Evidencias de La Materia:: Electricidad y Electrónica Industrial. Nombre Del Alumno

UPGto.
Departamento de Ingeniería en tecnologías de la manufactura.
Evidencias de la materia:
Electricidad y electrónica
industrial.
Nombre del alumno:
Luis Enrique Cruz García
Grado y grupo:
8 - A.
Cuatrimestre:
Septiembre - diciembre 2022.
Profesor:
Martin Alberto Chimal Cruz.
Prof. Martín Alberto Chimal Cruz | Ingeniería en tecnologías de la manufactura.

UPGto.
EP1: Investigación de conceptos, tipos y efectos de la electricidad.
Cruz García Luis Enrique – Ingeniería en tecnologías de la manufactura
Corriente eléctrica
La corriente eléctrica consiste en el flujo de cargas eléctricas a través de un conductor. En el caso de los
conductores metálicos (Por ejemplo, un alambre de cobre), la corriente eléctrica está constituida por un
flujo de electrones. En los conductores líquidos (Por ejemplo, una solución de cloruro de sodio o sal
común en agua) la corriente eléctrica está constituida por el movimiento de iones positivos (Cationes) e
iones negativos (Aniones).
En el caso de los gases (Por ejemplo, en las lámparas de vapor de mercurio) la corriente está constituida
por el movimiento de cationes, de aniones, y también de electrones libres. En la figura 1 se muestra una
representación de flujo de electrones en una sección transversal o bien llamada corriente eléctrica.
Figura 1.- Representación de flujo de electrones en una sección transversal o bien llamada corriente
eléctrica
En un alambre la corriente eléctrica es un flujo de electrones, y en un electrolito la corriente eléctrica

corresponde a un flujo de cationes y aniones.
Hay dos tipos de corriente eléctrica: Corriente directa o continua (CD ó CC) y corriente alterna (CA).
• La corriente directa es aquella que fluye en una sola dirección (Unidireccional o de sentido
constante). Este tipo de corriente es proporcionada, por ejemplo, por las pilas (Que se emplean en
las linternas, radios, etc.) o bien por las baterías o acumuladores del automóvil.
• La corriente alterna es aquella que cambia periódicamente de dirección, desplazándose unas veces
en una dirección y otras en dirección contraria. Este tipo de corriente es que la suministran las
empresas de electricidad en casi todas las ciudades del mundo y es utilizada en nuestros hogares
(Electrodomésticos, equipos de sonido, televisión, computadoras, etc.) y en la industria.

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Fuerza electromotriz.
La fuerza que impulsa a la corriente a lo largo de un conductor es denominada fuerza electromotriz
(FEM), su unidad en el SIU es el volt (V) y normalmente se usa el término “Voltaje” en lugar de FEM. Se
suele representar por las letras E o V. Sin embargo, es sumamente útil tener en mente la expresión “Fuerza
electromotriz”, ya que ésta fortalece la idea de una fuerza que empuja o jala las cargas alrededor del
circuito para hacer que fluya corriente.
Esta fuerza eléctrica o voltaje, siempre aparece entre dos puntos, y se dice que es la “Diferencia de
potencial” entre dichos puntos. En la figura 2 se muestra la representación grafica de la fuerza automotriz.
Figura 2.- Representación grafica de la fuerza automotriz
Conductores y aislantes.
Al contrario de los conductores eléctricos, existen materiales en los cuales los electrones están firmemente
unidos a sus respectivos átomos; es decir, estas sustancias no poseen electrones libres.
Por tanto, no será posible el desplazamiento de carga eléctrica libre a través de estos
cuerpos, los que se denominan “Aislantes eléctricos” o “Dieléctricos”. La porcelana, el
caucho (Hule), la mica, el plástico, la madera, el vidrio, etc., son ejemplos típicos de
sustancias aislantes. En la figura 3 se muestra las clasificaciones de conductores aislantes y
semiconductores.
Figura 3.- Clasificación de conductores aislantes y semiconductores

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Ley de Ohm.
Por otro lado, y de acuerdo con la propia Ley, el valor de la tensión o voltaje es directamente proporcional
a la intensidad de la corriente; por tanto, si el voltaje aumenta o disminuye, el amperaje de la corriente que
circula por el circuito aumentará o disminuirá en la misma proporción, siempre y cuando el valor de la
resistencia conectada al circuito se mantenga constante.
El flujo de corriente en ampere que circula por un circuito eléctrico cerrado, es directamente proporcional
a la tensión o voltaje aplicado, e inversamente proporcional a la resistencia en ohm de la carga que tiene
conectada. En la figura 4 se muestra la representación grafica de las iteraciones de la Ley de Ohm.
Figura4.- Iteraciones de la Ley de Ohm
Potencia eléctrica.
La potencia eléctrica, representada por la letra P, es la tasa (Velocidad) de producción o consumo de
energía, como la potencia de un generador o la potencia disipada en una lámpara. La energía en el SIU se
expresa en Joules (J) y la potencia se mide en watts (W) o con frecuencia en kilowatts (kW).
El consumo de energía eléctrica por lo general se suele medir en kilowatts–hora (kWh), el cual se define
como el consumo de un artefacto de 1000 W de potencia durante una hora. En la figura 5 algunos
ejemplos de la potencia eléctrica en consumo o produccion
Figura 5.- Ejemplos de producción y consumo de potencia eléctrica

UPGto.
Efecto Joule.
La resistencia es la componente que transforma la energía eléctrica en energía calorífica, por ejemplo, en
un horno eléctrico, una tostadora, un hervidor de agua, una plancha, etc. El efecto Joule puede predecir la
cantidad de calor que es capaz de entregar (disipar) una resistencia.
El efecto Joule establece que la cantidad de energía calorífica (Qc) producida por una corriente eléctrica
depende directamente del cuadrado de la intensidad de corriente (I), del tiempo (t) que esta circula por el
conductor y de la resistencia (R) que opone el mismo al paso de la corriente. En la figura 6 se muestra las
aplicaciones y efectos del principio Joule
Figura 6.- Aplicaciones y efectos del principio Joule
Señal analógica.
Una señal analógica es una señal que varía de forma continua a lo largo del tiempo. La mayoría de las
señales que representan una magnitud física (Temperatura, luminosidad, humedad y otras más) son
señales analógicas. Las señales analógicas pueden tomar todos los valores posibles de un intervalo; y las
digitales solo pueden tomar dos valores posibles. En la figura 7 se muestra la representación grafica de
una señal analógica.
Figura 7.- Representación gráfica de una señal analógica.

