Ideas para hacer masica con Pcas Notas . cS =Ideas para hacer masica con _ Pocas Notas xQué es Pocas Notas? Es una invitaeiOn a hacer miisica en grupo mientras vamos aprendiendo las aotas, aunque no sepemos tocar muy bien todavia, A enconiramos en un sonido comin a eampartr Ia magia de ese sonar juntas Pacis Notasha sido un viaje de ida para los que lo Mevaros a nuestrss clases y como todo material inseripto en Jo que denominamos peviagogias abiertas, se constituye en tanto espacio en construccién, donde siempre es posible inventar otro modo, en este easo de escuchar, explorar, cantar, tocar, aprendery enseia esta o-cualquier otra msi. Estos aneglos para Pocas Notas surgieron porque me tocé trabajar en ura escuela donde si habia instramentos; me sent interpelada por cellos al encontrarme con ese armario repleto y ao saber eémo habitar esa brecha que existia entre los instrurentos y mis alunos Qué misica? {Qué consignas? Qué dispositivos? ;Cémo hacer para que cs0s chicos puieran tocar algo que sonara agradable al ido? nl grupo de pedagogia musical del que partcipaba, con la coondinseiGn de Pepa Vivanco, empeeé a encontrar algunos modos que me resultaron posible para llevar esto odclant. Si bien este fe el origen fundacional; convergen aqui también otras metodologias y prkticas de diferentes misieos y maesiros de los que he tenido ln suerte de aprender. ‘Tienen estas influencias su juntura en fs aspectos que mds me han resonado a la hora de coondinar grupos en los que enscar y aprender Iidsica, donds es imprescindible poner también a jugar el espacio, ef euerpo, la mirada, la emocién, lo simple y To ancestral para poder tocar jum, Ensainble para pocis notes toms hae algunos aftos la forma de un taller para docentes y se desarrols en diferentes émbitos: jomadas, Seminario y congresos de Educacién Musical. All muchos maestros me preguntaban acerca de cémo conseguir as prabaciones: por eso cn 2006 comeneé a grabor algunos de ests temas ya prinipios de este ao recmprenc la trea can los que fallaban: por suerte palms thacerto con medias téenios mis adceuaces Pensando en que cada maestro tiene una formacién musical diffrent, los temas estén eseitos en partituras y grabados en CD, donde tambien estin ineluidas ls pstas para karaoke nas aregls € nferpretaciones hemos priorizado, siewpre, el toear can la menor cantidad de elementos posibles. Podkiams desir que los son arreglos nis anatémicos que musicales, para faciliares la ejecuciGn a estas misicos que recién eomicnzan, En nuestra pagina wurwelestudiodemusica.com.ar podrin encontrar un espacio virtual part pocis otis donde hacernos llevar sus omentarios. Ojald les guste alguna de estas rmisicasy la pongan a sonar eon sus chicos.fokees DatuCaca, FarytasticsBatucada fantastica sta primera actividad me jue transmitida originaimente por Silvia Rut Altman sabre la grabacién del grupo " imba Quente's Dispuesto todo el grupo en hilera: en las partes a, eaminamos como “bailando en tencita”y en eada slo, el primero de a fila = que puede serel maestro © alguno de los chicos- realiza un movimiento; que quienes lo siguen, in imitendo, Otras actividades: 1, Podemos realizar de forma similar, caminando en las partes a, pero con la variante de que en cada solo, nos detenemos a escuchss ‘mientras contamos: un ~ dos ~tres- “cua”~ un — dos ~ tres - “cua”, Luego retornamos la marcha, teptiendo en cada apaticign del solo la cvenia durante los dos eompases. 