Numeros Racionales Segundo Periodo (Semana 1 - 4)

Ejes de estándares y EL ESTUDIANTE DEBE:
lineamientos
SABER HACER SER
Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

numérico y sistemas números racionales Q, orden entre racionales su números racionales Q en de responsabilidad.
numéricos representación en la recta, operaciones básicas situaciones cotidianas.
de suma y resta en los Q.
SEMANA: 1 y 2 NUMEROS RACIONALES

OBJETIVOS:
 Identificar que es un número racional y simplificar fracciones para hallar los racionales correspondientes.
 Representar fracciones en la recta numérica y establecer relación de orden entre fraccionarios
𝑎
El conjunto de los números racionales (Q) está formado por los números de la forma , en donde a es el numerador
𝑏
y b el denominador, además son números enteros y b es diferente
de 0. Este conjunto contiene los números enteros que, a su vez
contiene a los naturales, tal como se muestra en la figura, en
síntesis, un número racional es un fraccionario que no se puede
reducir o simplificar más.
Fracciones equivalentes: Se denominan fracciones equivalentes
aquellas fracciones que representan la misma cantidad o parte del
𝑎 𝑐
todo. En general, 𝑏=𝑑, si y solo si a*d=b*c
Fracciones irreducibles: Se denominan fracciones irreducibles

aquellas fracciones en las que el máximo común divisor entre el
numerador y el denominador es 1; o, de otra forma, aquellas que
están simplificadas al máximo.
Ejemplo 1:
1
 Es un racional porque no se puede simplificar (Fracción irreducible)
3
5
 Es un racional porque no se puede simplificar (Fracción irreducible)
7
4 4 4÷2 2
 No es un racional porque se puede simplificar por 2. 6 = 6÷2 = 3. Esta ultima fracción si es racional
6
(Fracción equivalente)
9 9 9÷3 3
 No es un racional porque se puede simplificar por 3. 12 = 12÷3 = 4. Esta ultima fracción si es racional
12
(Fracción equivalente)
 Cuando el numerador de una fracción es divisible entre el denominador, se obtiene un número racional
entero.
Ejemplo 2:
35 35 35÷7 5
Esta fracción se puede simplificar por 7. = = 1. Esta fracción es igual a 5. Es decir que 5 es el racional
7 7 7÷7
35
que representa a la fracción y demás fracciones equivalentes. Un número racional representa a un conjunto de
7
fracciones equivalentes.
lineamientos
SABER HACER SER

Ejemplo 3:
12 6 4 2 2
Las fracciones, 18, 9, 6 y 3 son equivalentes. Al simplificar cualquiera de ellas se obtiene 3. Esta fracción es el
racional que representa a este conjunto de fracciones.
Para obtener el número racional de una fracción, esta debe ser simplificada al máximo.
20
Ejemplo 4: hallar las fracciones equivalentes y el racional correspondiente a la fracción
16
20 20÷2 10
Solución: la fracción es divisible por dos. = 16÷2 = . Esta es una fracción equivalente, pero también es
16 8
10 10÷2 5 5
divisible por dos 8 = 8÷2 = 4. Esta es una fracción equivalente y no se puede simplificar más. Por tanto, 4 es el
racional correspondiente a la fracción dada.
20 10 5 5
En conclusión , y son fracciones equivalentes y 4 es el racional que las representa.
16 8 4
EXPRESIÓN DECIMAL DE LOS NUMERO RACIONALES.

Una expresión decimal es exacta si tiene un número limitado de cifras decimales.
3
Analiza. Se consumieron de un litro de leche. ¿cuántos litros de leche se consumieron? Para responder a la
5
3 3
pregunta se debe calcular la expresión decimal de la cantidad 5. Así, 5 = 3÷5= 0,6.
Por lo tanto, se consumieron 0,6 L de leche. Se observa que, en la división anterior, el residuo es 0 y el cociente
tiene un número exacto de cifras decimales. Se dice que la expresión decimal 0,6 es exacta.
Una expresión decimal es periódica pura si la parte decimal está formada por un grupo de cifras que se repite
indefinidamente. Ese grupo se llama periodo.
Una expresión decimal es periódica mixta si la parte decimal está formada por un grupo de cifras que no se
repite y un grupo de cifras que se repita indefinidamente. El grupo de cifras que no se repite delante el periodo se
llama ante periodo.
lineamientos
SABER HACER SER

