TEMA4

El crecimiento y las ideas
2022-2023
MACROECONOMÍA
Charles I. Jones
© 2008 by W. W. Norton & Company. All rights reserved
6.1 Introducción
 En este capítulo,
 Veremos por qué las nuevas ideas –las nuevas formas
de utilizar los recursos existentes– son la clave del
crecimiento continuo a largo plazo.
 Comprenderemos por qué el hecho de que las ideas no
sean rivales las hace diferentes de otros bienes
económicos en un sentido crucial.
 Veremos que el análisis económico de las ideas implica

rendimientos crecientes y plantea problemas a la mano
invisible de Adam Smith.
CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 2

 Conoceremos un nuevo modelo de crecimiento
económico: el modelo de Romer.
 Veremos cómo se combinan los modelos de Romer y de
Solow para obtener una teoría completa de los resultados
económicos a largo plazo.

 Recuérdese que el modelo de Solow, que se basa en el
capital y el trabajo, no contiene una teoría del crecimiento
continuo.
 El modelo de Romer divide el mundo en objetos e ideas.
 Los objetos incluyen el capital y el trabajo del modelo de
Solow.
 Las ideas son diseños para hacer objetos.
 La distinción entre las ideas y los objetos constituye la

base de las teorías modernas del crecimiento económico.

6.2 El análisis económico de las ideas
 El teorema de la mano invisible de Adam Smith establece

que los mercados perfectamente competitivos llevan al
mejor de todos los mundos posibles.
 Un diagrama de las ideas muestra que éstas implican
ausencia de rivalidad, lo cual implica, a su vez,
rendimientos crecientes que plantean problemas a la
competencia pura.

Las ideas
 El número de ideas que hay en el mundo es casi infinito.

 El número de objetos que hay en el mundo es finito.
 Se produce crecimiento económico cuando descubrimos
formas cada vez mejores de utilizar los recursos finitos de
que disponemos.
 Existe crecimiento económico continuo debido a las

nuevas ideas.

Bienes rivales y no rivales
 Un objeto es rival si cuando una persona lo usa, su utilidad

inherente para otra disminuye.
 Las ideas no son rivales si cuando una persona las usa, su
utilidad inherente para otra no disminuye.
 El hecho de que las ideas no sean rivales significa que no
tenemos que reinventarlas para volver a utilizarlas.

 Hay que distinguir entre los bienes que no son rivales y los
bienes que son excluibles.
 Un bien (idea) es excluible si si alguien tiene un derecho de
propiedad sobre él y es posible legalmente restringir su
uso.
 Las ideas pueden ser excluibles.

Los rendimientos crecientes
 Las empresas pagan unos costes iniciales para crear

nuevas ideas, pero una vez que están creadas, no tienen
que reinventarlas para volver a utilizarlas.
 Cuando las empresas tienen unos costes iniciales para
crear nuevas ideas, además de los costes tradicionales de
producción, su función de producción tiene rendimientos
crecientes de escala.
 Los rendimientos crecientes de escala significan que

cuando se duplican los factores, la producción aumenta
más del doble.

 Los rendimientos constantes de escala significan que la
producción media por euro gastado es constante (la
duplicación de los factores duplica exactamente la
producción).
 El argumento convencional de la duplicación (véase el
capítulo 4) implica rendimientos constantes de escala.
 Los rendimientos crecientes de escala implican que la
producción media por euro gastado aumenta conforme
aumenta la escala de producción.

 Podemos averiguar si hay rendimientos crecientes de
escala multiplicando todos los factores por dos; hay
rendimientos crecientes si la producción se multiplica
entonces por más de dos.

Problemas para la competencia perfecta
 Una asignación de los bienes es óptima en el sentido de

Pareto si no es posible modificar la asignación para
mejorar el bienestar de alguna persona sin empeorar el de
alguna otra.
 En condiciones de competencia perfecta, la asignación es
óptima en el sentido de Pareto porque el precio es igual al
coste marginal.

