Colegio Los Morochucos Curso: CCSS

Pampa-ayacucho Grado: 4º de Secundaria

Área de Ciencias Bimestre: 3º Semana: 1
Sociales 2022 Unidad: sexta
propósito Contenidos generales que serán desarrollados
Utiliza estrategias diversas, efectivas y coherentes con su La República Aristocrática.
estilo de aprendizaje para resolver situaciones
problemáticas.
Referencia bibliográfica
Academia ADUNI (2001) Historia del Perú Proceso económico, social y cultural (2 ed.). Lima:
Autor. Caretas (2001) presidentes Los sueños de un país desde 1821. Lima: Autor.
Pons Muzzo, Gustavo (1988) Historia del Perú - La República. Lima: Labrusa.
Durand Flores, Luis (2005) Compendio Histórico del Perú – Tomo 8. Lima: La República.
Cayo Córdova, Percy (2006) Enciclopedia Temática del Perú – República (pp. 50 – 60) Lima: El Comercio.

LA REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA
Estudiante: Nivel Año Sección Nº de Orden:

I.- MARCO CONCEPTUAL DE LA REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA.

Es el periodo en el que predomina una oligarquía agro exportadora, financiera y
civilista, que ejerció un dominio completo en la sociedad peruana mediante
el accionar de un Estado oligárquico liberal; pero represor y excluyente de las
grandes mayorías.

En este periodo la economía se desarrolló a través de la industria y finanzas, a

favor de los capitales extranjeros y de la oligarquía civilista que estaba
supeditada al imperialismo inglés, norteamericano, alemán,
etc.…, que se expande a los países no desarrollados con el fin de obtener mercados, mano de obra barata y materias
primas. Pero éste “desarrollo industrial, agrícola, minero y financiero”, durante la República Aristocrática, se debe
a la presencia del capital extranjero que trae como consecuencia la dependencia económica del Perú.

Este aparente desarrollo económico se basó, fundamentalmente, en las relaciones precapitalistas de producción
(servidumbre, yanaconaje, pongos, etc.); las cuales luego se modificaron, trayendo como consecuencia la
proletarización de algunos sectores de la sociedad, tanto en zonas rurales como urbanas, generando nuevas
contradicciones en el sistema económico-social peruano. Como consecuencia, décadas después, surgieron fuertes
luchas populares por la conquista de los derechos de los trabajadores y la transformación de la sociedad peruana.

La denominación de República Aristocrática indica a un reducido grupo de familias cuyo poder se sustentaba en la
propiedad de la tierra, la propiedad minera, el comercio y la banca; fueron ellas las que manejaban todos los
poderes del Estado y hacían relucir sus apellidos de origen colonial, sus lazos de parentesco y un estilo de vida
elitista. En cambio, el nombre de Segundo Civilismo indica el predominio político del Partido Civil, que en
realidad era una organización integrada por un grupúsculo de amigos, familiares y gente de poder económico, los
cuales se reunían en el exclusivo Club Nacional y estaban relacionados con la oligarquía agro exportadora.

II.- GOBERNANTES DEL PERÚ DURANTE LA REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA

NOMBRE LUGAR DE
NACIMIENTO PERIODO CARGO TIPO
Eduardo Presidente Constitucional
López De Romaña Arequipa 1899-1903 Civil
Manuel Candamo Presidente Constitucional
Iriarte Arequipa 1903-1904 Civil
Serapio 2°
Calderón Chirinos Cusco 1904 Vicepresidente Civil
José Presidente Constitucional
Pardo Y Barreda Lima 1904-1908 Civil
Augusto Bernardino Presidente Constitucional
Leguía Salcedo Lambayeque 1908-1912 Civil
Guillermo Presidente Constitucional
Billinghurst Angulo Arica 1912-1914 Civil
Óscar Raimundo Presidente Provisional
Benavides Larrea Lima 1914-1915 Militar
José Presidente Constitucional
Pardo y Barreda Lima 1915-1919 Civil

