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Manual Terico Prctico del Mdulo

Fsica

Profesional Tcnico Bachiller Todas las carreras

MANUAL TERICO-PRCTICO DEL MDULO FSICA Carrera: Todas Derechos Reservados D.R. 2008, Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin autorizacin por escrito del Conalep. Primera Edicin Calle 16 de Septiembre No. 147 Nte., Col. Lzaro Crdenas, Metepec, Edo. De Mxico, C.P. 52148

ndice
I II III IV V VI Captulo 1 1.1.1 Mensaje al Alumno Cmo utilizar este manual Imgenes de referencia Propsito de Mdulo Normas de Competencia Laboral Especificaciones de Evaluacin Mapa Curricular Manejar los conceptos y las herramientas matemticas necesarias para el estudio de la Fsica. Fsica Historia de la Fsica Divisin de la Fsica Ciencias Formales Ciencia Ciencias Factuales Juicios deductivos e inductivos (Filosofa de la ciencia) Mtodo Cientfico La Medicin en Sistemas Fsicos Notacin Cientfica Definicin de magnitud, medir y unidad de medida Sistema Internacional de unidades (SI) Magnitudes fundamentales Sistemas de unidades absolutos Conversin de unidades de un sistema a otro Conversin de temperaturas Anlisis dimensional La precisin y la exactitud Teora de errores La materia y sus propiedades Estructura de la materia Propiedades generales o extensivas de la materia Propiedades caractersticas o intensivas de la materia Vectores Caractersticas de un vector Composicin y descomposicin de vectores Operacin con vectores Resumen Prcticas y Listas de Cotejo Describir movimientos e identificar sus causas usando las leyes de la Fsica Conceptos Bsicos Partcula Sistema de referencia Distancia Desplazamiento Velocidad Rapidez Velocidad media Velocidad instantnea PG. 5 5 7 8 8 8 9 10 12 12 13 13 13 14 14 15 16 16 18 19 19 20 22 22 23 24 25 28 28 29 30 31 31 31 34 37 38 50 52 52 52 52 52 52 52 52 52

1.1.2.

1.1.3

1.2.1

1.2.2

Captulo 2 2.1.1

2.1.2

2.2.1

2.2.2

Captulo 3 3.1.1

3.1.2

3.2.1.

Aceleracin Movimientos Movimientos Rectilneo uniforme Grficas del movimiento rectilneo uniforme Movimiento rectilneo uniformemente acelerado Cada libre y Tiro Vertical Tipo Parablico Movimiento circular uniforme Movimiento circular uniformemente acelerado Fuerzas Leyes de Newton Ley de la Gravitacin Universal Ley de Coulomb Energa Trabajo Mecnico Concepto de energa Resumen Prcticas y Listas de Cotejo Determinar las variables fsicas en un sistema ptico usando las leyes de la Fsica. ptica geomtrica Clasificacin de la ptica Comportamiento dual de la luz Mtodo de Remer Mtodo de Michelson Fotometra Leyes de la ptica geomtrica Leyes de reflexin de la luz Leyes de refraccin de la luz Las lentes y sus caractersticas ptica Fsica Interferencia y anillos de luz Difraccin de la luz Polarizacin de la luz Naturaleza de color Colores primarios o fundamentales Propiedades electromagnticas de la luz y espectro electromagntico Microscopio Resumen Prcticas y Listas de Cotejo Autoevaluacin Respuestas a la Autoevaluacin Referencias documentales

52 52 52 53 55 57 60 63 65 67 67 70 71 75 75 76 77 78 102 104 104 104 105 106 106 108 108 109 110 113 113 113 114 115 115 116 121 123 124 131 131 133

