INSTITUCION EDUCATIVA EDUARDO SANTOS 6.

En un colegio de Soacha hay un total de 1230 estudiantes (alumnos y

alumnas). Si el número de alumnas supera en 150 al número de alumnos,
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE MATEMATICAS ¿cuántas alumnas y cuántos alumnos hay?
GRADO 7°
a. 690 alumnas y 540 alumnos
Nombre: Grado: b. 690 alumnos y 540 alumnas
c. 1080 alumnas y 150 alumnos
1. Un caracol busca subir una pared de 7 metros de altura. Si durante el día d. 578 alumnos y 652 alumnas
sube 5 metros, pero durante la noche se duerme y resbala 3 metros.
¿Cuántos días y cuántas noches demora para llegar al punto más alto de la 7. En una tarde de verano, María se da cuenta de que la temperatura se
pared? (sugerencia: hacer un diagrama). encuentra a 39 ºC, por lo que decide prender el aire acondicionado,
a. dos días y una noche deseando tener una temperatura de 18 ºC. Ella sabe que el sistema de aire
b. dos días y dos noches logra bajar la temperatura 1º C cada 5 minutos. ¿Cuánto tiempo deberá
c. un día y dos noches esperar María para alcanzar dentro de su casa la temperatura correcta?
d. dos días y tres noches. a. 100 minutos
b. 110 minutos
2. De cuatro corredores de atletismo se sabe que C ha llegado c. 105 minutos
inmediatamente detrás de B, y D ha llegado en medio de A y C. ¿Cuál sería d. 90 minutos
el orden de llegada?
a. ACBD 8. Una bomba extrae el petróleo de un poz o a 975 m de
b. ADBC profundidad y lo eleva a un depósito situado a 0 , 28 Km de
c. ADCB altura. ¿ Cuál es la distancia en metros entre el pozo y el
d. DCBA depósito?
a. 1255 m
o
3. En un país europeo la temperatura más alta ha sido de – 20 C, y la más b. 975 , 28 m
o
baja, de -80 C. ¿Cuál ha sido la diferencia de temperatura? c. 947 m
a. 45° d. -- 947 m
b. -- 180°
c. -- 60° 9. Un avión vuela a 11000 metros de altura y en ese mismo instante un
d. 70° submarino está a - 850 m. ¿Cuál es la distancia en km entre el avión y el
submarino?
4. A una vara le realizamos 7 cortes y a cada parte obtenida le realizamos 8 a. 4.202,8 km
cortes. ¿En total, en cuántas partes ha sido dividida la vara? b. 4902,8 km
a. 15 c. 11.850 m
b. 25 d. 11,850 km
c. 79
d. 72 10. Sandra es Bióloga y se dedica a estudiar los árboles, por eso anualmente
mide todos los arboles del jardín botánico. El año pasado el pino medía
5. Un pájaro elevándose en el aire y un buzo sumergiéndose en el mar se 7,35 metros. Sandra dice que desde entonces, ha crecido 150 milímetros,
encuentran a la misma distancia del nivel del mar. ¿A qué altura se ¿Cuál es la actual altura del pino?
encuentra el pájaro y a que profundidad el buzo, si los separan 110 a. 8 m
metros? b. 7. 5 m
a. 55 m c. 8.5 m
b. 220 m d. 9 m
c. 100 m
d. 0 m RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C
D D D D D D D D D D

NOTA DE AUTOEVALUACION I PERIODO _____________

 INSTITUCION EDUCATIVA EDUARDO SANTOS crecimiento vegetal. Los depredadores, como el tiranosaurio, que se alimentan de
herbívoros, también se habrían quedado sin comida. En el Cretáceo, lo mismo que
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE CIENCIAS NATURALES hoy, interrumpir este vital flujo de energía sería una catástrofe.
GRADO 7°
Nombre: Grado: Tomado de Biología. La vida en la tierra

