GEOMETRÍA ANALÍTICA Y ÁLGEBRA INGENIERÍA

3) Identifique los puntos 𝑃1 , 𝑃2 , 𝑃3 , 𝑃4 , 𝑃5 que se encuentra en la roseta polar:

𝑷𝟏 = ( , )

𝑷𝟐 = ( , )

𝑷𝟑 = ( , )

𝑷𝟒 = ( , )

𝑷𝟓 = ( , )

4) Transforme los siguientes puntos a coordenadas polares, donde 𝜃𝜖 [0,2𝜋]:

❖ (3,0)
❖ (-4,0)
❖ (2,2)
❖ (4,3)
❖ (𝟏, √𝟑)

5) Graficar las siguientes expresiones en el plano polar

4
a) 𝑟 =
3−2 sen 𝜃
1
b) 𝑟 =
1−cos 𝜃
2
c) 𝑟 =
1+2 cos 𝜃

NIVEL 2: [Aplicación/análisis]

6) Relacione cada gráfico con su ecuación correspondiente:

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ALTERNATIVAS:
𝜋
𝐴) 𝜃 =
3
𝐵) 𝑟 = 2
𝐶) 𝑟 = 𝑠𝑒𝑐 𝜃

7) Se tiene el gráfico de las ecuaciones polares 𝑟 = 4 y 𝑟 = 4 + 4cos (𝜃).

Se pide lo siguiente:
a) Sombree la región que se encuentra en el interior del cardioide

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𝑟 = 4 + 4cos (𝜃) y exterior a la circunferencia 𝑟 = 4.

b) Sombrear la región que se encuentra en el interior de la circunferencia 𝑟 = 4
y exterior al cardioide 𝑟 = 4 + 4cos (𝜃).
c) Exprese como conjunto por comprensión la región sombreada obtenida en la
parte a).
d) Exprese como conjunto por comprensión la región sombreada obtenida en la
parte b).

8) Sombree la región que represente al conjunto 𝐴. Donde:

𝝅 𝝅
𝐴 = {(𝒓, 𝜽)/𝟏 ≤ 𝒓 ≤ 𝟑, − ≤𝜽≤ }
𝟒 𝟒

9) Exprese la región polar sombreada como conjunto, indicando las restricciones:

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𝑅 = {(𝑟, 𝜃 ) : … … . ≤ 𝑟 ≤. . … . ., … . . ≤ 𝜃 ≤ ⋯ … … … }

10) En cada caso, determine la excentricidad 𝑒 de la conica dada. Después convierta

𝑐
la ecuación polar en una ecuación rectangular y verifique que 𝑒 =
𝑎

1
a) 𝑟 =
1++2 sen 𝜃
10
b) 𝑟 =
2−3 cos 𝜃
12
c) 𝑟 =
3−2 cos 𝜃

NIVEL 3: [Síntesis/evaluación]

11) Exprese la región polar sombreada como conjunto, indicando las restricciones:

𝑅 = {(𝑟, 𝜃 ) : … … . ≤ 𝑟 ≤. . … . ., … . . ≤ 𝜃 ≤ ⋯ … … … }

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12) Sombree la región exterior al círculo con ecuación 𝑥 2 + 𝑦 2 = 8𝑥 e interior al

círculo con ecuación 𝑥 2 + 𝑦 2 = 12𝑥, limitada por las rectas 𝑦 = 𝑥; 𝑦 + √3𝑥 = 0.
Halle la región limitada en términos de las coordenadas polares.

13) Un ingeniero desea construir una piscina cuya forma es como la que se muestra en la
imagen en un lugar recreacional campestre en el siguiente verano. Entonces:

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a) ¿Qué clase de curva representa el contorno de la piscina

b) ¿Qué datos necesitamos para modelar matemáticamente la curva señalada?
c) ¿Cómo podríamos conseguir el área superficial interna de la piscina? ¿qué
elementos como datos necesitaría?

14) Recordemos que una sección cónica es el

conjunto de puntos 𝑃 en el plano para los
cuales la distancia del punto 𝑃 al Foco F
dividida entre la distancia del punto 𝑃 a la
directriz 𝐿 es una constante, es decir,

𝑑 (𝑃; 𝐹 )
=𝑒
𝑑 (𝑃; 𝐿)

𝑒 se denomina la excentricidad de la cónica. Se adjunta una interpretación gráfica

de la anterior ecuación.

a) la gráfica adjunta, verifique que se tiene la siguiente ecuación

𝑟 = 𝑒 (𝑑 + 𝑟𝑐𝑜𝑠 𝜃 )

b) De la anterior ecuación, muestre que

𝑒𝑑
𝑟=
1 − 𝑒 cos 𝜃

, compruebe que la ecuación equivalente a

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(1 − 𝑒 2 )𝑥 2 − 2𝑒 2 𝑑𝑥 + 𝑦 2 = 𝑒 2 𝑑 2

c) De la anterior ecuación, muestre que:

• Si 𝑒 = 1, la cónica es una parábola

• Si 0 < 𝑒 < 1 la cónica es una elipse.
• Si 𝑒 > 1, la cónica es una hipérbola.

V. Referencia bibliográfica
VI. # CÓDIGO UPN CITA

Orozco Mayren, Gilberto. (2007), Geometría Analítica: Teoría y

1 516.3 OROZ
Aplicaciones. Editorial Trillas.

2 516.182 ESPI/E Espinoza, Ramos Eduardo (2004). Geometría Vectorial en R3

Enlaces web:

• https://personales.unican.es/gonzaleof/Ciencias_1/conicas.pdf
• https://sites.google.com/site/geometriaanalitica3o/unidad-3/las-conicas
• https://es.wikipedia.org/wiki/Secci%C3%B3n_c%C3%B3nica
• https://matematica.laguia2000.com/general/las-conicas

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