2, Lectura ritmica 1: hacemos una partitura mural que grafique los dos eompases que dua cada pate ‘Baucede fantidce Los dos compases de negras corresponien la parte # indican Ios pasos que caminamos; lor dos compuses Ue silencio correspanden a cacia solo y grafican los tiempos LAL SSSI F Fa FEF Fovemos leer lt partitura con fa voz, tambores u otto instrumento; ademés de realizar la lecture sobre la grabacién y luego sin ella Siempre es bueno que alguien vaya marcand sobre lx partiura, puede ser primero ol macstro y después invitar a los chicos a seialarla so nos da la posibilidad de observar la independencia de cada uno, como se “ubican” cn el tempo, comps, si van siguiendo la grabacion, ©! pueden imagisar un tempo o it haciendo una audiein interna del tema que ya no esta sonando, mientras sealan, ete. Sin que esto se ‘vera en una sitwacn foreada porgue ne querermos provocar que slguien se sienta expuesto, Con instrumentos de percusién que pueden ser maracas, tamborcitas de mango, matracas de colllin o cualquier ou elemento sonoro que se nos ocuura caminamos elas partes « , sin tocar ¢ improvisamos en los sofas. Podertos tocar todos al mismo tiempo,Aivididos en subgrupos, 0 individualmente; esto depende de cuan mumeroso sea el grupo, de los materiales y del espacio con que contemos para trabajar 44. En grupos instrumentales: Combinando las actividades 2 y 3, nos dividimos en dos grapes, uno toca en « y el otto en fos sol Después cambiamos, los que (oearon ena tocan en los solos y vieoversa 5. Lectura ritmiea 2 Con los grupos que cstin interesados en aprender las figurss, podem escribir y leer partituras de difeentes soles, Cada grupo puede inventar y luego eserbir su fase vitmica, Después las ensamblames, allemaadolas con los dos compases de 6, Tutti ~ soli: Otra version es tocar en a fut, sentados o parados en ronda wn ctmo acordado y por tarnos un soliste impeovisa dos compases. Eso pucde realizarse vob la gratavin para neyo desprenderse de ella: de este modo nos abe’ quedaco un tena amado, ‘que podemes mostrar en alguna ocasién. Sino contaros can insrumontos es vilido realizar esta actividad con pereusion corpora 7 eos ritmicos: Una variante de la actividad anterior, es que todo el grupo rep ES? Kaa yan “HPth l) oxmicwaya Samba reggaeSamba reggae FF Samba reggpe To aprenden un taller de la Fundactén Musica Esperanza que coordinaban Claudio Serulsikoy y Demin Agiiero, Ese dia fai a colaborar con ellos porque se habian embarcado en a interminable trea de construc stkus de PVC con un grupo muy numeroso, [La consigna fue ponemos a tenminar todas los tubites In sol lo ms ripido posible para poder tocar, Cuando lo logtamos, practicaron un poco «a fa la, fa do sol sof .. al revés ... sol sof sol, so! sol la fa... Demiéa tocd wa llamada ~ que no recuerdo si era la que ‘ranseribimos aqui en la partituras v oa « odes os que tocaban petcusign fe respondieron y entraron los sikus tocando esta ase eon dos nnoias. No podia ereerlo, con dos notastocaban toda ese misice, Unas semanas mis tarde los acompaié a una presentacn en an page ¥ ya tenia leia la canci6n que los presentabs. ..Misica esperanza estd, ya se mueve.... en es parte - que es cl estibillo- tocaban el aneglo para dos tubitos de sikus, Ean que presencie en el taller, fue una infervencién maravillosa_y que fecuero todas las veces que me encuentro empantanada en algune sitreién que nos impde con un