PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: desarrollo de colecciones para la industria de la moda

• Código del Programa de Formación: 524300
• Nombre del Proyecto: Desarrollar colecciones de prendas de vestir a partir de las necesidades del mercado y
cambios dinámicos de la Moda
• Fase del Proyecto Planeación
• Actividad de Proyecto CONSTRUIR DOCUMENTO DE REQUERIMIENTOS (BRIEF) PARA EL DESARROLLO
DE COLECCIÓN.
• Competencia ESPECIFICAR REQUERIMIENTOS DE MATERIALES E INSUMOS ACORDES A LOS
CRITERIOS TÉCNICOS DE PRENDAS DE VESTIR.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: ELABORAR BRIEF DE DISEÑO ENFOCADO EN DESARROLLO DE
PRODUCTOS DEL SECTOR DE CONFECCIÓN DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL
MERCADO. Con la metodología patronaje mágico.
Duración de la Guía 48 horas
•

2. PRESENTACIÓN

Las prendas que utilizamos todos los días se vuelven tan cotidianas, que las despojamos de su
carácter asombroso y dejamos de maravillarnos por sus particulares cualidades de protección y
refugio. Nuestra indumentaria es, pues, un hábitat nómada que nos acompaña.
Lo mismo sucede con nuestra casa y las edificaciones vecinas. Son tan comunes que, de un momento
a otro, deja de parecer asombroso que la tierra se erija en contra de la gravedad creando gigantescas
estructuras.
Hace falta algo grandioso, producto de la cotidianidad de la ropa y la arquitectura, para cambiar
nuestra concepción de lo común, lo simple y lo natural. La fórmula existe, y se llama «Patronaje
Mágico».
De magia tiene sólo el nombre, es más bien una técnica oriental que
surge de una mezcla equilibrada entre matemática, arquitectura y diseño
tridimensional. Tomoko Nakamichi, una pionera de esta disciplina,
desarrolló un estilo muy definido para instruir a sus alumnos en el Bunka
Fashion College de Tokio, fundado en 1919 como un colegio de niñas
llamado Namiki Dressmaking School.
En los textos ilustrados de Tomoko Nakamichi se aprecian prendas
reinventadas con una estética idílica que no compromete la
funcionalidad. El autor explica que los conceptos están basados en la
naturaleza yla geometría, y extiende una invitación al lector para crear
cosas así de novedosas a partir de las experiencias diarias. GFPI-F-135 V01

El patronaje japonés supone un reto a la imaginación, en el que las matemáticas se usen con
números infinitos, no para establecer límites; en el que la arquitectura explore el espacio de manera
 orgánica, en vez de levantar muros de contención y en el que el textil flote en el espacio en vez de
crear nudos y ataduras. Tomado http://www.poshmag.com.mx/blog/tomoko-nakamichi/

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de reflexión inicial.

Observe el siguiente documental y responda al siguiente cuestionamiento mediante un ensayo que guarde
las normas APA:

-Vale la pena perder la salud por productos cuya cadena de custodia no es tenida en cuenta por fabricantes
y/o consumidores. Porque los químicos se deben suprimir de los procesos de manufactura de productos
textiles teniendo en cuenta este documental. Conocía usted el DMF.

-Realice un escrito a mano de mínimo 4 paginas + la hoja de presentación, donde se explique claramente
todos estos cuestionamientos.

Se observará en la sesión y se tomaran los apuntes requeridos para el trabajo – documental El precio de la
moda, recuperado en https://www.youtube.com/watch?v=Hgwpheq0iTo

Entregable: el escrito con las normas APA escrito a mano se sube inmediatamente por el enlace en
territorio: ACTIVIDAD 1 INICIAL PM.

DURACION: 2 horas y 30 minutos para subir la evidencia.

3.2. Actividades de contextualización

- Una vez realizado el ensayo, usted debe sustentar teniendo en cuenta el mismo video porque hoy en día
ha surgido una nueva corriente de diseñadores que promueven la moda sustentabe y desde que año se
esta trabajando este concepto en el mundo de la producción de moda. Porque se están tomando
nuevamente las técnicas de producción ancestrales o tradicioneles y como se aplica el concepto de
producción mas limpia o sustentable en los productos. Como aportara usted a este concepto en la
producción de sus productos.
- Qué representa la moda sustentable y la Producción + Limpia para las compañías de moda? Justifique.

Responda en mínimo 3 hojas a mano con las norma Apa. + la hoja de presentación

Entregable: el escrito con las normas APA acerca de los cuestionamientos 3.2.
Trabajo AUTONOMO traer al día siguiente y sustentar. Subir territorio ACTIVIDAD 2 Contextualiza PM,
antes de las 07:00 am.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento.