¡Para recordar!!
Para simplificar una fracción, se
divide tanto el numerador como el
denominador por el mismo número,
de tal forma que las divisiones sean
exactas.
2
Para simplificar la fracción 8, se
2÷2 1
divide por dos 8÷2 = 4
Los fraccionarios y la recta numérica: Los fraccionarios positivos de ubican a la derecha del cero y los
fraccionarios negativos se ubican a la izquierda del cero. Un fraccionario es negativo cuando su numerador o
denominador es negativo.
Para ubicar números fraccionarios en la recta numérica, se debe tener en cuenta el denominador. Es decir, que,
para ubicar para ubicar medios, se divide cada unidad de la recta numérica en dos; para ubicar tercios, se divide
cada unidad en tres; para ubicar cuartos, se divide la unidad en cuatro; Etc.
Ejemplos:
En esta semirrecta, cada unidad está

−5 −2 1 4 dividida en tres partes. Por tanto, cada
3 3 3 3 división equivale a un tercio (1/3).
−7 −3 −1 3 5 dividida en cuatro partes. Por tanto,
4 4 4 4 4 cada división equivale a un cuarto (1/4)
−7 −3 −1 3 7 dividida en ocho partes. Por tanto, cada
8 8 8 8 8 división equivale a un octavo (1/8)
lineamientos
SABER HACER SER

Relación de orden entre números fraccionarios:

Cuando se comparan dos números (A y B), siempre se cumple una de tres condiciones: ó, A es mayor que B
(A>B); o, A es menor que B (A<B); o, A es igual a B (A=B). Los signos que se usan para establecer la relación
de orden entre dos números, se muestran en la siguiente tabla:
signo significado ejemplo Como se lee

> Es mayor que A > B A es mayor que B
< Es menor que A < B A es menor que B
= Es igual a A=B A es igual a B
𝐴 𝐶
Para determinar la relación de orden entre dos fracciones 𝐵 y 𝐷, se procede de la siguiente manera: Se multiplican
𝐴 𝐶 𝐴 𝐶
en cruz (A×D) y (B×C). Si A×D > C×D, entonces 𝐵 > 𝐷; Si A×D < C×D, entonces 𝐵 < ; y Si A×D es igual a
𝐷
𝐴 𝐶
C×D, entonces 𝐵 = 𝐷. Al ubicar las fracciones en la recta numérica, la fracción menor se ubica a la izquierda de
la fracción mayor. Dos fracciones iguales, están ubicadas en el mismo punto de la recta numérica. Cuando dos o
más fracciones son iguales se llaman equivalentes.
−3 −9
Ejemplo 1: Hallar la relación de orden entre y
5 4
Solución:
Se multiplica en cruz: (−3) × 4 = −12 y 5 ×−9 = −45

−3 −9
Se comparan los resultados: −12 >−45 (−12 es mayor que−45). En consecuencia, es mayor que . En la recta
5 4
−3 −9
numérica, se ubica a la derecha de
5 4
−9 −3
4 5
−3 −2
Ejemplo 2: Halar la relación de orden entre las fracciones y
4 7
Solución:
Se multiplica en cruz: (−3) × 7 = −21 y 4 × (−2) = −8
−3 −2
Se comparan los resultados: −21 < −8 (menos 21 es menor que menos 8). Por tanto, < menos tres cuartos
4 7
−3 −2
es menor que menos dos séptimos. En la resta numérica, se ubica a la izquierda de
4 7
−3 −2
4 7
lineamientos
SABER HACER SER