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A LA 8 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE 1. La mayor importancia de la fotosíntesis para los seres vivos radica en que:
a. Permite obtener energía
TEXTO b. Limpia la atmósfera
¿LOS DINOSAURIOS MURIERON POR FALTA DE LUZ SOLAR? c. Provee alimento y oxígeno
d. Permite el crecimiento de las plantas
HACE UNOS 65 MILLONES DE AÑOS, el Cretáceo terminó violentamente y la vida
en la Tierra sufrió un golpe catastrófico. En poco tiempo se extinguieron casi todas 2. El proceso de la fotosíntesis se vio afectado cuando la tierra fue impactada
las especies del planeta. por el meteorito porque
a. Se redujo la disponibilidad de CO2
Esta devastadora extinción en masa eliminó más de 70% de las especies del b. Aumentaron los depredadores
periodo, incluyendo a los dinosaurios. Desaparecieron para siempre el Triceratops, el c. Se redujo la disponibilidad de luz
Tyrannosaurus y las otras especies de dinosaurios. Se quedaron sin vida la tierra y el d. Aumentó la cantidad de O2
mar, y tuvieron que pasar millones de años para que aparecieran nuevas especies
que tomaran el lugar de las otras. 3. Los hábitos alimenticios del aptosaurio eran
a. Omnívoros
En general, los científicos piensan que esta devastación comenzó con un meteorito b. Carnívoros
gigantesco, de unos 10 kilómetros de diámetro, que penetró la atmósfera y cayó en la c. Herbívoros
Tierra. El meteorito se sumergió en el mar, en la punta de la península de Yucatán en d. Saprofitos
el sureste de México y excavó un cráter de kilómetro y medio de profundidad y 190
4. Al verse afectado el proceso de la fotosíntesis, esto implicó en las cadenas
kilómetros de diámetro. Desde luego, todos los organismos de la zona inmediata alimenticias y en las redes tróficas que
murieron por la onda expansiva del choque. Ahora bien, esta destrucción directa a. No se generará un flujo de energía porque todos dinosaurios habían
debió quedar limitada a un área reducida. ¿Cómo, pues, el impacto del meteorito muerto
eliminó miles de especies en todo el mundo? Con toda probabilidad, los daños más b. La energía fluyera normalmente porque aún quedaban algunos
graves no fueron por la caída del meteorito en sí, sino por los efectos duraderos de dinosaurios
su llegada repentina. En particular, el efecto de largo plazo más perjudicial fue la c. Dejará de entrar energía a la cadena, por las condiciones ambientales y
alteración de la reacción química más importante de la Tierra: la fotosíntesis. climáticas que se generaron
d. La energía fluyera en menor cantidad porque aún quedaban algunos
Hace más de dos mil millones de años, algunas células bacterianas (procariontes), dinosaurios
por mutaciones aleatorias de su material genético, adquirieron la capacidad de
aprovechar la energía de la luz solar. Al medrar con esta abundante fuente 5. Dinosaurios como el Triceratops o el tiranosaurio presentan nutrición de
energética, las primeras células fotosintéticas llenaron los mares. Conforme tipo
aumentaron, se acumuló oxígeno en la atmósfera. Luego evolucionaron las plantas, a. Autótrofa
hicieron la transición a la tierra y crecieron en exuberante profusión. Cuando b. Herbívora
aparecieron los dinosaurios, las plantas abundaban y proporcionaban suficientes c. Heterótrofa
alimentos para sostener a los herbívoros gigantes, como el apatosaurio de 35 d. Carnívora
toneladas y 26 metros de largo, que depredaba el tiranosaurio.
6. Los organismos heterótrofos son aquellos que consumen a otros
Cuando algo reduce la disponibilidad de luz (como polvo, humo o la ceniza que se organismos para obtener de ellos los nutrientes y la energía necesaria para
llevar a cabo sus procesos vitales. Son considerados heterótrofos
producen con la caída de un meteorito en la Tierra), disminuye la capacidad de las
a. Los hongos y las cianobacterias
plantas de sintetizar glucosa, almidón y otras moléculas energéticas que les sirven de
alimento. Como la comida que sintetizaban las plantas alimentaba también a los b. Las algas y las bacterias
dinosaurios, la pérdida de la capacidad de fotosintetizar representó un desastre para c. Los hongos, los protistas y animales
ambos. Herbívoros grandes, como el Triceratops, que necesitaban comer cientos de d. Los protistas, las algas y las plantas
kilos diarios de vegetación, habrían sufrido si disminuyó de manera importante el
7. Se puede concluir a partir del texto que la extinción total de los dinosaurios
se dio por 10. La tabla periódica está dispuesta u organizada en:
a. La caída de un meteorito.
b. La cantidad de alimento, ya que no era suficiente a. 7 Filas horizontales denominadas periodos y 18 columnas verticales
c. La pérdida de la capacidad de fotosintetizar denominadas grupos
d. La falta de oxígeno en la atmósfera b. 7 Filas verticales denominadas periodos y 18 columnas horizontales
denominadas grupos
8. Actualmente la Tierra está en riesgo de sufrir una gran extinción como c. 18 Filas horizontales denominadas periodos y 7 columnas verticales
consecuencia de las acciones del hombre. Una manera de prevenir esa denominadas grupos
extinción sería d. 18 Filas verticales denominadas periodos y 7 columnas horizontales
a. Controlar la natalidad denominadas grupos
b. Mejorar los hábitos de consumo
c. Buscar un planeta similar al nuestro
d. Aumentar el consumo de carne RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ASIGNATURA QUÍMICA A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B
RESPONDE LAS PREGUNTAS 9 Y 10 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
C C C C C C C C C C
LA TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS D D D D D D D D D D

