PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

2º CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

APELLIDOS Y NOMBRE: ______________________________________________

CENTRO: _______________________________ CURSO ______ FECHA: _______

1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

“Pobre Manolito”
“No veas la bronca que me cayó; todavía me tiemblan las piernas. Y no sólo fue la bronca;
mi madre me puso el castigo más terrible de la historia del rock and roll. Cuando me estaba
gritando todas las humillaciones a las que iba a ser sometido durante este fin de semana, le
dije:
- Por favor, ¿Podrías ir más despacio que lo voy a apuntar en un papel?
Y mi madre gritó más si cabe para decir:- Encima con cachondeíto.
Ella es así, más chula que un ocho.
Apunté mi castigo en un papel y mandé a mi abuelo Nicolás a hacer fotocopias para poner
una copia en todos los lugares estratégicos de mi casa, esos lugares que yo visito con
mucha frecuencia: el water, la nevera, la tele y el sofá. No me podía arriesgar a olvidarme;
las represalias de mi madre pueden ser terribles; no las conoces bien. Mi castigo consiste
en:
1.No verás la televisión en todo el fin de semana. Y no preguntarás continuamente:
“Entonces, ¡qué hago?”…

Pobre Manolito (Elvira Lindo)

-¿Qué le ocurre a Manolito?

-¿Por qué empieza a gritar más su madre?

-Explica qué medidas toma el niño para no olvidarse de lo que tiene que hacer.

-¿Quién es el narrador de esta historia?

-¿Hay algún personaje secundario?

2. Di a qué tipo pertenece cada uno de estos dos textos (narrativo, instructivo,
descriptivo o explicativo).
a) Los científicos reunidos por la ONU lanzaron ayer la máxima alerta expresada hasta
ahora ante las evidencias del cambio climático y sus riesgos. Un mundo con temperaturas
más altas, expuesto a la subida del nivel del mar y a olas de calor más frecuentes es parte
del dibujo mostrado por el cuarto informe del IPCC.
La temperatura media del planeta subirá entre 2 y 4,5 grados a final de siglo si se duplican
las concentraciones de dióxido de carbono en la atmósfera. El valor más probable es una
subida de 3 grados y es muy improbable que sea inferior a 1,5.

b)

3. Completa este texto con las grafías que faltan (b/v, c/z/qu, m/n, g/j, y/ll, h):

Aquellas _aca_iones el coche i_a tan exa_eradamente car_ado que no ca_ía ni un

alfiler. ¡Lle_á_amos la _arca, las _icicletas y todo el equipa_e! A pesar de colocar las
maletas en la _aca, tu_imos que utili_ar el remol_e. Al su_ir el puerto, paramos en un
mirador y nos a_ercamos a conte_plar el i_presionante paisa_e con la pla_a al fondo.
Cuando _ol_imos al coche, _imos que una _aca si_vergüenza _abía metido la cabe_a
por el _ueco de una _entani_a y se esta_a _ampando nuestros _ocadi_os. ¡Va_a
sorpresa!

4.

a) Encuentra en el texto dos determinantes, dos pronombres, dos, adverbios, una

conjunción, una preposición y un adjetivo.

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de
algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros
cual dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas
apenas, las florecillas rosas, celestes, gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y
viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe…

b) Pon un sinónimo y un antónimo de: alegre, pequeño.

5. Realiza el análisis de cada una de las formas verbales del cuadro:

FORMA PERSON NÚMERO TIEMPO

VERBAL A
Mintieron

Saludabas

Cante

Habíais hablado

Regresarían

6. Identifica los complementos subrayados de las oraciones (ATRIBUTO, CD, CI, CCL,
CCT):

• Pedro y yo hemos comprado un ordenador a nuestro hijo.

• Vimos a José en el parque de atracciones ayer.

• ¿Le has dado las flores a Berta?

•
• Manuel estaba muy enfermo aquella mañana

• Los investigadores descubrieron una vacuna.

• Me fui con Manuel al centro comercial el sábado pasado.

7.
a) Separa con una barra (/) el sujeto y el predicado de estas oraciones:
b) Indica de qué tipo son los sintagmas subrayados.

▪ Esta negra cucaracha se mueve por el suelo.

▪ María no hace caso de la cucaracha.
▪ Una cucaracha solitaria se pasea por la clase despacio.
▪ El profesor más serio la mata de un pisotón.
▪ Ha muerto tras una lenta agonía.
8.
a) Descompón estas palabras en lexemas y morfemas:

- Recargar
- Salíamos
- Subterráneo
- Girasoles
- Arboleda

b) Di si son simples, compuestas, derivadas o parasintéticas en cada caso.

9. Analiza métricamente la primera estrofa del siguiente poema. ¿Cómo es su rima?

¿Es arte mayor o menor?
- Cita el nombre de alguna figura literaria que encuentres en el mismo.

Mi voluntad se ha muerto una noche de luna

en que era muy hermoso no pensar ni querer...
Mi ideal es tenderme, sin ilusión ninguna...
De cuando en cuando, un beso y un nombre de mujer.

En mi alma, hermana de la tarde, no hay contornos...;

y la rosa simbólica de mi única pasión
es una flor que nace en tierras ignoradas
y que no tiene aroma, ni forma, ni color.

10. Identifica si este texto es narrativo o teatral y explica por qué señalando los
elementos propios de su género literario.

Llevaban toda la tarde en la aséptica habitación y él apenas había pronunciado un par de

monosílabos. Sin embargo, Clara era consciente de que apreciaba su compañía más que
ninguna otra cosa para ayudarle a superar la convalecencia de aquella inoportuna
operación. Su madre le había contado que las primeras palabras del anciano tras
despertarse de la anestesia fueron para preguntar por esa nieta rebelde que le había
robado su alma.