 Cuando hay rendimientos crecientes de escala, una
empresa se enfrenta a unos costes fijos iniciales, además
de los costes marginales (los costes de producir una
unidad más del bien).
 Si el precio es igual a los costes marginales en condiciones
de rendimientos crecientes, ninguna empresa realizará
una cara investigación para inventar nuevas ideas, ya que
nunca recuperará los costes.

 Las patentes conceden a las empresas el poder de
monopolio sobre un bien durante un periodo para que
obtengan beneficios positivos, que son un incentivo para
innovar.
 Si se permite que el precio sea mayor que el coste
marginal, puede producirse una pérdida de bienestar,
puesto que algunas personas ya no pueden pagar el precio
más alto.
 Hay otros incentivos a la creación de ideas, como la
financiación pública o los premios, que pueden evitar la

pérdida de bienestar.

6.3 El modelo de Romer
 El modelo de Romer centra la atención en la distinción

entre las ideas y los objetos.
 Los supuestos del modelo dan cuatro ecuaciones:
 Para producir se necesitan conocimientos y trabajo.
 En la función de producción, los objetos por separado
tienen rendimientos constantes de escala, pero los objetos
y las ideas tienen conjuntamente rendimientos crecientes

de escala.

∆𝐴𝐴𝑡𝑡 = 𝑧𝑧𝐴𝐴
̅ 𝑡𝑡 𝐿𝐿𝑎𝑎𝑎𝑎

 Las nuevas ideas dependen de la existencia de ideas en el
periodo anterior, del número de trabajadores que
producen ideas y de su productividad.
∆At = z ⋅ At ⋅ Lat ⇒ función de producción de nuevas ideas
 La suma del número de trabajadores que producen ideas y
el número de trabajadores que producen objetos es igual a
la población.
Lyt + Lat = N ⇒ restricción de los recursos

 Una proporción de la población produce ideas .
 Los mercados no regulados tradicionalmente no

suministran suficientes recursos para producir ideas y, por
tanto, producen demasiado pocas.

Resolución del modelo de Romer
 Recuérdese que para resolver un modelo expresamos

todas las variables endógenas en función de los
parámetros y del tiempo.
Lyt + Lat =
N

 Los resultados de la resolución del modelo son:
 La producción por persona depende del acervo total de
conocimientos:
Yt At ⋅ Lyt At ⋅ (1 − l ) ⋅ N
yt = = = = At ⋅ (1 − l ) ⇒
N N N
 En cambio, el modelo de Solow implica que la producción

por persona depende del capital por persona.

 La tasa de crecimiento de los conocimientos es constante:

 El acervo de conocimientos existente en un momento
dado depende de su valor inicial y de su tasa de
crecimiento:

 La producción por persona crece a una tasa constante y es
una línea recta en una escala logarítmica:
 Combinando las dos ecuaciones siguientes:
y y
tenemos que:
 Ahora el nivel de producción por persona se expresa

enteramente en función de los parámetros del modelo:
yt = A0 ⋅ (1 − l ) ⋅ (1 + z ⋅ l ⋅ N )
t

Figura 6.2 La producción por persona en el modelo de Romer

¿Por qué hay crecimiento en el modelo de Romer?
 El modelo de Romer produce el crecimiento económico a

largo plazo deseado que el de Solow no produce.
 En el modelo de Solow, el capital tiene rendimientos
decrecientes: cada nuevo aumento del stock de capital
eleva cada vez menos la producción y, por tanto, la
inversión. Finalmente, estos aumentos son justo lo
suficientes para contrarrestar la depreciación del capital.
El capital por separado tiene rendimientos decrecientes
porque el trabajo y el capital tienen conjuntamente

rendimientos constantes.
 Eso implica que el capital y la renta dejan de crecer.