grupo tocar msica. Con dos fubitos, con uno, © niniguno; no deberiarn0s dejar pasar ningun clase sin hacer, aungue mis no sea ol “cierre”, alguna misica juntos. En ef CD bay tes versiones del Samba regene, ls primera tiene todss as linces que figoran en la paritura: la melodia tocada en flauta {guitarra es flautas ffeil ~ que vienen a hacer las partes de sikus com lay sol ~ una guitarra itmica y la base de pereusiéa, La segunda no tiene ninguna flewia y queda la guitarra haciendo la melodia para que puedaa tocar sobre ella la fauta ficil y/o cantar uno lera que se ‘venten, Por timo hay una version eon le “batucnda’ sola por si quieren trabojar solo exe aspecto o bien aprovechar Ia erabueién para hacer otto tema, Los maestros de misiea tenemos la desgracia de que nos pidan para los actos estolares costs de lo mis inslitas'y siempre {6s bueno tener bases de todo tipo por las dudas. Ensamblar los ritmos con la melodia es la tarea mas compleja, les semicorebeas gue tocan los zurdos en el cuarto tiempo pueden ayuidernas jo el ensamble, La melodia A entra a tierra es decir que tenemos que eseuebar JOJ0. y entrar en el tiempo siguiente. Es importante por el swing cuidar le aeentuaeién sineopada de los zurdosy apagarlos en el tereer tiempo, por exo lo expicitamos eo la partitura. Una facilitecion para los redoblantes es tocar solo la terceray a cuaria semicorches, ‘Las guitarras con so dos acondes (rem — LAT) pueden toca la tate; pee ser | Gttltarra o Bajo qococtes seonsienpey sesmuydiebtacreinimormoqectye |) J) ddd ddd ren LAT. LAT tem 31ites Samba Reggae Transimitido por Claudio S2tdlnikovvonsty2s La AtamishquefiaLa Atamishquefia (chacarera) Felipe Corpos - Andrés Chazaneta babies ASS Uo Oca cite edie eee oe Mees eaaas WTigbhs Sec hie Milt coamnr epee new eae tes J ney Geel c pinto lnjpepa. meen meee 4 a te le ‘con é, el esprit de la danza. Estas on Jas partituras de las versiones fecfitadas: Bol d > d al eee Pals eee Fhe 2s, hayamos tovado varios temas eon ellas, 3¢ nos hizo neceserio proponer facilitcionss. dl 1 bajo ests propuestosiguiendo Ia clave sini, tea Jen el segunlo y tecer emp. Si eto se toma difeil de ensarbl, poderos resmplazaro por J.J. 0 por J, aunque carsemos el riesgo de que siene mis a compts compuesto, Ouaposibilidad pera ls gitaras es tocar alguna de ls versiones cle A: y como el rasguido no es para prinsipiantes los que quieren tocar los acordes puesen hacer e! mismo lino que hace el bajo. Los taques del bombo suelen ser complicados de sostener en el iempo, una opeién es hacerlo aparceer por partes, por ejemplo en Tes A y el ‘estribillo, para poder “acomocarse” en caso dealin rauftagi. Aro aro. Es la pace proorida de Jos mais extrvertdos y a cada encuentro viensn con un chiste noevo, Incluir los aros hase al passe culture, nes hace vivereiar Io humoristico, lo espontineo, kn picardia de este ritual colecivo, Podemos tambien beeer participa « las Familias eon las tos que reouerden o inverter: organizar una recopilacion de “coplas actuales” (de esas que bablan de computadoras, coluates et.); musicalizar las que nos guste y también dedicamos a inventar octosilabos con el grupo,La Atamishquefia (chacarera) Felipe Corpos — Andrés Chazarreta Enpezas a apredela como cine on Pola estndo el nombre dees ats de inci pre A) a er dea enon ¥ el extbilo, Cuando pasamts la nla qe apreiinon was lata, 08 trm ‘trabalenguas. Es por eso que, aunque scpamos las posiciones