III.- PRINCIPALES OBRAS Y ACONTECIMIENTOS DE LOS GOBERNANTES DE LA REPÚBLICA

ARISTOCRÁTICA
NOMBRE OBRAS ACONTECIMIENTOS
EDUARDO  Se consolidó el auge azucarero y algodonero. En 1901 rompe relaciones diplomáticas
LÓPEZ  Se promulgaron los primeros códigos de aguas, con Chile debido a las hostilizaciones a los
DE comercio y minería para permitir la llegada de peruanos en Tacna y Arica.
ROMAÑA capital norteamericano.
(1899 – 1903)  Inauguración del ferrocarril La Oroya – Cerro de
Pasco. Con Bolivia se firmó el Tratado Osma –
 Se consolidó el sistema de Patrón de Oro. Villazón (1902).
 Reorganizó la Escuela de Grumetes de la
Marina. Surgen conflictos con Ecuador, Brasil y
Colombia.
 Se fundó el diario La Prensa.
 Se hizo exploraciones en la selva con el coronel
Pedro Portillo, Mesones Muro, Jorge Von Hassef y
Joaquín Capello.

Nota:
Al final de su gobierno López de Romaña convocó a elecciones y triunfó Manuel Candamo (Ex alcalde de Lima y exitoso
hombre de negocios) apoyado por el Partido Civil y el Partido Constitucionalista.

Toma el mando el 8 de septiembre de 1903. Entre sus obras tenemos: Reconoce la independencia de Panamá y Dio la Ley de
Ferrocarriles (1904). Fallece víctima de una grave enfermedad, en Arequipa el 7 de mayo de 1904.

Ocupa el mando el vicepresidente Serapio Calderón, quien convoca a elecciones saliendo elegido el civilista José Pardo.

I  El Estado asumió la dirección y el control de la Pardo había sido Rector de San

GOBIERNO educación. Marcos antes de ser candidato.
JOSÉ  Se fundan 1300 escuelas y colegios.
PARDO Y  Crea la Escuela de Artes y Oficios; dirigido por Augusto B. Leguía fue una de las
BARREDA Pedro Paulet (Hoy Politécnico José Pardo) figuras de su gabinete.
(1904 - 1908)  Crea la Escuela Normal de Varones. (Hoy
Universidad Enrique Guzmán y Valle “La Creó el departamento de San Martín.
Cantuta”)
 Se permitió el ingreso de mujeres a la universidad por Trinidad Maria Enríquez fue la primera
la Ley 801 del 7 de noviembre de 1908. mujer que ingreso a la universidad
 Creación del Instituto Histórico del Perú. (Dirigido (Cuzco)
por Max Uhle)
 Inauguración del Museo de Historia Nacional. En 1904 El Dr. José Matías Manzanilla
 Se instaló la radiotelegrafía. realizó un ”Proyecto de legislación del
 Adquirió los cruceros Almirante Grau y Coronel trabajo”
Bolognesi.
 Se apertura avenidas en Lima (Alfonso Ugarte, Surgen problemas laborales y
Paseo Colón, Brasil y la Colmena) numerosas huelgas.
 Se inauguró la Cripta a los Héroes y el Convocó a elecciones, saliendo elegido
Monumento a Bolognesi. Leguía.
 Se establece la Compañía Nacional de Vapores y el
dique flotante.
 AUGUSTO  Dio amnistía a sus adversarios.
BERNARDINO  En lo económico hubo un enorme déficit
LEGUÍA presupuestal, tomándose medidas al respecto.
SALCEDO  Se innovaron los reglamentos de enseñanza.
(1908 - 1912)  Se continúo con el plan de construcción de líneas
férreas.
 Se contrató una nueva misión al mando del general
Juan Calmell, para la mejor preparación de las fuerzas
armadas.
 Se adquirió los primeros aviones (surcó el cielo limeño
el aviador peruano Juan Bielovucic “Pionero de la
Aviación Nacional”
Se afrontó constantes problemas limítrofes:
 Con Ecuador: Argentina, Brasil y Estados Unidos
evitaron el conflicto.
 Con Bolivia: quedo zanjado el problema con la firma
del Tratado Polo – Bustamante (1909)
 Con Colombia: Se dio la batalla de la Pedrera en la
que se destacó el comandante Oscar R. Benavides y se
inmoló el teniente Manuel A. Clavero.
 Con Chile: A partir del trato injusto que recibían los
peruanos en Tacna y Arica se rompieron las relaciones
diplomáticas.
 Con Brasil: Se terminaron los litigios al firmarse el
Tratado Velarde – Río Branco (1909).
Máximo apogeo cauchero.
Se produjo el estallido de una
conspiración contra el presidente el 29 de
mayo de 1909, fracasando por la
intervención del ejército.
Se produjo el fraccionamiento del
civilismo: los leales a Leguía y los
opositores a él.
El 23 de septiembre de 1910 Jorge Chávez
realizó la hazaña de cruzar los Alpes,
muriendo en Domoclosola.
El norteamericano Hiram Bingham
descubrió Macchu Picchu el 24 de julio de
1911.
Convocada las elecciones, resultó elegido
Guillermo Billinghurst por el Congreso, ya
que ni él ni su oponente, el civilista Antero
Aspillaga, alcanzaron la mayoría necesaria
en las elecciones. Conocido durante su
campaña como “Pan Grande”, llegó al
poder con un amplio apoyo popular.