UPGto.
Cuando los valores del voltaje o la tensión tienden a variar en forma de corriente alterna se produce una
señal eléctrica analógica. En este caso se incrementa durante medio ciclo el valor de la señal con signo
eléctrico positivo; y durante el siguiente medio ciclo, va disminuyendo con signo eléctrico negativo. Es
desde este momento que se produce un trazado en forma de onda senoidal, ya que este da a lugar a partir
del cambio constante de polaridad de positivo a negativo.
Señal digital.
Una señal digital es aquella que presenta una variación discontinua con el tiempo y que sólo puede tomar
ciertos valores discretos. Su forma característica es ampliamente conocida: la señal básica es una onda
cuadrada (Pulsos) y las representaciones se realizan en el dominio del tiempo. Sus parámetros son:
• Altura de pulso (Nivel eléctrico).
• Duración (Ancho de pulso).
• Frecuencia de repetición (Velocidad pulsos por segundo).
En la figura 8 muestra la representación grafica de la señal digital
Figura 8.- Representación grafica de la señal digital

Las señales digitales no se producen en el mundo físico como tales, sino que son creadas por el hombre y
tiene una técnica particular de tratamiento, y como dijimos anteriormente, la señal básica es una onda
cuadrada, cuya representación se realiza necesariamente en el dominio del tiempo.
Los modos se representan por grupos de unos y de ceros, siendo, por tanto, lo que se denomina el
contenido lógico de información de la señal. La segunda posibilidad es en cuanto a su naturaleza eléctrica.
Una señal binaria se puede representar como la variación de una amplitud (Nivel eléctrico) respecto al
tiempo (Ancho del pulso).
Una señal digital varía de forma discreta o discontinua a lo largo del tiempo. Parece como si la señal
digital fuera variando entre un valor máximo y un valor mínimo.

ING. EN TECNOLOGIAS DE LA MANUFACTURA.
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INDUSTRIAL.

Prof. Martin Alberto Chimal Cruz | Depto. de ITM | Sep - Dic 2022.
Nombre de la
Uso del multímetro y amperímetro. No. Práctica: EP2
práctica:
Duración de la
Cuatrimestre: práctica: 100 min.
Grupos: 8 - A.
por sesión.
Objetivo de la Aprender a identificar las funciones del multímetro y amperímetro, además de la

práctica: aplicación de dichos instrumentos para el dimensionamiento eléctrico.
Una de las características del alumno es poder realizar dimensionamientos

Planteamiento del eléctricos por medio de leyes, teoremas y principios a nivel teórico, pero la
problema: industria requiere que el futuro ingeniero utilice instrumentos de manera práctica.
Al término de esta práctica, el alumno será capaz de poder utilizar los

Resultados del
instrumentos de medición eléctrica (multímetro y amperímetro) para poder
aprendizaje:
dimensionar voltaje, corriente, resistencia y capacitancia.
Existen señales eléctricas que pueden ser registradas y medidas. Es por ello que
es importante contar con instrumentos de medición eléctrica adecuados y que se
adapten a las labores de quien los manipula. Es importante destacar que dichas
mediciones pueden ser realizadas en base a parámetros eléctricos, según
propiedades como la presión, el flujo, la fuerza o la temperatura.
La electricidad es un fenómeno de la física que tiene lugar con la presencia de

cargas eléctricas. En el campo eléctrico existen constantes interacciones
provocadas por la atracción y repulsión de partículas. Habiendo definido qué es la
electricidad, es importante establecer qué propiedades eléctricas pueden ser
medidas.
Marco teórico: • Intensidad: Se determina por la unidad física amperios.
• Voltaje: Esta magnitud se mide en voltios y representa la diferencia de

potencia entre los dos puntos de un circuito cerrado, o lo polos de un
mismo circuito abiertos en un extremo.
• Resistencia: Se representa en ohmios, es la oposición que ofrece un

conductor al paso de los electrones.
• Capacitancia: Está representada en amperios, y consiste en una magnitud

que mide el poder de almacenamiento de carga de un elemento dentro de
un circuito.
1
Material y equipo:
Equipo y materiales • Multímetro con puntas.
requeridos: • Amperímetro.
• Circuito trifásico y monofásico.
• Tener cuidado al manejar tensión de CD y CA.
• Utilizar equipo de seguridad en caso de entrar al laboratorio:
Equipo de seguridad: - Calzado de seguridad.
- Respetar los reglamentos internos del uso del laboratorio, tanto de
componentes, así como del equipo.
Desarrollo de la práctica
1. Conocer las funciones del multímetro y amperímetro en un ambiente industrial.
2. Manipular los instrumentos, aplicándolos en una actividad industrial.
3. Repasar los fundamentos de la electricidad a nivel teórico y prácticos.
Criterios de desempeño en la realización de la práctica

1. Trabajo en equipo en el uso y aplicación de instrumentos para dimensionamiento eléctrico.
2. Participación de todos los miembros del equipo para la realización de la práctica en todas sus
fases.
4.
Información relevante de los componentes.
Un multímetro es un instrumento electrónico usado

ampliamente por técnicos e ingenieros electricistas.
Este sirve para medir las tres características
eléctricas básicas: voltaje, corriente y resistencia,
aunque también puede ser empleado para probar la
continuidad entre dos puntos de un circuito
eléctrico. Este dispositivo tiene distintas
funcionalidades, ya que puede usarse como
amperímetro, voltímetro y óhmetro. Un multímetro
puede ser empleado para probar baterías, cableado
Figura 1.- Uso y funcionamiento del multímetro. eléctrico, motores eléctricos y fuentes de energía.
La detección y medición de la corriente ha sido la

