Formación en Valores 1°p - 2017

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Formación
En
Valores
1° Grado
Primaria
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¿QUÉ SIGNIFICA CUANDO DECIMOS “AMÉN”?
Al decir amén al finalizar una oración, sea personal o en grupo,

demostramos que estamos de acuerdo con lo que en ella se dice.
En las Escrituras Hebreas se utiliza “amén” como una

expresión solemne para obligarse uno mismo legalmente a
cumplir con un juramento o pacto y asumir sus
consecuencias.
Jesús usó esa expresión de manera

especial en su predicación y
enseñanza, utilizándola muy a
menudo para afirmar un hecho
establecido, una promesa o una
profecía, y recalcando con ella la
absoluta veracidad y confiabilidad
de lo que decía.
En estos casos la palabra griega (a.mén) se traduce “en verdad”,

“verdaderamente” (Val, “de cierto”) o, cuando aparece dos veces
seguidas, como sucede en el libro de Juan, “muy verdaderamente”.
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Conozcamos la oración del "Gloria"
Ahora presta mucha

atención para que
aprendas nuevas
oraciones
"EL GLORIA"
Gloria al Padre,
Gloria al Hijo y
al Espíritu Santo.
Como era en un principio,
ahora y siempre,
por los siglos de los siglos.
Amén.
Repite tres veces, con mucha devoción.
"Jesús, José y María, os doy el corazón y el alma mía".
Recuerda:
Durante el día procura portarte bien, de manera que todos estén
orgullosos de ti: Dios, tus padres, tus hermanos, tus compañeros y tú
mismo(a).
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MI SEMANA SANTA
VIDA, PASIÓN Y MUERTE DE JESUCRISTO
Jesús nació en Belén de Judea, creció en Nazaret hasta los 12
años, y a los 30 años fue bautizado por Juan el Bautista. Jesús fue
crucificado al lado de dos peligrosos delincuentes y resucitó al tercer
día.
Cada domingo en la misa conmemoramos la gran hazaña de Jesús
compartiendo con alegría su palabra, su cuerpo y su sangre.
1) ¿Por qué Dios permitió que a Jesús lo crucificaran?
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LA ENTRADA TRIUNFAL
Se acercaba la fiesta de la pascua y Jesús le dijo a sus discípulos:
“Id a esa aldea y traedme un borriquito que encontrarán atado junto a
una borrica y si alguien les pregunta porque la desataron, decidle que
el Señor lo necesita para ir a Jerusalén”.
Los discípulos fueron al lugar indicado y regresaron con el manso
animal.
Echaron un manto sobre el asno y Jesús montó sobre él. Cuando
llegaron a la bajada del monte de los Olivos, la muchedumbre recibió a
Jesús con gritos de alegría y aclamaciones, agitando palmeras y ramas
de árboles en su honor. Muchos se quitaban las túnicas extendiendo en
el camino, esparciéndolas delante de Jesús. La gente exclamaba:
“Bendito es el que viene en nombre del Señor”.
La gente recordando los milagros que habían presenciado, repetía
constantemente muy emocionada:
- ¡He aquí nuestro rey!
- ¡Bendito el que viene en nombre del Señor!
LA ÚLTIMA CENA
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Un poco antes de la Pascua, se reunieron los sumos sacerdote, los
escribas y ancianos del pueblo para deliberar entre sí de qué manera
aprenderían a Jesús para matarle.
El Maestro había dicho a sus discípulos unos días antes de la
Pascua:
- El hijo del hombre será entregado para morir en la cruz.
- Id – les dijo – y saldrá al encuentro un hombre con un cántaro de
agua gigante y díganle al dueño de la casa donde entré, que
prepara una sala para celebrar una comida en la fiesta de la
Pascua.
Llegada la tarde, Jesús se sentó a la mesa con los doce y,

tomando un jarrón con agua y una toalla les lavó los pies, demostrando
que hay que ser humildes. Luego mientras cenaban, les dijo:
- Ciertamente les digo, que uno de ustedes me entregará a los
soldados.
- ¿Soy yo Maestro? Empezaron a preguntar todos.
- Y Jesús respondió:
El que conmigo moje pan en el plato, ese me habrá traicionado.
Tomó la palabra
Judas, el que iba a
entregarlo diciendo:
- ¿Soy yo acaso,
Maestro?
- Tú lo has dicho, le
respondió Jesús y
añadió: Lo que tienes que
hacer, hazlo pronto.
Judas evitando la mirada de los otros, salió de la casa en cuanto
pudo.
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LA HUMILDAD
Produce textos relacionados a la humildad.
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LA EUCARISTÍA
La noche que lo iban a entregar, Jesús se reunió a comer con sus
discípulos.
Tomó el pan y se los dio diciendo: “tomad y comed, porque este es
mi cuerpo”.
Después tomó la copa con vino y se los dio diciendo “tomad y
bebed, porque esta es mi sangre”.
Aprendemos a cantar:
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LA CREACIÓN
DIOS HACE EL MUNDO DE LA NADA
(Gn. 1, 1 – 25)
Dios que es un padre tan misericordioso, decidió que sería bueno
crear el mundo y así lo hizo.
EL PRIMER DÍA: Dijo: “Que se haga la luz”, y la luz se hizo y Dios lo

llamó “DÍA”, y a la oscuridad lo llamó “NOCHE”.
EL SEGUNDIA DÍA: Dios dijo que se haga el firmamento, y Dios llamó

cielo al firmamento.
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EL TERCER DÍA: Dios dijo: “Que el agua se reúna en un sitio y que
aparezca un suelo seco, y al suelo seco lo llamó “TIERRA” y a las
grandes aguas lo llamó “MAR”. Y Dios dijo: “Que produzca la tierra
hiervas, plantas y árboles”.
EL CUARTO DÍA: Dios dijo: Debe haber luces en el cielo, y Dios hizo
el Sol, la Lua y las Estrellas.
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EL QUINTO DÍA: Dios dijo: “Deben existir peces en el agua y aves en
el cielo”, y Dios hizo aves y peces de todas las especies.
EL SEXTO DÍA: Dios dijo: “Que haya en la tierra animales

cuadrúpedos, y a mi imagen y semejanza crearé al hombre para que
domine a los peces del mar y las bestias, y a otros que se arrastran.
Les dijo cread y multiplicaos.
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EL SÉPTIMO DÍA: Dios descanso, bendijo el séptimo día y lo santificó.
Produce textos de agradecimiento a Dios por haber creado el mundo:
ACTIVIDAD PARA LA CASA

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1) Colorea ¿Qué astros creó Dios en el cuarto día?
2) Colorea los animales que Dios creó en el quinto día.
AMO Y CUIDO LA NATURALEZA

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1) En tu cuaderno escribe y dibuja como cuidas tú la naturaleza.
LOS PRIMEROS HOMBRES EN EL PARAÍSO

DIOS CREÓ AL PRIMER HOMBRE
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Dios llamó al primer hombre Adán, que quiere decir “hombre hecho de
tierra” le dio el paraíso para vivir. Pero Dios pensó que no era bueno
que el hombre esté solo y le dio una compañera que la llamó Eva. El
creador les repitió a los dos “Podéis comer de todos los frutos del
Paraíso pero no el fruto de la ciencia del bien y el mal, sino morirán”.

Colorea
Recorta del periódico y revistas usadas letras y forma en cada recuadro

el nombre de nuestros padres.
LA DESOBEDIENCIA
Adán y Eva vivieron dichosos por algún tiempo. Pero el espíritu del
mal, el ángel que por desobediencia había sido arrojado a los infiernos,
envidioso de la felicidad de la primera pareja humana, tomó la forma de
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una serpiente y dijo a Eva:- Si coméis el fruto del árbol prohibido, no os
vais a morir, sino que seréis como Dios, lo sabréis todo.
Eva mordió el fruto que le ofrecía la serpiente y convenció a su
compañero para que también lo probara.
Al instante sintieron vergüenza por ir desnudos y corrieron
apresuradamente a esconderse, tapándose con unas hojas de higuera.
Pero Dios se les apareció y les reprochó que hubieran
desobedecido.
Adán echó la culpa a Eva de lo que había pasado y Eva acusó a la
serpiente.
Colorea:
Dios maldijo a la serpiente y anunció a nuestros primeros padres

un futuro lleno de tristezas, trabajos y penalidades, y con la esperanza
de redención en un tiempo futuro.
Luego los arrojó del paraíso, en cuya entrada colocó a un ángel
con una espada de fuego, para guardar el camino que conducía al
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árbol de la vida.