La tabla periódica de los elementos es una disposición de los elementos químicos en NOTA DE AUTOEVALUACION I PERIODO _____________
forma de tabla, ordenados por su número atómico, por su configuración de electrones
y sus propiedades químicas. Este ordenamiento muestra tendencias periódicas,
como elementos con comportamiento similar en la misma columna. La tabla y la ley
periódica son “el corazón de la química”. Los elementos químicos se colocan en la
tabla de izquierda a derecha y de arriba a abajo en orden creciente de sus números
atómicos. Los elementos están ordenados en grupos y periodos

Un grupo de la tabla periódica es una columna vertical de la tabla. El hecho de que la

mayoría de estos grupos correspondan directamente a una serie química no es fruto
del azar. La tabla ha sido inventada para organizar las series químicas conocidas
dentro de un esquema coherente. La distribución de los elementos en la tabla
periódica proviene del hecho de que los elementos de un mismo grupo poseen la
misma configuración electrónica en su capa más externa. Como el comportamiento
químico está principalmente dictado por las interacciones de estos electrones de la
última capa, de aquí el hecho de que los elementos de un mismo grupo tengan
similares propiedades físicas y químicas.

9. De acuerdo con la lectura seria falso afirmar que la tabla periódica organiza
los elementos químicos según :

a. El número atómico
b. Las propiedades químicas
c. La configuración electrónica
d. Las propiedades físicas
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE SOCIALES
GRADO 7°
Nombre: Grado:
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE A 1 A LA 5 DE ACUERDO CON EL
SIGUIENTE TEXTO
En el año 2006, el Senado de la Republica de Colombia, aprobó en nuevo Código de
Infancia y Adolescencia, que fija nuevas disposiciones para la protección de los
menores en Colombia. Las niñas, niños y adolescentes del país suman cerca de 18
millones de personas, es decir, el 41% del total de la población. Los menores
víctimas de abusos sexuales y maltrato familiar tienen toda la protección del Estado y
para garantizar la restitución de sus derechos e integridad serán asistidos por una
unidad especial de defensa familiar que estará compuesta por un defensor de familia,
un psicólogo, un trabajador social, un nutricionista y un notificador. Con la nueva ley
se acaban los beneficios como casa por cárcel o rebaja de penas para quienes
cometan abusos contra los niños y las niñas. Así mismo, serán sometidos a “escarnio
público” los violadores de niños. La edad mínima para que los menores puedan
trabajar es de 15 años y exige a los municipios y departamentos desarrollar, políticas
para erradicar el trabajo infantil. (Tomado de: UNICEF Colombia, Bogotá 30 de
agosto de 2006)
1. La restitución de los derechos hace referencia a:
a. Protección de los niñas, niños y adolescentes
b. Prevención de la violencia intrafamiliar
c. Reparación de los niños que fueron maltratados
d. Prevención de maltrato infantil
2. El término “escarnio público” hace referencia a:
a. Exposición de los abusadores ante la sociedad
b. Castigo público de los abusadores
c. Defensa en público de los niños maltratados
d. Acusación pública de los abusadores
3. Según la lectura, el trabajo infantil en niños menores de 15 años es:
