UNIDAD III

Relaciona las actividades humanas que causan impacto ambiental con sus
consecuencias en el ambiente, sociedad y economía.

• Temas
o 3.1 Impacto ambiental
o 3.2 Problemas ambientales
o 3.3 Contaminación

6 - 10 mar

Situación didáctica S7: La crisis de los arrecifes de coral

Antes de la Revolución Industrial, la proporción de dióxido de carbono en la atmósfera era

alrededor de 280 partes por millón (ppm, un gramo del contaminante por cada millón). Las
actuales emisiones de CO2 hacia la atmósfera, en su mayoría de origen antropogénico,
tienen diversos efectos, entre ellos el efecto invernadero y el calentamiento global, que ha
provocado un blanqueamiento coralino masivo, en especial cuando los niveles de CO2
atmosférico exceden las ~320 ppm. La última vez que existieron estos niveles, los
Australopithecus convivían con mamuts y tigres colmillo de sable.

Recientemente, cuando se alcanzaron niveles de ~340

ppm, ocurrió un blanqueamiento esporádico, pero
altamente destructivo, en varios arrecifes alrededor
del mundo, que también se relacionó con eventos de
El Niño. La recuperación dependió de la vulnerabilidad
individual de cada área, de su historia y resiliencia.

Con el nivel actual de ~387 ppm, los océanos

requerirían un lapso de diez años para que su
temperatura se recuperara, por lo cual la mayoría de
los arrecifes en todo el mundo están ligados a un
declive irreversible. El blanqueamiento se verá
exacerbado por los efectos de la degradación de la
calidad del agua y el aumento de fenómenos
meteorológicos severos. Además, el CO atmosférico,
al combinarse con las primeras capas de moléculas de
agua de mar, produce una acidificación de los océanos
El Grupo Intergubernamental de Expertos
sobre el Cambio Climático (IPCC, por sus siglas
en inglés) ha estimado que 450 ppm es el
límite más allá del cual la Tierra podría
aumentar su temperatura a más de dos
grados Celsius, con resultados
potencialmente desastrosos. Falta muy poco.

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Ecología y desarrollo sustentable
que reduce el crecimiento de los corales y retrasa el crecimiento de algas coralinas que
secretan la calcita de alto contenido de magnesio.

Si los niveles de CO2 alcanzaran las 450 ppm (pronosticado para 2030-2040), las
poblaciones de arrecife bajarán a escala mundial, debido a múltiples sinergias, empezando
por el blanqueamiento masivo, acidificación del océano, entre otros efectos ambientales.
El daño a comunidades de arrecife poco profundos se hará extensivo, dejarán de ser las
guarderías para peces, con una consecuente reducción de biodiversidad, seguida por
extinciones. También habrá efectos devasta- dores para ecosistemas bentónicos y
pelágicos.

Si los niveles de CO2 alcanzan las 600 ppm, los arrecifes serán estructuras geológicas
erosionadas con poblaciones de biota supervivientes, restringidas a refugios. Su efecto
dominó afectará a otros ecosistemas marinos. Es probable que esta haya sido la ruta de
grandes extinciones masivas del pasado, y podría ser la sexta extinción masiva de la Tierra.

Con la guía de tu docente, discutan las respuestas a las siguientes preguntas (puedes hacer
anotaciones en tu cuaderno).

a. Menciona ejemplos de las actividades económicas que emiten más CO2.

b. ¿Conoces algunas otras consecuencias del aumento de CO2?
c. ¿Cuáles son los efectos de estas consecuencias?
d. ¿Cuáles servicios ambientales se perderían si desaparecen los arrecifes de coral?
e. ¿Cómo afecta esta pérdida a las actividades económicas de la
población cercana?
f. ¿Cuáles otros ecosistemas se afectarían con las altas
emisiones de CO2?
Fuente:
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0025326X09003816

Cuestionario (autoevaluable) S7: Servicios ambientales e impacto ambiental

Esta semana repasarás conceptos importantes para comprender que son los
servicios ambientales y qué es el impacto ambiental, qué lo origina, y cuáles son los
efectos en el ecosistema.

Realiza la lectura de las páginas 84 a la 102 de tu libro de texto, antes de contestar

el cuestionario.

Selecciona la respuesta correcta para cada uno de los siguientes cuestionamientos.