Responde la siguiente pregunta
1) ¿Si hubieses sido Adán o Eva también hubieras desobedecido a
Dios?, ¿Por qué?
CAÍN Y ABEL
Caín, el mayor de los hijos, se dedicó a labrar la tierra y Abel, el menor
fue pastor y muy justo.
Ambos hermanos hacían ofrendas al Señor. Caín sacrificaba los frutos
de su cosecha, mientras que Abel sacrificaba los corderitos más
hermosos de su rebaño.
Dios miró con agrado a Abel a quién favorecía y distinguía por su
bondad, Caín enfurecido no pudo ocultar su enojo y tomó la fatal
decisión de eliminar a su hermano y
dio muerto al confiado Abel.
Entonces dijo el Señor a Caín:
¿Dónde está tu hermano?
- No lo sé -
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1) ¿Quiénes son los malos hermanos (Caín) de esta época?, ¿Por
qué?
2) Produce textos acerca del amor.

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LOS MANDAMIENTOS DE LA LEY DE DIOS
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EL ARCA DE NOÉ
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Un día Dios pensó en elegir a un hombre justo, que lo amara
mucho y se preocupara por ser bueno. Ese hombre fue Noé.
Noé era descendiente de Set, el tercer hijo de Adán y Eva, un día
en el campo, escuchó la voz del Señor que le decía:
“La gente se ha vuelto mala y corrompida; voy a enviar un diluvio
sobre la tierra para acabar con todos y va a llover durante 40 días, y es
por esa razón que tú harás un arca de madera que sea un barco
resistente, sube a ella con todos los tuyos y parejas de cada familia de
animales”.
Y Noé obedeció.
Al construir el arca todos se burlaron de él, Noé les habló del
castigo del señor pero se volvieron
a reír de él.
Una vez terminada el arca, Noé
y su familia entraron en ella, junto
con las parejas de animales y
entonces empezó a llover
destruyendo todo a su paso.
Cuando pasaron los 40 días
Noé mandó un cuervo para ver si
encontraba tierra firme. Pero no
pasó nada. Todavía seguía el diluvio.
Pasados unos días, Noé soltó a una palomita y esta regresó con
una ramita de oliva en el pico. Eso significaba que el diluvio había
terminado.
Entonces todos salieron del arca y Noé alabó a Dios y construyó un
altar para darle gracias.
Dios dijo a Noé. "Nunca más volveré a maldecir la Tierra porque el
corazón del hombre, desde que nace, está inclinado al mal". La señal
de esto fue el arco iris que Dios hizo aparecer en el cielo.
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ACTIVIDADES PARA LA CASA
1) ¿Quién es Noé?
___________________________________________________
2) ¿Qué le ordenó Dios, que hiciera Noé?

___________________________________________________
3) ¿Por qué Dios envió el diluvio?

___________________________________________________
4) ¿Cuál fue el acuerdo que hizo Dios con Noé, y cómo se representó?
___________________________________________________
5) Colorea:
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CONOCEMOS LA HISTORIA DE ABRAHAM
El nombre de Abraham significa: “Padre de la fe”.
Abraham fue un hombre amado por Dios que tenía un hijo. Como
prueba de su amor, Dios le pidió a Abraham que sacrifique a su hijo
Isaac.
Abraham con mucho dolor llevó a su hijo para matarlo y en el
momento en que lo iba a hacer, Dios se manifestó y le dijo: “Abraham
no mates a tu hijo, coge al cordero que está en el arbusto y mátalo”.
Abraham lo hizo y Dios le prometió darle tierras, además de una
descendencia próspera.
Es por ello que Abraham es conocido como...
“Padre de la fe”.
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1) ¿Quién es Abraham?
___________________________________________________
2) ¿Cómo premió Dios la fe y obediencia de Abraham?

___________________________________________________
3) ¿Qué significa el nombre de Abraham?

___________________________________________________
4) ¿Cuál es la enseñanza que nos deja Abraham?

___________________________________________________
5) Colorea:
LA HISTORIA DE JACOB
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Cuenta la historia que Isaac era de 40 años cuando se casó con
una mujer llamada Rebeca, ella era estéril es decir no podía tener hijos,
y oraron mucho para tener una familia.
Dios escuchó las oraciones y tuvieron dos hijos gemelos que se
llamaron Esaú y Jacob.
Cuando se cumplió el día para que Rebeca tuviera a sus hijos, el
primero salió rubio y con mucho vello y el segundo que era Jacob venía
con su mano agarrada al pie de Esaú.
Estos desde el vientre de su madre luchaban, y Dios dijo: Que ellos
gobernarían una nación cada uno, pero que un pueblo sería más fuerte
y que el hijo mayor que era Esaú serviría al menor Jacob.
Un día Esaú regresó cansado del campo, mientras Jacob cocinaba
un rico guisado (carne con verduras), tenía mucha hambre cuando le
pidió de ese guisado a su hermano, entonces Jacob le dijo véndeme tu
primogenitura y así fue por un plato de comida Esaú vendió su
primogenitura a su hermano.
Isaac estaba muy anciano y antes de morir tenía que bendecir a su
hijo mayor, en este caso sería Esaú; pero le dio la bendición a Jacob y
esto enojó a Esaú enormemente.
Jacob cogió sus cosas y emprendió un largo viaje.
Dios en sueños prometió a Jacob que siempre estaría con él y lo
guardaría de todo mal.

Luego de escuchar la historia de Jacob, responde:
1) ¿Cómo se llamaban los padres de Jacob?
___________________________________________________
2) ¿Cómo se llamaba el hermano de Jacob?

___________________________________________________
3) Antes de morir Isaac, ¿qué hizo?

___________________________________________________
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4) ¿Qué le prometió Dios a Jacob en su sueño?
___________________________________________________
___________________________________________________
5) Colorea el dibujo.
ANUNCIACIACIÓN DE MARÍA
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Vivía en Nazaret una joven llamada María, prometida de un
humilde carpintero, llamado José, de la familia de David.
María era una mujer judía, hija de Joaquín y de Ana, que vivía en un
pueblo de Palestina llamado Nazaret.
Cierto día, mientras estaba en su casa, la virgen María recibió la
visita del ángel Gabriel, quien la saludó con estas palabras:
Dios te salve, llena eres de gracia, el Señor está contigo. No temas,
porque has hallado la gracia delante de Dios y vas a ser madre de un
hijo, a quien al nacer pondrás por nombre Jesús.
¿Cómo puede ser eso, dijo María, pues yo no me he relacionado
con hombre alguno?
El Espíritu Santo vendrá sobre ti y por eso el hijo que va nacer de ti
será Santo y será llamado “Hijo de Dios”.
Yo soy la esclava del Señor, respondió humildemente María.
Hágase en mí según tu palabra. Y el ángel se despidió de ella.
MARÍA NUESTRA MADRE

Colorea:
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Ave María
Dios te salve
María
Llena eres de El Señor es
gracia contigo
bendita tú y bendito es
eres el fruto
entre todas de tu vientre
las mujeres Jesús
Santa María ruega por

Madre de Nosotros
Dios pecadores
ahora y en la
ahora Amén
de nuestra
muerte
MARÍA EJEMPLO DE VIRTUDES Y VALORES