de las notas (si-ta-sol) y ya é. hayamos taeda veri tems con cls se ton Hao nccuro popes eickonse |# | é i Preferimes tomar esta devisién ~ lade falta ls pares - en vez de sacrificare tempo ¥ on dl, el epi de la danza, Estas sor las partiniras de las versiones foviltedas: a 4 ci) acs ily’ PRG aa xl ee) | bajo esté propucsto siguiendo la clave ritmica, toca 4 en el segundo y tercer tiempo. Si esto se torna dificil de ensamblar, podemos reamplezaro por J.4. o por 4. aunque coremos el resge de que suene més a comps compuesto. Oa posibiidad para ia gitaras es tocar alguna de Ins versiones de A: y corm el rasguida no s para prinepiantes, los que quieren tocar los scares pueden hacer ef mismo imo que Reese! bajo. ‘Los toques del bombo suclen ser complicadss de sasener en el tempo, una opsidn es hacerlo apacecr por partes, por ejemplo en los Ay et exinbillo, pare poder “acomodarse” en caso de algin naufiagio ‘Aro aro... Us ls parte prefrida de los mis extroverids y a cada encuentro vienen con un chste mievo. Inch los aros hace al pesaje altura nos hace viveneiat To humorstice, fo espontingo, Ja pcariia de este ritual coletivo, Podemos también bacar porcior a les Familiss con ls atos que recuerden 0 inventen: orgenizar una recopilacién de “coplas scales” (de esns que bablan de’ somputadoras, celular, et); miscalizar las que nos gusten,y también dedicamos a inventar ccteslabos con el stu, 37La atamishquefia ~ Chacarera - Jets Felipe Corpos - Andrés Chazarreta ‘Aegis Nave Kohnen sol Re? so Rev 5 ne Melos Un peso mes Al [RE Gutta B) Panicle 64 tasitd oti rael Po, Po, a 501. Po, 2. eer BOL Bor Tsou) vozAtamisqul que mishqui alas que atas el alma y el corazén, ei por es0 que vuelvo con mis recuerdos, suefios y amor Vengo buscando dulzaras, coplas madunas, mieles y sol cuando la videla nueva por las trincheras queme el dolor Me han de upallat los recuerdos, sil verso vie(o, vuelvo a escuchar, Manuel Roldan Benavidez, 4us glovias viven en el agar Cestribillo} Atamishqui a todos ata pero desata coplas de amor cuando golpeando muy hondo era suenan las cajas del corazén 2 Atamishqui del cilalo, de miel de palo, dota y mistol ‘Herta siempre enamorada, dul y salad, salitre y sol En un telar deesperanzas chusis y mantas, todo color; la mujer atamisqeicfia entre sus penas teje un amer. Ay! chacarerita quichua fogén y coplas todo sentir los ariollos de pampa lata sus penas gastan bombo y violin 2da: B (estribillo) fale B (esttibillo?&% Pista N° 10 reese, Yellow SubmarineYellow submarine Juego de vasos y palmas: un-2y 3-cua ‘Durante afios jugamos al “Acitrin” y" a “Tu naciste cocinero” como los aprendimos de Petcet: haciendo circular por le ronda vases (0 cualquier ot tipo de objeto que twigramos a mest aleanee) mientras eantihamos esas canciones, o sobre alguna cia masicagrabada, agregamos a este juego de pasar vases diferentes sonides eon percusiGn corporal, Mis adelante vonocimos a Vivianse (Beincke) y su ‘mrvilloso material de Lenga fa fenga, lo que entiquesié mis aun nuestra posibiliades de toques. Esta_es mest vorsién de Yellow Suipmatine en juego de vasos, que es ua de las posbiidsdes de introducir ol tema ‘en los grupos. x ° Dp > o palmae sbre besa pln sobre pla tomar vaso (en amo dees) boca del vaso conta pln ingest spoyar el vaso (ops l compater) ‘En un grupo de guitarra de adolescenteshicimos dela version que est el pattus esta Guitara I> Melodia comenzando en ol side la 2dseverds