Unidad FUERZA

Escuela de Educación Secundaria de Modalidad Técnico Profesional N 8183 “Centro Agrotécnico Regional”.
Material Didáctico de Física para 3er año. Prof.Marianela Giraudo
UNIDAD N° 2: FUERZAS
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ESTÁTICA
La Mecánica se puede definir como la ciencia que describe y predice las condiciones de reposo o
movimiento de los cuerpos bajo la acción de fuerzas. Se divide en tres partes: la mecánica de
cuerpos rígidos, la mecánica de cuerpos deformables y la mecánica de fluidos.
La mecánica de cuerpos rígidos se subdivide en estática y dinámica.
En el estudio de la mecánica de los cuerpos rígidos se supone que los cuerpos son perfectamente
rígidos. Sin embargo, las estructuras y las máquinas reales nunca lo son y se deforman bajo las
cargas a las que están sometidas. Estas deformaciones casi siempre son pequeñas y no afectan
de manera apreciable las condiciones de equilibrio o de movimiento de la estructura en
consideración.
La estática es la parte de la física que estudia los sistemas de fuerzas en equilibrio.
Una fuerza es el esfuerzo necesario para levantar un objeto, patear una pelota, correr un
cuerpo, etc. Denominamos fuerza a todo aquello capaz de modificar el estado de reposo o
movimiento de un cuerpo o de provocar su deformación.
Las fuerzas se representan con la letra F y se pueden medir en las siguientes unidades:
[F] = kgf (kilogramo fuerza)
[F] = grf (gramo fuerza)
[F] = N (Newton)
[F] = Dina (Dina)
Equivalencias:
1 kgf = 9,8 N
1 N = 105 Dina o bien 1N = 100000 Dina
1 kgf = 1000 grf
1000 grf = 9,8 N

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Las fuerzas se representan con vectores como vimos en la unidad anterior, por lo tanto, es
necesario determinar su punto de aplicación. Su dirección, sentido y su intensidad.
• Punto de aplicación
No es lo mismo aplicar una fuerza en un punto de un cuerpo que en otro punto.
Veremos como una fuerza de la misma intensidad, la misma dirección y el mismo sentido, pero
aplicadas sobre puntos diferentes de un cuerpo, causan efectos totalmente diferentes, con lo
cual veremos la importancia del punto de aplicación de la fuerza.
En el siguiente gráfico podemos ver como la misma fuerza en cuanto a intensidad, dirección y
sentido pero aplicadas en diferentes puntos, una
de ellas en la base de la copa y la otra en su
parte superior, provocan diferentes efectos, pues
la primera fuerza provoca un deslizamiento
horizontal y la segunda vuelca la copa sin que se
deslice.
• Dirección
La dirección de una fuerza está dada por su recta de acción y

lo que nos indica es el espacio geométrico de acción de la
misma. Es decir, la dirección nos indicará el ángulo con que la
fuerza actúa respecto a un sistema de referencia.
En el siguiente gráfico, podemos ver como incide la dirección

de una fuerza, comparando la aplicación de dos fuerzas con la
misma intensidad, punto de aplicación y sentido, pero con
distinta dirección.
• Sentido
El sentido de una fuerza nos indicará, dentro de la

recta de acción de la fuerza, si la misma actúa hacia
un lado u otro.
En el siguiente gráfico podemos observar como la

diferencia en el efecto producido por fuerzas de igual
intensidad, dirección y punto de aplicación, pero con
distinto sentido.
• Intensidad
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La intensidad de una fuerza está dada por su valor numérico, que como vimos anteriormente
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puede medirse en kgf, grf, N, Dinas y es el módulo o longitud del vector que lo representa.
Como es de esperar, a mayor intensidad, mayor será el efecto que produzca sobre el cuerpo que
afecte.
Gráficamente se utiliza una escala conveniente para representar la intensidad de las diferentes
fuerzas. Por lo tanto, una fuerza 5 veces mayor a otra se representará con un vector de longitud
5 veces mayor.
En el siguiente gráfico vemos como dos fuerzas de

