Dictadura y la cultura

“Se cantan las injusticias, la alegria y la esperanza. Se

canta en todos los tiempos, latitudes y mudanzas”

Belen Castillo 6to SH3

Karen Lopez 2022
Indice
CAPÍTULO I: Introducción…………………………………………………I

CAPÍTULO II: Contetualizacion…………………………………………………….II

2.1 Situacion del Uruguay antes de la dictadura………………………………II

2.2 Situacion de uruguay durante la dictadura……………………………II

2.3 Consecuencias………………………………………………III

2.4 Opresion………………………………...III

CAPÍTULO III: Desde la cultura…………………………………………………….IV

3.1 Censura masiva………………………………...IV

3.2 Resistencia desde la cultura………………………………………….IV

3.3 Ejemplos.........................................................V

CAPÍTULO IV: Analizar una canción……………………………………………VI

CAPÍTULO V: Conclusión…………………………………………………VIII

CAPÍTULO VI: Bibliografía………………………………………………….IX

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CAPITULO I: Introduccion
En este trabajo lllevado acabo por 2 alumnas del liceo 63 encontraremos
los daños que ha causado la dictadura civico-militar de Juan María
Bordaberry con una ideologia Anticomunismo con una doctrina de
Seguridad Nacional.
En este trabajo analizaremos como todo este problema se ve afectado
desde distintos ambitos, en especifico en la cultura, como por ejemplo en la
dictadura la universidad de la República de Uruguay (Udelar) tuvo que
cerrar sus puertas en diferentes especialidades o mismo cerro durante todo
el tiempo el cual duro dicha dictadura.

Por ejemplo por el lado artístico se producio el cierre de la Escuela

Nacional de Bellas Artes, demostrando asi la poca importancia que le tenia
esta dictadura a la educacion, dejando asi a las personas ignorantes y
fuera de si, imaginate que un dia estas tan tranquilamente estudiando
historia del arte, para que de un dia para el otro se produce un golpe de
estado con una dictadura civico-militar y tu facultad debe cerrar, ¿No te
dañaria? claramente que si, y por eso se producieron protestas por el
ambito cultural, y hoy le enseñaremos a usted algunas de estas medidas
de lucha contra este sistema.

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CAPITULO 2: Contextualizacion
2.1 En los años posteriores el país habria sufrido grandes cambios y
tensiones politicas, creando así acciones revolucionarias y con un tono
socialista/comunista que asusto al gobierno mandatorio, como lo era la
unidad sindical, que se formo como; la Convencion Nacional de
Trabajadores en 1964 o tambien la creacion del ya muy reconocido Frente
Amplio en 1971, donde se centraron todos los frentes de izquierda para
producir asi un único partido (con diferentes dentro para votar), un partido
socialista el cal asusto a los partidos de derecha.
Todos estos problemas politicos no aparecieron de la noche a la mañana,
sino que fueron años de conflictos sociales en los cuales fue crececiendo
gradualmente esa tension politica.

2.2 Hubo mucha censura y doctrinamiento, hubieron presos politicos y

torturas, violaron por completo los derechos humanos establecidos en la
Constitución, dieron un Golpe de Estado, dejando asi invalidados todo
derecho alguno de un ser humano. En 1972 las Fuerzas Conjuntas
(fuerzas armadas y la policial) detuvieron a los tupamaros llamados; Raúl
Sendic, Eleuterio Fernández Huidobro, José Mujica, Adolfo Wasem
Alaniz, Julio Marenales, Henry Engler, Jorge Manera y Jorge Zabalza,
personas que se oponian a este regimen, guerrilleros en contra de esta
dictadura, que fueron encarcelados y torturados hasta el final de esta
misma en 18985, tambien encarcelaron diputados; Jaime Pérez, Wladimir
Turiansky, Gerardo Cuesta y José Luis Massera.
Hubieron demasiados presos politicos en el Centro de Reclusion Militar
Numero uno, donde encarcelaban a cualquiera que no cumpliese el
regimen establecido, y sin olvidar de los 174 detenidos desaparecidos,
que aun al dia de hoy no se han encontrado, ¿Donde están? pregunta
que despues de 37 años (hace 37 años terminó la dictadura) sigue sin
responderse.
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2.3 Por el lado social la dictadura interrumpió la vida de las personas,