a. Legal
b. Permitido en ciertos niños
c. Ilegal
d. Permitido en la mayoría de niños
4. Una causa del trabajo infantil es:
a. La pobreza de las familias de los niños
b. El gusto de los niños por el trabajo
c. Las ganas de los niños por aprender actividades
d. El deseo de los niños por comprarse juguetes
5. La lectura refleja las siguientes problemáticas:
a. Maltrato y trabajo infantil
b. Pobreza y violencia
c. Maltrato intrafamiliar
d. Abusos sexuales
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 6 A LA 8 DE ACUERDO CON EL
SIGUIENTE TEXTO
La civilización minoica o cretense es considerada como la primera civilización
europea de la historia. Esta civilización fue durante siglos una gran potencia, siendo
el centro político del Mar Egeo. Los cretenses eran grandes navegantes y
comerciantes. Comerciaban con los egipcios y con los habitantes de otras islas del
mar Egeo. Su gran variedad de socios comerciales se debía a su genial posición
geográfica, que les permitía unas buenas comunicaciones con otros muchos estados.
Entre el 1600 a. C. y el 1150 a. C. se desarrolló en Grecia la cultura llamada
micénica. Fue la época de la guerra de Troya y de los primeros héroes griegos.
Durante este periodo, los principales protagonistas fueron los aqueos.
Los aqueos fueron un pueblo de origen indoeuropeo proveniente de la región de los
Balcanes, que lograron colonizar de forma pacífica la isla de Creta y llevando a la
fusión de su cultura con los pueblos colonizados. Ellos introdujeron en Grecia
adelantos como el uso del carro de combate, de los caballos, las armas forjadas en
bronce y una mayor suntuosidad y protocolo en las ceremonias de enterramiento de
los nobles.
Las polis griegas aparecieron sobre el S VIII a.C. convirtiéndose desde el principio en
el elemento más importante dentro de la civilización griega, debido a que sería el
centro político-económico-cultural de dicha sociedad. Un elemento muy importante
dentro de estas era que se consideraban independientes la una de la otra, tratando a
los que no pertenecían a su grupo como extranjeros. Pero aún con esas ideas, eran
consciente de tener rasgos en común y ello lo veían reflejado en que poseían una
misma lengua común, la misma religión, la misma tradición legendaria, su arte,
literatura, filosofía y ciencias eran muy similares de polis a polis, elementos que
demostraban más cosas en común que en contra. Uno de los elementos principales,
es que las polis griegas ocupaban un pequeño territorio, donde se situaba el núcleo
urbano, sede de su centro político, administrativo, religioso y comercial. Y rodeando
esto encontraremos un pequeño territorio en el cual habría pastos y cultivos.
6. La civilización cretense fue considerada una potencia marítima que
basaba su economía en
a. La agricultura debido a que limitaba con los principales mares
b. La fabricación de artesanías gracias a sus minas de oro y cobre
c. El comercio marítimo debido a su estratégica posición geográfica
d. La agricultura ya que creta contaba con grandes llanuras
 7. Los aqueos introdujeron adelantos como los carros de combate, los
caballos y las armas de bronce, de lo anterior se puede deducir que los
aqueos eran un pueblo principalmente
a. Guerrero
b. Agricultor
c. Comerciante
d. Artesano

