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PRESENTACION

Docente CPCC. Tatiana Choquehuanca Contreras, a continuacin le presentamos

el trabajo denominado: DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO; el cual fue elaborado con el esfuerzo
conjunto de los integrantes del grupo y dar a conocer alcances relacionados a los
deberes y derechos de los estudiantes tomando en cuenta diferente normativa
tanto interna como externa ; as mismo se har una breve comparacin entre la
aplicacin de los deberes y derechos de los estudiantes de la universidad Andina
del Cusco frente a otras universidades a manera didctica.

Los alumnos

INTRODUCCION:

A lo largo de los aos, hemos escuchado acerca de los deberes y derechos;

trminos que designan tanto obligaciones como responsabilidades frente a
determinadas situaciones o frente a la sociedad.
Frente a esto, y como muchas veces se ha escuchado decir en el argot ciudadano:
Los derechos de una persona terminan donde comienzan los derechos de los
dems, esta frase asegura entonces una convivencia tranquila, responsable y al
cuidado de la integridad de las personas.

INDICE
PRESENTACION................................................................................................... 1
INTRODUCCION:.................................................................................................. 2
CAPITULO I.......................................................................................................... 5
TERMINOLOGIA.................................................................................................... 5
CAPITULO II......................................................................................................... 6
ANTECEDENTES HISTORICOS..............................................................................6
CAPITULO III........................................................................................................ 8
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS...........................................8
I.

DEFINICIONES DE DERECHO.........................................................................8

II. LEYES Y NORMATIVA EN RELACION LOS DERECHOS DEL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO................................................................................................... 8
1.

DE ACUERDO A LA CONSTITUCION POLITICA DEL PERU.................................8

Artculo 13 - Constitucin Poltica del Per - Educacin: Finalidad Libertad de
Enseanza y de Educacin..................................................................................8
Artculo 14 - Constitucin Poltica del Per - Promocin de la Educacin...................10

2.

DE ACUERDO A LA LEY 28044 LEY GENERAL DE EDUCACION........................10

3.

DE ACUERDO A LA LEY UNIVERSITARIA LEY 30220........................................12

4.

DE ACUERDO AL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO.........13

CAPITULO IV...................................................................................................... 16
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS............................................16
I.DEFINICIONES DEL DEBER...............................................................................16
III.
LEYES Y NORMATIVA EN RELACION LOS DEBERES DEL ESTUDIANTE
UNIVERSITARIO................................................................................................. 16
1.

DE ACUERDO A LA LEY UNIVERSITARIA LEY 30220.....................................16

Artculo 99. Deberes de los estudiantes...................................................................16

Son deberes de los estudiantes:............................................................................. 16
2.

DE ACUERDO AL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO......17

Bibliografa.......................................................................................................... 27

CAPITULO I

TERMINOLOGIA
1. DEBER
La palabra deber expresa la forzosidad de algo. Es decir, indica lo que debe ser
y no puede ser de otra manera. Pero este no poder ser de otra manera no
significa una necesidad de tipo natural o de tipo lgico, sino ms bien la necesidad
derivada de un mandato. Este mandato puede tener diversos orgenes: no es lo
mismo que su origen est en la Naturaleza que en el mundo inteligible, o en
existencia humana, o en reino de los valores o en el Ser Supremo. (HUME).
2. DERECHO
El derecho es el conjunto de condiciones bajo las cuales el arbitrio de uno puede
conciliarse con el arbitrio del otro segn una ley universal de la libertad"(Immanuel
Kant Metafsica de las costumbres)