igual dirección, sentido y punto de aplicación, pero
de diferentes intensidades, pues la primera es 5
veces menor que la segunda, provocan diferente
efecto, logrando que la segunda copa caiga y a
primera no.
Escala
En resumen, para representar una fuerza es necesario conocer su intensidad, dirección, sentido,
su punto de aplicación y la escala con que la haremos.
Ejemplos:
1) Para graficar una fuerza 𝐹1 = 200 𝑘𝑔𝑓 vertical, dirigida hacia abajo, se puede utilizar una
escala 1cm:100kgf.
Dirección:_________________
Sentido:__________________
2) Para graficar una fuerza 𝐹2 = 21 𝑁 que forma un ángulo de 45° con la horizontal de derecha a
izquierda y hacia arriba, se puede utilizar la siguiente escala 1cm: 7N (por lo tanto el vector
debe medir 3 cm)
Ejercicios:
1) Con la escala 1cm: 5 kgf representar las fuerzas 𝐹𝐴 = 30 𝑘𝑔𝑓 y 𝐹𝐵 = 25 𝑘𝑔𝑓 sabiendo que
sus direcciones son perpendiculares y poseen el mismo origen.
2) La fuerza F representa 40kgf y su longitud es de 5 cm ¿cuál es la escala empleada?
3) ¿Qué longitud deberá tener el vector F para que represente a la fuerza 120 kgf en escala
1cm: 15kgf?
4) ¿Qué intensidad tiene la fuerza F si la longitud del vector que representa es de 6,2cm y la
escala empleada es de 1m: 5,5 kgf?
5) Representar una fuerza de 250N, indicar la escala utilizada.

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Dados los siguientes gráficos, deducir la intensidad de cada fuerza en kgf midiendo sus
longitudes y aplicando las escalas correspondientes:
Dados los siguientes gráficos, ¿A cuántos kgf equivale cada cm de la escala correspondiente en
cada caso?
14) Calcula las equivalencias pedidas en cada caso:
a) ⃗⃗⃗
𝐹1 = 15 𝑁 b) ⃗⃗⃗
𝐹2 = 150000 𝑑𝑖𝑛𝑎
⃗⃗⃗⃗2 =
𝐹 𝑁
⃗⃗⃗
𝐹1 = 𝑑𝑖𝑛𝑎
c) ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗
𝐹3 = 3000 𝑔𝑟
⃗⃗⃗
𝐹1 = 𝑔𝑟
⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗3 =
𝐹 𝑁
Dinamómetro
Se denomina dinamómetro a un instrumento que se utiliza para medir fuerzas. El mismo, fue
inventado por Isaac Newton y no debe confundirse con una balanza, que es un instrumento para
medir masas.
Peso de un cuerpo
El peso es la atracción que un planeta ejerce sobre el cuerpo y, en principio, no tiene nada que
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ver con la masa.

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El peso de un cuerpo se representa con la letra P, y es una fuerza con dirección vertical respecto
a la horizontal del lugar y con sentido hacia abajo. Se mide en las mismas unidades que las fuerzas
y también se lo representa por medio de un vector.
SISTEMAS DE FUERZAS
Se denomina así cuando sobre un cuerpo actúan dos o más fuerzas al mismo tiempo. Estas
fuerzas pueden ser iguales o diferentes y pueden tener iguala o distinta dirección.
• Resultante de un sistema de fuerzas: denominamos resultante de un sistema de fuerzas a

una única fuerza que puede remplazar a las dadas produciendo el mismo efecto (R)
• Sistema de fuerzas en equilibrio: un sistema de fuerzas está en equilibrio cuando su

resultante es nula (R=0)
• Equilibrante de un sistema de fuerzas: Si la resultante no es nula, para equilibrar el sistema

se le debe colocar una fuerza de igual módulo, igual dirección y sentido opuesto a la
resultante denominada equilibrante (E).
SISTEMA DE FUERZAS COLINEALES
Son los sistemas formados por dos o más fuerzas que poseen igual dirección y pueden tener igual
o diferente sentido.
Todos los sistemas de fuerzas se resuelven,

gráfica y analíticamente. En estos sistemas NO se grafica el cuerpo. Se traza una recta que es la
dirección de todas las fuerzas del sistema y se tiene en cuenta un punto donde se aplica todas las
fuerzas, una a continuación de la otra respetando sentido y escala.
Para calcular la resultante del sistema se debe hallar la sumatoria de todas las fuerzas del mismo:
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R= F1+F2+F3+……………+Fn
Ejercicios:
1) Hallar gráfica y analíticamente la R y E de un sistema de fuerzas colineales formado por:

F1= 30 kgf F2= 40 kgf sabiendo que tienen distinto sentido.

F1= 5 kgf F2= 10 kgf F3= 15 kgf sabiendo que F1 y F3 tienen igual sentido y la sobrante es de
sentido contrario.