 En el modelo de Romer, las ideas no tienen rendimientos
decrecientes porque no son rivales: el exponent de A es
igual a 1. A medida que acumulamos más conocimientos,
su rendimiento no disminuye. Las Viejas ideas continuan
ayudándonos a producer nuevas ideas en un círculo
virtuoso que mantiene el crecimiento económico.
 Eso significa que el trabajo y las ideas tienen

conjuntamente rendimientos crecientes y que los
rendimientos de las ideas no tienen límites.
Crecimiento equilibrado
 En el modelo de Solow, hay una dinámica de la transición

porque la tasa de crecimiento disminuye cuanto más se
aproxima la economía al estado estacionario, pero en el
modelo de Romer no hay una dinámica de la transición.
 El modelo de Romer tiene una senda de crecimiento
equilibrado, en la que las tasas de crecimiento de todas las
variables endógenas son constantes e iguales a .
 A menos que varíen los parámetros del modelo, la

economía crece a una tasa constante.

Experimentos con el modelo de Romer
 En el modelo de Romer, los parámetros son:

 la población
 la proporción de la población que realiza investigación
 la productividad
 y el acervo inicial de ideas en el periodo t = 0

Primer experimento: cambio de la población, N
 Manteniendo constantes los valores de todos los

demás parámetros, una variación de la población
altera la tasa de crecimiento de los conocimientos.
 Un aumento de la población eleva de una manera
inmediata y permanente la tasa de crecimiento de
la producción per cápita.

_
Figura 6.3 La producción por persona después de un aumento de N

Segundo experimento: cambio de la proporción
de investigación, 
 Manteniendo constantes los valores de todos los

demás parámetros, un aumento de la proporción de
trabajo que produce ideas eleva la tasa de
crecimiento de los conocimientos.

 Si aumenta el número de personas que producen ideas,
hay menos para producir objetos. Eso significa que el nivel
de producción per cápita disminuye inicialmente.
 Aunque la producción por persona es menor inicialmente,
como la tasa de crecimiento ha aumentado para todos los
futuros años, la producción por persona será mayor de lo
que habría sido a largo plazo.

_
Figura 6.4 La producción por persona después de un aumento de e

Efectos en el crecimiento frente a efectos en el
nivel
 El exponente de las ideas en la función de producción

determina el grado de rendimientos de las ideas por
separado.

 Si el exponente de las ideas no es uno:
 El modelo de Romer sigue generando un crecimiento
continuo.
 Los efectos en el crecimiento son los aumentos
permanentes en la tasa de crecimiento del PIB per cápita.
 Estos efectos se eliminan si el exponente de las ideas es
menor que uno debido a los rendimientos decrecientes de
las ideas.
 Un aumento de la proporción de investigación o del
tamaño de la población eleva la tasa de crecimiento a

corto plazo, pero a largo plazo ésta vuelve a su valor
inicial.

 Los efectos en el crecimiento son las variaciones de la tasa
de crecimiento de la producción per cápita.
 Los efectos en el nivel son las variaciones del nivel de PIB
per cápita.

6.4 Combinación de los modelos de
Solow y Romer: visión panorámica
 En el modelo combinado de Solow y Romer, la clave del
crecimiento a largo plazo (a lo largo de una senda de
crecimiento equilibrado) es la ausencia de rivalidad de las
ideas.
 El modelo combinado también muestra la dinámica de la
transición si la economía no se encuentra en su senda de
crecimiento equilibrado.
 A largo plazo, los países crecen a la misma tasa, pero la

dinámica de la transición permite que los países crezcan a
tasas diferentres durante largos periodos de tiempo.
6.5 Contabilidad del crecimiento
 La contabilidad del crecimiento ayuda a determinar las

fuentes de crecimiento en una economía y cómo pueden
evolucionar con el paso del tiempo.
 Consideremos una función de producción que incluye
tanto el capital como las ideas:
 El acervo de ideas ( ) puede concebirse como la

productividad total de los factores (PTF).