CAPITULO II

ANTECEDENTES HISTORICOS
Originalmente, los individuos tenan derechos slo por pertenecer a un grupo,
como una familia o clase social. Entonces, en el ao 539 a.C., Ciro el Grande, tras
conquistar la ciudad de Babilonia, hizo algo totalmente inesperado: liber a todos
los esclavos y les permiti volver a casa. An ms, declar que la gente tena
derecho a escoger su propia religin. El cilindro de Ciro, una tablilla de arcilla con
estas proclamaciones inscritas, se considera la primera declaracin de
derechos humanos en toda la historia.
La idea de los derechos humanos se difundi rpidamente hasta India, Grecia y
finalmente Roma. Los hitos ms importantes incluyeron:
1215: La Carta Magna, que dio a la gente nuevos derechos e hizo que el rey
estuviera sujeto a la ley.
1628: La Peticin de Derechos, que estableci los derechos de la gente.
1776: La Declaracin de Independencia de los Estados Unidos, que
proclamaba el derecho a la vida, la libertad y la bsqueda de la felicidad.
1789: La Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, un
documento de Francia que estableca que todos los ciudadanos son iguales ante
la ley.
1948: La Declaracin Universal de Derechos Humanos, el primer documento
que proclama los 30 derechos a los que todo ser humano tiene derecho.

Tomando en cuenta el objetivo del presente trabajo, hablaremos adems del

derecho bsico a la educacin, dado que los deberes y derechos de los
estudiantes universitarios se tornaran en base a la perspectiva de las
responsabilidades de los estudiantes tanto frente a su centro de estudios como el
derecho a contar con una educacin de calidad, en base a valores, a vanguardia
de la tecnologa y con mira a formar profesionales al servicio de la sociedad.
El 17 de Abril de 1998, La Comisin de Derechos Humanos adopt la resolucin
1998/33 por la que nombraba por un perodo de tres aos un Relator Especial
cuyo mandato se centrara en el derecho a la educacin, tal como se enuncia en el
artculo 26 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos y en las
disposiciones pertinentes y aplicables del Pacto Internacional de Derechos
Econmicos, Sociales y Culturales. (Oficina del alto comisionado de las naciones
unidas para los derechos humanos).
Para fines de hacer hincapi acerca del derecho a la educacin de los estudiantes
y acerca de la clase de educacin que se planea obtener, veremos en el siguiente
captulo alcances acerca de la normativa que se va a aplicar.

CAPITULO III

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

I.

DEFINICIONES DE DERECHO
"El derecho es la prediccin de la incidencia de la fuerza pblica por
mediacin de los tribunales judiciales. El material para dicho estudio (el
estudio de la prediccin) los constituye un cuerpo de sentencias judiciales,
tratados y leyes..." (Oliver Wendell Holmes Jr. La senda del derecho Escuela realista)
El derecho son ordenes respaldas por amenazas, dadas por un soberano y
obedecidas por unos sbditos (John Austin: El objeto de la Jurisprudencia)
El derecho es el conjunto de condiciones bajo las cuales el arbitrio de uno
puede conciliarse con el arbitrio del otro segn una ley universal de la
libertad. (Immanuel Kant Metafsica de las costumbres)

II.

LEYES

NORMATIVA

EN

RELACION

LOS

DERECHOS

DEL

ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

1. DE ACUERDO A LA CONSTITUCION POLITICA DEL PERU

Artculo 13 - Constitucin Poltica del Per - Educacin: Finalidad Libertad
de Enseanza y de Educacin

La Educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El

estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de la familia
tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de
educacin y de participar en el proceso educativo