F1= 16 kgf F2= 8 kgf F3= 24 kgf sabiendo que F1 y F2 tienen igual sentido y la tercera es de
sentido opuesto.
4) Dado el siguiente esquema de un sistema de fuerzas colineales,

a) Hallar la resultante
b) Deducir la escala utilizada en el gráfico
Datos: F1= 8 kgf F2= 147 N F3=2,254 x 107 Dinas F4= 5 kgf F5=127,4 N F6=31000 grf
5)
6) En una competencia de cinchadas se encuentran 2 personas de cada lado de la soga. En el equipo A
las fuerzas que producen son de 45 kgf y 30 kgf y en el equipo B las fuerzas son de 40 kgf y 35 kgf
respectivamente. Interpretar mediante un gráfico la situación e indicar el resultado de la competencia.
7) El balde con agua de un aljibe pesa 18kgf y la fuerza desarrollada por la soga que lo sostiene es de 21
kgf. Mediante un gráfico determinar qué está ocurriendo con el balde.
SISTEMAS DE FUERZAS PARALELAS (NO

CONCURRENTES)
Si sobre un cuerpo rígido actúan dos o más fuerzas

cuyas direcciones son paralelas, la resultante
tendrá un valor igual a la suma algebraica de ellas,
y su dirección también paralela a las mismas, pero su punto de aplicación debe ser determinado
con exactitud para que produzca el mismo efecto que las componentes.
A continuación se mostrará de manera gráfica, a través de ejemplos, como obtener el punto de
aplicación de la resultante dependiendo del sentido de las fuerzas paralelas implicadas.
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• Dos fuerzas paralelas de igual sentido
Ejemplo: Si las fuerzas Fa y Fb del sistema de fuerzas paralelas graficado son de 19 kgf y de 29
kgf, calcular la resultante y su ubicación en el gráfico:
R= Fa+Fb= 19 kgf + 29 kgf = 48 kgf entonces E = - 48 kgf
Para hallar el punto de aplicación de la resultante se deben transportar las fuerzas en forma
cruzada una a continuación de la otra (son las fuerzas primas) y luego se unen los extremos con
los orígenes de las fuerzas trasladadas. El punto de intersección de estas rectas se une con el
cuerpo en forma paralela a la dirección de las fuerzas originales y se obtiene la recta de acción de
la resultante.
Nota: Por convención se suele tomar a las fuerzas que apuntan hacia abajo como negativas y las
que apuntan hacia arriba como positivas
Resolución geométrica:
El punto de aplicación de la
fuerza resultante 𝑅⃗ siempre
estará más próximo a la
fuerza de mayor módulo y
ubicado entre ambas fuerzas.
NOTA: un claro ejemplo de sistemas de fuerzas paralelas es el peso de las distintas partes de un
cuerpo. La resultante del sistema es el peso del cuerpo cuyo punto de aplicación es el centro de
gravedad de dicho cuerpo.
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• Dos fuerzas paralelas de diferente sentido
Ejemplo: Si las fuerzas F1 y F2 del sistema de fuerzas paralelas graficado son de 10 kgf y 19kgf,
calcular la resultante y su ubicación.
Como tienen distinto sentido el punto de aplicación de la resultante se obtiene de la misma manera,
pero la recta de acción de la resultante se encuentra fuera del cuerpo y el sentido de la
misma coincide con el sentido de la fuerza mayor. En el cálculo analítico se debe tener en
cuenta que fuerzas de distinto sentido se deben restar.
R= F1 + F2= 10 kgf + ( -19 kgf)= - 9 kgf entonces E= 9 kgf
Nota: Por convención se suele tomar a las fuerzas que apuntan hacia abajo como negativas y las
que apuntan hacia arriba como positivas
Resolución geométrica:
RELACIÓN DE STEVIN
Esta relación matemática nos permite calcular analíticamente las distancias que existen entre la
resultante y las fuerzas aplicadas en todo sistema de fuerzas paralelas.
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d1: distancia entre F1 y la resultante
F1 F2 R
d2: distancia entre F2 y la resultante = =
d: distancia que separa a las fuerzas del sistema d2 d1 d
Nota: en esta fórmula no importan los signos de las fuerzas
Ejemplo: Tomemos el caso anterior que ya resolvimos gráficamente y comprobemos el resultado

que obtuvimos analíticamente.
Si la distancia que separa a las fuerzas F1 y F2 en el sistema de fuerzas paralelas de distinto
sentido es de 3,9 cm, calculemos las distancias que hay entre la resultante R y cada una de las
fuerzas.
Datos: F1= 10 kgf F2= - 19 kgf d= 3,9 cm R= - 9 kgf
Como la fórmula tiene 3 miembros, se toman primero las 2 que nos sean útil para hallar d1 y luego
otras 2 que sean útil para el cálculo de d2.
Calculemos d1 Calculemos d2
F2 R F1 R
= =
d1 d d2 d
19 kgf 9 kgf 10 kgf 9 kgf