¿CÓMO ES LA VIRGEN MARÍA?
María es:
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VIRGEN DE FÁTIMA
La Virgen de Fátima es la virgen María, Madre de Jesús. El 13 de
Mayo de 1917, la Virgen Santísima se les apareció a tres niños
pastorcitos portugueses: Lucía, Francisco y Jacinta, a quienes les
anunció importantes revelaciones. Uno de los milagros se cumplió el 13
de Octubre, en presencia de una multitud de personas. Aquel día
parecía que el sol se separaba del cielo entre llamas multicolores.
Con ello la Virgen anunciaba el fin de la guerra mundial.
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MARÍA NOS ENSEÑA A REZAR EL ROSARIO
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¿QUÉ SIGNIFICA LA PALABRA “PAPA”?
Tradicionalmente se dice que la palabra “Papa” tiene dos
significados.
Por un lado, la palabra corresponde a las iniciales de cuatro

palabras latinas.
Petri
Apostoli
Potestatem
Accipiens
El segundo significado es el que corresponde a la unión de las dos

primeras sílabas de las palabras latinas:
Que significan:
PAter “PADRE Y PASTOR”
PAstor
Pero parece que la palabra

“Papa” en realidad procede
del griego “Pappas”, que
significa “Padre”.
La primera vez que se empleó este nombre para el obispo de

Roma, es en una carta de Siricio –Papa-, a fines del siglo IV. Sin
embargo, se utilizaba también para designar a otros obispos.
Pero a partir del siglo XI, Gregorio VII, lo estableció para usarlo
solamente para nombrar al obispo de Roma.
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JESÚS AMA A LOS NIÑOS
Jesús ama a los niños, los acoge y se hace amigo de ellos.

1) Dibuja a los amigos de Jesús:
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EL BAUTIZO DE JESÚS
Cuando Jesús tenía 30 años de edad, partió de Nazaret al Jordán,
donde Juan el Bautista estaba predicando y amonestando a la gente
para que hicieran penitencia. Muchos judíos lo siguieron, se dejaron
bautizar y confesaron sus pecados.
Un día fue Jesús al encuentro de Juan, pidiéndole que lo bautizara,
Juan le dijo:
-¿Tú vienes a mí para ser bautizado? – se extrañó. Soy yo quién
verdaderamente debe ser bautizado por ti.
Déjame hacerlo así dijo Jesús.
Y entrando en el agua, Juan lo bautizó habiendo sido bautizado,
salió Jesús del agua y oró. En aquel instante se abrió el cielo y el
Espíritu Santo descendió sobre él en forma de paloma y desde el cielo
se oía una voz: “Este es mi hijo amado, en quien tengo todas mis
complacencias”.
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LA IGLESIA
La iglesia es como un cuerpo. San Pablo hace la siguiente
comparación: La iglesia se parece al cuerpo humano con una cabeza y
muchos miembros.
Todos son necesarios y todos se necesitan.
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1) De periódicos y revistas usadas, recorta fotografías de iglesia y
templo, luego pégalos en sus respectivos recuadros.
EL TEMPLO
LA IGLESIA
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JESÚS FUE UN NIÑO COMO YO
Jesús también fue un niño como cada uno de nosotros, jugó, bailó
y ayudó a sus padres como lo hacemos nosotros. Jesús siempre fue un
niño muy bueno y obediente, colaboraba con su padre en las labores
de carpintería y ayudaba a limpiar la casa de su mamá.

1) Escribe las labores que realizas en tu casa para ser un niño bueno
como lo fue Jesús:
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EL NIÑO JESÚS COMO MAESTRO
Cuando José y María fueron a la fiesta de Pascua en Jerusalén,
Jesús tenía 12 años. Al término de la fiesta regresaron a Nazaret, pero
el niño quedó en Jerusalén sin que lo supieran sus padres; ellos
pensando que Jesús estaba entre sus parientes, seguían el camino,
pero cuando no lo hallaron regresaron a Jerusalén a buscarlo.
Después de tres días lo hallaron en el Templo sentado en medio de
los doctores de la ley.
Todos los que escuchaban a Jesús se quedaban maravillados con
su inteligencia y de sus respuestas.
Cuando lo vieron José y María se sorprendieron.
María le dijo:
- Hijo ¿Por qué me has hecho esto?
Entonces Jesús dijo:
- ¿Por qué me buscan, no sabes que estoy en la casa de mi padre?
Lo recogieron y regresaron a Nazaret, aunque en ese momento no
entendieron el comentario de Jesús.

1) ¿Qué harías tú, para seguir el ejemplo de Jesús?. Escribe la
respuesta en tu cuaderno.
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JESÚS AMA A SUS PADRES
Jesús de niño fue muy bueno y amoroso. Jesús nos da un ejemplo
de amor y obediencia hacia los padres.
José era un carpintero muy eficiente y María era una ejemplar ama
de casa.
Coloreo y comento:

1) ¿Qué actividades realiza tu familia?
2) Dibuja una de esas actividades
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LA SAGRADA FAMILIA
Está formada por:
El padre del niño Jesús en la tierra es San José, su madre es la

Virgen María, Jesús es hijo de Dios que vino al mundo para salvarnos
del pecado.

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1) ¿Sabes quiénes son?
2) ¿Qué hacen?
3) ¿Por qué están contentos?
4) Dibuja a tu familia
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PROYECTO: Porta Foto Familiar
Traer una foto reciente de tu familia
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LAS PARÁBOLAS DE JESÚS
Jesús enseñaba con parábolas, que son pequeñas historias que
servían para que la gente aprendiese lo que Jesús les quería enseñar.
Jesús nos enseña con parábolas:
LA OVEJA PERDIDA
Jesús le dijo: Si alguno de ustedes pierde una oveja de las cien que
tiene, ¿No dejan las otras 99 en el desierto y se va en busca de la que
se le perdió, hasta que la encuentran?, y cuando la encuentra se la
carga muy feliz, y al llegar a la casa reúne a los amigos y vecino y les
dice:
“Alégrense por mi porque he encontrado la oveja que se me había
perdió”. Yo les digo que de igual modo habrá más alegría en el cielo
por un solo pecador que vuelve a Dios que por noventa y nueve justos
que no tienen necesidad de convertirse.
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LOS MILAGROS DE JESÚS
Soy feliz coloreando:
Una vez Jesús adoctrinó al pueblo en el desierto.

La muchedumbre que seguía a Jesús era cada vez más numerosa.
Llegada la noche, preguntó a sus discípulos. ¿Dónde compraremos
pan para que la gente coma? Uno de ellos contestó.
Aquí hay un muchacho que tiene cinco panes de cebada y dos
peces.
Mandad que se siente la gente. La multitud se acomodó; eran cinco
mil hombres, sin contar las mujeres y los niños.
Jesús tomó los cinco panes y los dos peces dando gracias lo
bendijo y los entregó a sus discípulos.
Éstos lo repartieron entre la gente, todos comieron y se saciaron.
Jesús les dijo a sus discípulos: Recoged los restos para que no se
pierdan, recogieron los pedazos y llenaron doce cestos.
Cierta vez cuando ya oscurecía, sus discípulos le dijeron:
La gente que presenció el milagro decía “Este es verdaderamente
el profeta que ha de venir al mundo”.
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JESÚS SANA A UN PARALÍTICO
Coloreo y comento:
Un día Jesús estaba predicando en una casa de CAFARNAUN,

llegaron entonces unos hombres cargando a un paralítico en una
camilla para que Jesús lo cure.
Al ver la confianza del hombre Jesús le dijo: “Alégrate hijo mío”
- Tus pecados te han sido perdonados, luego le dijo.
- Levántate, coge tu camilla y vete a tu casa.
El hombre en seguida se levantó, tomó su camilla y se fue a su

casa.
La gente asombrada decía:
- Este es el hijo de Dios. “Hoy hemos visto un milagro”.
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NACIMIENTO DEL ESTADO
LOS ORÍGENES
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48
Ellos entienden
a los dioses del
cielo…
Los sacerdotes
dan buenos
consejos
Hay que darles la mitad de nuestra cosecha por sus consejos
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Los orígenes del Estado en nuestro territorio se remontan a épocas
preincaicas, ya que la forma de organización estaba presente en la
sociedad Chavín, que era un Estado de tipo teocrático donde el poder
lo ejercía la clase religiosa.
Sin embargo, en el sentido más moderno

el Estado peruano surge a la luz de nuestra
primera Constitución en el año 1823,
promulgada por el primer Congreso presidido
por Javier de Luna Pizarro.
La constitución de 1823 le brindo al país la

estructura de un Estado. En otras palabras el Perú surgió como Estado
después de dicha constitución.
Así es como nace el estado peruano a través

del tiempo.