De acuerdo al texto antes mencionado podemos deducir que dicha norma se

divide en tres partes:
La primera de ellas se refiere a la finalidad de la educacin, la cual indica que el
desarrollo integral de la persona humana. Pero que entendemos por "desarrollo de
la Persona Humana", pues bien al respecto diremos que va dirigido, como
contenido principal, a los valores y las experiencias que la persona recibe a lo
largo de su vida, de la misma manera, como contenido secundario (pero no por
ello menos importante), influyen en dicho desarrollo, los acontecimientos que se
suscitan en su entorno, su amor personal (el cual en realidad es considerado
como contenido principal), el lenguaje como su forma de expresin, etc.
Aqu ya no nos encontramos en el mbito privado de la persona sino ms bien en
el mbito pblico, por cuanto va dirigido al papel que juega el Estado dentro de la
enseanza, afirmando por este motivo que debe promover la libertad de
enseanza, es decir el derecho de todos los hombre a educarse constantemente y
el deber de muchos otros a brindar los conocimientos que posean.
Si bien la ltima parte de la norma no ocupa estrictamente el mbito privado de la
persona, podramos decir que ocupa su entorno ms cercano, como es la Familia.
Es as que dentro de la educacin la familia tiene el deber de educar a su hijos,
por cuanto son su responsabilidad desde que se establecen en el seno familiar,
as mismo tienen el derecho de escoger los centros de educacin ya que el
desarrollo personal de los hijos se ha de medir en funcin a la buena calidad de la
enseanza (lo cual tambin debe ser un objetivo del estado en lo referente a la
educacin estatal), tambin tienen el derecho de participar en el proceso
educativo, para nosotros ms que un derecho es un deber debido a que los
padres deben ser ejemplo a seguir de sus hijos.

Artculo 14 - Constitucin Poltica del Per - Promocin de la Educacin

La Educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica de las
humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la educacin fsica y el deporte.
Prepara para la vida y para el trabajo y fomenta la solidaridad.
La enseanza se imparte, en todos sus niveles, con sujecin a los principios
constitucionales y a los fines de la correspondiente institucin educativa.
La palabra "desarrollo" tiene un campo muy amplio, puede referirse al desarrollo
personal (como vimos en el artculo anterior), al desarrollo de la comunidad, al
desarrollo fsico, etc. Es por ello que en este artculo se menciona expresamente
el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas. Por cientfico entendemos aquel
estudio que va referido a la ciencia como disciplina. Y por tecnolgico al estudio o
prctica de la tecnologa. En s estos conceptos son poco suficientes para los fines
del presente artculo pero al respecto se entiende que tanto la ciencia como la
tecnologa van de la mano en el avance de las sociedades es por ello que la
proteccin y promocin de lo cientfico y lo tecnolgico como estudios de ambas
disciplinas (ciencia y tecnologa) debe ser uno de los principales fines del Estado
como organizacin Poltica.

2. DE ACUERDO A LA LEY 28044 LEY GENERAL DE EDUCACION

Artculo 3.La educacin como derecho La educacin es un derecho fundamental de la
persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una
educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la Educacin
Bsica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el
derecho a participar en su desarrollo.
Como bien sabemos, la base de los conocimientos se dan en la educacin bsica
puesto que este es un derecho universal; sin embargo, la privatizacin de la
educacin al crear centros particulares ya sean universidades o institutos dan otra

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perspectiva de como una persona puede lograr el alcanzar superacin personal y

mejor calidad de vida.
Artculo 9.Fines de la educacin peruana
Son fines de la educacin peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica,
cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y
consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica a la
sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como
el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo
del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva,
prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
Artculo 29.- Etapas del Sistema Educativo
b) Educacin Superior
La Educacin Superior est destinada a la investigacin, creacin y difusin de
conocimientos; a la proyeccin a la comunidad; al logro de competencias
profesionales de alto nivel, de acuerdo con la demanda y la necesidad del
desarrollo sostenible del pas.
En cuanto a este artculo, que menciona el derecho a una educacin superior que
este destinada a la investigacin, creacin y difusin de conocimientos, tomemos

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en cuenta, que la Ley Universitaria Aplicada para nuestro Pais, tambin hace un
hincapi en este tema puesto que su objetivo es garantizar que los estudiantes
que se graden, cuenten con los conocimientos actualizados, vigentes y adems
puedan hacer aplicacin de estos.

