Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Fichas textuales
Nombre del trabajo FICHAS TEXTUALES
Período lectivo Sección Aula
Fecha de evaluación Horario
Instrucciones:
Redactar mínimo 20 fichas textuales.
Puede haber más de una ficha textual de la misma referencia bibliográfica.
El líder del grupo envía la tarea al profesor en la fecha de entrega establecida. No se acepta en fechas
posteriores.
El o los alumnos del grupo que no participaron en la elaboración de la tarea, tendrán de nota NS.
Preguntas:
CONTEXTUALIZACION
Ficha N°1:
En el Artículo 6 del Decreto Supremo indica que “es considerado residuo sólido de
construcción y demolición a aquellos residuos que cumplan la definición de solido dada
en la Ley General de Residuos Sólidos, que son generado tras las actividades de
construcción, rehabilitación, restauración demolición y remodelación de edificaciones o
infraestructuras”.
Ficha N°2:
https://busquedas.elperuano.pe/normaslegales/aprueban-reglamento-para-la-gestion-y-
manejo-de-los-residuos-decreto-supremo-n-003-2013-vivienda-899557-2/
Ficha N°3:
Ficha N°4:
CONSECUENCIAS
Ficha N°7
Se sostiene que existe impacto ambiental cuando se efectúa un acto que produce un
producto, éste puede ser provechoso o dañino para el ambiente, puesto que, de esa
manera, el campo de la edificación, respecto a sus operaciones habituales, provoca
impactos ambientales, por distintas causas, pero específicamente por la generación de
desechos que, en su gran parte, son de naturaleza inerte y de gran dimensión. (Paredes
Rodas, C. D. (2021), p.35)
Paredes Rodas, C. D. (2021). Evaluación del nivel de peligrosidad de los residuos sólidos
de la construcción y demolición de viviendas de la ciudad de Mochumí,
2020.
https://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/4541/1/TL_ParedesRodas
Christian.pdf
Ficha N°8
Ficha N°9:
Valdivia (2009) afirma que “el transporte de materiales, dentro y fuera de la obra genera
impactos ambientales relacionados con emisiones a la atmósfera, consumo de
combustibles no renovables, desorden en las zonas aledañas a causa del ruido y del
tráfico, así como de las vibraciones”. Siendo esta actividad un aspecto ambiental el cual si
impacta sobre el medio ambiente de la obra. (Astete Ochoa, P. (2019), 35)
Ficha N°10:
Ficha N°11:
Reciclar este tipo de residuos se realiza a nivel mundial en países como Dinamarca,
España, Alemania, Holanda, Austria y Suiza disponiendo de normativas con respecto a
RCD. En los últimos años ha incrementado este tipo de reciclado debido a que se es
importante el impacto ambiental y económico que genera a la sociedad. [2] En Sudamérica
tenemos como ejemplo a Ecuador: «La gran magnitud de desechos de instauración y
demolición que se produce al año por el campo de la construcción en el Ecuador, ante a la
considerable proporción de aumento que ocasionan, cuya finalidad acaba siendo
localizaciones que no incorporan la evaluación técnica - ambiental, supone la primordial
incidencia provocado. Por esta razón, incorporar a los desechos en las edificaciones, es
una opción aplicable para asegurar su reutilización».(Astete Ochoa, P. (2019), 10)
Paredes Rodas, C. D. (2021). Evaluación del nivel de peligrosidad de los residuos sólidos
de la construcción y demolición de viviendas de la ciudad de Mochumí, 2020.
https://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/4541/1/TL_ParedesRodasChristian.
pdf
Ficha N°12:
Ficha N°13:
ACCIONES Y MEDIDAS:
Ficha N°14:
actividades de construcción civil del sector vivienda en la ciudad de Lima y Callao. [Tesis
de Maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos].
https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12996/3215/carbajal-silva-
marcia-andrea.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ficha N°15:
Cajas Ecológicas, Arenera San Martín S.A.C, Birrak Constructores S.A.C y Romaña
Holding son las compañías a las que pueden acceder las personas naturales o jurídicas
para destinar correctamente estos materiales y cuidar el ambiente y la salud de los
vecinos.
https://www.munlima.gob.pe/2019/12/04/conoce-las-empresas-autorizadas-para-depositar-
desmonte/
Ficha N°16:
CULTURICEMOS A LA SOCIEDAD
En la fase educativa y de participación social, hay que tener en cuenta que la educación y
la sensibilidad ambiental de la sociedad son temas que tendrán que ser desarrollados
como actividades y actuaciones permanentes. La sensibilidad ecológica debe comenzar
desde las primeras enseñanzas en los niños para lo que es importante hacer un reajuste
en los sistemas educativos actuales. El programa también debe crear talleres y concurso
en torno al uso y reutilización y reciclaje de residuos donde formen parte los ciudadanos el
gobierno, instituciones educativas, organismos privados y la industria. También debe
elaborarse materiales informativos que permitan llegar a todas las personas,
independientes de su edad, y poder adquisitivo, y trasmita el conocimiento en forma ágil y
eficiente que motive a las personas a participar 25 en actividades de reciclamiento y
reutilización de los residuos (Velázquez, 2006). (Mendiola, 2021, pp. 24-25).
Ficha N°17:
En Lima existen seis lugares autorizados para recibir residuos sólidos –en Lurín, Cañete,
Ate y tres en el Callao–, pero ninguno exclusivamente para desmonte de construcciones.
En el 2012, el municipio chalaco estableció zonas potenciales para instalar escombreras,
pero aún está en etapa de proyecto. Mientras tanto, el 70% de desmonte va al mar y a los
ríos y solo el 30% restante va a los puntos autorizados, señala Capeco. Según
transportistas consultados, esto se debe a que entregar el material al mercado informal es
más barato y no requiere de trámites. (León, 2017).
desmonte-dia-70-mar-rios-noticia-453274-noticia/
Ficha N°18:
actividades de construcción civil del sector vivienda en la ciudad de Lima y Callao. [Tesis
https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12996/3215/carbajal-silva-
marcia-andrea.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ficha N°19:
actividades de construcción civil del sector vivienda en la ciudad de Lima y Callao. [Tesis
https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12996/3215/carbajal-silva-
marcia-andrea.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ficha N°20:
Según indica la página web del Banco de la Nación, (2016) los beneficios de tener un
edificio eco-amigable son los siguientes: “Ambientes más saludables y seguros;
Iluminación natural y buena ventilación; Menores costos de operación y mantenimiento; y
Ahorro de agua y energía”. (Mendiola, 2021, p.45).
UNMSM. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/16550/
Mendiola_la.pdf?sequence=1&isAllowed=y