1) ¿Cómo sobrevivían nuestros primeros antepasados?
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………………………………………………………………………………
2) ¿Qué actividades realizaba el hombre antiguo?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
3) ¿En qué año, aproximadamente se descubrió la agricultura?
………………………………………………………………………………
4) ¿Qué ocurrió con la vida del hombre antiguo, luego del
descubrimiento de la agricultura?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
5) ¿Qué oficios surgieron luego del descubrimiento de la agricultura?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
6) ¿En qué época tuvo su origen el estado en nuestro territorio?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
7) ¿A qué cultura se le atribuye el inicio del estado en nuestro
territorio?
………………………………………………………………………………
8) ¿En qué año se promulgó nuestra primera constitución?
………………………………………………………………………………
9) ¿Quién fue Javier De Luna Pizarro?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
EL ESTADO PERUANO
Somos todos nosotros que vivimos en un
51
territorio organizado en base a leyes.
El estado peruano está conformado por:
1) El pueblo: Somos todos los peruanos.
2) El territorio: Es el área donde vivimos todos los peruanos,
incluyendo tierra, agua y espacio aéreo.
3) El gobierno: Es la autoridad que dirige, controla y administra los
organismos del estado peruano.
LOS PODERES DEL ESTADO PERUANO:

1) Poder Legislativo: Es ejercido por el congreso de la república y
consta de 130 congresistas.
2) Poder Ejecutivo: Es representado por el presidente de la república.
3) Poder Judicial: Es el encargado de administrar justicia.
ORGANISMOS DEL ESTADO: Está conformado por instituciones

públicas, como:
A) Ministerio de Educación: Encargado de brindar educación a todos
los peruanos.
B) Ministerio de Justicia: Encargado de hacer cumplir las leyes.
C) Ministerio de Economía: Encargado de recaudar dinero a través
de la SUNAT.
D) Ministerio de Salud: Cuidar la salud de todas las personas.
E) Fuerzas Armadas: Encargado de la defensa nacional.

1) ¿Quién es el estado peruano?
2) ¿Cómo está conformado el estado peruano?
3) Menciona los poderes del estado
4) Menciona los organismos del estado
LOS BIENES Y SERVICIOS PÚBLICOS
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Se observa tierra, sin pistas ni veredas ni áreas verdes, la posta y
la escuela están en mal estado. Tendríamos entonces bienes y
servicios públicos deficientes.
Aquí observamos que hay pistas, veredas, áreas verdes, un

hospital grande y colegio grande también.
Así, todos viviríamos bien.
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Los parques donde jugamos, las veredas donde caminamos, las
plazas por donde paseamos y nos divertimos, la posta médica a donde
mami me lleva si me siento enfermo, la carretera por donde va el Bus
para visitar al abuelo, todo esto pertenece a todos. A todas estas cosas
le llamamos SERVICIOS PÚBLICOS.
Hay un montón de personas que trabajan en el país para servirnos

a todos. Ellos nos cuidan, nos sanan, nos enseñan, nos protegen etc. A
esas personas que realizan actividades para el bienestar de todos se
les llama SERVIDORES PÚBLICOS.

1) ¿Qué son los servicios públicos?
2) ¿Por qué se le dicen servidores públicos?
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El tributo es la es la cantidad de dinero que las personas dan al
Estado para financiar con esos bienes públicos y pagar a los servidores
públicos, de esta forma se obtiene bienestar en nuestra comunidad.
Hay una institución que se encarga de recaudar los tributos que

todos pagamos, se llama SUNAT. La Sunat lleva todo lo recaudado al
tesoro público para obtener más bienes y servicios públicos.

1) ¿Qué es el tributo?
2) ¿Por qué es importante tributar?
3) ¿Cómo se llama la institución encargada de recaudar los tributos?
SUNAT
SUNAT: Superintendencia Nacional de
Administración Tributaria.
¿Qué hace la Sunat?

Es la encargada de recaudar los
tributos de todos los peruanos
¿Qué es el Tributo?
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Son los ingresos públicos (dinero) que pagamos todos los
peruanos al estado para ser utilizados en obras públicas.
¿Por qué es importante el tributo?

Porque con el pago de nuestros
tributos el estado puede realizar la
construcción de un hospital, de un
colegio, de una posta médica,
también puede construir y dar
mantenimiento a una autopista,
comprar equipos médicos, etc.

1) ¿Qué función cumple la Sunat?
2) ¿Qué es el tributo, y por qué es importante tributar?
HISTORIA DE LA TRIBUTACIÓN EN EL PERÚ

A través de la historia conoceremos
como nació la Tributación en el Perú
EN LA ÉPOCA INCAICA no existió la
moneda, se intercambiaban productos
en base al Trueque.
Pero contribuía al estado incaico en
la entrega de su trabajo para poder
hacer producir las tierras del Inca y las
del Sol (religiosas), para cuidar al
ganado y los pastos, en obras públicas,
construyendo puentes y carreteras,
palacios o edificios públicos.
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EN LA INVASIÓN ESPAÑOLA se
dieron una serie de cambios en las
relaciones sociales y de producción del
Tahuantinsuyo, incorporaron la
obligación de pagar tributos por parte
de la población indígena a los
invasores.
EN EL VIRREYNATO una de
las fuentes de recaudar dinero fue el
tributo indígena. Cobrado primero por
los encomenderos y luego, según
disposiciones del virrey Toledo, por los
corregidores.
EN LA EMANCIPACIÓN Y LA REPÚBLICA se crearon diversos

Tributos; pero el único impuesto directo fue el tributo indígena y de
mayor rentabilidad, hasta llegar a la época actual en que la Sunat es la
encargada de recaudar el tributo de todos los peruanos.
SANTA ROSA DE LIMA
Nació el 20 de abril de 1586 en Lima, siendo su padre Don Gaspar
Flores y su madre Doña María de
Oliva.
Fue bautizada con el nombre de
Isabel Flores de Oliva.
Cuando tenía tres meses de
nacida, su madre observó admirada
que el rostro de la niña parecía una
rosa, adoptando ese nombre desde
aquel día.
La vida de Santa Rosa transcurrió
durante la época del Virreinato; ella
vivía con sencillez, se preocupaba por
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los necesitados y enfermos. Construyó una ermita en el huerto de su
casa donde pasaba el día orando.
A Santa Rosa le gustaba demostrar su alegría y lo hacía cantando
y tocando la guitarra en el jardín. Falleció en agosto de 1617 a los 31
años de edad.

Completa:
1) Santa Rosa nació el ________ de _________________ de 1586.
2) Don ________________ y Doña __________________ fueron los
padres de Santa Rosa.
3) Santa Rosa construyó una ______________________.
4) Ella se preocupaba por los más ____________ y ______________.
5) La vida de Santa Rosa transcurrió durante la época del
___________.
6) Santa Rosa demostraba su alegría ____________ y ____________
la guitarra.
7) Falleció a la edad de ____________ años.
¿DE DÓNDE VIENE LO QUE TENGO?
58
EL DINERO
Las cosas que tenemos no son gratis, y que lo
que tenemos en nuestra casa y en la escuela
cuesta dinero, el cual se gana con trabajo y
esfuerzo.
• Las cosas que tienen en casa, como juguetes, comida, ropa,

muebles, medicinas y sus útiles escolares, cuestan, porque sus
papas las compraron con dinero.
• El dinero con el que sus papas compran las cosas que necesitan, lo
obtienen a cambio del trabajo que realizan.
Nuestros papas se esfuerzan para ganar dinero. Por eso es

importante cuidar las cosas que nos compran. Nada es gratis, para
todo se necesita un esfuerzo.
Tampoco es gratis Ia educación que recibimos en Ia escuela ni

todas las cosas que tenemos ahí: nuestras carpetas, la pizarra y todas
las cosas de la escuela. Por eso, además de cuidar las cosas que
tenemos en Ia casa, debemos cuidar las cosas de Ia escuela.
59
Pero hay cosas que no se pueden comprar con dinero, como Ia
amistad de los demás, el cariño de Ia familia o de los maestros.
TODOS TENEMOS RESPONSABILIDADES:

 Mamá y papá trabajan para ganar dinero y comprar las cosas que
necesitamos, es una de sus responsabilidades.
 Nosotros estudiamos y aprendemos en Ia escuela todos los días, es
nuestra responsabilidad.
Estudiar ahora nos permitirá, cuando seamos grandes, trabajar en

lo que nos gusta y ganar dinero para comprar las cosas que
necesitemos.
¿QUÉ ES EL DINERO?
Son los billetes y monedas que sirven para
comprar las cosas que necesitamos.
¿QUÉ ES EL TRABAJO?
Es la actividad que realizamos con esfuerzo
para recibir dinero.