GUILLERMO  Se estableció la jornada de las Ocho Horas para los
ENRIQUE trabajadores del Muelle y Dársena del Callao. (10 /
BILLINGHURST Enero / 1913) Primera vez en América Latina.
ANGULO  Se dio la ley de derecho a la huelga para casos
(1912 - 1914) extremos. (24 / Enero / 1913)
 Se estableció oficinas y secciones obreras en Lima y
Callao.
 Se crearon los barrios obreros.
 Estableció la enseñanza de la religión católica e
historia sagrada en las escuelas.
 Se firmó el Tratado Valera – Hunnes con Chile.
 Creó el departamento de Madre de Dios. (26 / Dic /
1912)
El Perú sufrió la irreparable pérdida de don
Nicolás de Piérola (23 de junio de 1913)
El patriota tacneño, teniente Urdanivia
Ginés dio a conocer el Tratado Valera -
Hunnes mediante el cual el gobierno cedía
a Chile Tacna y Arica y se postergaba la
realización de plebiscito (el tratado no llego
a formalizarse).
Se convocó a un plebiscito para disolver el
Congreso lo cual provocó una fuerte
agitación que se acrecentó con el rumor de
la expedición de un decreto “para armar al
pueblo”

Así se produjo el estallido revolucionario

del 4 de febrero de 1914, dirigido por
Oscar R. Benavides, quien consigue la
dimisión del presidente.