 Aplicando las reglas de las tasas de crecimiento a la
función de producción, se obtiene una versión de la
función de producción expresada en tasas de crecimiento,
en la que la tasa de crecimiento de cada factor está
ponderada por su exponente:
 Esta ecuación establece que la tasa de crecimiento de la

producción es la suma de tres términos: (1) la tasa de
crecimiento de la PTF; (2) la contribución del capital al

crecimiento; (3) y la contribución de los trabajadores al
crecimiento

 Estas tasas de crecimiento pueden ajustarse por las horas
de trabajo: L = nº total horas trabajadas
t
g Lt = tasa de crecimiento de las horas trabajadas

Restando gLt de ambos miembros de la ecuación:
 Esta ecuación establece que la tasa de crecimiento de la

producción por hora (Y/L) durante un periodo de tiempo
es la suma de tres términos: (1) el crecimiento del capital
por hora trabajada por la población trabajadora; (2) la tasa
de crecimiento de los trabajadores menos la tasa de

crecimiento del número total de horas (es decir, la
composición del trabajo); (3) la tasa de crecimiento de la
PTF.
 Composición del trabajo: tasa de crecimiento de los
trabajadores menos la tasa de crecimiento del número de
horas, este término puede incluir los aumentos de la
educación o los cambios de la distribución de la población
trabajadora por edades.
 Dado que puede medirse todo, salvo el crecimiento de la
PTF, podemos utilizar la versión de la función de
producción ajustada para hallar el residuo que no puede
observarse (el crecimiento de la PTF).

 Entre 1973 y 1995, la producción de Estados Unidos creció
la mitad de deprisa que entre 1948 y 1973. Este periodo
de crecimiento más lento se conoce con el nombre de
desaceleración de la productividad.
 Entre 1995 y 2002, la producción creció casi tan deprisa
como antes de la desaceleración de la productividad. Este
periodo reciente se conoce con el nombre de nueva
economía.

6.6 Final de nuestro estudio del
crecimiento a largo plazo
 Las instituciones (los derechos de propiedad, el Estado, las
leyes) desempeñan un importante papel en el crecimiento
económico.
 El modelo de Solow y Romer constituyen la base para
analizar las diferencias de crecimiento entre los países.
 Sin embargo, los modelos no explican por qué algunos
factores como las tasas de inversión y la PTF varían de

unos países a otros.

Resumen
 Mientras que Solow divide el mundo en capital y trabajo,

Romer lo divide en ideas y objetos. Esta distinción es
esencial para comprender el motor del crecimiento.
 Las ideas son instrucciones para utilizar los objetos de
diferentes formas. No son rivales; no son escasas del
mismo modo que los objetos sino que pueden ser
utilizadas por cualquier número de personas
simultáneamente sin que disminuya su uso por parte de

ninguna de ellas.

 El hecho de que las ideas no sean rivales implica que las
ideas y los objetos tienen conjuntamente rendimientos
crecientes. La investigación (la búsqueda de nuevas ideas)
tiene costes fijos, que son reflejo de los rendimientos
crecientes.
 Los rendimientos crecientes implican que la mano invisible
de Adam Smith puede no llevar al mejor de todos los
mundos posibles. Los precios deben ser superiores al coste
marginal en algunos lugares para que las empresas
recuperen el coste de la investigación. Si una compañía
farmacéutica cobrara el coste marginal por sus

medicamentos, nunca podría cubrir el elevado coste de la
invención de los medicamentos.

 En el modelo de Solow, el crecimiento acaba deteniéndose
debido a que el capital acaba teniendo rendimientos
decrecientes. Como las ideas no son rivales, no tienen por
qué acabar teniendo rendimientos decrecientes, lo cual
permite que se mantenga el crecimiento.
 La combinación de las ideas de Solow y de Romer lleva a
una amplia teoría del crecimiento económico. El
crecimiento de los conocimientos mundiales explica la
tendencia ascendente subyacente de las rentas. Los países
pueden crecer a un ritmo más rápido o más lento que la

tendencia mundial debido al principio de la dinámica de
transición.

6.9 Apéndice: Combinación de los modelos de
Solow y Romer (análisis algebraico)
 El modelo combinado se formula introduciendo el capital

en la función de producción del modelo de Romer.