función de un instrumento de amplia aplicación
desde hace más de un siglo: el galvanómetro. Sin
embargo, el galvanómetro generalmente admite
intensidades máximas bastante débiles. Para
permitir la medida de intensidades superiores a las
que podrían soportar sin destruirse los devanados
y elementos mecánicos del aparato, se agrega una
resistencia de muy bajo valor conocida como
“shunt” (derivación) dispuesta en paralelo con el
devanado, de forma que sólo pase por éste una
Figura 2.- Uso y funcionamiento del amperímetro. fracción de la corriente principal.
2
Información del multímetro.
El multímetro también es conocido como tester, y consiste en un dispositivo eléctrico y portátil que permite
medir las distintas magnitudes eléctricas que forman parte de un circuito, como ser corrientes, potencias,
resistencias, capacidades, etc.
Sin lugar a dudas es uno de los instrumentos que más utiliza un electricista en su trabajo, debido a la
multiplicidad de funciones que puede desempeñar.
En términos generales, un multímetro se utiliza para medir distintas magnitudes en distintos rangos en un
circuito eléctrico. Por ejemplo, si se desea medir una corriente de 10 A, se elegirá un rango de 1 A a 50 A.
Puede medir tanto corriente continua como corriente alterna de manera digital o analógica.
Algunas de las funciones del multímetro son:
• Medición de resistencia.
• Prueba de continuidad.
• Mediciones de tensiones de corriente alterna y corriente continua.
• Mediciones de intensidad de corrientes alterna y continua.
• Medición de la capacitancia.
• Medición de la frecuencia.
• Detección de la presencia de corriente alterna.
El multímetro digital, a través de un circuito, convierte los datos obtenidos de manera analógica en datos
digitales, los cuales se muestran en una pantalla. El beneficio de un multímetro digital es que ofrece mayor
precisión al momento de la lectura, ya que con la aguja muchas veces se pueden presentarse errores.
Las partes del multímetro se muestran en la Figura 3.
Figura 3.- Partes del multímetro.
3
Información del amperímetro.
Un amperímetro es un aparato de medición que permite detectar y cuantificar los amperios que posee la
corriente eléctrica de un circuito, generalmente entrando en el flujo de energía eléctrica para que de esta
forma pueda hacer la medición.
De manera más sencilla, es un aparato capaz de medir la intensidad que tiene una corriente eléctrica de
manera segura y precisa, siendo el amperio la unidad con que se cuantifica la intensidad de la energía que
pueda tener en el circuito.
Esta herramienta posee solo dos funciones, sirve para detectar la corriente eléctrica en un circuito por muy
baja que ésta sea y sirve también para cuantificar de manera precisa los amperios en la misma, es decir, la
intensidad con la que fluye la energía en el circuito al cual sea conectado o integrado.
Una de sus características iniciales es que está diseñado a base del galvanómetro, con el beneficio
cuantifica la intensidad de la corriente y representa las medidas en amperios.
También posee unas resistencias internas llamadas resistencias shunt que son fundamentales para el
amperímetro, que dependiendo de las resistencias que uses podrás tener diferentes rangos de medición.
Esta resistencia debe ser igual o inferior a un ohmio, para evitar distorsiones en la medición de la intensidad
del circuito eléctrico.
Otra característica del amperímetro era el tamaño, que, al ser de componentes análogos, tenían un gran
tamaño pero que con el paso del tiempo se actualizaron a los componentes digitales reduciendo su tamaño
hasta ser utilizables con una sola mano y tener un tamaño de hasta un control remoto de televisión.
Las partes del amperímetro se muestran en la Figura 4.
Figura 4.- Partes del amperímetro.
4
Evidencia de práctica.
Figura 5.- Uso del multímetro y amperímetro – 1.
5
Evaluación de conocimientos.
1.- ¿Qué es la intensidad en un circuito eléctrico?
R= Es la circulación de cargas eléctricas en un circuito eléctrico, o es la cantidad de electricidad o carga

eléctrica que circula por un circuito en la unidad de tiempo.
2.- ¿Qué es la fase en una toma eléctrica?
R= Es el ánodo o positivo de una conexión eléctrica por el cual están circulando electrones de manera libre,
todo esto puede variar si se habla de una corriente alterna o directa.
3.- ¿Cuáles son los principales usos del multímetro digital?
R= Los principales usos del multímetro son:

• Dimensionamiento de resistencia eléctrica.
• Dimensionamiento de tensiones de alterna y directa.
• Dimensionamiento de intensidad.
• Revisar continuidad.
• Configuración de transistores y sensores PNP o NPN.
Conclusión personal.
En esta practica aprendimos lo que es un multímetro, es un aparato o instrumento que nos ayuda a medir
magnitudes eléctricas activas y/o pasivas como en resistencias, capacitores y otros.
Estas medidas pueden realizarse para corriente continua y alterna con sus respectivos márgenes de medida
cada una.
El uso del multímetro y amperímetro requieren una adecuada inspección del mismo para poder
manipularlos, así como el equipo de protección personal, su mal uso puede deteriorar sus componentes
internos, muchas veces irreparables, por eso es necesario seleccionar la escala con la que se desea revisar.
6

Nombre de la
Uso del osciloscopio.
práctica: No. Práctica: EP3
Duración de la
Grupos: 8 - A.
por sesión.
Objetivo de la Aprender a identificar las funciones básicas del osciloscopio, así como
práctica: dimensionar y mostrar el voltaje en función del tiempo.
Una de las características del alumno es poder realizar dimensionamientos

Planteamiento del eléctricos por medio de leyes, teoremas y principios a nivel teórico, pero la
problema: industria requiere que el futuro ingeniero utilice instrumentos de manera práctica.
Al término de esta práctica, el alumno será capaz de comprobar y mostrar las

Resultados del
señales de tensión como formas de onda y como representaciones visuales de la
aprendizaje:
variación de tensión en función del tiempo, todo esto de manera visual.
La finalidad principal del osciloscopio es medir y mostrar voltaje en función del

tiempo. Son ampliamente usados para el diseño, la prueba y la depuración
eléctrica/electrónica de casi cualquier dispositivo que funcione con electricidad.
Los osciloscopios muestran voltaje en función del tiempo para formas de ondas
periódicas o repetidas. Los osciloscopios de almacenamiento digital modernos
pueden con facilidad mostrar y mantener formas de ondas no periódicas. Además
de la visualización básica de voltaje en función del tiempo, los osciloscopios de
última generación tienes muchas funciones adicionales.
Mediadas relacionadas al voltaje:
• Voltajes máximo y mínimo: El osciloscopio te puede decir con exactitud

Marco teórico:
qué tan alto y qué tan bajo llega el voltaje de tu señal.
• Amplitud: Esta es la medida de la magnitud de una señal. Hay una

variedad de medidas de amplitud, incluyendo amplitud pico a pico, la cual
mide la diferencia absoluta entre un punto de voltaje alto y un punto de
voltaje bajo de una señal. Por el otro lado, se encuentra la amplitud pico,
la cual sólo mide que tan alto o que tan bajo se encuentra una señal.
• Voltaje promedio: Los osciloscopios pueden calcular el voltaje promedio

de tu señal, así como el promedio del voltaje máximo y mínimo de la
misma.
1
Material y equipo:
Equipo y materiales • Osciloscopio.
requeridos: • 2 juegos de puntas.
• Circuito de PWM analógico y digital.
1. Conocer las funciones primarias del osciloscopio, a manera de dimensionar la señal de un PWM.
2. Manipular los instrumentos, aplicándolos en una actividad industrial.
3. Repasar los fundamentos de la electricidad a nivel teórico y prácticos.