GOBIERNO  Asumió el poder con respaldo de las clases dominantes (latifundistas), con la finalidad de convocar a
PROVISIONAL elecciones, pero se produjo la Primera Guerra Mundial, de enorme repercusión para la economía
OSCAR nacional.
RAYMUNDO  Ante esto se produjo la fuga de los depósitos bancarios y numerosas amenazas de quiebra.
BENAVIDES  El Perú no pudo cumplir con sus obligaciones de pago (moratoria)
(1914 - 1915)  Desapareció la moneda de oro, dándose paso al billete y la moneda de papel (22 / Ago / 1914).
 Comienza el problema de los yacimientos petroleros de la Brea y Pariñas.
 Se convocó a elecciones y una convención de los partidos políticos acordó llevar a la presidencia a
José Pardo.
 II GOBIERNO  Se dio la ley 2136 de amnistía política e indulto
JOSÉ general (excepto delitos mayores)
PARDO Y  Se reajusto el sistema de control de ingresos en los
BARREDA estancos y aduanas.
(1915 - 1919)  La Casa de la Moneda acuñó circulante de plata y
níquel para las cantidades de 5, 10 y 20 centavos.
 La instrucción volvió al control municipal, dándose
impulso a la enseñanza de la Historia y Geografía del
Perú.
 Se creó la Escuela de Bellas Artes.
 Se consiguió la jornada de las ocho horas de trabajo.
(15 / Ene / 1919)
 Regulación del trabajo de mujeres y niños.
 Fijación de un calendario laboral: Descanso
Dominical.
 El Perú rompió relaciones con Alemania el 6 de
octubre de 1917 (Primera Guerra Mundial)
 Implantó la libertad de cultos.
 Se organizó la Compañía Peruana de Vapores.
 En Puno estalló una rebelión campesina (1915).
RUMI MAQUI.
Se rompe relaciones con Alemania porque
un submarino hundió el buque “Lorton” en
el mar Cantábrico, el mismo que llevaba
un cargamento de nitrato de sodio para
España. En represalia el Perú apresó todos
los barcos alemanes que estaban en puertos
peruanos.
El Perú estuvo presente en la conferencia
de la Paz firmando el Tratado de Versalles,
participó también en la Liga de Naciones.
Se trato de solucionar el problema de la
Brea y Pariñas.
Se lleva a cabo el proceso electoral: cuando
la corte suprema anuló varios miles de
votos, Leguia y sus partidarios dan el golpe
de Estado el 4 de julio de 1919 apoyados
por la Gendarmería.
Leguia asumió la presidencia
provisionalmente siendo luego ratificado
por la Asamblea Nacional (Parlamento).

La República Aristocrática terminó en 1919 con el golpe de Estado de Augusto B. Leguía.

Leguía era un antiguo miembro del Partido Civil que, estando en el poder, dividió al partido. Posteriormente renunció al mismo.
Por ello, participó en las elecciones de 1919 como candidato independiente, contra el civilista Ántero Aspíllaga. Leguía dio un
golpe de Estado antes de las elecciones, a pesar de que todo indicaba que iba a ganarlas.

EL
INDIGENISMO
Durante la conquista española, los grupos indígenas fueron despojados de muchos bienes, incluso de las tierras donde habitaban. Y al igual
que las autoridades coloniales, los hacendados de la época republicana también los despojaron de sus tierras. El Estado no daba leyes para
protegerlos; por el contrario, les imponía mayores contribuciones o trabajo. A partir de 1912 se formaron grupos de intelectuales
preocupados por defender los derechos de los indígenas. Surgió así un movimiento denominado indigenismo.

Los poderosos terratenientes

Los terratenientes eran propietarios de grandes extensiones de tierra que, además de poseer una gran riqueza, ejercían poder en la región. En
la costa, los dueños de las haciendas azucareras eran conocidos como los “barones del azúcar”. En la sierra, los grandes hacendados eran
productores de alimentos y vendedores de lana. Se les conocía como “mistis”. Ellos tenían a su disposición a muchos campesinos que
trabajaban las tierras al mando de un gamonal, que generalmente era mestizo.

Sensibilizando a la opinión pública

El movimiento indigenista comprendía todas las acciones encaminadas a denunciar las injusticias que se
cometían contra los indígenas y a sensibilizar a la opinión pública sobre la marginación social que sufrían.
Uno de los activistas más destacados del indigenismo fue José Carlos Mariátegui, célebre ensayista que
denunció a través de sus escritos las formas de explotación de las que era objeto la raza indígena.

El indigenismo y el arte
A través de la literatura, la pintura y la música se intentó reivindicar al indígena y unirse a su lucha. Los
artistas mostraron las costumbres, la cultura, el lenguaje y la forma de pensar del indio. En el campo de la
literatura, los más importantes representantes del indigenismo fueron Enrique López Albújar, Ciro Alegría y
José María Arguedas. Entre los pintores indigenistas más destacados se encuentran José Sabogal y Julia
Codesido. Sabogal se desempeñó como director de la Escuela Nacional de Bellas Artes y revalorizó el arte
popular peruano a través de la publicación de libros sobre mates burilados, el toro en las artes populares del
Perú, etc.

Santillana (2012) Historia, Geografía y Economía 4 Innova. Lima: Autor