Formalización del modelo combinado
 El modelo combinado tiene cinco ecuaciones y cinco

incógnitas.
 Las ecuaciones son:
 Las cinco incógnitas son la producción Yt, el capital Kt, los

conocimientos At, los trabajadores Lyt, y los investigadores

Lat.

 es la función de producción del bien.
 describe la acumulación de capital con el paso
del tiempo.
 s es la producción de ideas nuevas.
 establece que la suma del número de
trabajadores y de investigadores es igual a la población
total.
 recoge nuestro supuesto de que una proporción
constante de la población, , se dedica a la investigación.

 En la función de producción, los objetos tienen
rendimientos constantes de escala, pero las ideas y los
objetos tienen conjuntamente rendimientos crecientes.
 La variación del stock de capital es igual a la inversión
menos la depreciación.
 Se supone que el capital no se utiliza para producir nuevas
ideas.

Resolución del modelo combinado
 El modelo combinado da como resultado una senda de

crecimiento equilibrado (dado que At aumenta
continuamente con el paso del tiempo) y una dinámica de
la transición.

CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas

52
1
La renta per capita crecerá a largo plazo a una tasa superior a la de las
ideas, a diferencia del modelo de Romer en el que las tasa de crecimiento
eran iguales. Tasa de crecimiento de la producción
Esto se debe a que en este modelo combinado, el crecimiento de la ideas
hace aumentar la producción (y el producto per capita) y al aumentar la y de la producción por persona a
producción se incrementa el capital productivo (acumulación de capital) lo
que hace aumentar de nuevo la producción
Largo Plazo en el modelo combinado
2

Nivel de producción por persona o renta per cápita a lo largo de una
senda de crecimiento equilibrado:
El nivel de vida depende de las ideas (PTF) con el mismo exponente que en modelo de Solow , pero además depende de los
valores que cada sociedad tenga respecto de la tasa de ahorro y tasa de depreciación, lo que explica que aun a largo plazo y
con tasas de crecimiento de la tecnología y renta per capita similares, los países pueden diferir en el valor de la misma.
Además y en este caso cambios en la tasa de ahorro producen un efecto sobre la renta per capita que da lugar a un período
de transición dinámica hasta que la economía vuelve a situarse a su tasa de crecimiento de esta variable a largo, por tanto a
corto plazo un aumento de la tasa de ahorro resultaría en una tasa de crecimiento de la renta per capita temporalmente
superior a la de largo plazo (principio de transición dinámica), lo que es semejante al resultado del modelo de Solow.

Modelo Combinado: Conclusiones
El crecimiento a largo plazo
 La tasa de crecimiento de los conocimientos es la misma

que en el modelo de Romer.
 Para estar en una senda de crecimiento equilibrado, la
tasa de crecimiento del capital tiene que ser igual a la tasa
de crecimiento de la producción.

 La tasa de crecimiento de la producción es incluso mayor
en el modelo combinado que en el modelo de Romer.
 La producción es mayor en este modelo porque las ideas
producen un efecto directo e indirecto. Un incremento de
la productividad eleva la producción porque la
productividad ha aumentado y porque el incremento de la
productividad provoca un aumento del stock de capital.

 El crecimiento de At lleva a un crecimiento continuo de la
producción por persona a lo largo de una senda de
 La producción depende de la raíz cuadrada de la tasa de
inversión.
 Un aumento de la tasa de inversión eleva el nivel de
producción por persona a lo largo de la senda de

La dinámica de la transición
 En el modelo de Solow existe la dinámica de la transición

porque el capital tiene rendimientos decrecientes.
 En el modelo combinado, el capital también tiene
rendimientos decrecientes.

 En el modelo combinado, el principio de la dinámica de la
transición puede expresarse de la forma siguiente: cuanto
más por debajo (por encima) de su senda de crecimiento
equilibrado se encuentre una economía, más deprisa (más
despacio) crecerá.