limitaron sus derechos humanos básicos, donde las personas tenían
miedo de alzarse en cotra de esta, temiendo asi terminar torturados,
presos o muertos. Perdian esa libertad basica que las personas tenain,
como por ejemplo en la familia de la alumna Belen Castillo, cuando su
abuelo fue a una almacen a comprar algo para la casa salio sin cedula,
lo que provoco que unos oficiales le policia lo arrestaran y llevaran
preso 2 dias, por el simple hecho de estar sin cedula y fue preso.
hubo una increible suspencion de la Constitucion, y con la suspencion
de la misma se perdieron los derechos fundamentales de los
ciudadanos uruguayos.

2.4 Hubo violencia ejercida de muchas formas; como el violar la libertad

de las personas, como lo es la expresión, la censua politica, etc.
Las personas en la dictadura eran secuestradas por las Fuerzas
Armadas y por la policia, ya que no habian juicios previos para dichos
encarcelamientos, torturandolos o mismo negando su desaparicion, los
castigos eran tanto fisicos como psicologicos. Luego estaban los casos
de algunos niños nacidos en carceles o que eran arrebatados de sus
familias, dnde este regimen militar los dio en adopcion a personas que
formaban parte de la dictadura o eran simpatizantes, negandoles asi su
verdadera identidad

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CAPITULO III: Desde la Cultura

3.1 Una vez disuelto el Parlamento por el Presidente solo habian cuatro
diarios de circulacion nacional y lograron mantenerse durante estos 12
años que duro la dictadura. Aunque se creo asi la prensa clandestina,
donde estaban los sectores politicos y sociales que eran perseguidospor
el regimen, es decir por los dictadores. Tenian una circulacion
restringida, por ende la distribucion de dichospapeles era mas dificil,
ademas del hecho de que los perseguia el Estado. La técnica de
producción más utilizada
fue el mimeógrafo, un mecanismo casi artesanal que permitía imprimir
múltiples copias de un texto a bajo costo, pero de limitada calidad, y esto
tambien afecto a la hora de la distribucion e impacto del diario, ya que
era de baja calidad.
El objetivo principal de estos diarios clandestinos, era algo más
que periodístico, sino mas bien fue con un objetivo político. Se trataba
de prensa (no permitida) y no de contrapropaganda, aunque
cumplió la función de una contestación a la propaganda política de la
dictadura, un ejemplo serian los periódicos como Jornada o Compañero,
legales antes de 1973, que pasaron a ser publicaciones clandestinas
hasta 1984.
En conclusion los medios clandestinos de resistencia a la dictadura
uruguaya no pueden describirse en los términos que definen a la
propaganda en si, sino que se trató de medios de comunicación donde
sus limitaciones de producción y circulación son muy notorias.

3.2 Hubo una ressistencia por diferentes

artistas, como lo fue Alfredo
Zitarrosa, era un militante que fue exiliado debido a su musica en
1976.
Aníbal Sampayo fue un poeta, cantante, guitarrisra, compositor
uruguayo, etc que fue detenido el 27 de mayo de 1972 en Paysandu
por pertenecer al Movimiento de Liberacion Nacional, es decir los
Tupamaros, logro salir en 1982, luego de ocho años y medio.

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Otro opositor fue Yamandú Palacios, en 1967 viajó a Cuba integrando
la delegación uruguaya para participar del Festival de la Canción
Protesta, en el año 1975 fue exiliado y fue a residir en Europa. En el
año 1984 regresó a Uruguay.
Por ultimo hablaremos de Numa Moraes, un cantante que estaba
dentro de la politica, donde algunas de sus cacniones se tranformaron
en un himno para los partidos de la izquierda uruguaya, como lo es
“La patria compañero”, luego de algunos actos los cuales atentaron
cotra su vida se debio exiliar, auqnue al terminar la dictadura regresa
a Uuruguay.
Podriamos seguir hablando de varios artistas mas, fueron muchos los
que se resistieron a esta dictadura y aportaron aunque sea un minimo
desde donde tenian voz, se hicieron escuchar por los que no podian.