3. DE ACUERDO A LA LEY UNIVERSITARIA LEY 30220

Artculo 100. Derechos de los estudiantes
Son derechos de los estudiantes:
100.1 Recibir una formacin acadmica de calidad que les otorgue conocimientos
generales para el desempeo profesional y herramientas de investigacin.
100.2 La gratuidad de la enseanza en la universidad pblica.
100.3 Participar en el proceso de evaluacin a los docentes por periodo
acadmico con fines de permanencia, promocin o separacin.
100.4 Tener la posibilidad de expresar libremente sus ideas, sin que pueda ser
sancionado por causa de las mismas.
100.5 Participar en el gobierno y fiscalizacin de la actividad universitaria, a travs
de los procesos electorales internos, de acuerdo con esta Ley y la regulacin que
establezca cada universidad.
100.6 Ejercer el derecho de asociacin, para fines vinculados con los de la
universidad.
100.7 Tener en las universidades privadas, la posibilidad de acceder a escalas de
pago diferenciadas, previo estudio de la situacin econmica y del rendimiento
acadmico del alumno.
100.8 Contar con ambientes, instalaciones, mobiliario y equipos que sean
accesibles para las personas con discapacidad.

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100.9 Ingresar libremente a las instalaciones universitarias y a las actividades

acadmicas y de investigacin programadas.
100.10 Utilizar los servicios acadmicos y de bienestar y asistencia que ofrezca la
Institucin universitaria.
100.11 Solicitar reserva de matrcula por razones de trabajo o de otra naturaleza
debidamente sustentada. No exceder de tres (3) aos consecutivos o alternos.
100.12 En el caso de las universidades pblicas, la gratuidad de la enseanza se
garantiza para el estudio de una sola carrera.
100.13 El alumno tiene el derecho de gratuidad para el asesoramiento, la
elaboracin y la sustentacin de su tesis, para obtener el grado de Bachiller, por
una sola vez.
100.14 Los dems que disponga el Estatuto de la universidad.

4. DE ACUERDO AL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL

CUSCO

Artculo 165.- DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

o Recibir formacin humana y profesional, concordante con el modelo
educativo de la universidad.
o Participar activamente en

el

proceso

de

enseanza, aprendizaje,

investigacin, responsabilidad social y extensin universitaria.

o Recibir y exigir permanentemente de la universidad una enseanza
eficiente terica y prctica, con implementacin e infraestructura necesarias
para su formacin acadmica.
o Ser evaluado con equidad, objetividad y oportunidad y ser informado de su
evaluacin y de los criterios usados para ella-

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o Participar en el gobierno de la universidad de acuerdo a ley, estatuto y

reglamentos.
o Estar categorizado en la escala de pensiones de acuerdo a la carrera
profesional que estudia.
o Utilizar los servicios acadmicos de bienestar y asistencia social que ofrece
la universidad as como los dems beneficios que establece la ley
universitaria y el estatuto.
o Asociarse libremente con fines acadmicos, culturales, deportivos y
sociales reconocidos previamente por la universidad.
o Ser elegido como representante estudiantil, ante los rganos de gobierno o
como delegado de asignatura de acuerdo al reglamento.
o Propiciar y/o pertenecer a los crculos de estudio para desarrollar
investigacin.
o Participar en las actividades de extensin universitaria, proyeccin social y
responsabilidad social.
o Postular a becas de acuerdo al reglamento establecido.
o Ejercer el derecho de tacha contra los profesores que no demuestren
idoneidad moral y capacidad acadmica, debidamente comprobada.
o Solicitar al jefe de departamento la rotacin de profesores para el dictado
de asignaturas, por razones debidamente justificadas.
o Denunciar ante el coordinador de la carrera profesional, a cualquier
miembro de la comunidad universitaria, que incumpla con el estatuto,
reglamentos o incurra en actos de arbitrariedad, coaccin y violencia en
contera de los estudiantes. El coordinador de la carrera con un informe
elevara a la autoridad competente la denuncia.
o Participar en eventos culturales, cientficos y tecnolgicos mereciendo
auspicio acadmico y econmico de la universidad previa presentacin y
aprobacin del trabajo.
o Contar con el carnet universitario oficial que lo acredite como estudiante a
nivel nacional, con los derechos que la ley le concede.
o Participar en forma activa y responsable en los diferentes centros federados
y federacin estudiantil.
o Gozar de los servicios asistenciales gratuitos en el centro mdico de la
universidad.