1. Trabajo en equipo en el uso del osciloscopio para observar gráficas del comportamiento del
voltaje en un cierto periodo.
4.
fases.
Información del osciloscopio.
El osciloscopio es posiblemente el instrumento más

versátil en electrónica ya que en él se visualiza la
señal, tal y como es. Es decir, nos permite
representar en una pantalla una o varias señales en
función del tiempo. La onda de tensión permite la
caracterización de diversos parámetros tales como
amplitud, frecuencia, posibles distorsiones y en el
caso de tener más de una onda permite su
comparación. En la Figura 1 se muestra un
osciloscopio digital.
Figura 1.- Osciloscopio digital.
Los equipos electrónicos se dividen en dos tipos:
analógicos y digitales. Los primeros trabajan con
variables continuas mientras que los segundos lo
hacen con variables discretas. Los osciloscopios
también pueden ser analógicos o digitales. Los
primeros trabajan directamente con la señal
aplicada, está una vez amplificada desvía un haz de
electrones en sentido vertical proporcionalmente a
su valor. En contraste los osciloscopios digitales
utilizan previamente un conversor analógico-
digital. En la Figura 2 se muestra las lecturas
resultado del osciloscopio.
Figura 2.- Lecturas del osciloscopio.
2
Información del osciloscopio.
Sistema vertical y horizontal.
El eje vertical muestra el voltaje como una función del tiempo. Se usa para escalar y posicionar la forma de
onda verticalmente. Para mostrar y escalar la forma de onda, se usa el control de volts/div, el cual controla
la amplificación o atenuación de la señal de entrada.
Lo más importante a tener en cuenta cuando se configura el sistema vertical es utilizar el control de
«volts/div» para maximizar la forma de onda en la pantalla. Dicho de otra manera, para tener picos
positivos y negativos tan cerca como sea posible de la parte superior e inferior sin tener que recortar la
forma de onda.
Esto nos asegura que se utilicen todos los bits del convertidor analógico-digital (ADC) y todas sus ventajas.
Al maximizar la escala vertical, también es más fácil ver pequeños detalles o características en una forma de
onda. En la Figura 3 se muestra un ajuste del sistema vertical.
Figura 3.- Ajuste del sistema vertical.
En lo que se refiere al sistema horizontal, existen dos aspectos o temas que se necesitan cubrir: la
visualización de la forma de onda y la frecuencia de muestro.
Los controles de visualización de forma de onda en el sistema horizontal están relacionados al eje
horizontal, el cual corresponde al tiempo. Estos controles pueden utilizarse para escalar la forma de onda
y/o para cambiar su posición horizontal. Similar a «volts/div» en el sistema vertical, «sec/div» cambia la
duración de cada división, esto significa cuantos ciclos pueden verse en la pantalla del osciloscopio. Se
utiliza el control de posición para mover la forma de onda hacia la derecha o hacia la izquierda de la
pantalla. En la Figura 4 se muestra un ajuste del sistema horizontal.
Figura 4.- Ajuste del sistema horizontal.
3
Frecuencia de muestreo.
El aspecto más importante del sistema horizontal se denomina muestreo. El sistema horizontal digitaliza la
señal de entrada en una frecuencia de muestreo dada en muestras por segundo o en cada intervalo de
muestreo. Estas muestras son almacenadas en la memoria y todas en conjunto constituyen lo que se
denomina registro de formas de onda.
Cuanto mayor sea la frecuencia de muestreo:
• Mayor será la resolución / el detalle de la forma de onda visualizada.

• Mayor será la probabilidad de detectar eventos poco frecuentes.
• Mayor serán los requisitos de almacenamiento (profundidad de memoria más amplia).
¿Qué frecuencia de muestreo debe escogerse?
Si la señal de entrada se muestrea de manera muy lenta, existe el riesgo de una señal solapada que no
representará exactamente la señal de muestreo. En la Figura 5 se muestra la norma Nyquist, la cual
establece que el muestreo debe realizarse al doble de la frecuencia más alta para evitar el solapamiento.
Figura 5.- Norma de Nyquist la cual establece que el muestreo debe realizarse al doble de la frecuencia más
alta para evitar el solapamiento.
Sistema de disparo y modos de disparo.
El sistema de disparo es extremadamente importante, porque el disparo es necesario para casi todas las
funciones del osciloscopio. Esencialmente, un disparo define las condiciones que deben cumplirse antes de
que el osciloscopio empiece una adquisición o empiece a tomar muestras. El disparo puede realizar dos
cosas distintas.
Es importante configurar el disparo correctamente. Una configuración incorrecta del disparo es un problema
muy común al utilizar osciloscopios. Existen muchos diferentes tipos de disparo. Los osciloscopios
modernos pueden disparar sobre escenarios como duración de impulso, runts o «glitches». El tipo de
disparo más común es el disparo por flanco.
4
En el disparo por flanco, el disparo sucede cuando se traspasa el umbral del voltaje definido, ya sea en el
flanco ascendente o en el flanco descendente de una forma de onda.
Además de los diferentes tipos de disparo existen también varios «modos de disparo». El modo de disparo
determina el comportamiento del instrumento si no se realiza el disparo. Aquí hacemos una distinción entre
modo automático y normal.
Si las condiciones de disparo no se cumplen, el modo Automático del osciloscopio dispara repetidamente
después de un intervalo de tiempo. Si se realiza un disparo real, este tiene prioridad. Este modo ayuda a ver
la forma de onda incluso antes de que se configure el disparo. La forma de onda en la pantalla no está
sincronizada y no se dispara en el mismo punto de las formas de ondas sucesivas.
Solo si se cumplen las condiciones de disparo, el modo Normal del instrumento adquiere una forma de
onda normal. Si el disparo no se realiza, no se adquiere ninguna forma de onda y se muestra la última
forma de onda que se adquirió. Si no se capturó ninguna forma de onda anteriormente, no se muestra
nada. En la Figura 6 se muestra una gráfica con un disparador ascendente y descendente.
Figura 6.- Gráfica con un disparador ascendente y descendente.
Sistema de visualización.
En los osciloscopios análogos el sistema de visualización era algo más que un tubo catódico que mostraban
una traza verde brillante. El análisis o la medición de señales frecuentemente se encuentran con divisiones
de conteo en la pantalla.
Los osciloscopios digitales modernos tienen muchas funciones de medición y visualización, como
acercamiento y alejamiento de una señal y utilizan cursores o marcadores para hacer mediciones manuales.
Hay también un gran número de funciones automatizadas, como tensión pico o pico a pico, frecuencia,
tiempos de subida y bajada, velocidad de rotación, factor de cresta y contador de impulsos. Muchos de
estos valores pueden realizarse sobre una base estadística (mediciones estadísticas).
5
Figura 7.- Uso del osciloscopio y fuente regulable - 1
6
1.- ¿Qué es una frecuencia?
R= La cantidad de veces que se repite un fenómeno eléctrico, tomando en cuenta las perturbaciones que
sucede a través de un cierto periodo afectando su amplitud, normalmente las perturbaciones se presentan
en las señales analógicas.
2.- ¿Qué es una amplitud?
R=Es el valor máximo o mínimo, que se alcanza en un ciclo, esto puede ser media onda o de onda
completa. Solo aplica a las señales analógicas.
3.- ¿Qué es un convertidor ADC y un DAC?
R=En ambos casos de los ADC Y DAC, el convertidor no es mas que el cambio de señal el cual puede estar
denominado de la siguiente manera:
• ADC: Cambio de señal analógico a digital, esto puede ser en corrientes o tensiones.
• DAC: Cambio de señal digital a analógico, esto puede ser en corrientes o tensiones.
En esta practica aprendí a utilizar los osciloscopios pata el dimensionamiento de señales digitales en sus
dos estados, los cuales eran por medio de circuitos de estado solido y por medio de microcontroladores con
cristales para efectuar la limpieza de la señal, la disipación y control correcto de consumo de tensión.
Además de dimensionar la amplitud y periodo de una señal digital mostrando los valores
máximos y mínimos por medio del proceso de sintonización y filtro de una señal.
7
UPGto.
Departamento de ingeniería en tecnologías de la manufactura.
Ejercicios a realizar de electricidad y electrónica industrial.

