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ASIGNATURA
ETICA PROFESIONAL
TEMA
La unidad IV LOS ACTOS HUMANOS Y SUS COMPONENTES
FACILITADORA
PARTICIPANTE
MATRÍCULA
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Joan Mata 17-4260
ETICA PROFESIONAL
Introducción
Así, lo que para unos puede parecer bueno, no puede parecerlo para otros; y
más aún, lo que hoy alguien considera bueno, con el pasar del tiempo puede -
quizá- llegar a ser considerado malo por el mismo sujeto.
Para tal efecto, me guiaré principalmente por las consideraciones que sobre el
tema han hecho dos de sus más grandes estudiosos: Aristóteles y Santo
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Tomás, sin que esto signifique que lo expuesto por otros autores sea menos
válido.
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Una mala intención puede corromper una acción cuyo objeto es bueno como
hacer una obra de caridad para que las demás personas nos vean y así poder
enorgullecernos.
De forma similar, una buena intención como ayudar a los pobres, no justifica
una mala acción como robar.
Así mismo, creo que una acción mala no puede ser moralmente justificada por
el mero hecho de que la intención con que se realice sea buena, lo que
significa -en contra de Maquiavelo- que el fin no necesariamente justifica los
medios y que no es lícito hacer un mal para obtener un bien.
2. Elabora una lista de valores que creas son necesarios para nuestra
vida en sociedad. Justifica tus elecciones dando ejemplo de cómo
actuarías en cada caso.
Respeto; Porque las personas no están teniendo consideración con los demás,
también el ser humano anda en la vida irrespetando, rompiendo normas y
reglas.
El amor; Ya que en estos tiempos el ser humano está perdiendo el amor por lo
demás y por sí mismo.
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Respeto
Reconocer y aceptar a todas las personas, demás seres vivos y cosas por su
valor individual.
Luchar por mis derechos sin afectar los derechos de los demás.
El amor
Honestidad
Responsabilidad
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La puntualidad.
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Conclusión.
podemos destacar que la idea que deriva de todo lo que hemos analizado, Un
acto considerado como moralmente bueno presupone simultáneamente la
bondad de su objeto, su intención, sus efectos y sus circunstancias y una
adecuada correspondencia entre tales elementos ya que, por ejemplo, una
sanción desproporcionada frente a una determinado una falta, pese a tener
unos multas educativas y respondieron a la necesidad de reparar los daños
producto de la misma, puede ser contraproducente de acuerdo con el contexto
o el grado de gravedad de la falta.
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