= =
d1 3,9 cm d2 3,9 cm
19 kgf . 3,9 cm 10 kgf . 3,9 cm

= d1 = d2
9 kgf 9 kgf
8,23 cm = d1 4,33 cm = d2
Ejercicios:
1) Hallar la resultante gráfica y analíticamente de un sistema de fuerzas paralelas formado por
Fa= 15kgf y Fb=45 kgf separadas por una distancia d= 6 cm cuando tienen igual sentido.
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Fa= 34 kgf y Fb=17 kgf separadas por una distancia d= 6 cm cuando tienen igual sentido.
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Fm= 12 kgf y Fn=36 kgf separadas por una distancia d= 7cm cuando tienen distinto
sentido.
Fa= 5 kgf y Fb= 20 kgf separadas por una distancia d= 7 cm cuando tienen distinto sentido.
Stevin
Fa= 30 kgf y Fb=882 N separadas por una d= 3m cuando tienen igual y distinto sentido y
las distancias que hay entre la R y cada una de las fuerzas.
F1= 196 N y F2= 10 kgf separadas por una d= 140 cm cuando tienen igual y distinto sentido
y las distancias que hay entre la R y cada una de las fuerzas.
Fa= 98 N y Fb= 3,92 x107 Dinas separadas por una d= 70 cm cuando tienen igual y distinto
sentido y las distancias que hay entre la R y cada una de las fuerzas.
F1= 1,2 x104 grf y F2= 352,8 N separadas por una d= 2m cuando tienen igual y distinto
sentido y las distancias que hay entre la R y cada una de las fuerzas.
9) Dos personas llevan un cuerpo que pesa 130 kgf por medio de una barra rígida que pesa 2
kgf y mide 2,4m de largo, los mismos la sostienen de los extremos y el cuerpo se encuentra
a 140 cm del que va adelante. ¿Qué fuerza realiza cada uno?
10) Manuel y Joaquín levantan a Bruno por medio de un tablón que mide 180cm y pesa 2kgf.
Si ellos soportan 16 kgf y 21 kgf de fuerzas respectivamente. ¿Cuánto pesa Bruno? ¿A qué
distancia se encuentra Bruno de Manuel y Joaquín?
SISTEMAS DE FUERZAS CONCURRENTES

Estos sistemas pueden estar formados por dos o más fuerzas que poseen distinta dirección y
están aplicados simultáneamente en el mismo cuerpo.
Si las fuerzas no concurren en el mismo punto se las puede trasladar hasta que sus orígenes
coincidan. Para graficar estos sistemas debemos conocer los ángulos que forman entre si.
Para resolver estos sistemas de manera gráfica se puede usar el método del paralelogramo o el
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de la poligonal que aprendimos con anterioridad.

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Para realizar el cálculo de manera analítica, se deben colocar los ejes cartesianos en el sistema,
haciendo coincidir una de las fuerzas del sistema con alguno de los semiejes. Luego se deben
descomponer cada fuerza en dichos ejes de tal manera:
𝐅𝐱 = 𝐅 . 𝐜𝐨𝐬 𝛂 𝐅𝐲 = 𝐅 . 𝐬𝐞𝐧 𝛂
A continuación para hallar la resultante R de un sistema de fuerzas concurrentes, se deben sumar

las fuerzas de cada componente y calcular el módulo.
𝐑 𝐱 = 𝐅𝟏𝐱 + 𝐅𝟐𝐱 + 𝐅𝟑𝐱 + ⋯

𝐑 𝐲 = 𝐅𝟏𝐲 + 𝐅𝟐𝐲 + 𝐅𝟑𝐲 + ⋯
𝟐
|𝐑| = √(𝐑 𝐱 )𝟐 + (𝐑 𝐲 )
𝐑𝐲
𝐭𝐠 𝛂 =
𝐑𝐱
Ejemplo: Un grupo de chicos tiran con diferentes fuerzas de un