3.3.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Cognitiva

Establecer mediante cuadro comparativo 5 diferencias entre el patronaje de 2 D y el patronaje
mágico teniendo en cuenta la metodología SENA de patronaje y las tendencias actuales en
producción de ropa.

Antes de iniciar con el proceso de desarrollo de patrones, se darán las indicaciones generales acerca del V01
GFPI-F-135
trabajo relacionado con el patronaje mágico visto desde la eliminación de pinzas en las piezas que
corresponden a partes superiores e inferiores femeninas, teniendo en cuenta que la estructura masculina no
esta muy desarrollada en esta técnica, las técnicas que se desarrollan en esta metodología son
ondulaciones, cráter, protuberancias, incrustaciones entre otras.

Se mirará la falda, el pantalón y corpiño bases que usted tiene ya elaborados.

Usted dará inicio a las actividades a continuación en el orden que se solicitan y debe subir las Evidencias
inmediatamente termine las sesiones relacionadas con cada una de estas actividades.

Subactividad 1: diseñe un cuadro digital donde usted represente mínimo 5 diferencias que se encuentran
entre lo que es el patronaje latino o plano y el patronaje internacional o tridimensional en 3D o patronaje
mágico, complementando su respuesta con la importancia del patronista como investigador del proceso de
diseño y producción de moda.

Lea la pagina 9 del siguiente libro y responda las dos preguntas:

Metodo profesional de patronaje masculino para trazados manual e informatico – recuperado

en el enlace - https://www-ebooks7-24-com.bdigital.sena.edu.co/?il=19134&pg=10

Duración de la Actividad 12 horas, subir al enlace en territorio que dice:

Fase Planeación Patronaje mágico – Cognitiva 1PM
Entregable; cuadro comparativo en Excel o power point con la respuestas.

- Ambiente Requerido, patronaje

- Materiales, cartulina, lápices, y complementos individuales y computador.

3.3.2. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 Procedimental

Preparar los patrones del vestido de acuerdo con la técnica del patronaje mágico y modelo
requerido.

Subactividad 2: realice y documente los pasos para crear los patrones solicitados en esta Guia, falda y
corpiño de una pieza, partiendo de los básicos que se indican. Usted debe tener los básicos para luego
realizar los desarrollos de los patrones con la técnica de patronaje mágico. TODOS los patrones tienen que
quedar alineados con el HILO de la tela hacia los orillos que sean necesarios, ningún trabajo de patronaje
se acepta si no están alineados como lo indica el procedimiento técnico industrial del Colombia o estándar
internacional.

Debe tener su patron básico de la falda talla 2 infantil en tamaño natural delantero y posterior.
Y el corpiño talla 4 femenino al tamaño natural para transformalo en vestido de acuerdo con el dibujo en
esta guía. Una vez tenga los dos patrones terminado debe empezar por la falda para lograr el patron de la
falda sin pinzas y con ella proceder a realizar el patron de la falda con Crater como indica la instructora.
Realizar luego un modelo de falda de cortes irregulares sin costura lateral.

Luego proceder de inmediato a realizar el patrón del vestido para desarrollar luego los cortes que se
observan en el anexo 1 de esta guía. Busque en la parte de abajo las imágenes relacionadas para el trabajo
en el ANEXO 1.

PASOS:

Realice de manera individual el siguiente ejercicio en l a talla indicada, así para lo que requiere el
GFPI-F-135 V01
vestido:

- Analice el diseño en las imágenes.

 - Realice el patrón abierto del corpiño básico de la talla indicada natural, como muestra la
imagen, dividiendo en 2 las pinzas, ósea si son de 8 quedan 2 pinzas de 4 y son de 4 cm
quedan dos pinzas de 2 cms. Hacer la parte delantera y posterior alargando para la falda 45
cms.
- El círculo debe coincidir en el delantero y posterior como muestra la figura.
- Cortar el molde terminado como muestra la imagen.
- Observe bien el dibujo del patronaje mágico realizado en la falda y desarrollo el modelo
indicado. Proporcione muy bien las pinzas se van cerrando a medida que se abren los cortes.
- Entregar el patrón básico aparte (ósea usted tiene que tener el básico calcaldo 2 veces), el
desarrollo sin cortar con las líneas como se observa, el patrón cortado por las líneas
marcadas en rojo, y el traje confeccionado en tela liviana.

A continuación encuentra los patrones para desarrollar este trabajo.

Esta evidencia la sube en el espacio indicado por su facilitadora en el LMS:
Evidencia: Fase Planeación falda cráter Metodología Pattern magic.

1 – Falda con cráter

2 – Falda sin costura lateral – Evidencia Falda sin costura lateral
3 – Corpiño de una pieza
4 – Corpiño con corte circular
5 – Vestido con abertura fruncida
6 – Pantalon fruncido lateral

Parte delantera y posterior; todos los patrones completos y todos los pasos documentados.
Socialice toda la actividad en Cooevaluación en el ambiente de Diseño.