3.3 Hay varios ejemplos referido a esto, como;

-El couplet de “El robot Arturito” de los Diablos verdes en 1984
-Los que iban Cantando "Uno" en 1977
-"Angelitos" de José Carabajal en 1984
-"Canción Sin Nombre" de Larbanois-Carrero en 2001
-La despedida de la murga "Falta y Resto" en 1989
-"Canciones para no dormir la siesta" en 1979
-Canciones de la resistencia; una recopilacion de varias canciones
entre 1977 y 1982 contra esta dictadura civico-militar, algunas de ellas
llamadas:
1-No tengo palabras
2-Mi canción de amor y desamor
3-La cementadora
4-Para abrir la noche
5-Una guitarra en la noche
6-En ese momento
7-La del chiflado Manuel
8-Súperman
9-Pájaros

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CAPÍTULO IV: Analizar una canción
A continuación se analizara la canción “Al botón de la botonera”
Letra:
Al botón de la botonera, chim-pum, fuera.
Al botón de la botonera, chim-pum.
Al botón, chim-pum, fuera;
chim-pum, al botón de la botonera.

Al que quiso tapar la primavera,

al que hizo tan tristes las escuelas,
a los que aburrieron la jornada
prohibiendo los juegos con la espada.

Al botón de la botonera, chim-pum, fuera

Al botón de la botonera, chim-pum.
Al botón, chim-pum, fuera;
chim-pum, al botón de la botonera.

A los que encerraron a los pájaros,

a todos los que nunca sonrieron,
a los que mataron mariposas,
negándonos el pan y hasta las rosas.

Al botón de la botonera, chim-pum, fuera

Al botón de la botonera, chim-pum.
Al botón, chim-pum, fuera;
chim-pum, al botón de la botonera.

Aquél que nos quitaba la pelota,

y no curó al gorrión su ala rota.
Al viejo mandón que nos gritaba,
aquél que a todos siempre molestaba.

Al botón de la botonera, chim-pum, fuera

Al botón de la botonera, chim-pum.
Al botón, chim-pum, fuera;
chim-pum, al botón de la botonera.

Nos prohibieron la rayuela,

nos quemaron la cometa,
pero cuando no miraban,
pero cuando ellos no estaban
y hasta en sus propias caras
les hicimos morisquetas.
E inventamos nuevos juegos,
con canciones ya muy viejas.

Al botón de la botonera, chim-pum, fuera...

Al botón de la botonera, chim-pum.
Al botón, chim-pum, fuera;
chim-pum, al botón de la botonera.

Chim-pum, al botón de la botonera.

VI
Al botón, chim-pum, fuera.
¡¡Chim-pum!!

Análisis de la cancion

Primero que nada, cabe aclarar que es una canción dirigida a los niños, pero
con un claro trasfondo político.
En la siguiente canción hay referencias muy claras a la dictadura y sus
componentes. Por ejemplo, cuando dice “botón” se refiere realmente a los
militares siendo así la “botonera” otra referencia, pero al cuartel donde se
encuentran los militares. Por esta razón dice “Al botón de la botonera, chim-
pum,fuera” refiriéndose a que los militares salgan del gobierno.
“Al que quiso tapar la primavera, al que hizo tan tristes las escuelas...” lo
mismo que antes haciendo referencia a la dictadura ya que este fenómeno
se caracterizó por la censura y la opresión por parte de los militares a los
ciudadanos, en las escuelas e institutos de educación el impactó de la
censura fue muy fuerte, se quemaron libros, se prohibieron y hasta
condenaron a aquellos que los tuvieran en su dominio después de ser
prohibidos.
“A los que encerraron a los pájaros” los militares que encerraron a las
personas, referencia a la opresión impuesta.
Identifica a estos militares como malos, violentos, molestos e incapaces de
cuidar y sanar a aquellos lastimados.
Luego menciona la censura nuevamente, cuando afirma, “Nos prohibieron la
rayuela, nos quemaron la cometa” pero también la rebeldía ante esta forma
de opresión, “pero cuando ellos no miraban, pero cuando ellos no estaban y
hasta en sus propias caras les hicimos morisquetas.” una consistente
resistencia por parte de la población.

