ACTIVIDADES: CONSTRUCCIÓN DE GRÁFICOS DE BARRAS COMPARADAS

A continuación, se presentan algunas situaciones en las que se pide construir gráficos de barras
comparadas o múltiples.

1. A Josefina le dieron como tarea construir un gráfico de barras comparadas con la

información entregada en la tabla. Esta tabla indica las actividades que ella y sus
compañeros de curso realizaron o el lugar que visitaron el último fin de semana. Cada
alumno contestó una vez.

Mujeres Hombres
Grupo Scout 5 2
Cine 2 4
Folclore 1 3
Teatro 3 1
Zoológico 5 8
Museo 3 4
Fútbol 0 3
Total 19 25

Josefina dejó el gráfico a medio terminar. Completa el gráfico con la información que falta.

1
 Recuerda que para construir un gráfico de barras manualmente debes:

Dibujar un par de ejes, uno horizontal y uno vertical.

Escoger una escala apropiada para los ejes.
Colocar el nombre en cada uno de los ejes de coordenadas dependiendo de las
variables involucradas en el problema.
Representar los datos en el gráfico.

2. En un colegio se quiere implementar diversos talleres después de clases. Se decide hacer

una encuesta en la que los alumnos sólo escogieron un taller y los datos recogidos en los
cursos 5° y 6° son los siguientes.

5° básico 6° básico
Baby fútbol 18 8
Karate 13 20
Folclore 10 12
Teatro 4 2
Total de alumnos 45 42

Actividad 1: Construye un gráfico de barras múltiples que represente esta situación.

3. En el 5° A y 5° B de un colegio se encuestó a los alumnos sobre sus comidas preferidas. Los

resultados se muestran en la siguiente tabla. Sólo contestaron una preferencia.

N° de alumnos que N° de alumnos que

Comida preferida prefiere la comida prefiere la comida
en 5° A
Pollo o pavo con agregado
(arroz, puré o verduras)
Legumbres
Tallarines o fideos
Cazuela
Vienesas con agregado
Pescado con agregado
Carne roja con agregado
Otra comida
Total personas encuestas
en 5° B
7 5
5 4
2 8
5 3
10 8
8 10
6 6
2 1
45 45

Actividad 2: Construye un gráfico de barras múltiples que represente esta situación.

2
Desarrollo Grafico Actividad 1:

Desarrollo Grafico Actividad 2:

3
ACTIVIDADES: INTERPRETAR INFORMACIÓN DESDE GRÁFICOS DE BARRAS DOBLES (I)

Actividad 1:
El profesor consulta a los estudiantes por el deporte que practican durante la semana. Él
registró en este gráfico los resultados.

Completa:

a) El deporte que más les gusta practicar a los hombres es..................................................

b) A las mujeres les gusta más el............................................................. que a los hombres.

c) Los que no practican deportes son en total....................................... estudiantes.

Responde:

a) ¿Cuántos hombres más que las mujeres practican deportes?

....................................................................................................................................................

b) ¿Por qué es saludable practicar deportes?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

4
Actividad 2:
La escuela realiza una campaña para el reciclado. Los sextos básicos reunieron las cantidades
que se muestran en el gráfico.

Responde:

a) ¿Cuál es el curso que juntó más kilogramos de material para el reciclaje?

....................................................................................................................................................

b) ¿Cuántos kilogramos de diferencia hay entre los dos cursos?

....................................................................................................................................................

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