Guitare 3:-Los bajo que esti en la paritura. instrumentaci: Guitsra 2: Duplica la melodia ra gctava mis grave Guitarra 4: Acordes arpegiados, «Los teelados pueden hacer ta melodia y si ya tos eonvencimos de que se simet « tocar con ambas manos, agrepare Ia ieguceda siguiendo la linea de! bajo, Otra opeién Seran ls acordes, los bajos también en la equi anatémica de invert ls triads Para tos lautas aqui va una versiGn odavia més feel para Is parte A (Ota idea es -como estd en el CD- inventar con tos chicos sonorteaciones del mat: €1 submarina, barcos,olasy cualquier ou day con la derecha encontrar la manera mis a 4 Sol ‘| 4 B eal praveler a64 Yellow Submarine -theseses Arreglo: Mariela Kohen dents al a RE Do SOL Mim lam po he pO RE SOL Flauta oguitia [& Mas facil Giunta BatoRE RE In the town where | was botn, lived a man whe sailed to sea ‘And be told us of his if, in the land of submarine So we sailed upto the sunt we found the sea of green ‘And me lived beneath the waves non yellow submarine Weal ie in ayellon submarine Yell submarine yellow submarine Weall ve i a yellow submarine Yellow submatine yellow sibmarine And our friends are all on boar many more of them live nex door ‘And the band begins to play 65 Para el final eons sor Weal ive in a yellow submarine Yellow subrarine yellow submarine Weal ive ina yellow submarine Yellow submarine, yellow submarine Aswalivea life of yEvery one of us has al ve need Sky of luc and sea of gcenln ou yellow submarine Weall live ina yellow submarine Yellow submatine, yellow submatine elon semaine Pi. 2& Pista N° TT B 7 & Karaoke N° 25 ic NnBen 7 ¢matiela kohen) fen 7 nacié mano descubri que Poces Notas estaba en el eontexo de Ia pentatdnica (de SOL o mim}; eomencé a juga con es y la ideas aque venian del Rock desi f ol: en eo entabo cuando apaecié mi hijo Julén,entusiasmado con un diujito que se estaba por extrenar. ‘Cuando escuché el tema me pregunts ~zCéma se lama? No tiene nombre tedavia- le die + ePor qué no le ponés Ben?? ‘La me-dolia A, tiene una letra que le pusitos con los chicos para subsanat los desajustesrtmicos: Uy! que macana esta cancién. Es uno Imacana esta cancién.. También tenemos la version un poco mis subida de ton, que a los chicos Tes encanta cantar a viva voz delante de los padres en Ins clases abiertas, como toda wna transeresién y que, abviamente, no dice macana, DDicienco esta “inal palabra” es que han aprendido y sobre todo se han apropiade de! tema | Le parte B tiene une letra apta para todo publica: Me gusta el helado de cualquier sabor, menta grantzada y también lindn. {En les flautas agregamos sélo una nota: cl ME; generalmente la proponemos antes que el fa, porque @ Ia hora de improvisar -prctica may ‘ca en muchos sentidos- es mas factible que suene una mtsica, ya que esiamos denizo de una escale pentatonica. _ No hicmos mencionado que la improvisacién y la creacién son en nuesio caso una prieticn permanente; cada yez que presentamos unt material nucvo nos detenemos a inventar con sus elementos, Puede sera partic de una frase ritmica, de una serie de altras, o sostenida pot “un acomparamienio a modo de “base”; sobre sto hacemos medas de solos, duis, 2apadas’arupales, ete. Asi van surgicndo las _ producciones grupales. ben 7 es un tema muy anat6mico para tocar la melodia tanto en flauta como en guitarra 0 plano, y que perfectamente podemos acompatiar _¢90 los dos seordes que ya sabemos: Mim y