−3 5
Ejemplo 3: Halar la relación de orden entre las fracciones y4
2
5 −3
Solución: en este caso es obvio que el fraccionario positivo 4 es mayor que el fraccionario negativo . De igual
2
manera se realiza el mismo procedimiento:
Se multiplica en cruz: (−3) × 4 = −12 y 2 × 5 = 10
−3 5 −3 5
Se comparan los resultados −12 < 10. Por tanto, < 4. En la recta numérica, se ubica a la izquierda de 4.
2 2
−3 5
2 4
Actividad:
1. ¿Qué es un número racional?
2. Escriba los 4 ejercicios del ejemplo 1, con las soluciones respectivas
3. Complete la siguiente frase:
Un número racional representa a __ ________ __ __________ ____________
4. Escriba el ejemplo 3, con la solución
5. ¿Cómo se procede para obtener el número racional de una fracción?
6. Escriba los ejemplos 4 y 5, con las respectivas soluciones
7. Aplicación de habilidades. NO use calculadora
8. Escriba las tres expresiones decimales de los numero racionales, con su respectiva definición.
a. Clasifique las siguientes fracciones como racionales o no racionales, marcando con X en la fila
adecuada.
−3 28 11 1 22 −25 −8 −6 24 −19 −19
fracción
5 4 2 7 12 10 3 17 8 5 38
racional x
No racional
b. Simplifique las siguientes fracciones para hallar las fracciones equivalentes y el racional que las
representa
9 −12 −33 24 −18
    
15 21 3 39 6
18 −30 42 −48 −6
    
24 36 12 30 6
9. ¿Qué es un número fraccionario?

10. ¿En qué parte de la recta numérica se ubican los fraccionarios positivos y negativos?
lineamientos
SABER HACER SER

11. Escriba el procedimiento para ubicar números fraccionarios en la recta numérica y copie, con las gráficas,
los tres ejemplos
12. Escriba el enunciado de la relación de orden entre fraccionarios y copie las tablas que muestra los signos
de relación
13. Complete las siguientes frases:
a. Al ubicar las fracciones en la recta numérica, la fracción menor se ubica a la _________ de la fracción
_____.
b. Al ubicar las fracciones en la recta numérica, la fracción mayor se ubica a la _________ de la fracción
_____.
14. Copie, con las respectivas soluciones y gráficas, los ejemplos 1 y 2
15. Aplicación de habilidades. NO use calculadora
a. Ubique en la recta numérica las siguientes fracciones:
−1 3 5 7
−
2 2 −2 2
b. Ubique en la recta numérica las siguientes fracciones:
1 −3 4 7
−5 5 5 5
c. Escriba las fracciones indicadas en la siguiente recta numérica:
⬚ ⬚ ⬚ −2 ⬚ ⬚ ⬚ ⬚
⬚ ⬚ ⬚ 5 ⬚ ⬚ ⬚ ⬚
d. Determine la relación de orden entre las siguientes fracciones:

−3 −1 1 2 11 −9
 𝑦 3  𝑦 9  𝑦 4
16 5 3
−22 7 −2 −2 3 9
 𝑦  𝑦  𝑦
5 −2 7 3 4 12
SEMANA: 3 y 4 SUMA Y RESTA DE EXPRESIONES FRACCIONARIAS Y DECIMALES

OBJETIVOS:
 Diferenciar las expresiones fraccionarias de las expresiones decimales.

 Solucionar sumas y restas de expresiones fracciones y decimales (homogéneas y heterogéneas)
Conceptos básicos:
En la forma más sencilla, se puede definir un número fraccionario, como una

5 Numerador
𝐴
cantidad que se escribe de la forma 𝐵. Donde, el número de la parte superior (A), se
8 Denominador
lineamientos
SABER HACER SER

llama numerador y el número de la parte inferior (B), se llama denominador. Sin embargo, la palabra fracción o
fraccionario, puede tener tres significados:
 Como parte de un objeto: Se utiliza la palabra fracción para referirse a una parte
de un objeto. Por ejemplo, si se parte un pastel en cuatro porciones y se toma una porción,
1 se dice que se ha tomado un cuarto (¼).
El denominador (4), indica el número de partes iguales en que se parte la unidad y el
4 numerador (1) dice cuántas de esas partes se han tomado o separado.
 Como parte de un conjunto Se utiliza la palabra fracción, para referirse a una