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o Participar en la encuesta estudiantil para la evaluacin semestral de

profesores de su respectiva carrera profesional.
o Reclamar y exigir todos los derechos y recursos permitidos por la ley y el
estatuto.
o Recibir semestralmente el silabo actualizado de cada una de las
asignaturas.
o Los dems beneficios que establezca la ley y el estatuto.

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CAPITULO IV

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

I.DEFINICIONES DEL DEBER

Se denomina debe o deberes a la responsabilidad de un individuo frente a otro,
aunque este otro puede ser una persona fsica (un par)o una persona jurdica
(empresa ,organizacin),incluso el mismo estado.
Caso contrario, existe en cualquier caso la sancin o castigo por haber incumplido
dichas responsabilidades.

III.

LEYES

NORMATIVA

EN

RELACION

LOS

DEBERES

DEL

ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
1. DE ACUERDO A LA LEY UNIVERSITARIA LEY 30220

Artculo 99. Deberes de los estudiantes

Son deberes de los estudiantes:

o 99.1 Respetar la Constitucin Poltica del Per y el estado de derecho.
o 99.2 Aprobar las materias correspondientes al periodo lectivo que cursan.
o 99.3 Cumplir con esta Ley y con las normas internas de la universidad.
o 99.4 Respetar los derechos de los miembros de la comunidad universitaria
y el principio de autoridad.
o 99.5 Respetar la autonoma universitaria y la inviolabilidad de las
instalaciones universitarias.

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o 99.6 Usar las instalaciones de su centro de estudios exclusivamente para

los fines universitarios.
o 99.7 Respetar la democracia, practicar la tolerancia, cuidar los bienes de la
institucin y rechazar la violencia.
o 99.8 Matricularse un nmero mnimo de doce (12) crditos por semestre
para conservar su condicin de estudiante regular, salvo que le falten
menos para culminar la carrera.
o 99.9 Los dems que disponga el Estatuto de cada universidad.
2. DE ACUERDO AL ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL
CUSCO
Artculo 164.- DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
o Respetar y cumplir la Ley Universitaria, el estatuto, el reglamento general
de estudiantes y los reglamentos internos de la Universidad Andina del
Cusco.
o Cumplir con los requisitos de las diferentes asignaturas en las que esta
matriculado para su aprobacin.
o Respetar los derechos de la comunidad universitaria.
o Contribuir con su conducta al prestigio, fines y objetivos de la universidad
Andina del Cusco.
o Guardar las normas de la moral y la tica.
o Tratar con respeto a sus compaeros estudiantes, evitando toda forma de
violencia.
o Participar en los actos cvicos, culturales y artsticos; programados por la
universidad.
o Contribuir al conocimiento y solucin de problemas de la realidad local,
regional y nacional por medio del estatuto, la investigacin y la
responsabilidad social.
o Contribuir a la conservacin e incremento de los bienes culturales, y
materiales de la universidad.
o Pagar las tasas institucionales en las fechas establecidas por la
universidad.

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o Abstenerse a participar en actos pblicos a nombre de la universidad que

comprometan la imagen institucional sin contar con la autorizacin expresa
de la autoridad universitaria.
o Rendir cuenta oportuna de las actividades econmicas autorizadas y
realizadas a nombre de la universidad.
o Contribuir al cumplimiento del estatuto y reglamentos de la facultad y la
universidad.
o Usar en forma responsable y tica los sistemas de informacin de internet e
intranet cumpliendo las normas y restricciones indicadas por la universidad.
o Los dems que establece la ley, estatuto y los reglamentos