LA7. Pocemos hacer que cada quien practique lo suyo y luego vamos enseablanco ls partes. "También podemos presenar primero le melodie, inventando un juego de vasos para acompaiarla; podemos cantar Jos norabres de ls noes, ‘uci eta invectada 0 unn pare del grupo tocar la melodia. De cta manera, como ya tenemos aprendidas ls nas y Is base rimica com “os vasos y palmas-, nos flt pasar el bajo, qué también pueden tocalo las flautas -como ota linea medica y Tos teclados Gon la meno ‘zquierdo, Poderes ir aprendiende ese tora linea por linea grupalmentey nego clegir una insrumentacinod BEN 7 1 i A mihijo Juliin, que le puso nombre ie. ow a ek = Matiela Koher Alig = 8 oh | bn Figuta Guttarea © bajo Pianos Hi Hat Redo BomboEn Se repite [a partelA] en 7. Pag?pissew's Un remise para AndyUn remise para Andy cwariela kohen) Mi amiga Andy sebe manejar y tiene auto, de modo cue no es algo comin que viaje en re Lo que sueedié fue que to conpuse cuando volvi entusiasmadisima de une de nuestros primecos encuentios de imtereambic, que comenzaron siendo laborales y huego cada ver més de amistad. Como empieza acéfalo, contamos un, y después tocamos: re mi si Siw de estas cus onomatopeyss se dexpeende el titulo, ‘Con este tema no sélo hemos completado la pentaténica, sino que ademas aparece el Ado, para las flaucas es uns nota nieve, que eompleea el acorde de LA y con lo cual tenenios un repertorio mis amplio de altura para “juga sel mis diffcil de ensamblar porque la melodia principal y la flauta fil comionzan en el seguado tiempo, mientras que el bajo entra en el ‘ervero, de modo que ya no empezamos rodos a la vez, Fsto puede transformarse en una buena epocumidad para hacee lectura vitmica a varias linea. FID DID DD DLA Podernos distibuir las partituras para practicarindividualmente, sino queromos eomencar porta lectura rtmica mara Que cada uno tenga un papeito para inse a “descittar” con sa insirumento, otorga una responsabilidad respecto del propio aprendiraje; un ‘espacio de procccidn individual en el contexto del grupo; borra le figura del maestro que “ensefa”, habilitando, de esta mancra, la posibilidad de aprender. Por tro lado ese tiempo de prober individualmente e3 necesario, quizis no haya otro modo de apropiarse del poder tocar wn instrumento ‘mis que estando a solas con él, de darse un tiempo para conesiarse con el propio soniUn remise para Anridysisiesesanss nici 2-10 Mariela Kohen Ay Em Em A’ Em Ay Em a HE = HE Re A mo L fa. ra SP serrata sea oe rt pedal ee pe peop al SS Guitarra — - 4 ae aac ini Jess ce vie b-4 SOLS Loo. Ti. CT vaio: fepg eR a es Fe tombe Ho lada be ts ba be Labeda Td yb be » JIEm Ay AT Em Em A a Em a’ Em fea ii fi fe i By i i co fs es ere ee Sees a Saute =| = Se ee f Ps Sree eet = | ee 9s | eeeeees [== Se sae tesa ba ae a ap ap a pte tet de detii dati, da a J 3 | Se repite la partfA Uo remise A& Pista N°13 y 14 @ Karaoke N° 27 y 28 Escond idosEscondidos Del fcondido 0 comseauimos ninguna grabacidn; esti en “Repertori de niiactém para fla dulce soprano” de Mario Vide; de "ado que lo versionamosteviendo como dna referencia su pari, A pair de él hicimos un arreglo sencillo para el Escondido de alabarza, del ques se eonsiguen diversas versiones grabadas Generalmente sucede que en todo el repetorio que abordamos, a melodia es la parte mis disputada; os escondides se ns presentan _sntonces como ina solueién; al ener tania repeticiones todos peden aprender a