objeto apoyado en el piso, tal como se indica en la figura. Se sabe
que F1= 10N, F2= 20N, F3= 25N. ¿Cuál es la resultante de las
fuerzas ejercidas ejercidas por los chicos?
F1x=
F1y=
F2x=
F2y=
F3x=
F3y=
Rx=
Ry=
|R| =
tg α =
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Ejercicios:
1) Una careta de payaso sostenida del techo es golpeada
simultáneamente por varios niños, de forma que las fuerzas
ejercidas sobre el objeto son las representadas en la figura:
F1= 50N, F2= 20N, F3= 15N, P= 40N, T=30 N.
a) Ubiquen un sistema de ejes cartesianos y hallen la
componente de cada fuerza en las direcciones x e y.
b) Hallen las componentes de la resultante de las fuerzas en las direcciones x e y
c) Hallen el módulo de la resultante y el ángulo que forma con la dirección horizontal.
2) Una persona lleva de paseo a su bebé en un cochecito y sube por una rampa
inclinada 37°. Calcular la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el cochecito
si: F1= 70N, P=100N, F2=80N.
3) Hallen la resultante del sistema de fuerzas. F1=20N, F2=40N; F3= 30N, F4=50N.
4) Hallen el valor de F3 para que la resultante del sistema de fuerzas tenga la dirección del eje y,
sabiendo que F1= 100N, F2= 200N.
5) Hallar analíticamente la R y E por los dos métodos de un sistema de fuerzas concurrentes

formado por: F1= 20N, F2= 40N, F3= 30N, Ang1,2= 45° , Ang2,3=135°.
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La estática es la parte de la física que estudia los sistemas de fuerzas en equilibrio.

[F] = kgf (kilogramo fuerza)

[F] = grf (gramo fuerza)

[F] = Dina (Dina)

1 N = 105 Dina o bien 1N = 100000 Dina

1 kgf = 1000 grf

1000 grf = 9,8 N

No es lo mismo aplicar una fuerza en un punto de un cuerpo que en otro punto.

La dirección de una fuerza está dada por su recta de acción y

En el siguiente gráfico, podemos ver como incide la dirección

El sentido de una fuerza nos indicará, dentro de la

En el siguiente gráfico podemos observar como la

En el siguiente gráfico vemos como dos fuerzas de

2) La fuerza F representa 40kgf y su longitud es de 5 cm ¿cuál es la escala empleada?

5) Representar una fuerza de 250N, indicar la escala utilizada.

14) Calcula las equivalencias pedidas en cada caso:

ver con la masa.

• Resultante de un sistema de fuerzas: denominamos resultante de un sistema de fuerzas a

• Sistema de fuerzas en equilibrio: un sistema de fuerzas está en equilibrio cuando su

• Equilibrante de un sistema de fuerzas: Si la resultante no es nula, para equilibrar el sistema

SISTEMA DE FUERZAS COLINEALES

Todos los sistemas de fuerzas se resuelven,

1) Hallar gráfica y analíticamente la R y E de un sistema de fuerzas colineales formado por:

2) Hallar gráfica y analíticamente la R y E de un sistema de fuerzas colineales formado por:

3) Hallar gráfica y analíticamente la R y E de un sistema de fuerzas colineales formado por:

4) Dado el siguiente esquema de un sistema de fuerzas colineales,

SISTEMAS DE FUERZAS PARALELAS (NO

Si sobre un cuerpo rígido actúan dos o más fuerzas

R= Fa+Fb= 19 kgf + 29 kgf = 48 kgf entonces E = - 48 kgf

• Dos fuerzas paralelas de diferente sentido

R= F1 + F2= 10 kgf + ( -19 kgf)= - 9 kgf entonces E= 9 kgf

Nota: en esta fórmula no importan los signos de las fuerzas

Ejemplo: Tomemos el caso anterior que ya resolvimos gráficamente y comprobemos el resultado

Datos: F1= 10 kgf F2= - 19 kgf d= 3,9 cm R= - 9 kgf

19 kgf 9 kgf 10 kgf 9 kgf

19 kgf . 3,9 cm 10 kgf . 3,9 cm

3) Hallar la resultante gráfica y analíticamente de un sistema de fuerzas paralelas formado por

SISTEMAS DE FUERZAS CONCURRENTES

de la poligonal que aprendimos con anterioridad.

A continuación para hallar la resultante R de un sistema de fuerzas concurrentes, se deben sumar

𝐑 𝐱 = 𝐅𝟏𝐱 + 𝐅𝟐𝐱 + 𝐅𝟑𝐱 + ⋯

Ejemplo: Un grupo de chicos tiran con diferentes fuerzas de un

5) Hallar analíticamente la R y E por los dos métodos de un sistema de fuerzas concurrentes

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