COMPARACIN CON LA

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS (UNMSM)
REGLAMENTO DE PROCESO DISCIPLINARIO PARA ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
CAPITULO II
DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 4.-Segun lo establecido

en el Art. 179 del

Estatuto de la

Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, son deberes de los estudiantes:
a) Cumplir con el presente Estatuto y los Reglamentos de la Universidad.
b) Asumir su rol en la sociedad sirviendo a los intereses populares y
nacionales conforme a la tradicin del movimiento estudiantil.
c) Cumplir con todas las actividades y tareas acadmicas de su formacin
profesional, de investigacin y de proyeccin social sealadas en el plan
curricular de su carrera.
d) Respetar y defender los derechos personales y colectivos de todos los
integrantes de la Comunidad Universitaria, cualesquiera fuesen sus ideas y

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su actividad poltica y observar con ellos una conducta solidaria cuando

estos derechos fuesen conculcados.
e) Dedicarse con esfuerzo y responsabilidad a su formacin acadmica y
profesional, participando activamente en las labores universitarias.
f) Defender y conservar los bienes culturales y materiales de la Universidad.
Defender y desarrollar los principios y fines de la Reforma Universitaria.
g) Contribuir al prestigio de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y a
la realizacin de sus fines.
h) Elegir obligatoriamente a sus representantes en votacin universal,
secreta y directa.
i) Asumir su responsabilidad de

participar en el

gobierno

de

la

Universidad cuando sean elegidos.

j) Participar en sus organizaciones gremiales a nivel de la Universidad y de
las Facultades.
k) Participar activamente en los eventos deportivos, culturales y sociales que
organice, auspicie o intervenga la Universidad o las Facultades.
REGLAMENTO

DE PROCESO DISCIPLINARIO PARA ESTUDIANTES

UNMSM
COMENTARIO:
La universidad andina del cusco y la universidad nacional mayor de san marcos
de lima ambos tienen reglamentos internos de las cuales los estudiantes
universitarios deben cumplir sabiendo tambin que tenemos nuestros derechos
cabe mencionar que al momento de realizar la investigacin tratando de realizar
una comparacin entre ambas pues la universidad nacional mayor de san marcos
de lima no cuenta con un reglamento donde mencione los derechos de los
estudiantes lo cual es una debilidad para los estudiantes ya que ellos no cuentan
con un respaldo para poder exigir al momento de realizar cualquier trmite,
realizando un anlisis con respecto a los incisos de cada universidad,
Respecto a los deberes hemos podido observar que la universidad andina del
cusco cuenta con un estatuto ms profundo con razn deberes que deben cumplir

19

cada uno de los estudiantes de dicha, resaltando que la universidad andina del
cusco es privada por lo que hace mencin dentro de sus deberes el acto de
cumplir en las fechas indicadas con el pago de las tasas institucionales; mientras
que la universidad nacional mayor de san marcos de lima nos hace mencin de
sus encisos de una manera no tan especifica ni mucho menos profunda lo cual
debera ser corregido y actualizado por el personal encargado ya que sabemos
que esta universidad cuenta con mayor cantidad de alumnado quienes requieren
de mayor conocimiento en dichos deberes para evitar incurrir en faltas y ser
sancionados por la universidad responsable.
CONCLUSIN
Al realizar el anlisis de ambas universidades podemos llegar a la conclusin que
nuestra universidad andina del cusco cuenta con un buen reglamento claro y
conciso respecto a los derechos y deberes de los estudiantes, lo cual podemos
observar que desde el momento en establecer las normas tiene una visin de
fomentar la buena conducta y una buena formacin profesional para sus
estudiantes.
En cuanto a la universidad nacional mayor de san marcos del lima se llega a la
conclusin que para ser una universidad con reconocimientos a nivel nacional y
contando con alto alumnado no cuenta con un reglamento de derechos
especficos.
COMPARACIN CON LA

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO DEL

CUSCO (UNSAAC)
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO OFICINA DE
PLANIFICACION UNIVERSITARIA
AREA DE DESARROLLO UNIVERSITARIO
PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 2014-2016