1. Son ejemplos de servicios ambientales:

a. Bosque
b. Nivel trófico
c. Captación de CO2
d. Cangrejo de mangle
2. La belleza escénica y la recreación se clasifica como un tipo de servicio ambiental:

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Ecología y desarrollo sustentable
 a. De soporte
b. De regulación
c. De provisión
d. Cultural
3. El control de enfermedades se clasifica como un tipo de servicio ambiental:
a. De soporte
b. De regulación
c. De provisión
d. Cultural
4. Las materias primas, como la madera, se clasifica como un tipo de servicio ambiental:
a. De soporte
b. De regulación
c. De provisión
d. Cultural
5. Es un beneficio económico del servicio ambiental de belleza escénica de los arrecifes de
coral:
a. Medicinas
b. Turismo
c. Producción de alimento
d. Evita inundaciones
6. De acuerdo con la definición de “impacto ambiental” de la Ley General del Equilibrio
Ecológico y la Protección al Ambiente, solo las personas pueden causarlo:
a. Verdadero
b. Falso

7. En México, la agricultura incide directamente en estas categorías de impacto ambiental:

1) Cambio de uso de suelo
2) Manejo de recursos acuáticos
3) Manejo costero
4) Degradación de suelo
5) Energía y cambio climático
a. 1, 2 y 3
b. 1, 2 y 4
c. 1, 3 y 4
d. 1, 3 y 5
8. Es un efecto global de la deforestación:
a. Degradación de suelo
b. Pérdida de biodiversidad
c. Afectación de cuencas hidrográficas (ríos)
d. Incrementa el cambio climático
9. Esta actividad económica es uno de los principales modificadores de la calidad de los
ecosistemas costeros:
a. Vivienda
b. Agricultura
c. Turismo
d. Pesca

10. La generación de energía en México y el mundo depende de este recurso, principalmente:

a. Hidrocarburos
b. Aire
c. Sol
d. Agua

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Ecología y desarrollo sustentable
Actividad Entregable S7: Actividades de Impacto ambiental y sus consecuencias

El ecosistema cumple con muchas funciones para mantenerse a sí mismo, pero al

mismo tiempo, ofrece servicios ambientales de los cuales obtenemos beneficios
los seres humanos y otros seres vivos. No obstante, las actividades humanas han
ido mermando la capacidad del ecosistema, y con ello, hemos afectado también a
la economía y a la población humana. Contestarás la actividad que consta de 3
partes. Consulta las páginas 84 a la 102, así como los recursos sugeridos.

Parte 1/3

• Completa la tabla con los beneficios económicos y sociales de los servicios

ambientales de un río:

Sistema de agua dulce (río)

Servicios Beneficios económicos y

ecológicos sociales

Regulación del clima

Reciclaje de
nutrientes

Eliminación de
residuos

Control de
inundaciones

Recarga de mantos
acuíferos

Hábitat de muchas
especies

Recursos genéticos y
biodiversidad

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Ecología y desarrollo sustentable
Parte 2/3

• Contesta la tabla sobre actividades humanas que causan impacto ambiental.

1. Identifica las problemáticas descritas en las cinco actividades humanas que
causan impacto ambiental (pp. 89-101), indica la categoría.
2. En la tercera columna, anota a cuál actividad u obra corresponde, utilizando
el número, con base en la tabla 1 que aparece al final de esta parte;
3. Luego, indica a cuál o cuáles tipos de impacto ambiental, (provocados por /
por sus atributos), de acuerdo con la tabla de la página 101:
4. En la última columna coloca al menos una consecuencia ecológica,
económica y social.

Categoría Número
de tipo de tipo Consecuencias
Actividad que causa Tipo de impacto por
de de (ecológica, económica y
impacto ambiental su origen
actividad actividad social)
humana u obra
Ecol: Deforestación,
erosión del suelo,
afectaciones al ciclo del
Tala inmoderada de Aprovechamiento de
agua,
árboles para recursos naturales;
7 Econ: pérdida de
extracción de negativo; directo;
cultivos, falta de agua,
madera. temporal; reversible.
Soc: hambrunas,
enfermedades por falta
de agua.
Construcción de una
refinería de petróleo
Captura de una
especie marina para
comercializar
Construcción de una
carretera en una
zona de áreas
naturales protegidas
Construcción de una
mina y extracción de
minerales
Construcción de
hoteles en la zona
costera
Construcción de
granjas
camaroneras