1) ¿Cómo se obtiene el dinero?
……………………………………………………………………………..
2) ¿Qué trabajo realizan tu papá y tu mamá?
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
3) ¿Por qué es importante cuidar las cosas que compran tus padres?
……………………………………………………………………………..
60
……………………………………………………………………………..
4) Si una de las responsabilidades de tus padres es trabajar para
comprar las cosas que necesitas. ¿Cuál es tu responsabilidad?
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
5) ¿Para qué sirve el dinero?
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
HISTORIA DEL DINERO

A lo largo de la historia, se ha utilizado una gran variedad de
objetos y bienes como medios de pago. Al principio, las personas
cambiaban los objetos que les sobraban por otros objetos que
necesitaban. A este intercambio se le denominaba TRUEQUE.
Con el tiempo, la gente comenzó a utilizar los recursos del lugar

donde vivía para poder adquirir lo que necesitaba. Así, los pueblos
dedicados a pastorear cambiaban animales y sus derivados. Los
pueblos que se dedicaban a la agricultura, intercambiaban cereales y
61
frutos de la tierra. Los que vivían junto al mar utilizaban conchas y sal,
y demás productos del mar.
Con el tiempo, las necesidades aumentaron y se hizo necesario

contar con un medio de intercambio más práctico y
cómodo que el trueque. Es entonces cuando deciden
fabricar dinero con metales (como hierro, cobre y
bronce) que eran utilizados para confeccionar sus
armas. Así, nace la pieza metálica llamada MONEDA.
Luego de la Independencia del Perú, nuestro país no tenía moneda

propia, así que en el año 1821 el libertador
San Martín, creó un banco para emitir
billetes de pago.
Pero la gente no estaba acostumbrada

al billete, hasta que en el año 1825, José
Gregorio Fernández de Paredes, creador
del Escudo Peruano y presidente del
congreso, ordenó acuñar moneda nacional
en oro y plata, añadiendo un lema: “Firme
y feliz por la unión”, y desde ahí hasta
ahora está el escudo en la moneda.
62
Actual Moneda
El Sol Peruano

1) ¿Cómo se denomina la actividad que permitía el intercambio de
objetos?
………………………………………………………………………………
2) ¿Por qué surge el trueque en la antigüedad?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3) ¿Qué productos utilizaban para realizar el trueque?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4) ¿Qué metal utilizaron para confeccionar las monedas?

………………………………………………………………………………
5) ¿Quién y en qué año se funda el primer banco que emitió los

primeros billetes de pago en nuestro país?
………………………………………………………………………………
6) ¿Quién fue el creador del escudo peruano?

………………………………………………………………………………
63
7) ¿Por qué la gente no estaba acostumbrada al billete?
………………………………………………………………………………
8) ¿Qué metales utilizaron para acuñar la moneda nacional?

………………………………………………………………………………
¿De dónde vienen las cosas que nos pertenecen?

iHola! Soy Sebastián y este es mi perro, Rocky. Hoy mi familia y yo
iremos de compras con el dinero que les pagaron a mi papá y a mi
mamá en su trabajo.
Mis papas y los tuyos trabajan todos los días y reciben dinero como
pago por las actividades que realizan.
Con ese dinero compran las cosas que
necesitamos, como Ia ropa, Ia comida, los
cuadernos que utilizamos en Ia escuela y
las cosas de Ia casa. También pagan Ia
luz para ver Ia tele, el teléfono para hablar
con nuestros abuelitos y el gas para cocinar.
Tampoco es gratis Ia educación que recibimos en Ia escuela ni
todas las cosas que tenemos ahí: nuestros pupitres, el pizarrón y las
plantas se compraron con el dinero que muchas personas obtuvieron
con su trabajo y esfuerzo.
Por eso, además de cuidar las cosas
que tenemos en Ia casa, debemos cuidar
las cosas de Ia escuela.
Todos tenemos responsabilidades.
Mamá y papá trabajan para ganar dinero y
comprar las cosas que necesitamos, es una
de sus responsabilidades. Nosotros estudiamos y aprendemos en Ia
escuela todos los días, es nuestra responsabilidad.
64
Estudiar ahora nos permitirá, cuando seamos grandes, trabajar en
lo que nos gusta y ganar dinero para
comprar las cosas que necesitemos.
65
TENGO QUE ESCOGER
66
LO QUE NECESITO Y LO QUE DESEO
No siempre podemos tener las cosas que

deseamos. Debemos elegir entre lo que
necesitamos y lo que deseamos.
Las cosas que queremos no se

pueden obtener por capricho, ya que
cuestan y hay que pagarlas con el dinero
que gana mamá o papá y por ello
debemos elegir entre diferentes
opciones.
Y al escoger una, dejamos otras que
nos gusta por cosas que necesitamos
más, que nos son útiles, porque el dinero es limitado.
No se puede tener todo, por eso es importante aprender a
elegir una cosa u otra, de acuerdo con nuestras
NECESIDADES y gustos.
Por ejemplo:
- A la hora del recreo debemos elegir entre comprar una fruta o una
hamburguesa…. Debemos elegir lo que es útil para nuestro
organismo. En este caso debemos elegir la fruta, porque la fruta nos
va a nutrir.
¿QUÉ ES NECESIDAD?
Es la Sensación de que nos falta algo.
¿QUÉ ES UTILIDAD?
67
Es la Cualidad que tiene una cosa u objeto para satisfacer una
necesidad o deseo.
¿QUÉ ES LA ELECCIÓN?
Es la Capacidad de escoger entre una u otra cosa según nuestras
necesidades y preferencias.
¿QUÉ ES LA SATISFACCIÓN?
Es la Sensación de gusto y bienestar.

1) ¿Por qué a veces no podemos tener las cosas que queremos?
………………………………………………………………………………..
2) ¿Es bueno tener las cosas por capricho o por una necesidad?
………………………………………………………………………………..
3) Busca en tu diccionario las siguientes palabras:
a) Necesidad b) Capricho c) Utilidad
4) ¿De dónde sale el dinero para comprar las cosas que son útiles
para ti?
………………………………………………………………………………..
5) Con una flecha de color rojo relaciona lo útil y necesario y, de color
verde lo que es un gusto para ti.
Juguetes Medicinas Playstation
Comida NECESIDAD GUSTO Frutas