20

PRESENTACION
La elaboracin del Plan Estratgico Institucional de Mediano Plazo 2014-2016, es
resultado de un proceso de anlisis y reflexin del Seminario-Taller de
Sensibilizacin Planeacin Estratgica y Liderazgo Institucional en el que
participaron el 94% de las autoridades de carreras profesionales; en dicho evento
se logra elaborar el diagnstico con el mtodo del Brainstorming tambin
denominada tormenta de ideas, que a travs de Tcnicas de Grupo Nominal se
logra generar ideas originales, matrices de seleccin multicriterio y la extrapolacin
de problemas.
Asimismo se logra redisear el Marco de Gestin formulando la visin, la misin,
los objetivos estratgicos y los lineamientos de poltica en forma individual y en
equipo en cada uno de los 12 grupos de trabajo conformados.
Es importante la participacin activa, el compromiso de todos nosotros, para que
el Plan Estratgico Institucional de Mediano Plazo responda a la voluntad colectiva
de todos aquellos que queremos que nuestra universidad vaya mejorando
continuamente, enmarcando nuestros esfuerzos en los cinco ejes estratgicos de
desarrollo Universitario propuestos; que responden a los lineamientos de poltica
institucional

orientados

la

PERTINENCIA,

CALIDAD

INTERNACIONALZIACION de nuestra Casa Antoniana.

Germn Zecernarro Madueo
RECTOR
PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2014-2016
I.

VISIN

La Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

pblica acreditada; promotora del

es una institucin

desarrollo humano; con profesionales

competitivos a nivel de Pre-Grado y Post-Grado, con alto grado de conocimiento

21

de la ciencia, humanidades y tecnologa, basada en principios y valores ticos,

lderes en investigacin y generacin de propuestas para el desarrollo sostenible
regional y nacional, con respeto a la diversidad cultural y comprometidos con el
logro del bienestar general.
II.

MISIN

Somos una institucin de enseanza superior que forma profesionales

competitivos a nivel de pre-grado y post-grado, con responsabilidad social y con
liderazgo en el desarrollo de la investigacin humanstica, tcnica y cientfica,
propulsores permanentes del cambio, que aportan al desarrollo sostenible regional
y nacional, con valores y principios ancestrales afirmando la identidad cultural de
nuestros estudiantes.
III.

EJES ESTRATGICOS

3.1

Formacin de pre-grado y post-grado.

3.2

Investigacin con innovacin y desarrollo humano sostenible.

3.3

Proyeccin y Extensin Universitaria integrada con su entorno y

comprometida con el medio ambiente.

3.4

Internacionalizacin

3.5

Gestin moderna de calidad y calidez.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 2012-2016

SEGN RESOLUCION NCU-427-12/SG-UAC
PRESENTACION
El Plan Estratgico Institucional 2012- 2016 de la Universidad Andina del Cusco es
un documento de gestin dinmico y exible que permite responder a las
cambiantes circunstancias. El punto de vista pedaggico, obliga a la comunidad

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universitaria a realizar acciones diarias que nos acerquen ms a las metas

planteadas manteniendo el enfoque en el presente y el futuro, reforzando los
principios de la misin, visin y objetivos estratgicos con sus cinco ejes
estratgicos:
Investigacin;

Formacin
Proyeccin

Acadmica,
Social

Acreditacin
Extensin

Internacionalizacin;

Universitaria;

Bien-

estar

Universitario y Gestin Universitaria. Se planea mejorar continuamente el

desempeo de la universidad como organizacin, orientando de forma efectiva el
rumbo trazado en la misin institucional.
DR. RAIMUNDO ESPINOZA SANCHEZ
RECTOR
METOLOGIA
El Plan Estratgico Institucional 2012 -2016 de la Universidad Andina del Cusco
aplica la metodologa planteada por la ANR a travs de su Direccin de
Planificacin, considerando las siguientes etapas del pro- ceso de planificacin
estratgica:

Se realiz el Taller de Planeamiento Estratgico y Presupuesto

Institucional dirigido a los Decanos, Jefes de departamento, Coordinadores
Acadmicos, Directores de los centros de produccin, Directores, Jefes de

Oficina los das 14 y 15 de mayo del 2012.