I. Mensaje al alumno
CONALEP TE DA LA BIENVENIDA AL MANUAL TERICO DE FSICA EL CONALEP, a partir de la Reforma Acadmica 2003, disea y actualiza sus carreras, innovando sus perfiles, planes y programas de estudio, manuales terico-prcticos, con los avances educativos, cientficos, tecnolgicos y humansticos predominantes en el mundo globalizado, acordes a las necesidades del pas para conferir una mayor competitividad a sus egresados; por lo que se crea la modalidad de Educacin y Capacitacin Basada en Competencias Contextualizadas, que considera las tendencias internacionales y nacionales de la educacin tecnolgica, lo que implica un reto permanente en la conjugacin de esfuerzos. Este manual terico prctico ha sido diseado bajo la Modalidad Educativa Basada en Competencias Contextualizadas, con el fin de ofrecerte una alternativa efectiva para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que contribuyan a elevar tu potencial productivo y, a la vez, que satisfagan las demandas actuales del sector laboral, te formen de manera integral con la oportunidad de realizar estudios a nivel superior. Esta modalidad requiere tu participacin e involucramiento activo en ejercicios y prcticas con simuladores, vivencias y casos reales para promover un aprendizaje integral y significativo, a travs de experiencias. Durante este proceso debers mostrar evidencias que permitirn evaluar tu aprendizaje y el desarrollo de competencias laborales y complementarias requeridas. El conocimiento y la experiencia adquirida se vern reflejados a corto plazo en el mejoramiento de tu desempeo laboral y social, lo cual te permitir llegar tan lejos como quieras en el mbito profesional y laboral.

II. Como utilizar este manual


Las instrucciones generales que a continuacin se te pide cumplir, tienen la intencin de conducirte a vincular las competencias requeridas por el mundo de trabajo con tu formacin de profesional tcnico. Redacta cules seran tus objetivos personales al estudiar este curso-mdulo autocontenido. Analiza el propsito del mdulo que se indica al principio del manual y contesta la pregunta: me queda claro hacia dnde me dirijo y qu es lo que voy a aprender a hacer al estudiar el contenido del manual? Si no lo tienes claro, pdele al docente te lo explique. Revisa el apartado especificaciones de evaluacin, son parte de los requisitos por cumplir para aprobar el curso-mdulo. En l se indican las evidencias que debes mostrar durante el estudio del mismo para considerar que has alcanzado los resultados de aprendizaje de cada unidad. Es fundamental que antes de empezar a abordar los contenidos del manual tengas muy claros los conceptos que a continuacin se mencionan: competencia laboral, competencia central, competencia bsica, competencia clave, unidad de competencia (bsica, genricas especficas), elementos de competencia, criterio de desempeo, campo de aplicacin, evidencias de desempeo, evidencias de conocimiento, evidencias por producto, norma tcnica de institucin educativa, formacin ocupacional, mdulo autocontenido, mdulo integrador, unidad de aprendizaje, y resultado de aprendizaje. Si desconoces el significado de los componentes de la norma, te recomendamos que consultes el apartado Glosario, que encontrars al final del manual. Analiza el apartado Normas Tcnicas de Competencia Laboral

Fsica I

Revisa el Mapa Curricular del Mdulo Esta diseado para mostrarte esquemticamente las unidades y los resultados de aprendizaje que te permitirn llegar a desarrollar paulatinamente las competencias laborales requeridas por la ocupacin para la cual te ests formando. Revisa la matriz de competencias del curso mdulo autocontenido. Describe las competencias laborales, bsicas y claves que se contextualizan como parte de la metodologa que refuerza el aprendizaje, lo integra y lo hace significativo Analiza la matriz de contextualizacin del curso-mdulo autocontenido. Puede ser entendida como la forma en que, al darse el proceso de aprendizaje, el sujeto establece una relacin activa del conocimiento y sus habilidades sobre el objeto desde un contexto cientfico, tecnolgico, social, cultural e histrico que le permite hacer significativo su aprendizaje, es decir, el sujeto aprende durante la interaccin social, haciendo del conocimiento un acto individual y social. Realiza la lectura del contenido de cada captulo y las actividades de aprendizaje que se te recomiendan. Recuerda que en la educacin basada en normas de competencia laborales la responsabilidad del aprendizaje es tuya, pues eres quien desarrolla y orienta sus conocimientos y habilidades hacia el logro de algunas competencias en particular.

