Eclipse: Augusto Monterroso

Análisis

Tema:

Este relato aborda diferentes temáticas que van desde; la esperanza,

desesperación, ignorancia, ironía, pero uno de los principales que presenta es la
muerte. A lo largo de la historia se narra cómo Fray Bartolomé intenta salvar su vida,
valiéndose de sus “conocimientos cultos”, aquellos que solo le sirvieron para
acelerar su muerte, al final del relato se presenta la manera en la que agoniza el
personaje principal de este cuento de una manera muy fría y cruel.

Trama o argumento

El relato empieza narrando la condición en la que se encuentra el protagonista Fray

Bartolomé Arrazola, perdido en una selva guatemalteca, sin esperanza alguna de
poder ser auxiliado por alguien, una esperanza de salvación nace en el al ver un
grupo de indígenas al despertar, este pensó que le ayudaría, en cambio, los
indígenas iban a sacrificarlo a su Dios, este intenta utilizar sus conocimientos de
Aristóteles sobre astronomía para librarse del sacrificio, expresándole a los
indígenas que si no lo mataban iba a oscurecer el cielo para engañarlos, los
indígenas continuaron con su ceremonia y dos horas después el fraile fue
sacrificado y su sangre bajaba lentamente por la piedra de los sacrificios, mientras
uno de los indígenas recitaba las fechas de los eclipses solares y lunares que los
astrónomos mayas habían predicho sin ayuda de Aristóteles.

Punto de vista o perspectiva

El punto de vista presente en este cuento, es la de narrador omnisciente, aquel que

sabe todo de lo que está ocurriendo en el relato, además se presenta un narrador
en primera persona, que se da con el dialogo que tiene el protagonista con los
indígenas para luchar por su vida.

La trama de la historia se presenta en escena, ya que los hechos se van contando

de manera pausada y sin provocar ningún tipo de alteración en el tiempo de la
historia.

Tono

El tono que prevalece en la historia es la ironía que se puede percibir en distintos

momentos del relato, se presenta por la manera que el Fray se dirige a los indígenas
(posicionándose por encima de ellos, solo por su conocimiento), vemos esta acción
como símbolo de superioridad. Además, se presenta el desprecio que tiene el Fray
a la cultura maya, mostrándose ignorante a los conocimientos de esta tribu.

Este tono de ironía está muy marcado y representado en la obra, pues nos ubica en
la conquista española, pues los indígenas fueron considerados brutos e ignorantes
de todo saber, eran vistos como inferiores por los europeos, mientras que era todo
lo contrario, los indígenas claramente poseían conocimientos, solo que fueron
adquiridos mediante otros medios (rudimentarios), de los cuales desconocían los
europeos.

Punto decisivo

El punto decisivo en el cuento se evidencia, en el momento que el fraile hace la

propuesta a los indígenas, estos se quedan mirándolo fijamente, haciendo
referencia de que ellos saben acerca de lo que ya le había comentado:

“Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus

ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto
desdén.

Este momento creo en el protagonista una gran incertidumbre, pues no sabía cómo
había sido tomada la propuesta que le había hecho a los indígenas, en un momento
llego a pensar que se podría salvar y que lo iban a liberar, pero luego se produjo
todo lo contrario.

Desenlace

Este relato tiene un desenlace trágico, acaba describiendo la manera en la que el

fraile encima de la piedra de los sacrificios lentamente, escuchando las voces de los
indígenas recitando las fechas de los eclipses que los mayas les habían enseñado.
El protagonista muere sin esperanza alguna de poder mejorar su condición, su
ignorancia hacia la cultura maya fue el arma mortal que termino de acabar con su
vida.

Métodos discursivos

Dentro de los métodos discursivos presentados en el texto, se produce el dialogo,

este es utilizado por el fraile para hacerle la propuesta a los indígenas de que lo
dejen vivir para el no oscurecer el cielo, luego vemos como a lo largo del relato, los
indígenas recitan las fechas de los eclipses que los mayas le habían enseñado.

Recursos estilísticos presente

Se produce una aliteración: con la repetición de varios sonidos dentro de una

misma frase. Repite “quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado…
Prosopopeya: se atribuyen cualidades humanas a seres inanimados. “La selva
poderosa de Guatemala lo había apresado”.

Símil o comparación: se produce con la comparación de un elemento con otro

que comparte características similares. “El eclipse total del sol es como cuando
hay fuerte llama”.

Metáfora: se hace uso del sentido figurado del lenguaje, se intercambia un

concepto por otro para hacer más compleja la comprensión del texto. “El corazón
de Fray era tan duro como las piedras que sangran en el bosque”.

Enfoques que utiliza el autor

El enfoque utilizado por el narrador para contar la historia es la focalización cero

hace la función de un narrador omnisciente, por lo tanto, conoce todo del relato y
organiza los eventos conforme a su convicción, tiene conciencia plena de todo lo
que ocurre, incluso se dirige al pasado a buscar informaciones o emitir juicios u
opiniones sobre cualquier personaje. Esto se evidencia en este cuento, pues el
narrador hace recordar al protagonista algo que aprendió de Aristóteles hace mucho
tiempo para usarlo como recurso y así poder librarse de la muerte, además vemos
como esto no funciona, producto a que los indígenas poseían el mismo
conocimiento sin haber recurrido a la vía del Fray.

Identificar el final (abierto o cerrado) ¿Por qué?

Este relato presenta un final cerrado, puesto que se describe la manera en la que el
Fray pierde la vida, consumándose así lo que inicialmente se había presentado en
la historia: “Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su
sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de
un sol eclipsado)”. Esto le da el punto final a la historia.

Determinar la utilidad e importancia de la lectura del cuento.

Este cuento es muy útil para la enseñanza, puesto que en él se evidencian algunos
valores y antivalores que pueden trabajarse en el aula, por un lado nos orienta a
que seamos comprensivos con las demás personas y por otro a dejar de ser
ignorantes y mostrarnos abiertos a aprender sobre codas nuevas, algo muy
importante que nos enseña, es a no sentirnos superior a las demás personas, solo
porque poseemos algún conocimiento de algo, pues todos somos diferentes y
aprendemos de maneras distintas, por lo tanto, lo que es conocido por uno, puede
ser desconocido por otro.
Esta lectura es sumamente importante, pues aparte de estas enseñanzas, nos trae
a la memoria parte de lo que aconteció en la conquista de América, nos
contextualiza acerca de cómo eran tratados los españoles por los indígenas, pero
también nos presenta, la manera en la que los indígenas eran tratados y vistos por
los europeos, esto quiere decir, que cada cultura trataba conforme a los patrones
que les fueron inculcados en su sociedad y que el considerar “bien o mal” dependía
de al punto de vista que fueran analizados los eventos.