**usa más filas, para analizar otras actividades que ocurran en tu comunidad

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Ecología y desarrollo sustentable
Tabla 1
Obras y actividades de competencia federal

La Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA) indica de

manera general las obras o actividades que pueden causar un desequilibrio ecológico o
rebasar los límites y condiciones establecidos. Estas son las obras o actividades que
requerirán previamente la autorización en materia de impacto ambiental:
1. Obras hidráulicas, vías generales de comunicación.
2. Oleoductos, gasoductos, carboductos, poliductos.
3. Industria del petróleo, petroquímica, química, siderúrgica, papelera, azucarera, del cemento y
eléctrica.
4. Exploración, explotación y beneficio de minerales y sustancias reservadas en la legislación a
la Federación.
5. Instalaciones de tratamiento, confinamiento o eliminación de residuos peligrosos, así como
residuos radiactivos.
6. Aprovechamientos forestales en selvas tropicales y especies de difícil regeneración.
7. Cambios de uso del suelo en áreas forestales, así como en selvas y zonas áridas.
8. Parques industriales donde se prevea la realización de actividades altamente riesgosas.
9. Desarrollos inmobiliarios que afecten los ecosistemas costeros.
10. Obras y actividades en humedales, manglares, lagunas, ríos, lagos y esteros conectados con
el mar, así como en sus litorales o zonas federales;
11. Obras y actividades en las áreas naturales protegidas.
12. Actividades pesqueras, acuícolas o agropecuarias que puedan poner en peligro la
preservación de una o más especies o causar daños a los ecosistemas.
13. Obras o actividades que correspondan a asuntos de competencia federal, que pueda causar
desequilibrios ecológicos graves e irreparables, daños a la salud pública o a los ecosistemas,
o rebasar los límites y condiciones establecidos en las disposiciones jurídicas relativas a la
preservación del equilibrio ecológico y la protección del ambiente.
Fuente: https://www.gob.mx/profepa/articulos/manifestacion-de-impacto-ambiental-
mia#:~:text=Estas%20son%20las%20obras%20o,azucarera%2C%20del%20cemento%20
y%20el%C3%A9ctrica.

Parte 3/3

• Elaborarás una infografía en la que muestres cuáles son los impactos que
generan las actividades humanas sobre el ambiente. Se hará énfasis en
cómo ciertas enfermedades, como el coronavirus, surgen cuando los
humanos tienen contacto con especies silvestres, con las que normalmente
no tendrían contacto.
• El archivo debe contener una portada con tus datos de identificación, la liga
de la infografía, o bien, la foto de la infografía hecha a mano, o una imagen
que hayas hecho en algún otro programa. Incluye las fuentes de consulta.
La infografía debe contener:
• Título, cuerpo, fuentes y autor de la infografía (y grupo).
Para el cuerpo de la infografía, deberás buscar información sobre:
• ¿Qué es impacto ambiental?
• Menciona las 5 actividades humanas que causan impacto ambiental.

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Ecología y desarrollo sustentable
 • Señala cuál o cuáles de esas actividades está más relacionada con el
contacto con animales silvestres, y explica por qué.
• Menciona ejemplos de enfermedades causadas por virus, que han tenido
origen por contacto "animal silvestre-humano".
• Explica cómo se transmitió el coronavirus del animal silvestre al humano.
• ¿Por qué en China existen mercados con animales silvestres vivos?
• Expresa tu opinión sobre este tipo de mercados.
• Expón una propuesta preventiva de aparición de nuevos virus por contacto
"animal silvestre-humano", considerando que no afecte los ingresos
económicos de una región o país.
• ***Recuerda utilizar fuentes confiables.
Aquí se te recomiendan algunas fuentes:
a. Nuestra destrucción de la naturaleza es responsable del COVID-19 (En
inglés): https://www.theguardian.com/environment/2020/mar/18/tip-
of-the-iceberg-is-our-destruction-of-nature-responsible-for-covid-19-aoe
b. Un nuevo virus transmitido de animales a humanos, tras la misteriosa
neumonía china: https://www.elindependiente.com/vida-
sana/salud/2020/01/08/un-nuevo-virus-transmitido-de-animales-a-
humanos-tras-la-misteriosa-neumonia-china/
c. Coronavirus en China: por qué estamos contrayendo cada vez más
enfermedades transmitidas por animales como la neumonía de Wuhan:
https://www.bbc.com/mundo/noticias-51336551
d. Ébola, Zika, tuberculosis bovina...Las enfermedades que se pueden
transmitir de animales salvajes a humanos:
https://www.20minutos.es/noticia/4134564/0/enfermedades-pueden-
transmitir-animales-salvajes-humanos/
Para elaborar la infografía, puedes hacerla en digital o hecha mano. Existen diversos
sitios en línea, pero también puede ser con materiales que tengas en casa, en una
cartulina, para después hacerle una foto que podrás subir en este espacio. Sea cual
sea el caso, consulta los videos "Partes de una infografía" y "Tipos de infografía",
con los datos básicos para elaborar una infografía. Si quieres hacer tu infografía en
línea, estas son algunas herramientas para que la elabores (existen otras):
• Easely: https://www.easel.ly/
• Infogram: https://infogram.com/es
• Piktochart: https://piktochart.com/es/blog/guia-de-piktochart-para-estudiantes/

