Trasterne de hiperactividad con déficit de atencién (TDAH) was a TALLER DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA FORTALECER LA INTEGRACION DE LOS NINOS Y —— aaa NIRN/AS CON TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD Interventora: Meybi Carrero EXP. IIPS-151-00592V ELTDAH es un trastorne de origen neurobiolégico que afecta Trastorno por laproximadamente al 596 de ia poblacion en edad escolar Déficit de nae Caracrer za ior tot Sintonas de debate cen, Atencion Infonsidady frecuencia de io Speradé para su edad y nivel Hiperactividad se Growativa on su aprondizaje y/o comportarniente, ee at eran Gael laine RO rantono gia unsmarat aia posgray te pttogi oct parton ave condi. J . L ‘os aprendida, #2 ha seleccionado un conjunto de estrategias, ayudas, tecnicas, programas dir etn Como ayudar See a » aunniifo con TDAH @ Estrategias diddcticas inclysivas para désarrollar el aprendizaje y la autorregulaciénSstrategias didacticas instracctonales para potenciar (a regulacion de e (a motivacion y de (as emociones Buscar que las tareas se relacionen con los Intereses y experiencias reales de los alumnos procurar que logren ol éxito. También resutta fundamental proporcionar experiencias en el aula que permitan a tos alumnos con TDAH. desarrollar sentimientas de responsabilidad y participacién. El docente puede encargarles tareas de ayuda, como borrar la pizarra, recoger los cuadernos de trabajo, etc., ‘empezando por tareas muy sencillas para progresivamente irles dando respansabilidades mayores, Orientaciones para el trabajo delibAt enrelaula etaregee. cesese cecceseclen te cacles case cosesides petecaee sp tase cekesltn ore Henn Up