C.C.

Santa Mª la Nueva y San José Artesano

C/Juan de Ayolas s/n 09007 Burgos
Tel. 947 47 44 59
https://www.santamaria-artesano.org

NIVEL : 1º ESO AREA : GEOGRAFÍA, HISTORIA Y C. SOCIALES

PLAN DE TRABAJO Nº 2
LAS FORMAS DEL RELIEVE. EL RELIEVE DEL MUNDO, ESPAÑA Y CASTILLA-LEÓN.

CONTENIDOS
-Las formas del relieve.
-El relieve de España.
-Las aguas de España.
-El relieve y las aguas de Castilla y León.
-Relieve y aguas de Europa.
-Relieve y aguas de África.
-Relieve y aguas de América.
-Relieve y aguas de Asia.
-Oceanía.
-La Antártida.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Identificar las principales formas del relieve continental y marino.
-Tener una visión global del medio físico español y de sus características generales. Describir las
peculiaridades de este medio físico.
-Identificar las características generales del relieve de Castilla y León.
-Situar en el mapa físico de España las principales unidades y elementos del relieve peninsular.
-Tener una visión global de las características generales del medio físico mundial y describir las
peculiaridades de este medio físico.
-Localizar en el mapamundi físico las principales unidades del relieve mundiales y los grandes ríos.

VOCABULARIO
cordillera, montaña, sierra, colina, depresión, meseta, valle, llanura, cabo, golfo, bahía, isla, archipiélago,
península, acantilado, playa, plataforma continental, talud continental, llanura abisal, dorsal oceánica, fosa
marina, penillanura, campiña, páramo, laguna, humedal.

ACTIVIDADES
1.-Las formas del relieve.
1.1.-Observa la pintura de la página 279 y responde oralmente a las cuestiones que sobre ella se plantean.
1.2.-En grupo. Después de leer la información sobre el relieve continental y el relieve marino (280-283),
completa la tabla que ha compartido tu profesor por classroom.
Escribe la definición de las formas del relieve que aparecen y pega una fotografía de la forma del
relieve definida.
1.3.-Realiza las actividades 40, 41, 42, 43, 44, 45 y 46.
1.4.-Identifica las diferentes formas del relieve realizando las actividades que aparecen en las siguientes
páginas.
https://wordwall.net/es/resource/18323345/relieve
https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/formas-del-relieve-costero
https://wordwall.net/es/resource/9319772/relieve-costero
https://wordwall.net/es/resource/32483423/geograf%c3%ada/relieve-submarino

2.-El relieve de España.

2.1.-Lee la información de las páginas 1078 y 1079 sobre las características físicas generales de España y
realiza las actividades 1 (selecciona la respuesta inadecuada en la característica b) y 2.
2.2.-Después de leer la información de las páginas 1082 y 1083 sobre las unidades del relieve, realiza las
actividades 3, 4,  5, 6, 8, 9, 10, 11 y 12 (apartados a, b y c).
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2.3.-Lee la información de las páginas 1086, 1087 y 1088 sobre el relieve de Castilla y león y señala qué
sistema montañoso si sitúa de forma errónea en la última página.
2.4.-Realiza las actividades 8A, 9A, 10A (apartados a y b) y 11A (principal altura de la C. Cantábrica, S.
Ibérico y S. Central).
2.5.-Practica realizando las siguientes actividades:
https://cutt.ly/8NxUEdu
https://acortar.link/ZILRrR

3.-Las aguas de España.

3.1.-Observa el vídeo de la página 1146 y responde oralmente a estas cuestiones:
-¿A qué se debe la longitud y la extensión de las cuencas fluviales de la P. Ibérica?
-¿Qué factor influye en el caudal y regularidad de los ríos?
-¿Qué diferencias existen entre los ríos de las diferentes vertientes peninsulares?
3.2.-Explora el mapa interactivo de los ríos españoles.
3.3.-Después de leer la información de las páginas 1148 y 1149 sobre los ríos españoles, realiza las
actividades 23, 27, 28, 29, 33 y 34.
3.4.-Después de leer la información de las páginas 1152 y 1153 sobre los humedales de España, realiza la
actividad 25.
3.5.-Después de leer la información de las páginas 1156 y 1157 sobre las aguas de Castilla y León, realiza la
actividad 28A, 29A y 32A.
3.6.-Practica realizando las siguientes actividades:
https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/relieve-de-espana

4.-En grupo, crea un proyecto en google earth para situar en él diferentes marcadores que identifiquen las
principales unidades del relieve de nuestro país. Un miembro del grupo crea el proyecto y con comparte
con los compañeros el profesor.

5.-El relieve de los continentes. Realiza un trabajo de investigación en grupo sobre las características del
relieve de uno de los continentes de la Tierra (tamaño, forma, altitud media…)
Utilizando google earth debes identificar y situar sobre un mapa realizado en papel continuo:
-Los límites del continente, océanos y mares que lo rodean. Principales formas del relieve:
-Lagos, ríos.
-Cordilleras, montes, macizos, picos.
-Mesetas, llanuras.
-Penínsulas, cabos, golfos, estrechos.
-islas, archipiélagos.
Para la selección de las características generales y la localización de las formas del relieve, puedes utilizar la
información del libro digital:
-Europa: 894 y 895.
-África: 921,922,923 y 924.
-América: 950, 951 y 952
-Asia: 980, 981 y 982.
-Oceanía: 1012, 1013, 1014 y 1017.
-Antártida: 1018 y 1019.

6.-Búsqueda de actividades (en Internet o del libro digital) que deberán realizar los compañeros para
comprobar la adecuada asimilación de los contenidos presentados.

7.-Presenta el trabajo a tus compañeros utilizando el mapa realizado. Los demás alumnos deben reflejar en su
mapa individual los accidentes del relieve más destacados de cada continente.

8.-Realiza las actividades que tus compañeros han propuesto sobre cada uno de los continentes.
9.-Realiza las actividades de refuerzo, repaso y ampliación que indica tu profesor/a.