Se realiz una evaluacin del Plan Estratgico Institucional 2006-2011 el
mismo que ha permitido ela- borar el actual Plan Estratgico Institucional

2012-2016.
En la primera fase se realiz el anlisis y diagnstico con la identificacin

de las debilidades y fortalezas (FODA) .

La formulacin e implementacin empez con el planteamiento de los ejes
estratgicos, objetivos estratgicos y especficos, lneas de accin,
indicadores y metas a partir de la formulacin de la Misin y Visin de la
universidad, monitoreados por la Direccin de Planificacin y Desarrollo

23

Universitario y la participacin de los miembros de la Comunidad

Universitaria.
La ejecucin del Plan Estratgico Institucional, documento de gestin, sirve
como base para la elaboracin del Plan Operativo Institucional y el

Presupuesto una vez aprobado por las instancias correspondientes.

Finalmente la evaluacin, donde se realiz la revisin, de los objetivos
estratgicos alcanzados, logr de metas y planteamiento de medidas
correctivas.

VISION
La Universidad Andina del Cusco al ao 2016, ser una institucin acreditada
y con certificacin de calidad, lder en formacin integral con valores y principios
ticos, articulada con el contexto sociocultural,
social

y sostenible

que

responda

las

nuestra comunidad local, regional, nacional

orientada

necesidades
e

al

desarrollo

y expectativas de

internacional

sea

generadora de cambio, con valores ticos, andinos y universales

MISION
Somos

una

institucin

educativa

de

nivel superior dedicada a la

formacin de profesionales integrales, competitivos y con calidad humana; para

contribuir al desarrollo local, regional, nacional e internacional y al bienestar
de nuestra sociedad,

mediante

un

enfoque

holstico

e intercultural,

responsabilidad social e identificados con nuestra cultura

LINEAMIENTOS DE POLTICA INSTITUCIONAL
La Universidad Andina del Cusco cuenta con un modelo educativo que tiene como
fundamento el conocimiento y la bsqueda de la verdad, el mismo que est de
acuerdo a las mega-tendencias y proyecciones futuras o prospectivas en las que
actualmente se encuentran las Universidades, con el fin de asegurar la calidad

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acadmica en la formacin de profesionales lderes, competentes, con valores e

identidad cultural.
EJE ESTRATGICO
N 1 FORMACIN ACADMICA, ACREDITACIN E INTERNACIONALIZACIN
N 2 INVESTIGACIN
N 3 PROYECCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA
N 4 BIENESTAR UNIVERSITARIO
DIFERENCIA Y SIMILITUDES
El presente plan estratgico de ambas universidades muestra una diferencia en
cuanto su proyeccin de aos ya que la Universidad Andina Del Cusco se
proyect en 4aos mientras que la Universidad San Antonio Abad Del Cusco est
dada solo para 2 aos.
La universidad san Antonio abad del cusco no cuenta con metodologa estudiantil
lo cual no podemos apreciar si la universidad cuenta con talleres, capacitacin de
otros temas en comn segn lo necesita las carreras.
Ambas universidades cuentan con respectiva misin y visin donde cada cual se
proyecta y tiene sus

respectivos valores, conocimientos y desenvolvimiento

defendiendo sus intereses lo cual que enseanzas imparte en sus aulas

universitarias, i mas ambiciones para un futuro crecimiento.

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Bibliografa
HUME, D. (s.f.). CENTRO DE ETICA, FORO SOCRATICO. Recuperado el
FEBRERO de 2015, de http://hume.ufm.edu/index.php/Terminolog
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http://www.uandina.edu.pe/descargas/documentos/normativos/054-2013reglamento-general-estudiantes-uac.pdf
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