Electricidad y electrónica industrial | Departamento de tecnologías de la manufactura | UPGto
Problema 1.- Encuentre las corrientes de la red eléctrica de la imagen, utilizando el método de Mallas.
R1 V2 R3
2Ω 4V 2Ω
R2 V3
V1
4Ω 4V
6V
Solución:
Análisis de malla eléctrica I1:
2𝐼1 − 4 + 4𝐼1 − 4𝐼2 − 6 = 0
6𝐼1 − 4𝐼2 − 10 = 0
6𝐼1 − 4𝐼2 = 10
−4𝐼1 + 4𝐼2 + 4+2𝐼2 − 4 = 0

−4𝐼1 + 6𝐼2 = 0
Solucionando el planteamiento de las ecuaciones:
6𝐼1 −4𝐼2 = 10 → 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐼1
−4𝐼1 +6𝐼2 = 0 → 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐼2
6𝐼1 −4𝐼2 = 10 → (6)
−4𝐼1 +6𝐼2 = 0 → (4)
36𝐼1 −24𝐼2 = 60
−16𝐼1 +24𝐼2 =0

UPGto.
Continuando con el ejercicio 1.
20𝐼1 = 60
60
𝐼1 =
20
𝐼1 = 3𝐴
6𝐼1 − 4𝐼2 = 10
6(3) − 4𝐼2 = 10
18 − 4𝐼2 = 10
−4𝐼2 = 10 − 18
−4𝐼2 = −8
(−1) − 4𝐼2 = −8(−1)
4𝐼2 =8
8
𝐼2 =
4
𝑰𝟐 =𝟐𝑨
Problema 2.- Encuentre las corrientes de la red eléctrica de la imagen, utilizando el método de Mallas.
V4
R8
7Ω
R6 24V R7
7Ω 7Ω
R2 R4
22Ω 10Ω
R1 V2 R5
7Ω 48V 8Ω
R3 V3
V1
15Ω 18V
12V

UPGto.
Solución a ejercicio no.2:
7 𝐼1 + 22 𝐼1 − 22 𝐼3 − 48 + 15 𝐼1 − 15 𝐼2 − 12 = 0
44 𝐼1 − 15 𝐼2 − 22 𝐼3 − 60 = 0
44 𝐼1 − 15 𝐼2 − 22 𝐼3 = 60

−15 𝐼1 + 15 𝐼2 + 48 + 10 𝐼2 − 10 𝐼3 + 8 𝐼2 − 18 = 0
−15 𝐼1 + 33 𝐼2 − 10 𝐼3 + 30 = 0
−15 𝐼1 + 33 𝐼2 − 10 𝐼3 = −30

−22 𝐼1 + 22 𝐼3 + 7 𝐼3 + 7 𝐼3 + 24 + 7 𝐼3 + 10 𝐼3 − 10 𝐼2 = 0
−22 𝐼1 − 10 𝐼2 + 53 𝐼3 + 24 = 0
−22 𝐼1 − 10 𝐼2 + 53 𝐼3 = −24
Solucionando el planteamiento de las ecuaciones:
44 𝐼1 − 15 𝐼2 − 22 𝐼3 = 60 → 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐼1
−15 𝐼1 + 33 𝐼2 − 10 𝐼3 = −30 → 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐼2

−22 𝐼1 − 10 𝐼2 + 53 𝐼3 = −24 → 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐼3
Aplicación por método de determinantes:
60 −15 −22
D 𝐼1 = −10 33 −10 = (104940-2200-3600) – (7950+6000+17424)
−24 −10 53
= 99140 – 31374 = 67766 D 𝑰𝟏

UPGto.
Continuando con el ejercicio 2.
44 60 −22
D 𝐼2 = −15 −10 −10 = (-23320-7920+13200) – (-47700+10560-4840)
−22 −24 53
= (-18040) – ( -41980) = 23940 D 𝑰𝟐
44 −15 60
D 𝐼3 = −15 33 −10 = (-34848+9000-3300) – (-5400+4400-43560)
−22 −10 −24
= (-29148) – ( -44560) = 15412 D 𝑰𝟑
44 −15 −22
D = −15 33 −10 = (76956-3300-3300) – (11925+4400+15972)
−22 −10 53
= (70356) – (32297) = 38059 D
𝐷𝐼1 67766
𝐼1 = = 38059 = 1.780 A
𝐷
𝐷𝐼2 23940
𝐼2 = 𝐷
= 38059 = 0.629 A
𝐷𝐼3 15412
𝐼3 = = 38059 = 0.404 A
𝐷

UPGto.
Ejercicios a realizar de electricidad y electrónica industrial.