misma lina yo que variamsos es la instrumentac én, Algunas pesbildades so: eterna solistas; tocar la melodia yen la repeticion sumat la segunda Voz 6 bien alterna solos con tts. Un “efecto” que queda muy bien es “jugar” con los grupos insrumentales (recordemcs darles le oportunidad a los guitarists de esevehare yno perdersedotré de las Hautas). En las seeciones con leta podentos repetirla cantando 6 alternrias con ls instrumentals. [En ambos escondides hay introdcciones muy files, con pocas nots, para flauta yo guitare, por supwesio que también pueden tocartas Jos teclados. El bajo, al igual que en la chacerera leva la elave, tocando en ot 2do. y Set. tiempo de eada comps, Para el Escondido aul va ua Iinea de compafiamiento bien fcily muy linda, que no figra on la partiura En el Escondido de In alabanza Ia linea que esti escvita como guitarre 2, puede hacerse cantada, si el grupo ticne la sulfcieme independencia como para tabajar 2 dos voces. También aparece ea la partitura un aeompafamiento fil pata Aauta dulce (Fla). 1Laflauta2y kametodis (Lento ex A como en B) son muy sencilles para comenzara tat Flat Dulce Contato, Ese areglo que escribimes en l partitura puede, segin las earateistieas del grupo, tcarse complet, elegiralgutas de ss lneas, si2 Escondido ~ Argentina - Basado en una version de Mario Videla J 445 Intro Arraglot Marla Koben vo sour aut utara Bx.con ft di-do no tee} con “das.no tees{con~ das que te] v A taf] a-nayoto |mi-t 4 las [dos no miataDo. FA FA sou sou po sou po E-con-di-do que| Bs-con-di-do que] no, Fscta\verno tesseon-das, no [queteeneuen-to | yo. [intro JAJA] BIA] AIB] [Into AJA] [B][A]B A ][B) Beondilo ply 2Escondido de la alabanza Nir Lan Carlos Carabal/ Hos. Sind ‘Anregls Mariela Kohenbem Ber sour 85 Po. er M7 bm Intro 4] A 8 A De paso por Clodomirg ya voy llegandoa San Gil CCantaré las alabanaas gue ami santo promett Polvaedal. sigo tu luz quiero llegar hasta ly uz Ghstramental) Lave una flor para su atar que prometi en mi cantar instrumental) Milagtero mt alma fle teertregaréseior Sen Gi Ya se escucha en lontananza el sonido de un vielin. Con sus notas va lamanto al promesante a cumpli Grande ha de sersu corazon abrandor igual que el sol Ginstramental) ‘Con su bondad llena de aubol y lor, por tsre instrumental) ‘Mllagrro maim fle teentregaré sefior San Gil pamemeunmaues86 Bibliografia: ¥ Akoschky, Judith ~ Videla, Mario, “Iniciacién ala flauta dulce". Ed. Ricordi; Bs. As. 1965 ¥ Akoschky, judith, “Cotididfonos”. Ed.Ricordi; Bs. As. 1988 ¥ Alvarez Virginia. “La orquesta de la escuela”. Ed. Ricordi; Bs. As, 1997 Y Beineke, Viviane - Ribero de Freitas, Sérgio. "Lenga la lenga’. Jogos de mdos e copos” Ed, Miranda Cultural, San Pablo, Brasil 2006 Y Gainza, Violeta ‘Juegos de palmas”, Ed. Guadalupe; Bs. As, 1996 Y Gainza, Violeta “Palitos chinos. Para la iniciacién al piano’. Ed Barry; Bs. As. 1987 ¥ Pescettl, Luis M, “Taller de antmacién y juegos musicales’. Ed. Guadalupe; Bs. As. ¥ Videla, Mario. “Repertorio de iniciacién para flauta dulce soprano”, Ed. Ricordi; Bs. As, 1980 Y Vivanco, Pepa - Giles, Eric. ‘Zapadas y ocurrencias. Flauta dulce”, Ed, Ricordt; Bus 1994Indice: 4 (Qué es Pocas Notas! 4 Batucada Fantastica Khantus @ La vaca @ Cancion vaquera Rock de si la sol Pollerita y Carnaval de Tilcara Samba Reggae La Atamishquefia # Yellow Submarine “4 Ben 7 4 Un remise para Andy 4 Escondidos Bibliografia 1 15 a 27 33 Al 49 35 61 67 73 79 86