Entregable; de esta activida 3.3.2., los patrones realizados completos, industrializados, recortados con su
costura y debidamente organizados en sobre de manila o plegable, sin tachones ni arrugas.

Nota – todos los patrones realizados durante las sesiones van una vez evaluados para el BOOK de
patronaje que se evaluara a fin de mes.

- Ambiente Requerido, patronaje

- Materiales, cartulina, lápices, y complementos individuales, patrones realizados.
- Duración de la actividad: 30 horas.

ESTOS SON LOS BASICO QUE USTED DEBE TENER:

GFPI-F-135 V01
3.3.3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 Actitudinal
Demostrar la aplicabilidad de la técnica abertura fruncida proponiendo otras partes y prendas (2 por
lo menos) según el ejercicio planteado y su investigación de la metodología.

Subactividad 3: describa gráficamente por dibujos explicados que otras funcionalidades tiene laGFPI-F-135
técnica deV01
abertura fruncida para el trabajo de un diseñador en la producción de moda pret a porter. Realice el trabajo
en hojas a mano y digitalice y pegue todos los pasos en power point en la plantilla del SENA.
Entregue este trabajo únicamente por el enlace que dice:
Fase Planeación Patronaje mágico – Actitudinal 3

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Técnica:

cuadro comparativo en Excel o power
point y evaluación escrita de términos
Evidencias de Desempeño
patrones realizados completos con la
técnica de patronaje mágico indicada.
Evidencias de Producto:
dibujos explicados que otras
funcionalidades tiene la técnica de
abertura fruncida y los patrones
realizados.
Interpreta conceptos de diseño para
aplicarlos al producto de acuerdo con
el resultado del análisis del proyecto.
Formulación de preguntas.
Instrumento:
Cuestionario
Técnica: Observación directa
Instrumento Lista de cotejo

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Atelier: Taller de creación de moda.

Alta Costura: Vestuario hecho sobre medida creado por los diseñadores líderes que, usualmente forma parte de una
colección para una estación específica, la cual es determinante en la moda en general. La alta costura fue fundada por
Charles Frederick Worth en París en la segunda mitad del siglo XIX; a principios del siglo XX fue dominada por Paul
Poiret y después por Coco Chanel durante y después de la primera guerra mundial.
Drapeado: 1. Habilidad de la tela para colgarse en elegantes pliegues. 2. Aplicación directa de una tela o un dummy,
maniquí o cuerpo y la manipulación de la tela para desarrollar un diseño o molde.
Fast-fashion: La moda desechable, reciclable, masiva
Patchwork o parches: Tela formada por tejidos de distinto color, cosidas o unidas formando un diseño. Igualmente se
le llama a las telas con este tipo de estampado en forma de parche.
Prêt à porter: Ropa hecha en serie.
Colección cápsula: este tipo de colección pertenece a una temporada u otra colección y se diferencia en algún tipo de
”adjetivo“. Por ejemplo, Roberto Cavalli diseñó una colección de otoño para H&M hace dos años. Consistió en una serie
de prendas personales y extravagantes, para vestir con glamour día y noche.
Fashion victim: lo sabe todo de Gucci, Dolce&Gabanna, Cavalli,… Podría recitarte sin respirar los colores de esta
temporada y todo aquello que se lleva. Obesionado al máximo con el mundo de la moda y todo lo que lo rodea.
Minimalismo: su lema es “menos es más’” y significa que cuanto menos mejor, y representa reducción, sencillez y
limpieza tanto en las artes como en atuendos, sin ornamentos ni color. Dentro de la moda significa usar menos
accesorios y colorido para lograr una mejor apariencia, mayor clase y elegancia.
Must have: son aquellas prendas, accesorios y complementos que se llevan y que no pueden faltar en tu armario y que
“necesitas tener”.

La magia del patronaje, Nakamichi utiliza recursos como el trampantojo, la papiroflexia o la geometría
para crear prendas de siluetas imposibles, algunas con efectos futuristas y otras con toques
ingeniosos, como los pliegues que se evaporan.
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6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Nakamichi, Tomoko. 2012. La magia del patronaje (Pattern magic). Editorial GG. Recuperado en
https://editorialgg.com/media/catalog/product/9/7/9788425224409_inside.pdf , pagina de la 7 a la 11.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Ana Lucila silva Instructora CLPEM Enero 2023

echenique

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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ANEXO 1

GFPI-F-135 V01
GFPI-F-135 V01
GFPI-F-135 V01
FALDA CON CRÁTER

Los pasos de cada uno de los patrones realizados para obtener los distintos modelos debe quedar
documentados y perfectamente alineados con el hilo de la tela respectivo.

Para el pantalón debe tener en cuenta estos pasos que se ampliaran en el ambiente.

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