Para compartir la infografía de alguno de los sitios, deberás generar una liga para
compartir. Esto lo generas desde el menú, en el botón SHARE o COMPARTIR, donde
se generará una liga, para que las personas solo puedan ver, sin editar. Esta liga la
pegas en un documento de word. Consulta la rúbrica de evaluación para consultar
lo que se te evaluará de manera más precisa.

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Ecología y desarrollo sustentable
 Escribe tu nombre completo y grupo en la parte superior izquierda.
 Guarda tu documento como PDF, y renombra tu archivo usando tus iniciales seguidas
de lo siguiente _Act07 (ejemplo: Nombre: Juan Pérez López, nombre del archivo:
JPL_Act07). Súbelo en el espacio correspondiente en la plataforma.
 Consulta la lista de cotejo, para conocer cómo se evaluará esta actividad.

LISTA DE COTEJO ECOLOGÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE / UNIDAD 3 / SEMANA 07

No menciona
beneficios
Parte 1/3 • Menciona al menos 7 beneficios económicos y
económicos y sociales (pueden sociales, o no
Servicios combinarse), que correspondan con corresponden con
ambientales y los servicios ecológicos sugeridos. los servicios
sus beneficios ecológicos // Se
observa plagio
2 1.8 1.5 1 0.5 0
No contesta la tabla
Parte 2/3 • Contesta correctamente la tabla con con las 7 actividades
Actividades las 6 actividades de ejemplo que de ejemplo que
que causan causan impacto ambiental + 1 causan impacto
actividad de su elección ambiental // Se
impacto observa plagio
ambiental 2 1.8 1.5 1 0.5 0
La infografía contiene los 6 elementos:
1. ¿Qué es impacto ambiental?
2. Menciona las 5 actividades humanas
que causan impacto ambiental.
3. Señala cuál o cuáles de esas
actividades está más relacionada con
el contacto con animales silvestres, y
explica por qué.
4. Menciona ejemplos de enfermedades,
causadas por virus, que han tenido La infografía no
Parte 3/3 origen por contacto """"animal contiene los
silvestre-humano"""". elementos mínimos
Contenido 5. Explica cómo se transmitió el solicitados// Se
Infografía coronavirus del animal silvestre al observa plagio
humano.
6. ¿Por qué en China existen mercados
con animales silvestres vivos?

****Los puntos 4, 5 y 6 pueden variar de

acuerdo con la problemática que elija el
estudiante, si no escoge el tema de
coronavirus.

3 2.5 2 1.5 1 0
Parte 3/3 • Utiliza imágenes suficientes y de
No coloca imágenes
o no corresponden al
Uso de acuerdo con las explicaciones del
tema // Se observa
tema.
imágenes en plagio
infografía 1 0.8 0.5 0.3 0.1 0
a. Expresa tu opinión sobre este tipo de
Parte 3/3 mercados.
No contesta las
b. Expón una propuesta preventiva de
Opinión y aparición de nuevos virus por contacto
preguntas // Se
observa plagio
reflexión – ***animal silvestre-humano***
considerando que no afecte los

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Ecología y desarrollo sustentable