Electricidad y electrónica industrial | Departamento de tecnologías de la manufactura | UPGto
Problema 1.- Encuentre las corrientes de la red eléctrica de la imagen, utilizando el método de Nodos.
R4
40Ω
R1 R3
20Ω 6Ω
I1 R2 I2
4A 10Ω 2A
Ecuaciones planteadas:
1 1 1 1
( + ) 𝑉𝐴 − 𝑉𝐵 − 𝑉 =4
20 40 20 40 𝐶
1 1 1 1 1
− 𝑉𝐴 + ( + + ) 𝑉𝐵 − 𝑉𝐶 = 0
20 10 20 6 6
1 1 1 1
− 𝑉𝐴 − 𝑉𝐵 + ( + ) 𝑉𝐶 = 2
40 6 6 40
Solución:
𝑉𝐴 = 119.3939 𝑉 𝑉𝐵 = 60 𝑉 𝑉𝐶 = 78.1818 𝑉

UPGto.
Problema 2.- Encuentre las corrientes de la red eléctrica de la imagen, utilizando el método de Nodos.
R4 R5
16Ω 4Ω
R1 R2 R3
8Ω 32Ω 4Ω
I1 I2 I3
2A 6A 10A
Ecuaciones Planteadas:
1 1 1 1 1 1 1 1
( + + + ) 𝑉𝐴 − ( + ) 𝑉𝐵 − ( + ) 𝑉𝐶 = 2
8 32 16 4 8 32 16 4
1 1 1 1 1 1
− ( + ) 𝑉𝐴 + ( + + ) 𝑉𝐵 − 𝑉𝐶 = 6
8 32 8 32 4 4
1 1 1 1 1 1
− ( + ) 𝑉𝐴 − 𝑉𝐵 + ( + + ) 𝑉𝐶 = 10
16 4 4 16 4 4
Solución:
𝑉𝐴 = 0 𝑉 𝑉𝐵 = 0 𝑉 𝑉𝐶 = 0 𝑉
Un sistema de ecuaciones que nos de cero puede tener solución única, no tener solución o tener infinitas soluciones,
esto dependiendo de la manera en que se exprese.


Nombre de la
Práctica realización de una bobina de Tesla. No. Práctica: EP6
Práctica:
Septiembre - diciembre 2022. Duración de la

Cuatrimestre:
Grupos: 8 - A. práctica: 200 min.
Objetivo de la Realizar una bobina de Tesla con el fin de tener el principio del campo eléctrico y
práctica: la aplicación del mismo efectuando en una bombilla de 110 VCA.
La transmisión inalámbrica de energía es un método de transferencia de energía y

consiste en la transmisión de potencia eléctrica desde una fuente de alimentación
Planteamiento del hasta una carga de consumo sin la necesidad de un medio material o conductor
problema: eléctrico. Es un término genérico utilizado para referirse a un distinto número de
tecnologías de transmisión de energía que usan una variable de tiempo de campo
electromagnético.
Resultados del El alumno observara como es que trabaja la bobina de Tesla con el principio de
aprendizaje: transmisión de energía de manera inalámbrica por a través de un campo eléctrico.
Una bobina de Tesla, o simplemente bobina Tesla, es un tipo de transformador
resonante, llamado así en honor a su inventor, el gran científico Nikola Tesla.
Marco teórico: Generalmente las bobinas de Tesla generan tensiones de radiofrecuencia (RF) muy
elevadas (De decenas de miles e incluso cientos de miles de voltios), por lo que dan
lugar a coloridas descargas eléctricas en el aire de alcances que pueden llegar a ser
del orden de pocos metros, lo que las hace muy espectaculares.
Material y equipo:
• 1 Resistencia de 22 kΩ.
• 1 Transistor el 2N2222A o BC135.
• 1 Pila o fuente de alimentación 9 VCD.
• 1 Interruptor pequeño.
• 200 gramos de cable de cobre esmaltado calibre 30.
Equipo y materiales
• 1 metro de cable de cobre esmaltado calibre 18.
requeridos:
• 1 Tubo de PVC de 20cm de largo, por 2.54 cm de diámetro, y un espesor
de 3 a 2 mm.
• Papel de aluminio.
• Esfera pequeña de unicel, de un aproximado de 9 cm.
• Madera de triplay de 20 cm X 10 cm.
• Pinzas de corte.
Equipo de seguridad: Tener cuidado al manejar tensión de CD y CA.
1
1. Primero realizaremos la bobina del secundario, vamos a necesitar el tubo de PVC, el alambre de cobre
esmaltado calibre #30 y en total vamos a dar 350 o 400 vueltas, si se pasan o les falta algunas vueltas
normal la bobina si va a funcionar, no importa que sean exactas las vueltas, el embobinado lo vamos
hacer en orden, no deben de ir sobre otras o superpuestas, deben de ir en orden , hay que tener
mucha paciencia ya que demora un poco, a continuación les dejo unas fotos de la bobina del
secundario ya terminado.
2. Ahora procedemos hacer la bobina del primario, en si tan solo son 3 vueltas, cable de alambre calibre
#18.
3. También pueden utilizar el transistor 2N2222A o el BD135, según el diagrama explicado en la parte
superior.
4. A hora si desean utilizar la misma bobina que hemos realizado en este blog, o sea con 600 vueltas
en el secundario y 3 vueltas en el primario y con el transistor 2N2222A o el TIP31C, deben de
alimentarlo con un máximo de 9 VDC, tengan en cuenta estos datos.
Datos importantes a considerar el funcionamiento de dicha bobina.
Algunos de los datos importantes a considerar son:
• Alimentarlo con 9 VDC.
• 350 o 450 máximo de vueltas de alambre de cobre esmaltado #30.
• 3 vueltas en el primario calibre #18.
• Diámetro del tubo 2.54 cm.
• En 450 vueltas de alambre allí verán que tamaño de tubo PVC van a utilizar, pero debe ser, menos
de 20cm, realizan la bobina y luego cortan el tubo de PVC.
1. Trabajo en equipo de máximo 2 personas el desarrollo de dicha práctica.
2. Lograr que el alumno capte y desarrolle ideas en la generación de sus proyectos optimizando costos
y logrando el objetivo del aprendizaje en contexto (Campo eléctrico).
3. El aprendizaje queda en función del alumno en cuestión de asistencia, contar con sus materiales y la
1.
disposición de realizar su práctica.
2
Diagramas de conexión.
Figura 1.- Diagrama de conexión y funcionamiento Figura 2.- Diagrama de conexión y funcionamiento
de una bobina Tesla - A. de una bobina Tesla - B.
Figura 3.- Construcción de una bobina Tesla
Figura 4.- Soldando componentes para construcción de bobina Tesla.
Figura 1.- Bobina de Tesla – Evidencia 1.