cantidad de objetos dentro de un conjunto. Por ejemplo, si se toman tres esferas de un
3 conjunto de diez, se dice que se han tomado tres décimos (3/10).
El denominador (10), indica el número de objetos en el conjunto y el numerador (3)
10 indica la cantidad de objetos que se han tomado o separado.
3  Como un número decimal: todo número fraccionario indica una división entre el
= 3 ÷ 2 = 1.5 numerador y el denominador. Por ejemplo, tres medios (3/2), es lo mismo que 3÷2 cuyo
2
cociente es 1.5. Este cociente es un número decimal.
Como se leen los números fraccionarios: El numerador es el nombre del número que lo forma y con el
denominador se procede así: Si el denominador es dos, se dice medios; Si el denominador es tres, se dice tercios
y para los demás se usa el nombre de los números ordinales (que indican orden). Por ejemplo, cuarto, quinto,
sexto, Etc. Ejemplos:
2 1 13
8 Dos octavos 9 Un noveno 2 Trece medios
17 7 22 Veintidós
Diecisiete doceavos Siete quinceavos
12 15 10 décimos
Representación gráfica de los fraccionarios: Para representar gráficamente un fraccionario, se dibuja el objeto
o los objetos necesarios, se divide cada objeto en cuantas partes indique el denominador y se colorean de manera
diferente el número de partes que indique el numerador.
Cuando el numerador es menor que el denominador, es necesario dividir solo un objeto. Ejemplos:
Fracción Gráfica Explicación
2
5 El objeto se divide en cinco partes y se toman dos de esas partes
3
4 El objeto se divide en cuatro partes y se toman tres de esas partes
lineamientos
SABER HACER SER

1
El objeto se divide en ocho partes y se toma una de esas partes
8
Cuando el numerador es mayor que el denominador, es necesario dividir más de un objeto. Ejemplos:
Fracción Gráfica Explicación
3
Se divide cada objeto en dos partes como indica el denominador y
2 se toman tres de esas partes
4
Se divide cada objeto en tres partes como indica el denominador y
3 se toman cuatro de esas partes
9 Se divide cada objeto en cuatro partes como indica el denominador

4 y se toman nueve de esas partes
ADICIÓN DE NÚMEROS RACIONALES EN EXPRESIÓN FRACCIONARIOS.

5 3
Analiza. Las boletas para un partido de futbol se vendieron así: para los hinchas del equipo rojo, para los
9 9
1
hinchas del equipo azul y 9 para los hinchas de otros equipos. ¿Qué parte del estadio estuvo ocupada durante el
partido?
Para saber que parte del estadio estuvo ocupada, se puede hacer uso de una recta numérica, primero, se divide la
5 3
unidad en nueve partes iguales; luego se ubica el punto que corresponde a 9; a partir de este punto se cuentan 9
8 8 1 9
mas y se llega a 9. Por último, a partir de a 9 se avanza 9 mas y se llega a 1. Como 9 corresponde a la ocupación
total, significa que los hinchas de los tres equipos ocuparon todo el estadio.
Para sumar dos números racionales con el mismo denominador, se suman los numeradores y se mantiene el mismo
denominador
Ejemplo 1
1 6
Para calcular 5 + 5 se procede así:
1. Se suman los numeradores y el resultado es el numerador de la fracción suma.

1 6 1+6 7
+ = =
5 5
2. Se deja el mismo denominador, que será el denominador de la fracción suma.
lineamientos
SABER HACER SER

1 6 1+6 7
+ = =
5 5 5 5
Para sumar dos números racionales con diferente denominador, se buscan fracciones equivalentes a los números
racionales dados, que tengan el mismo denominador; luego se adicionan las fracciones equivalentes obtenidas
Ejemplo 2
2 1
Para resolver la suma (− 8) + 3, se sigue este procedimiento:
1. Se hallan racionales equivalentes a los dados con mínimo común múltiplo de los denominadores, que en
este caso es 24.
2 2∗3 6 1 1∗8 8
− = − =− 𝑌 = =
8 8∗3 24 3 3 ∗ 8 24
2. Se suman las fracciones obtenidas
6 8 −6 + 8 2 1
(− )+ = = =
24 24 24 24 12
2 1 1
Por lo tanto, (− 8) + 3 = 12
Adición de números racionales en expresión decimal