8. Las polis griegas eran

a. Centros religiosos
b. Ciudades estado
c. Centros políticos
d. Centros de recaudación de impuestos

RESPONDE LAS PREGUNTAS 9 Y 10 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

Arabia Saudita, situada en la península Arábiga, al extremo sur occidental de Asia,

fue el centro de creación y consolidación del Islam. Las ciudades de mayor
trascendencia histórico-religiosa son la Meca y Medina. La Meca fue la patria chica
del profeta Mahoma, fundador del Islam, quien nació en el año 570 d.c. y Medina, el
sitio donde se refugió el Profeta (año 622) y donde empezó a tomar fuerza el Islam.
La palabra Islam quiere decir “sumisión” (a Dios) y la palabra musulmán, significa “el
que realiza el acto de sumisión”. Por ello, los que practican el Islam se llaman
musulmanes.

9. Mahoma es:
a. El Dios de los árabes
b. El escritor del Corán
c. El profeta fundador del Islam
d. Alá

10. Etimológicamente Islam significa:

a. Guerra santa
b. Religión
c. Sumisión a Dios
d. Expansión

RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C
D D D D D D D D D D

NOTA DE AUTOEVALUACION I PERIODO _____________

 INSTITUCION EDUCATIVA EDUARDO SANTOS
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa de acuerdo a los
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ESPAÑOL contenidos del cuento?
GRADO 7°
Nombre: Grado: a. Las cosas se rebelan contra el hombre
b. Las cosas se ponen de acuerdo para no realizar las funciones que
Lee con atención el siguiente cuento y responde: se suponen que deben hacer
c. Las cosas ocupan el lugar de los animales y las plantas en el
APOCALIPSIS mundo
d. Las cosas seguirán por siempre en el mundo
“El fin de la humanidad no será como lo imagina la mayoría de los hombres. No
habrá ni ángeles con trompetas, ni monstruos, ni batallas en la tierra y en el cielo, ni 3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera de acuerdo a los
explosiones nucleares, ni invasiones extraterrestres. El fin de la humanidad será
contenidos del texto?
lento, gradual, sin ruido, sin patetismo, será una agonía progresiva. Los hombres se
a. El fin de la humanidad será muy rápido y directo
extinguirán uno a uno. Los aniquilarán las cosas, la rebelión de las cosas, la
desobediencia de las cosas. Ocurrirá que las cosas desalojarán a las plantas y a los b. Las computadoras no se rebelarán y seguirán funcionando de
animales y se instalarán en todos los sitios y ocuparán todo el espacio disponible en buena manera
la tierra. De allí empezarán a mostrarse orgullosas, de humor cambiante, c. Los hombres desaparecerán después de las cosas
encaprichadas. Su funcionamiento no se ajustará a las instrucciones de los d. El mundo del futuro estará ocupado con más objetos que en la
manuales. Modificarán, por sí solas, sus mecanismos. Luego funcionarán cuando se época actual
les antoje. Por último, se declararán en franca rebeldía. El hombre querrá que una
máquina sume y ella restará, intentará poner en marcha un motor y éste se negará 4. Según el texto, la palabra “Apocalipsis”, significa:
rotundamente. Operaciones simples y cotidianas como encender el televisor o a. La guerra de las cosas
conducir un automóvil se convertirán en maniobras complicadísimas y llenas de b. La rebelión de las ratas
riesgos para los hombres. Y no sólo las máquinas y motores se revolucionarán, c. El fin del mundo
también lo harán los simples objetos; el hombre querrá tener en sus manos un objeto d. El hombre del futuro
y no podrá, porque se le escapará, se esconderá en algún rincón. Las cerraduras se
trabarán. Los cajones se aferrarán en el interior de los estantes y nadie logrará 5. Las palabras “encaprichada” e “insensibles” que aparecen en el texto
abrirlos. Las grandes maquinarias electrónicas provocarán grandes catástrofes, poseen:
guerras inexplicables, sucesos inevitables. Por su parte, la humanidad no encontrará a. Prefijo
que hacer entre las cosas hostiles y subversivas. El constante forcejeo con las cosas
b. Sufijo
irá disminuyendo las fuerzas de los hombres y el exterminio vendrá, provocando el
c. Artículo
triunfo de las cosas. Cuando el último hombre desaparezca, las cosas frías,
relucientes, metálicas, insensibles seguirán brillando a la luz del sol, a la luz de la d. Lexema
luna, por toda la eternidad”. (Marco Denevi)
6. De acuerdo a lo narrado en el texto anterior corresponde a:
a. Cuento fantástico
b. Cuento policiaco
1. En el texto la palabra “hostiles” se refiere a las cosas como:
c. Cuento realista
a. Suaves
d. Cuento de ciencia ficción
b. Complicadas
c. Agresivas
d. Tristes
7. Atendiendo a la estructura de la narración el orden correcto de las RESPUESTAS
siguientes frases seria: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Las cosas seguirán brillando a la luz del sol A A A A A A A A A A
2. Los cajones se aferrarán en el interior de los estantes B B B B B B B B B B
3. El fin de la humanidad será lento, gradual y sin ruido C C C C C C C C C C
4. El hombre querrá que una máquina suma y ella restará. D D D D D D D D D D