3
Figura 5.- Realizando pruebas con batería de 9 V.
Figura 6.- Pruebas de funcionamiento de bobina de Tesla.
4
1.- ¿Qué es un campo electromagnético?
R= Es una área o espacio físico en la cual se producen e interactúan cargas eléctricas y cargas magnéticas,
donde interactúan frecuencias capaces de establecer un campo estático y una cierta cantidad de carga móviles
capaces de alterar dicho espacio.
2.- ¿Qué es el plasma eléctrico?
R= Es aquella liberación de energía, la cual está constituida por cargas positivas y negativas, y cuando esta
se libera genera un campo magnético capaz de atraer objetos con ciertas características (ferrosas o con
movimientos en sus partículas internas). Normalmente el plasma eléctrico se ve representado por pequeños
haz de luz.
3.- ¿Qué es una radiofrecuencia en un transformador eléctrico?
R= Son ondas electromagnéticas generadas por la gran circulación de tensión e intensidad, en una cierta área
del transformador, donde la fricción de la circulación de los electrones crea dicho efecto mencionado.
En esta practica aprendimos a realizar un embobinado para crear un campo electromagnético el cual me
ayuda a transmitir energía eléctrica inalámbrica, generando bajo cierta frecuencia la cual no genera ningún
daño a las personas que se encuentren cerca del equipo.
Aprendimos como es que Nicola Tesla quería generar energía eléctrica gratuita para todas las personas de la
época al generar este tipo de elementos.
Nota: En esta parte favor de colocar un mínimo de 4 imágenes de evidencia práctica.
Las características de la imagen son las siguientes:
• Imagen con medidas de 7X8 cm (Siga el ejemplo de la imagen inferior). 5

• Imagen centrada (Siga el ejemplo de la imagen inferior).
ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INDUSTRIAL.

Nombre de la
Realización de una fuente fija de 5V y 12V. No. Práctica: EP7
práctica:

Cuatrimestre:
Objetivo de la Realización de una fuente fija de corriente de alterna (CA) a corriente directa (CD)
práctica: con un sistema de rectificación de diodos.
La industria cada día avanza más en términos de tecnología, esto con el fin de tener
Planteamiento del dispositivos cada vez más controlados con corriente directa (CD) y que estas no se
problema: vean afectados por caídas de voltaje y altos consumos de corriente, sino al contrario
que el funcionamiento sea óptimo.
Resultados del El alumno identificara componentes que le ayuden a realizar la conversión de

aprendizaje: corrientes de CA a CD, simulando un convertidor de tensión o voltaje.
Un regulador de voltaje (también llamado estabilizador de voltaje o acondicionador

de voltaje) es un equipo eléctrico que acepta una tensión eléctrica de voltaje variable
a la entrada, dentro de un parámetro predeterminado y mantiene a la salida una
Marco teórico: tensión constante (regulada). Son utilizados en su mayoría para proteger equipo de
cómputo, video, o electrodomésticos.
Material y equipo:
• Transformador de corriente directa de 24 volts con derivación central.
• 2 capacitores de 470 o 4700 µF.
• 1 voltímetro.
Equipo y materiales • 1 regulador LM7805.
requeridos: • 1 regulador LM7812.
• Cable.
• 4 diodos 1N4001.
• 1 resistencia de 220Ω.
• Conexión a 110 volts.
•• Tener cuidado al manejar tensión de CD y CA.

1
1. Realizar una fuente fija de 5V y 12V.
2. Entender el funcionamiento de componentes eléctricos como convertidores de corriente.
3. Entender la definición, partes, importancia de la corriente directa.
4. El alumno propone ideas diferentes a las proporcionadas por el profesor para alcanzar una generación
de corriente directa (CD).
5. El alumno desarrollara capacidades técnicas aumentando sus competencias.

1. Trabajo en equipo para elaborar una fuente fija 5V y 12V.
y logrando el objetivo del aprendizaje en contexto (Fuente fija).
Diagrama o circuito.
6.
Figura 1.- Diagrama realizado en Fritzing® de la fuente fija de 5V.
Figura 2.- Diagrama realizado en Fritzing® de la fuente fija de 12V.
2
Figura 3.- Fuente fija de 5V y 12V – 1.
Figura 4.- Fuente fija de 5V y 12V – 2.
Figura 5.- Fuente regulable y fijas – 3.
3
1.- ¿Para qué sirve un puente de diodos?
R=Un puente rectificador de diodos, también llamado puente rectificador, puente de diodos o puente de
Graetz, es un dispositivo eléctrico que transforma corriente alterna (AC) en corriente continua (DC), para tener
la ruta actual que siempre va en la misma dirección.
2.- ¿Qué es un regulador voltaje fijo?
R=Es un dispositivo electrónico diseñado para suministrar un voltaje estable según su nomenclatura, no
importando la cantidad de voltaje de entrada ya que es su función principal entregar el voltaje señalado en
su nomenclatura.
3.- ¿Qué es una derivación central en un transformador eléctrico?
R=La derivación central es una conexión adicional en el bobinado secundario del transformador, que divide
la tensión (voltaje) en este bobinado en dos voltajes iguales. Esta conexión adicional se pone a tierra.
Para poder realizar una fuente fija oh regulable primero tuvimos que comprar todos los componentes que se
iban a necesitar, en este caso llevamos de mas para cualquier imprevisto, después nos guiamos en la Figura
1 y 2 para realizarlo.
En lo que a mi respecta la actividad fue muy dinámica incluso nos falto algo de tiempo, pero al final de la
clase se logró el objetivo así mismo dentro de mi equipo platicamos un poco sobre la fuente fija, el echo de
que es un poco mas económica y que tiene aplicaciones específicas.
4

Nombre de la Realización de una fuente regulada de 0 a 15 volts,

simulando como un convertidor de CA a CD. No. Práctica: EP8
práctica:

Cuatrimestre:
Objetivo de la Realización de una fuente regulada de corriente de alterna (CA) a corriente directa
práctica: (CD) con un sistema de rectificación de diodos.
La industria cada día avanza más en términos de tecnología, esto con el fin de tener
Planteamiento del dispositivos cada vez más controlados con corriente directa (CD) y que estas no se
problema: vean afectados por caídas de voltaje y altos consumos de corriente, sino al contrario
que el funcionamiento sea óptimo.
Resultados del El alumno identificara componentes que le ayuden a realizar la conversión de

aprendizaje: corrientes de CA a CD, simulando un convertidor de tensión o voltaje.
Una fuente de voltaje variable con el LM317T es una fuente de voltaje ideal para
personas que necesitan una salida de voltaje variable (1.5 V a 15.0 Voltios) con
capacidad de entrega de corriente continua de hasta de 1.5 Amperios. Si se utiliza
Marco teórico: el LM317 solo se obtienen 1500 mA a la salida, suficiente para muchas aplicaciones,
pero en este caso utilizamos el LM317T porque puede entregar más corriente.
Material y equipo:
• Transformador de corriente directa de 24 volts con derivación central.
• 2 capacitores de 470 o 4700 µF.
• 1 voltímetro.
Equipo y materiales • 1 regulador LM317.
requeridos: • Cable.
• 4 diodos 1N4001.
• 1 resistencia de 220Ω.
• Conexión a 110 volts.
• 1 potenciómetro de 10 kΩ.

