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MATEMÁTICA
5° BÁSICO
Nombre: Curso:
1. De los siguientes números, aquel en donde el dígito 5 tiene mayor valor
posicional es:
A) 137.895.230
B) 258.234.008
C) 673.506.234
D) 921.857.908
A) El punto A
B) El punto B
C) El punto C
D) El punto D
A) 2
B) 3
C) 6
D) 7
A) 3824 dólares
B) 350 dólares
C) 240 dólares
D) 239 dólares
.
9. Al resolver 32000 4 – 2 . 27 resulta:
A) 160000
B) 1728000
C) 127946
D) 3455946
10. La señora Ximena compró 4 pantalones de tela en $ 4.590 cada uno, pagando
con un billete de $ 20.000. ¿Cuánto vuelto recibió?
A) $ 18.360
B) $ 1.640
C) $ 18.400
D) $ 1.600
11. En una pizzería ofrecen dos pizzas por el precio de una, siempre que se
compren o consuman en el local. Por otra parte, si se llevan a domicilio, se
entrega una sola pizza, pero se regalan 2 bolsas de palitos de ajo. Si cada
pizza tiene un valor de $ 8990, y cada bolsa de palitos de ajo en el local cuesta
$ 1990, ¿cuál es la manera más conveniente de adquirir 2 pizzas y 4 bolsas de
palitos de ajo?
A) 4, 6, 8, 10, 12 ….
B) 4, 8, 12, 16, 20,….
C) 12, 8, 4, 0
D) 1, 5, 9, 13, 17,…
A) 21 y 16
B) 16 y 21
C) 20 y 21
D) 21 y 20
14. “Alicia en seis años más tendrá 54 años”. Si la edad de Alicia es x, la expresión
que representa este enunciado es:
A) X + 54 = 6
B) X + 6 = 54
C) 54 + X = 6
D) 54 – 6 = X
15. La expresión z + 10, se puede traducir al lenguaje común como:
A) x + 13 = 20
B) x + 21 = 29
C) x–9 =1
D) x – 5 = 13
A) 65
B) 75
C) 95
D) 105
A) (2,3)
B) (3,2)
C) (2,2)
D) (3,3)
19. Felipe debe escoger un segmento para dibujar un cuadrado. Él elige el
segmento que tiene sus extremos en las coordenadas (10,2) y (12,5). ¿Qué
segmento eligió Felipe?
A)
B) ��
��
C) ��
D) ��
20. En layfigura
A) �� �� se observa un rectángulo. ¿Qué segmentos son paralelos?
B)
�� C)�� ��y
y �� D)
�� y ��
A) B) C) D)
A) C)
B) D)
A) El kilómetro
B) El milímetro
C) El centímetro
D) El metro
25. “Soy Pablo y tengo un lindo perro salchicha, su nombre es Mateo. Él es bajito,
pero si se para en dos patas se ve más alto. Su forma es parecida a una
vienesa. Hoy lo mediremos con mi hermano José”
Para que Pablo y José puedan hacer las mediciones que quieren a Mateo,
deben calcular las medidas en:
A) Metros
B) Milímetros
C) Centímetros
D) Ninguna de las anteriores
26. Si estimamos la longitud total de la bicicleta que ocupa el cartero, esta puede
medir:
A) 90 centímetros
B) 900 milímetros
C) 180 centímetros
D) 4 metros
27. Un kilómetro es equivalente a:
A) 1 metro
B) 10 metros
C) 100 metros
D) 1000 metros
A) 780 mm
B) 78 mm
C) 78 m
D) 780 km
A) 12 centímetros B)
120 centímetros C)
1,20 centímetros D)
1200 centímetros
A) 10 cm
B) 25 cm
C) 50 cm
D) 96 cm
A) 12 cm y 2 cm
B) 10 cm y 14 cm
C) 20 cm y 4 cm
D) 5 cm y 7 cm
32. Si el área de un cuadrado es 16 cm2, ¿cuál es la medida del perímetro?
A) 4 cm
B) 8 cm
C) 16 cm
D) 20 cm
33. Si en la figura adjunta, cada cuadradito tiene una longitud de 1 cm, ¿cuál es el
área del triángulo dibujado?
A) 10 cm2
B) 20 cm2
C) 4 cm
D) 5 cm
34. Si el área del rectángulo ABCD es 40 cm2, ¿cuál es el área del triángulo ABD?
A) 20 cm
B) 10 cm
C) 10 cm2
D) 20 cm2
A) 12 cm2
B) 24 cm2
C) 6 cm2
D) Otro valor
Considera la siguiente situación para responder las preguntas 36 y 37.
A) B)
C) D)
A) 10 estudiantes
B) 20 estudiantes
C) 30 estudiantes
D) 50 estudiantes
38. Dos niños experimentan lanzando una moneda al aire y registran en un gráfico
como el siguiente los resultados. ¿Cuántas veces más salió cara que sello?
A) 10 más
B) 20 más
C) 30 más
D) 1 más
A) La roja
B) La verde
C) La azul
D) Empataron la roja y la azul
A) De la roja
B) De la verde
C) De la azul
D) No se puede determinar con estos datos