Chatarra
Útiles
Ropa Golosinas Escolares
CARLITA, LA PRINCESA QUE TODO QUERÍA

Carlita era una princesita que siempre pedía todo lo que imaginaba.
68
Todo lo quería al momento y sin esfuerzo. Y no dudaba en gritar y
patalear para conseguir lo que fuera. Tanto, que de vez en cuando su
papá -el rey- solicitaba a sus sirvientes y a los magos que estaban a su
servicio, que cumplieran sus deseos.
Un día, el rey tuvo que asistir
a un evento en un reino lejano. AI
quedarse sola, Carlita busco entre
las cosas de su papá y encontró
una botella que, al agitarla,
sonaba raro y continuaba
moviéndose.
Su curiosidad era tan grande que empezó a agitar Ia botella,
tratando de sacar lo que contenía... hasta que, de pronto, alrededor de
ella se creó una nube inmensa llena de estrellitas y polvo de colores, y
apareció un hada.
-jAchu!, ¡achu!, ¡cuánto polvo hay aquí! comento el hada moviendo las
manos, tratando de sacudírselo.
Carlita, al darse cuenta de Ia presencia del hada, pregunto con
dulce voz: Quien eres tú?
Soy el hada que vive en Ia botella -respondió. Durante muchos
años he vivido encerrada esperando que alguien me liberara y, como tú
lo has hecho, te voy a pedir que me digas dos de las cosas que más te
gustaría tener. Yo las voy a aparecer para que las veas, pero no podrás
tener las dos. Deberás elegir una, Ia otra desaparecerá.
Carlita, confundida, comenzó a pensar en que le gustaría tener.
Tardo un rato, y después le d ijo al hada:
-Mi primer deseo es tener el vestido más bonito del reino. El segundo
es un gran parque donde pueda jugar con mis amigos.
-¿Para qué quieres un vestido, si tienes muchos? -cuestionó el hada.
-Sí, tengo muchos, pero con el vestido que te pido quiero lucir como
una reina, estoy cansada de ser una princesa. Quiero que todos en el
reino me volteen a ver cuando pase caminando por la calle -contesto
Carlita.
El hada volvió a preguntar:
69
-¿Y por qué quieres el parque?
-Porque me gusta mucho disfrutar del campo, jugar con mis amigos,
hacer travesuras, cortar frutas y oler las flores, dijo Carlita.
-¡Perfecto, ya sabes cuales son las dos cosas que más te gustan! -
afirmo el hada.
En ese momento movió su varita y apareció en una caja de cristal
el vestido más lindo que jamás se había visto e invitó a Carlita a ver, a
través de una ventana, el parque que
solicitó.
-Ahora tendrás que decidir con cual te
quedas, recuerda que solo podrás tener
una de las dos cosas, y la que no elijas
desaparecerá -sentencio el hada.
¡Qué difícil me Ia pones! Las dos me
gustan mucho -exclamo Carlita.
-Piénsalo muy bien, tienes dos días para decidir -tras pronunciar estas
palabras, el hada desapareció.
Dos días después, se apareció el hada en el cuarto de Carlita y le
pregunto:
¿Ya elegiste con cual te vas a quedar? Decidida, Carlita contesto:
-¡Sí! Me quedo con el parque. Me gustaría mucho tener el vestido, para
verme como una reina, pero soy más feliz jugando con mis amigos y
disfrutando de Ia naturaleza.
Dicho esto, el hada y el vestido desaparecieron.
Carlita aprendió a valorar y escoger lo que más Ie hacia feliz: el
parque y sus amigos.
1) ¿Qué hubieras decidido tú?
2) ¿Qué enseñanza les dejo el cuento?
Sobre Ia personalidad de Carlita y el hada:
3) ¿Carlita era caprichosa?
4) ¿Por qué al final escogió el parque y no el vestido?
5) ¿Qué enseño el hada a Carlita al concederle solo una de las dos
cosas que a ella le gustaban?
70
AHORRO PARA ESTAR BIEN
71
EL AHORRO
Ahorrar es guardar una parte de nuestros ingresos
para utilizarlos más adelante. Es importante
destinar algo de nuestro dinero al ahorro.
Con nuestros ahorros podemos entre

otras comprar una computadora, una
bicicleta, un televisor, un videojuego,
enfrentar una enfermedad, hacer un viaje
durante las vacaciones o invertir en un
taxi
Es importante definir las metas que
queremos alcanzar, así sabremos cuánto dinero tenemos que ahorrar y
en cuánto tiempo lo podemos lograr.
Hacer del ahorro un hábito nos

ayuda a tener lo que queremos.
Una buena opción de ahorrar y proteger nuestro dinero es abriendo

una cuenta bancaria. Es nuestro país existen muchos bancos que
pueden prestar el servicio de abrir una cuenta de ahorro.
Algunas de las instituciones financieras, en donde podemos ahorrar
nuestro dinero es el Banco de Crédito, Continental, Interbank,
Scotiabank, Mi Banco, etc.
AHORRO: Parte de los ingresos que se guarda para utilizarla más

tarde, ya sea para enfrentar una emergencia o cumplir una meta
personal.
CUENTA DE AHORRO: Contrato que se hace entre una institución

financiera (banco) y un ahorrador, donde la institución financiera
guarda nuestro dinero y nos da un interés (dinero).
72
BANCO: Es una institución financiera que se
encarga de recibir nuestros ahorros y prestar
dinero.

1) Acción que nos permite guardar una parte de
nuestros ingresos:
……………………………………………………………………..……
2) ¿Por qué es importante ahorrar?

……………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………..……
3) ¿Cómo podemos ahorrar y proteger nuestro dinero?

……………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………..……
4) ¿Qué entidades financieras se encuentran en nuestro distrito?

……………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………..……
5) ¿Qué función tiene el banco?

……………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………..……
6) Averigua con el apoyo de tus padres. ¿Un niño de tu edad puede

tener una cuenta de ahorros?
……………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………..……
73
LAS MONEDAS DEL ABUELO
Julia y sus primos asistían cada semana a la comida familiar en
casa de los abuelos y esperaban con ilusión el momento en que su
abuelo les daba unas monedas para que se compraran cualquier cosa.
Entonces, todos los nietos
corrían a la tienda a comprar
chicles, paletas y dulces.
Como los abuelos, tíos y
padres vieron que así los niños
nunca aprenderían a manejar el
dinero, les propusieron una
prueba especial que a lo largo de
un año enseñaría a todos lo que
podrían conseguir con aquellas
monedas: un concurso para ver quien lograba ahorrar más.
Algunos se propusieron ahorrar, pero Rubén y Pablo, los más
pequeños, no hicieron caso. En cada visita siguieron gastando todo en
dulces. Cada semana presumían lo que compraban ante el resto de
sus primos, riendo y burlándose. Tanto los hicieron enojar, que Clara y
José abandonaron su meta de ahorrar y se unieron al grupo de golosos
que gastaba todo al momento.
Moncho era un chico muy astuto y decidió empezar a manejar su
dinero con intercambios, comprando y vendiendo cosas, o apostando
con otros chicos a las canicas. En poco tiempo, sorprendió a toda la
familia porque consiguió mucho dinero con poco esfuerzo. Pero
Moncho cada vez se metía en
cosas más arriesgadas y unos
meses después se quedó sin un
centavo, tras una mala apuesta en
las canicas.
Alejandro demostró tener una
voluntad de hierro. Ahorró y ahorró
todo lo que le daban, deseoso de
ganar el concurso: al cabo del año,
74
pudo juntar más que nadie. Con tanto dinero, consiguió dulces mucho
más baratos, así que el día de la prueba se presentó con una montaña
de ellos y todavía le sobró para comprarse algún juguete. Fue el
ganador, ¡claro!, y el resto de sus primos aprendieron de él las ventajas
de saber ahorrar y esperar.
Pero aún quedaba Julia. La pobre Julia Ia pasó mal el día del
concurso porque, aunque tenía un plan secreto y estupendo en el que
había invertido sus monedas, no le dio tiempo de terminarlo en un año.
Pero estaba tan segura de lo bueno que era su plan, que decidió
seguir con él, aguantó ver como Alejandro resultaba ganador, y Ia cara
que a ella le pusieron sus tíos y abuelos que parecían decirle: "que
desastre de niña, no ha sido capaz de ahorrar nada".
Cuando estaba a punto de finalizar el segundo año, Julia dio la
gran sorpresa, pues apareció en casa de los abuelos con un violín. Aún
más impresionante fue oírla tocar, porque lo hacía realmente bien; sin
embargo, lo que más entusiasmó a todos fue Ia historia de Ia pequeña
violinista:
Todos sabían que Ia niña adoraba el violín, aunque en la familia no
podían pagarle el instrumento ni las clases. Así que Julia, cuando
conoció a un simpático y pobre violinista que tocaba en el parque, le
ofreció todas las monedas que le daba su abuelo si le enseñaba a
tocar.
El violinista al ver la
ilusión de Ia niña, aceptó
enseñarle pero le pidió que
ahorrara ese dinero para
después comprarse su propio
violín.
Durante meses, le enseño
con alegría. Julia puso ganas
e interés en aprender
mientras seguía ahorrando todo lo que podía y, después de un tiempo,
pudo comprar su propio violín.
75
Toda Ia familia Ia felicitó por haberse valido del ahorro para lograr
su sueño.
DEFENSA CIVIL
Es el conjunto de medidas permanentes destinadas
a prevenir, reducir, atender y reparar los daños a
personas que pudieran causar los desastres.
El estado peruano mediante el Instituto Nacional