a. 3,4,2,1 NO DE AUTOEVALUACION I PERIODO ______________

b. 4,2,3,1
c. 1,2,4,3
d. 4,3,2,1

8. Teniendo en cuenta intención del texto con relación a la imagen se

puede concluir:
a. Nuestra esperanza son los robots
b. Las máquinas gobernarán el mundo
c. La Tierra será del hombre
d. La luna será conquistada por el hombre

9. De acuerdo a la siguiente frase “Su funcionamiento no se ajustará a las

instrucciones de los manuales” , hace referencia a:

a. Los hombres
b. Las plantas
c. Las cosas
d. Los animales

10. En la frase “Ocurrirá que las cosas desalojarán a las plantas y a los
animales y se instalarán en todos los sitios”, la palabra resaltada
puede ser reemplazada por:
a. Expulsar
b. Ocupar
c. Instalar
d. Llenar
 INSTITUCION EDUCATIVA EDUARDO SANTOS 7. Is Lisa hungry?
a. Yes, she is
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE INGLÉS b. No, she isn’t
GRADO 7°
Nombre: Grado: c. No, I’m not

Choose the correct answer.

8. Is there any butter?
Lisa: I’m hungry. 1. there any
a. Yes, there is
cheese?
b. No, there isn’t
Tom: No, there aren’t any but there is a
c. Yes, there are
sandwich.
Lisa: Great, I’ll have the sandwich and then
an orange. Is there 2.
Tom: soda?
No, there isn’t any soda. I’ll go to the Where can you see these ads?
supermarket. How 3.
Lisa: tomatoes are there?
There is only one. We should buy some more tomatoes. Oh!
Tom: How 4. butter is there? 9. aa All fish with a 15% discount
There isn’t any. And we need some sugar, too.
a. In a museum
1. a. is b. are c. there b. In a supermarket
c. In a school.
2. a. any b. some c. a

3. a. many b. much c. there 10. A a

Delicious Chinese food
4. a. many b. there c. many

According to the text, answer:

a. In a zoo
b. In a restaurant
5. How much cheese is there?
a. There is a pound of cheese c. In a toy store
b. There isn’t any cheese
c. There is some cheese RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B
6. Are there tomatoes?
C C C C C C C C C C
a. Yes, there are
b. No, there isn’t
c. Yes, there is NOTA DE AUTOEVALUACION I PERIODO _____________