Figura 6.6 La producción a lo largo del tiempo

_
después de un aumento
permanente de s

 Un aumento permanente de la tasa de inversión en el
modelo combinado implica que:
 La senda de crecimiento equilibrado de la renta es más alta
(desplazamiento paralelo).
 La renta corriente no varía, por lo que la economía se
encuentra por debajo de la nueva senda de crecimiento
equilibrado.
 La tasa de crecimiento de la renta per cápita es
inmediatamente más alta (la pendiente de la senda de
producción es más inclinada que la senda de crecimiento
equilibrado).

 A medida que la senda de producción se aproxima a la
nueva senda de crecimiento equilibrado, la tasa de
crecimiento es más rápida al principio y más lenta
conforme más se aproxima.
 Finalmente, la tasa de crecimiento converge con el nivel
en el que se encontraba antes de la perturbación, pero a lo
largo de una senda de crecimiento equilibrado
permanentemente más alta.

 Las variaciones de cualquier parámetro ponen en marcha
la dinámica de la transición.
 La teoría resultante genera crecimiento a largo plazo a
través de las ideas y explica las diferencias internacionales
entre las tasas de crecimiento por medio de la dinámica de
la transición.

Nivel de producción por persona o renta per cápita a lo largo de una
senda de crecimiento equilibrado:
 Observar que en este último caso podemos ver que el nivel

de vida depende de las ideas (PTF) con el mismo exponente
que en modelo de Solow , pero además depende de los
valores que cada sociedad tenga respecto de la tasa de
ahorro y tasa de depreciación, lo que explica que aun a
largo plazo y con tasas de crecimiento de la tecnología y
renta per capita similares, los países pueden diferir en el

valor de la misma.

 Además y en este caso, cambios en la tasa de ahorro
producen un efecto sobre la renta per capita que da lugar a
un período de transición dinámica hasta que la economía
vuelve a situarse a su tasa de crecimiento de esta variable a
largo, por tanto a corto plazo un aumento de la tasa de
ahorro resultaría en una tasa de crecimiento de la renta per
capita temporalmente superior a la de largo plazo (principio
de transición dinámica), lo que es semejante al resultado del
modelo de Solow.

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El crecimiento y las ideas

 Veremos que el análisis económico de las ideas implica

CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 2

CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 3

 La distinción entre las ideas y los objetos constituye la

CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 4

 El teorema de la mano invisible de Adam Smith establece

CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 5

 El número de ideas que hay en el mundo es casi infinito.

 Existe crecimiento económico continuo debido a las

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 Un objeto es rival si cuando una persona lo usa, su utilidad

CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 7

CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 8

 Las empresas pagan unos costes iniciales para crear

 Los rendimientos crecientes de escala significan que

CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 9

aumenta la escala de producción.

CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 10

CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 11

 Una asignación de los bienes es óptima en el sentido de

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CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 13

financiación pública o los premios, que pueden evitar la

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 El modelo de Romer centra la atención en la distinción

y las ideas tienen conjuntamente rendimientos crecientes

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Lyt + Lat = N ⇒ restricción de los recursos

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 Los mercados no regulados tradicionalmente no

tanto, producen demasiado pocas.

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 Recuérdese que para resolver un modelo expresamos

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 En cambio, el modelo de Solow implica que la producción

por persona depende del capital por persona.

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 Ahora el nivel de producción por persona se expresa

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 El modelo de Romer produce el crecimiento económico a

porque el trabajo y el capital tienen conjuntamente

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 Eso significa que el trabajo y las ideas tienen

 En el modelo de Solow, hay una dinámica de la transición

 A menos que varíen los parámetros del modelo, la

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 En el modelo de Romer, los parámetros son:

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 Manteniendo constantes los valores de todos los

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 Manteniendo constantes los valores de todos los

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CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 33

 El exponente de las ideas en la función de producción

CAPÍTULO 6 El crecimiento y las ideas 34

tamaño de la población eleva la tasa de crecimiento a