de Defensa Civil (INDECI) promueve y garantiza la
defensa civil de todos los peruanos.
ALGO DE HISTORIA:
A raíz del terremoto y aluvión del 31 de mayo de 1970 que asoló el
Callejón de Huaylas y destruyó la ciudad de Yungay (Huaraz)
causando aproximadamente 67 000 víctimas, el gobierno vio por
conveniente unir esfuerzos para proteger a la población frente a los
catástrofes y en el año 1972 creó el Sistema de Defensa Civil;
actualmente Sistema Nacional de Defensa Civil - SINADECI.
Desastres naturales más conocidos:

 Terremotos
 Sismos o Temblor
 Huaycos
 Tsunamis maremotos
 Erupciones volcánicas, etc.
TERREMOTO: Un terremoto, también llamado

sismo o temblor de tierra es una sacudida del
terreno que se origina en el interior de la tierra y se
propaga por ella en todas direcciones en forma de
ondas, ocasionando grietas y deslizamientos.
Cuando ocurre un terremoto nos sentimos como si
76
estuviéramos mareados. Se nos hace difícil caminar y observamos
como los objetos caen al suelo. En ocasiones se derrumban edificios,
casas e instalaciones eléctricas.
HUAYCOS: Un huayco se origina por la caída violenta de agua, la que
arrastra barro, piedras, árboles y
cuanto esté a su paso. Su origen
puede estar en una lluvia intensa
como en el Huayco de Chosica –
Chaclacayo en el verano de 2017, o
puede originarse por el desborde de
un río o laguna en las alturas, como en el caso del huayco que asoló
Yungay y Ranrairca en Mayo de 1970 (en este caso a su vez
ocasionado por la caída de un gigantesco trozo de hielo que se
desprendió del Nevado Huascarán y que hizo rebalsar la laguna).
TSUNAMIS O MAREMOTOS: La naturaleza es extrema y no tiene

límites, cuando los mares se revuelven crean olas de
gran tamaño que avanzan a una velocidad tremenda
a través del mar y se van haciendo cada vez más
grandes, son los maremotos o tsunamis. Este
fenómeno es muy peligroso y destructivo, las olas
gigantes impactan en la costa con gran violencia
destructiva arrollándolo todo a su paso.
ERUPCIONES VOLCÁNICAS: Las erupciones volcánicas son

explosiones o emanaciones de lava, ceniza y gases tóxicos desde el
interior de la Tierra a través de los volcanes.
En nuestro país en el último año 2016 el
volcán Ubinas ubicado en Moquegua y el
volcán Sabancaya en Arequipa, registraron
temblores y erupciones, emanando cenizas y
poniendo en alerta a los pobladores que
viven cerca a los volcanes.
77
78
79
PRIMEROS AUXILIOS: Son las medidas de atención
que se toman en una emergencia, antes de la llegada
del médico.

1) ¿Cómo nace defensa civil?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2) ¿Qué es defensa civil?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3) ¿Qué aconteció el 31 de mayo de 1970?
………………………………………………………………………………
4) ¿Qué significa SINADECI?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
5) ¿Cuál es la función principal de defensa civil?
………………………………………………………………………………
Una de las normas de Defensa Civil es estar prevenidos y saber qué
hacer y a dónde ir en caso de desastres.
6) ¿Qué debemos hacer antes de un terremoto?
a) ........………………………………………………………………………
b) .....……………………………………………...…………………………
7) ¿Qué debemos hacer durante un terremoto?
a) ........………………………………………………………………………
b) .....……………………………………………...…………………………
8) ¿Qué debemos hacer después de un terremoto?
a) ........………………………………………………………………………
b) .....…………………………………………………………………………
80
PREPARÁNDONOS PARA UN SISMO
Los desastres naturales no se pueden evitar, pero sí
podemos hacer que no nos afecten menos si
tomamos medidas preventivas.
En caso de sismo todos debemos estar alertas, organizarnos en el

colegio, en la casa y en el barrio formando brigadas de voluntarios y
estar preparados para cualquier desastre con serenidad.
COLEGIO: Las brigadas de seguridad
Se colocan junto a las puertas y se encargan de abrirlas.
Dirigen la salida al patio por los puntos señalados.
Ubican a todos en un círculo de seguridad de acuerdo al simulacro.
CASA:
Con calma, avisar a los demás.
Ayudar a los más pequeños y a los ancianos.
Bajar por las escaleras sin correr.
Ubicarse en la zona de seguridad.
No usar el ascensor.
Si el temblor es muy fuerte salir al patio o al parque.

1) Consulta con tus padres y escribe en tu cuaderno las medidas de
seguridad que utilizan en el lugar donde vives cuando ocurre un
sismo.
2) ¿Has vivido alguna vez un sismo? Relata tu vivencia en el cuaderno.
3) ¿Qué pasaría si no nos protegemos?
4) ¿Qué debemos hacer en caso de un sismo?
SEÑALES DE SEGURIDAD
Con frecuencia se producen desastres naturales
o inducidos por el hombre, que causan daños a 81
las personas y sus bienes.
Es importante reconocer las señales y zonas donde
podemos acudir en caso de emergencia.
Las Señales de Seguridad son indicaciones creadas para orientar a

las personas ante la ocurrencia de un sismo o incendio, sobre cuáles
son las zonas de menor riesgo en restaurantes, discotecas, centros
comerciales, parques de diversión, oficinas, clínicas, etc.
Las principales señales que salvan vidas son:

a) Zona seguridad: Orienta sobre la ubicación de zonas de mayor
seguridad dentro de una edificación, en caso que no sea posible una
inmediata y segura evacuación al exterior.
b) Prohibición de uso de ascensor: Prohíbe el uso de ascensores en

casos de sismo o incendio.
c) Ruta de evacuación: Son flechas que indican el camino hacia las

zonas de seguridad internas y externas. Se ubican en lugares
visibles para identificar las rutas de evacuación.
82
d) Ubicación de extintor: Identifican los lugares donde se encuentran
los extintores de fuego.
RECOMENDACIONES DENTRO DEL AULA DE CLASES:

1) Respete siempre las normas de seguridad
2) Mantener los pasillos libres de circulación
3) No deje en el suelo mochilas u otros elementos que obstaculicen la
circulación.

Responder:
1) Fueron creadas para brindar orientación a las personas ante la
ocurrencia de un sismo o un incendio, estamos hablando de:
83
…………………………………..
2) ¿Por qué son importantes las señales de seguridad?

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
3) ¿Podemos utilizar el ascensor cuando está temblando la tierra?

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
4) ¿Por qué son importantes las señales de seguridad?

