UCompensar

EDUCACIÓN PARA AVANZAR

Actividad práctica aplicada

Estadística inferencial
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:

Fundamentos de estadística inferencial

Programa académico
Ciencias básicas

Asignatura
Estadística inferencial

ETAPA DE RECONOCIMIENTO

En esta etapa se abordarán los conceptos fundamentales de la asignatura de estadística

inferencial. Por tanto, se requiere que el estudiante pueda ponerlos en práctica al
momento de realizar un análisis de los diferentes datos e información que se obtienen en
la cotidianidad.

ACTIVIDAD

Esta actividad le permitirá al estudiante medir su capacidad investigativa en el proceso

estadístico. Además, le permitirá medir su capacidad de análisis para identificar la
importancia y los usos que tienen los fundamentos del análisis estadístico de la
información, a partir de un grupo de datos.

Trabajo individual

Análisis exploratorio.

De manera individual, los estudiantes indagarán y elaborarán un cuadro sinóptico

con los elementos de la etapa de profundización. Por lo anterior, se solicita que el
estudiante:

1. Indagar sobre la importancia, los usos y en qué áreas se aplican los siguientes
ítems:

a. Las operaciones con los diferentes sistemas de numeración.

b. El manejo del plano cartesiano.
c. Los conceptos de función, función lineal y pendiente de una recta.
d. Los conjuntos.
e. Las sumatorias.
f. Los conceptos básicos de estadística como: media, mediana, moda, varianza,
desviación estándar, coeficiente de variación y regresión.
En un cuadro comparativo, escribir 5 ejemplos de variables cualitativas nominales, 5 de
variables cualitativas ordinales, 5 de variables cuantitativas discretas y 5 de variables
cuantitativas continuas.

VARIABLES CUALITATIVAS VARIABLES CUALITATIVAS

NOMINALES ORDINALES
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
VARIABLES CUANTITATIVAS VARIABLES CUANTITATIVAS
DISCRETAS CONTINUAS
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

Trabajo colaborativo
Parte A.

Compilación del análisis exploratorio a través de un organizador gráfico.

De forma colaborativa, los estudiantes realizarán un organizador gráfico donde

sintetizaran los elementos más importantes del análisis exploratorio efectuado de forma
individual. Recuerden que puede ser a través de un mapa mental, mapa conceptual,
infografía, entre otros.

Parte B.

ESTUDIOS DE CASOS.

Los siguientes datos corresponden al puntaje total obtenido en una prueba de

conocimientos sobre las ciencias aplicadas en ingeniería; la cual se realizó para
evaluar el desempeño de 25 ingenieros agroindustriales y determinar el puntaje
académico de la Universidad de Madrid en esta carrera profesional.

69 84 52 93 61
74 79 65 88 63
57 64 67 72 74
55 82 61 68 77
98 89 99 96 77
Con base en la anterior situación se solicita que:

1. Construya una tabla de frecuencias completa para datos agrupados.

2. Elabore los diagramas estadísticos de

➢ Histograma.
➢ Polígono de frecuencias.
➢ Ojiva.

3. Calcular:
➢ Todas las medidas de tendencia central.
➢ Las siguientes medidas de posición: Percentil 77, Decil 4, Cuartil 3 y Quartil 1.
➢ Todas las medidas de dispersión.

4. Construya el diagrama de Caja y Bigotes.

5. ¿Cuáles son las conclusiones que arroja la anterior situación?

Tener en cuenta para el desarrollo de la actividad:

1. Realizar una indagación de forma individual sobre las temáticas abarcadas en esta
actividad. Además, para la parte colaborativa, se solicita que el proceso se realice
utilizando el software de Excel o infostat, además de hacerlo sin software. A partir
de lo anterior, responder: ¿qué similitudes encuentran al emplear el software y sin
emplearlo? en formato (pdf, Word, etc.).
2. Subir las evidencias del trabajo autónomo en la plataforma LMS del curso. en
formato (pdf, Word, etc.).
3. Subir las evidencias de la parte colaborativa en el foro colaborativo para tal fin. en
formato (pdf, Word, etc.).

Nota: Los estudiantes deben realizar este primer trabajo tanto de forma individual y en
como de forma colaborativa.

Entregables:

1. Trabajo autónomo (individual)

1.1. Un documento donde se evidencia la investigación efectuada, empleando normas
APA, séptima edición.

2. Trabajo colaborativo

2.1. Un documento en formato (pdf, Word, etc) donde se evidencia la construcción de la

tabla de frecuencias para datos agrupados del caso.
2.2. La elaboración de un histograma, polígono de frecuencias y ojiva. (pdf, Word, etc)
2.3. Los cálculos correspondientes a medidas de tendencia central, posición y dispersión.
(pdf, Word, etc)
2.4. El análisis estadístico completo desarrollado de las 5 solicitudes. (pdf, Word, etc)

ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN

De acuerdo con la acción formativa de la unidad sobre Fundamentos de estadística, este

espacio académico contará con un foro de dudas académicas, en el que todos los
estudiantes podrán participar, con el fin de que tanto el docente como los compañeros de
clase participen del mismo y contribuyan al fortalecimiento del conocimiento del curso.

En este espacio el foro de dudas académicas tiene como finalidad brindar apoyo entre
pares (compañeros del curso), para aclarar dudas e inquietudes y profundizar las ideas
sobre el contenido de la acción formativa del curso (actividades de aprendizaje o
materiales de estudio).

RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

Recursos
Técnicos,
tecnológic Computador con conexión a Internet, consulta de base de datos,
os y herramientas ofimáticas o herramientas para la creación de infografías
materiales
Ambientes
Recursos bibliográficos físicos o digitales (Biblioteca Ucompensar).
de
Recursos bibliográficos de libre acceso.
aprendizaj
Videos en Internet.
e
U. & utcvblearning. (2015, 22 octubre). Importancia del
análisis estadístico de los datos. Issuu.
https://issuu.com/utcvblearning/docs/importancia_del_an__l
isis_estad__st
Recursos Obligatorios Triola, M. F. (2004). Probabilidad y estadística. Pearson
bibliográfi educación.
cos Gutiérrez Pulido, H., & de la Vara Salazar, R. (2013).
Control estadístico de la calidad y Seis Sigma. México DF:
Mc Graw Hill Education.
Complementa Salazar Pinto, C., Castillo Galarza, S. D., & Del Castillo
rios Galarza, S. (2017). Fundamentos básicos de estadística.