En el desarrollo del contenido de cada captulo, encontrars ayudas visuales como las siguientes, haz lo que ellas te sugieren. Si no lo haces no aprendes, no desarrollas habilidades, y te ser difcil realizar los ejercicios de evidencias de conocimientos y los de desempeo.

Fsica I

II. Imgenes de Referencia

Estudio individual

Investigacin documental

Consulta con el docente

Redaccin de trabajo

Comparacin de resultados con otros compaeros

Repeticin del ejercicio

Trabajo en equipo

Sugerencias o notas

Realizacin del ejercicio

Resumen

Observacin

Consideraciones sobre seguridad e higiene

Investigacin de campo

Portafolios de evidencias

Fsica I

IV. Propsito del Mdulo


Al finalizar el mdulo el alumno, identificar los conceptos, leyes, teoras y modelos de la fsica bsica para analizar situaciones de la vida cotidiana

Al trmino del curso-mdulo debers presentar un Portafolios de evidencias1 integrado por las

VI. Especificaciones de Evaluacin


Durante el desarrollo de las prcticas de ejercicio tambin se estar evaluando el desempeo. Debers asentar datos bsicos, tales como: nombre del alumno, fecha de evaluacin, nombre y firma del evaluador y plan de evaluacin.

V. Normas Laboral

de

Competencia

Para que analices la relacin que guardan las partes o componentes de la Norma con el contenido del programa del mdulo autocontenido de la carrera que cursas, te recomendamos consultarla a travs de las siguientes opciones: Acrcate con el docente para que te permita revisar su programa de estudio del cursomdulo autocontenido de la carrera que cursas, para que consultes el apartado de la norma requerida. Visita la pgina WEB del CONOCER en www.conocer.org.mx en caso de que el programa de estudio del curso - mdulo ocupacional esta diseado con una Norma Tcnica de Competencia Laboral (NTCL) Consulta la pgina de Intranet del CONALEP http://intranet/ en caso de que el programa de estudio del curso - mdulo autocontenido est diseado con una Norma de Institucin Educativa (NIE) mediante la observacin directa y con auxilio de una lista de cotejo, confrontar el cumplimiento de los requisitos en la ejecucin de las actividades y el tiempo real en que se realiz. En stas quedarn registradas las evidencias de desempeo.

listas de cotejo correspondientes a las prcticas de ejercicio, las autoevaluaciones de conocimientos que se encuentran al final de cada captulo del manual y muestras de los trabajos realizados durante el desarrollo del curso-mdulo; con esto se facilitar la evaluacin del aprendizaje para determinar que se ha obtenido la competencia laboral.

Las autoevaluaciones de conocimientos correspondientes a cada captulo, adems de ser un medio para reafirmar los conocimientos sobre los contenidos tratados, son tambin una forma de evaluar y recopilar evidencias de conocimiento.

El portafolio de evidencias es una compilacin de documentos que le permiten al evaluador valorar los conocimientos, las habilidades y las destrezas con que cuenta el alumno, y a ste le permite organizar la documentacin que integra los registros y productos de sus competencias previas y otros materiales que demuestran su dominio en una funcin especfica (CONALEP. Metodologa para el diseo e instrumentacin de la educacin y capacitacin basada en competencias, pg. 180).

Fsica I

Mapa Curricular

Fsica I 72 hrs.

1. Manejar los

2. Describir

conceptos y las herramientas matemticas necesarias para el estudio de la Fsica.

movimientos e identificar sus causas usando las leyes de la Fsica.

3. Determinar las
variables fsicas en un sistema ptico usando las leyes de la Fsica.

22 hrs.

38 hrs.

12 hrs.

Fsica I