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
5) Con la ayuda de tus padres averigua si hay señales de seguridad en

tu localidad.
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
6) Números de Teléfonos que puedes llamar en casos de emergencia:

Policia:.............................. » 105 / 911
Bomberos:....................... » 116
Ambulancias SAMU:........ » 106
Defensa Civil:.................. » 110
Cruz Roja:........................ » 115
BRIGADAS ESCOLARES
Para hacer un comité de Defensa Civil del colegio debemos seguir
los siguientes pasos:
84
 El director o coordinador del colegio dirige el comité de Defensa Civil,
quien coordina las acciones de seguridad y protección, pero nadie se
queda sin trabajar. Todos los profesores, alumnos, padres de familia,
personal administrativo y de servicio deben intervenir en las acciones
de prevención.
 Diseñar un plan para proteger y dar seguridad al colegio.
 Organizar brigadas entre los alumnos desde el cuarto grado de
primaria.
 Dirigirnos y controlarnos; antes, durante y después de la emergencia.
FORMACIÓN DE BRIGADAS
1) Brigada de señalización y protección: Zonifica y señala las áreas
de seguridad y rutas de evacuación.
2) Brigada de seguridad y evacuación:
- Reconoce las áreas de seguridad
- Ubica las zonas de evacuación
- Abre las puertas y dirige la evacuación
3) Brigada de primeros auxilios:
- Capacita, organiza el botiquín
- Atiende a los heridos durante la emergencia
- Verifica si hay heridos en las aulas, patios, pasadizos, etc.
ACTIVIDAD
1) Con la ayuda de tu maestra(o), organiza en el salón las brigadas
escolares
SAN MARTÍN DE PORRES

San Martín de Porres, religioso de la tercera orden dominica, nació
en Lima el 9 de Diciembre de 1579, su padre fue español y su madre
85
una dama de raza negra.
Desde muy niño acudió al llamado de Dios, poniéndose al servicio
de los más necesitados. Ya en el convento de los dominicos se enteró
que por ser hijo ilegítimo no llegaría a ser sacerdote, por lo que ingresó
a la vida religiosa como el último de los religiosos, cuyas labores eran
barrer, limpiar, atender a los animales domésticos, curar a los enfermos
y otras actividades más. San Martín es reconocido por la iglesia como
el Patrón de la Justicia Social y Patrón Internacional de la Paz.
Sabías que:
Dibuja o pega a San Martín de Porres
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS

DERECHOS DEL NIÑO
Por la presente declaración, los hombres y mujeres de todas las naciones
86 reconocen que la humanidad debe dar al niño lo mejor de sí mismo y
proclamar como un deber sagrado sus derechos.
El 20 de noviembre de 1959, la Asamblea General de las
Naciones Unidas aprobó la Declaración Universal de los
Derechos del Niño, y nuestro país fue uno de los países
firmantes.
Actualmente hay personas en todo el mundo que maltratan a

los niños, postergando sus necesidades e intereses. En esta
declaración se asevera que el niño, por su falta de madurez
física y mental, necesita protección y cuidados especiales y
tiene derecho a la protección legal, antes y después de su
nacimiento.
Reconozcamos los
derechos de los niños y
hagamos un llamado a los
padres, a las autoridades
locales y gobiernos para que
reconozcan estos derechos y
luchen por su cumplimiento.
87
88
1) ¿Qué son los derechos?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2) ¿Qué es una convención?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3) ¿Los niños pueden ser maltratados psicológicamente?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4) ¿La ley defiende los casos de niños huérfanos?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
5) ¿Hay una institución que se acude contra cualquier violación de los

derechos de los niños?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
6) ¿Tiene un niño derecho a una nacionalidad?

………………………………………………………………………………
7) ¿En los casos de abuso contra los niños se actúa

penitenciariamente?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
NACIMIENTO DE JESÚS
89
María y José fueron a Belén para ser censados, cuando llegaron no
encontraron posada en ningún lugar. José y María recorrieron las
afueras de la ciudad y se detuvieron en uno de los establos, donde
solía guardarse el ganado. Y allí en aquel humilde lugar, bajo las
estrellas, en un pesebre nació el hijo de Dios, el esperado Mesías.
María envolvió al bebé en unos pobres pañales y colocó a su hijo
sobre la paja del pesebre. Hasta el lugar fueron a adorarle pastorcitos y
los tres reyes magos: Gaspar, Melchor y Baltazar.
90
LOS TRES REYES MAGOS
En Jerusalén, ciudad cercana a Belén, aparecieron unos hombres
sabios que venían del oriente.
Ellos habían llegado guiados por una radiante estrella.
Estos hombres de oriente se detuvieron para preguntar por el Rey
de los Judíos que había nacido y al que querían adorar.
Esto molestó mucho al Rey de aquella región, llamado Herodes.
Pero Herodes les dijo a los sabios de oriente que vayan a adorar al
Niño y que luego le contaran a él donde estaba para que también
pueda ir a adorarlo. Esto era una mentira del Rey porque no quería
adorar al niño sino matarlo.
Los Reyes Magos, así se les conocía a estos sabios, siguieron a la
estrella que los había guiado a Belén, hasta que se detuvo dónde
estaba Jesús.
Después que adoraron al niño, se les apareció el Ángel del Señor y
les dijo que no le avisen a Herodes dónde estaba Jesús y que
regresaran a sus tierras en silencio.
A estos sabios los recordamos hoy como los tres reyes magos:
Melchor, Gaspar y Baltazar. Con su adoración nos enseñan a dar lo
mejor de nosotros a Jesús.
91
LA NAVIDAD
Es un tiempo de unión y de la espera del nacimiento del hijo de
Dios.
Preparamos nuestro corazón para recibir al niño Jesús quien
alumbrará y guiará nuestra vida.
Los símbolos que nos ayudarán a comprender mejor la navidad
son:
- La Corona de Adviento
- Las velas
- La luz
92

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1

Al decir amén al finalizar una oración, sea personal o en grupo,

En las Escrituras Hebreas se utiliza “amén” como una

Jesús usó esa expresión de manera

En estos casos la palabra griega (a.mén) se traduce “en verdad”,

Ahora presta mucha

Repite tres veces, con mucha devoción.

"Jesús, José y María, os doy el corazón y el alma mía".

1) ¿Por qué Dios permitió que a Jesús lo crucificaran?

Llegada la tarde, Jesús se sentó a la mesa con los doce y,

Produce textos relacionados a la humildad.

EL PRIMER DÍA: Dijo: “Que se haga la luz”, y la luz se hizo y Dios lo

EL SEGUNDIA DÍA: Dios dijo que se haga el firmamento, y Dios llamó

EL SEXTO DÍA: Dios dijo: “Que haya en la tierra animales

Produce textos de agradecimiento a Dios por haber creado el mundo:

ACTIVIDAD PARA LA CASA

2) Colorea los animales que Dios creó en el quinto día.

AMO Y CUIDO LA NATURALEZA

LOS PRIMEROS HOMBRES EN EL PARAÍSO

ACTIVIDAD PARA LA CASA

Recorta del periódico y revistas usadas letras y forma en cada recuadro

Dios maldijo a la serpiente y anunció a nuestros primeros padres

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2) Produce textos acerca del amor.

2) ¿Qué le ordenó Dios, que hiciera Noé?

3) ¿Por qué Dios envió el diluvio?

2) ¿Cómo premió Dios la fe y obediencia de Abraham?

3) ¿Qué significa el nombre de Abraham?

4) ¿Cuál es la enseñanza que nos deja Abraham?

ACTIVIDAD PARA LA CASA

2) ¿Cómo se llamaba el hermano de Jacob?

3) Antes de morir Isaac, ¿qué hizo?

MARÍA NUESTRA MADRE

Santa María ruega por

MARÍA EJEMPLO DE VIRTUDES Y VALORES

Por un lado, la palabra corresponde a las iniciales de cuatro

El segundo significado es el que corresponde a la unión de las dos

Pero parece que la palabra

La primera vez que se empleó este nombre para el obispo de

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El padre del niño Jesús en la tierra es San José, su madre es la

ACTIVIDAD PARA LA CASA

Soy feliz coloreando:

Una vez Jesús adoctrinó al pueblo en el desierto.

Un día Jesús estaba predicando en una casa de CAFARNAUN,

El hombre en seguida se levantó, tomó su camilla y se fue a su

Hay que darles la mitad de nuestra cosecha por sus consejos

Sin embargo, en el sentido más moderno

La constitución de 1823 le brindo al país la

Así es como nace el estado peruano a través

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LOS PODERES DEL ESTADO PERUANO:

ORGANISMOS DEL ESTADO: Está conformado por instituciones

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Aquí observamos que hay pistas, veredas, áreas verdes, un

Hay un montón de personas que trabajan en el país para servirnos

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Hay una institución que se encarga de recaudar los tributos que

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