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CAPITULO V: Conclusión
Para finalizar este trabajo podemos decir que la dictadura fue un proceso que
trajo grandes desgracias para Uruguay, fue un período donde abundó la
opresión, la muerte, la violencia, que sin duda marcó un antes y un después
en la historia. Desde la cultura se puede afirmar que predominó la censura a
todo aquellos que fuera diferente a lo que el dictador pensará, nos hace
reflexionar sobre lo que es capaz de hacer el ser humano ante la necesidad
de poder, miles de muertos, miles de desaparecidos, jóvenes que nunca
volvieron a cada, que nunca volvieron a ver a sus familias, vidas que se
perdieron y aún se lucha por justicia para esas personas que en vida dieron
todo para resistir.
Por otro lado, vemos como los libros, las canciones, el arte, no son solo una
forma de entretenimiento, estás tienen un poder aún más grande, el
administrar conocimiento, formar mentes capaces de luchar por lo justo y a
favor de hacer valer sus derechos humanos. El que las autoridades lo vean
como una “amenaza” queriendo censurarlos afirma este poder que posee la
cultura en la sociedad y cómo influye en sus acciones y decisiones.

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CAPITULO VI: Bibliografia

1- https://www.historiadelamusicapopularuruguaya.com/movimiento/canto-de-
protesta-propuesta-y-antiprotesta-1968-1973/ Proyecto seleccionado por Fondo
Concursable para la cultura – MEC, consultado el 22 de septiembre de 22.

2- https://censurados2014.wixsite.com/censura2/single-
post/2015/06/20/censuras-y-prohibiciones-durante-dictadura-en-uruguay Fuente
de la Extracción de información: Libro “Investigación Histórica sobre Dictadura y
el Terrorismo de Estado en el Uruguay (1973-1985)”, Tomo II, Sección 3,
Apartado 3.

3- https://udelar.edu.uy/portal/wp-
content/uploads/sites/48/2022/05/Albistur_Dictadura-y-resistencia_FIC.pdf
Fuente del libro “Dictadura y desistencia, la prensa clandestina del exilio frente a
la propaganda del Estado Uruguayo en la dictadura uruguaya (1973-1984).”

4- http://contenidoseducativosdigitales.edu.uy/files/los-derechos-humanos-
durante-la-dictadura.pdf “derechos humanos durante la dictadura” consultado el
21 de noviembre.

5- https://es.wikipedia.org/wiki/Dictadura_c%C3%ADvico-
militar_en_Uruguay_(1973-
1985)#:~:text=La%20dictadura%20c%C3%ADvico%2Dmilitar%20uruguaya,27%
20de%20junio%20de%201973 Wikipedia, creado el 17 de noviembre del 22 y
consultado el 22 de noviembre de 22

6- https://iberoamericasocial.com/las-practicas-artisticas-la-dictadura-civico-
militar-uruguaya-1973-1985-las-practicas-artisticas-la-dictadura-civico-militar-
argentina-1976-1983-una-perspectiva-comparada/ 12 de julio 2017,
Iberoamérica Social revista-red de estudios sociales.

7- https://www.buenastareas.com/ensayos/Dictadura/23750712.html publicado el
18 de marzo de 2013. Sitio Buenas Tareas.

8- http://memoriaviva5.blogspot.com/2008/07/al-boton-de-la-botonera.html
IX
Memoria viva, el 13/7/08.