Para sumar dos números racionales en expresión decimal, se sigue el procedimiento que se indica a continuación:
 Se escriben los sumandos en posición vertical, garantizando que las comas queden una debajo de la otra.
 Se resuelve la suma como si se tratara de números enteros.
 Se ubica la coma de la suma alineada con la coma de los sumandos.
Ejemplo 3
Para hallar -45,67 + (-3,8) se escriben los sumandos en posición vertical, de tal forma que las comas queden
alineadas una debajo de la otra. En el segundo sumando se debe escribir 0 en el lugar de las centésimas para que
ambos números queden con la misma cantidad de cifras decimales.
−45,67
−3,80
−49,47
Sustracción de numero racionales en expresión fraccionaria
10
Analiza. Andrea recorre de kilometro en línea recta de su casa a la oficina. Ella siempre hace una parada para
4
3
recoger a su compañero Carlos, que vive a 4 de kilómetro de la oficina. ¿cuál es la distancia entre la casa de
Andrea y la de Carlos? El recorrido de Andrea se puede representar como se muestra en la figura
lineamientos
SABER HACER SER

1
En este recorrido se han marcado puntos cada 4 de kilómetro. Los arcos rojos indican la distancia de la oficina a
3 7
la casa de Carlos, 4 de km, y los azules, la distancia entre la casa de Andrea y la de Carlos, que corresponde a 4
10 3
de km. El resultado anterior se puede obtener sin ayuda de la figura, resolviendo la sustracción − 4.
4
Para sustraer números racionales con igual denominador, se restan los numeradores y se deja el mismo
denominador.
Ejemplo 1
La sustracción propuesta para solucionar la situación inicial se realiza así:
10 3 10 − 3 7
− = =
4 4 4 4
Para sustraer racionales con diferente denominador, primero se hallan fracciones equivalentes a los números
racionales dados que tengan el mismo denominador; luego, se procede como en el caso anterior.
Ejemplo 2
3 1
Para hallar − se siguen estos pasos:
5 2
1. Se hallan fracciones equivalentes a los números racionales dados cuyo denominador sea el mismo común
3 6 1 5
múltiplo de los denominadores. = 𝑌 =
5 10 2 10
6 5 1
2. Se sustraen los racionales de igual denominador. − = 10
10 10
3 1 1
Por lo tanto, 5 − = 10
2
Sustracción de números racionales en expresión decimal
Para sustraer expresiones decimales, se escribe el sustraendo debajo del minuendo de tal manera que
queden alineadas las cifras del mismo valor posicional; luego, se resta como en los números enteros. A la
diferencia se le agrega la coma debajo de las comas.
Observa cómo se sustrae 34,28 de 124,85.
124,85 (𝑀𝑖𝑛𝑢𝑒𝑛𝑑𝑜)
−34,28 (𝑆𝑢𝑠𝑡𝑟𝑎𝑒𝑛𝑑𝑜)
90,57 (𝐷𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎)
Actividad:
1. ¿Cómo se llaman los números superior e inferior de una fracción? Escriba un ejemplo
2. Copie, con los ejemplos y dibujos, los tres significados de la palabra fracción o fraccionario.
lineamientos
SABER HACER SER

3. ¿Cómo se procede para representar gráficamente un fraccionario?

4. ¿Cuántos objetos es necesario dividir, para representar gráficamente un fraccionario, cuando el numerador
es menor que el denominador? Copie los tres ejemplos
5. ¿Cuántos objetos es necesario dividir, para representar gráficamente un fraccionario, cuando el numerador
es mayor que el denominador? Copie los tres ejemplos
6. ¿Cómo se procede para ubicar números fraccionarios en la recta numérica? Copie los ejemplos con las
semirrectas y la explicación
7. Aplicación de habilidades: (No use calculadora)
a. Copie y complete la siguiente tabla:
Fraccionario Numerador Denominador

3 3
5
2
19
5 7
7
4 17
b. Copie las siguientes figuras y escriba la fracción que cada una representa:
c. Represente gráficamente las siguientes fracciones:

5 2 5 1
7 3 2 6
d. Convierta en decimal cada una de las siguientes fracciones:
5 5 3 21
10 2 4 6
e. Escriba como se leen cada una de las siguientes fracciones:
5 1 4 122
3 3 10 16
lineamientos
SABER HACER SER

i. Escriba las fracciones indicadas en la siguiente recta numérica
⬚ 4 ⬚ ⬚ ⬚⬚
⬚ 6 ⬚ ⬚ ⬚⬚
8. Suma y resta de fraccionarios heterogéneas.
9. Suma y resta de decimales

a. 3.4 + 2.5 - 0.05 - 7.58 + 5.86 - 9.04 + 5.45 = g. -1.564 - 2.896 - 12.58 + 31.68 - 42.59 - 58.09 -
b. 2.55 - 3.75 - 2.05 + 5.3 - 6.75 + 0.25 - 5.55 = 61.14 + 101.2 - 76.89 + 151.1=
c. 3.25 - 2.5 - 4.15 + 5.26 - 6.03 - 7.12 + 8.32 - 9.01 h. -0.564 - 2.896 - 0.58 + 1.68 - 2.59 - 8.09 - 1.14 +
= 101.2 - 7.89 + 1.01=
d. 1.256 - 2.25 + 3.412 - 4.05 + 5.005 - 6.01 + 7.321 i. 11.256 - 12.25 + 13.412 - 14.05 + 15.005 - 16.01
- 8.2 + 9.151 = + 17.321 - 18.2 + 19.151=
e. 1.2 - 2.05 + 3.8 - 4.02 + 5.9 - 6.03 + 7.9 - 8.05 + j. 1.02 - 2.105 + 3.08 - 4.102 + 5.09 - 6.103 + 7.09
9.9= - 8.105 + 9.09=
f. 1.564 - 2.896 + 12.58 - 31.68 + 42.59 - 58.09 +
61.14 - 101.2 + 76.89 - 151.1=

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Ejes de estándares y EL ESTUDIANTE DEBE:

Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

SEMANA: 1 y 2 NUMEROS RACIONALES

Fracciones irreducibles: Se denominan fracciones irreducibles

Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

EXPRESIÓN DECIMAL DE LOS NUMERO RACIONALES.

Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

En esta semirrecta, cada unidad está

Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

Relación de orden entre números fraccionarios:

signo significado ejemplo Como se lee

Se multiplica en cruz: (−3) × 4 = −12 y 5 ×−9 = −45

Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

9. ¿Qué es un número fraccionario?

Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

c. Escriba las fracciones indicadas en la siguiente recta numérica:

d. Determine la relación de orden entre las siguientes fracciones:

SEMANA: 3 y 4 SUMA Y RESTA DE EXPRESIONES FRACCIONARIAS Y DECIMALES

 Diferenciar las expresiones fraccionarias de las expresiones decimales.

En la forma más sencilla, se puede definir un número fraccionario, como una

Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

 Como parte de un conjunto Se utiliza la palabra fracción, para referirse a una

Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

9 Se divide cada objeto en cuatro partes como indica el denominador

ADICIÓN DE NÚMEROS RACIONALES EN EXPRESIÓN FRACCIONARIOS.

1. Se suman los numeradores y el resultado es el numerador de la fracción suma.

Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

Adición de números racionales en expresión decimal

Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

Sustracción de números racionales en expresión decimal

Observa cómo se sustrae 34,28 de 124,85.

Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

3. ¿Cómo se procede para representar gráficamente un fraccionario?

Fraccionario Numerador Denominador

c. Represente gráficamente las siguientes fracciones:

Pensamiento Reconocer la necesidad del conjunto de Identificar y representa Mostrar actitudes

i. Escriba las fracciones indicadas en la siguiente recta numérica

8. Suma y resta de fraccionarios heterogéneas.

9. Suma y resta de decimales

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