1
1. Realizar una fuente regulada.
2. Entender el funcionamiento de componentes eléctricos como convertidores de corriente.
3. Entender la definición, partes, importancia de la corriente directa.
4. El alumno propone ideas diferentes a las proporcionadas por el profesor para alcanzar una generación
de corriente directa (CD).
5. El alumno desarrollara capacidades técnicas aumentando sus competencias.

1. Trabajo en equipo para elaborar una fuente regulada.
y logrando el objetivo del aprendizaje en contexto (Fuente regulada).
Diagrama o circuito.
6.
Figura 1.- Diagrama realizado en Fritzing® de la fuente regulada.
Datasheet de 7805, 7812 y LM317.
Figura 2.- Configuración del regulador 7805 y Figura 3.- Configuración del regulador LM317.
7812.
2
Figura 3.- Fuente regulable de 0V a 18V-1.
3
1.- ¿Para qué sirve el potenciómetro en una fuente regulada?
R= Nos sirve para dar la ganancia eléctrica de salida del regulador de voltaje variable. Dicho elemento se
comporta como una válvula, la cual libera el paso de voltaje de la salida del regulador variable LM317.
2.- ¿Qué es un regulador voltaje variable?
R= Es un dispositivo electrónico acondicionador de voltaje, que acepta una tensión eléctrica fija e
internamente la puede disminuir para poder otorgar por un potenciómetro o resistencia variable el voltaje
requerido en la etapa de la ganancia eléctrica (girar potenciómetro).
3.- ¿Cuál es el funcionamiento de un voltímetro digital integrado?
R= Es un dispositivo utilizado por muchos electricistas y fabricantes mecánicos para medir la salida de voltaje
relativo de varios aparatos electrónicos.
Esta practica fue de mucho aprendizaje para nosotros, ya que aplicamos nuestros conocimientos adquiridos
en el curso y parte de nuestras experiencias tanto personales como académicas. Fue muy interesante conocer
como funcionaba una fuente de alimentación con sus diferentes etapas, alimentación, rectificación, filtrado y
regulación.
Comprendimos que cada una de estas etapas es muy importante para poder transformar la corriente alterna
en directa y poderla utilizar en nuestros componentes y/o circuitos electrónicos.
4

PWM con componentes clásicos y con sistema digital

Nombre de la
utilizando electrónica analógica y plataforma de No. Práctica: EP9
práctica:
Arduino®.
Duración de la
Grupos: 8 - A.
por sesión.
Aprender a utilizar el circuito NE555 para poder regular el ancho de pulso, para
Objetivo de la
poder controlar las revoluciones o intensidad de brillo de un diodo led.
práctica:
Una de las interrogantes del alumno es como realizar un sistema para regular el
Planteamiento del ancho de pulso, la electrónica analógica y digital facilita la parte de potencia y
problema: control en dos partes separadas donde se entiende la parte fuerza y control de un
sistema.
Al término de esta práctica, el alumno será capaz de poder utilizar las señales PWM
Resultados del del circuito NE555 mezclando la electrónica analógica y digital para poder controlar
aprendizaje: los anchos de pulsos de los actuadores de salida que el disponga (Motores o led’s).
La función PWM como abreviatura de la modulación por ancho de pulsos, algo que
se ha convertido en una práctica habitual de los interruptores de potencia
modernos, controlando la energía de inercia. Esta acción tiene en cuenta la
modificación del proceso de trabajo de una señal de tipo periódico. Puede tener
Marco teórico:
varios objetivos, como tener el control de la energía que se proporciona a una carga
o llevar a cabo la transmisión de datos.
La función PWM requiere de un circuito en el cual hay distintas partes bien

diferenciadas entre sí.
Material y equipo:
• Protoboard.
• Motorreductor con llanta ó diodo led.
• Potenciómetro de 10 KΩ.
• Circuito NE555.
Equipo y materiales • Capacitor de 47 µF a 25 Volts.
requeridos: • Resistencia de 10 KΩ y otra de 220 Ω.
• Fuente de alimentación de 5 Volts. Software de Arduino®.
• Tarjeta ARDUINO® UNO.
• Cable USB para Arduino®.
• Computadora (Laptop).
1
1. Realizar un pequeño circuito PWM utilizando electrónica digital y analógica.
2. Establecer un parte de control y otra de fuerza en un circuito aplicado a nivel industrial.
3. Realizar alambrado de circuito y probar que todo funcione.

1. Trabajo en equipo poder realizar un circuito con electrónica digital y analógica utilizando un circuito
NE555 con ancho de pulso.
2. Participación de todos los miembros del equipo para la realización de la práctica en todas sus fases.
4.
Guías de ayuda visual

(Diagrama del circuito).
Figura 1.- Diagrama realizado en Fritzing® de un circuito PWM analógico.
Figura 2.- Diagrama realizado en Fritzing® de un circuito PWM digital.
2
Figura 3.- Circuito PWM analógico y digital.
3
1.- ¿Qué es una RMS?
R=RMS también se llama voltaje efectivo es porque es tan efectivo como el voltaje DC equivalente al
suministrar energía a un elemento (es igualmente efectivo). Dado que el voltaje RMS es el voltaje equivalente
DC, el voltaje RMS es igual de efectivo (como el voltaje DC) al suministrar energía a un elemento o carga en
un circuito.
2.- ¿Cuál es el valor nominal de la corriente de un PWM con una alimentación de 5V?
R=Si a la salida de 5v se le aplica PWM con un ciclo de trabajo del 50%, el multímetro marca 2.5 mientras que
el osciloscopio muestra una onda cuadrada que va de 0 a 5.
Por si no lo has notado, el RMS (medición del multímetro) en una onda cuadrada se calcula por RMS = Vmax
* ct, donde ct es el ciclo de trabajo (0% = 0, 100% = 1, entonces toma un valor entre 0 y 1) y Vmax es el
voltaje pico (en ejemplo anterior, sería de 5).
3.- ¿Qué es una atenuación eléctrica?
R=Es la reducción de la intensidad de la señal y puede producirse en cualquier tipo de señal, ya sea analógica
o digital.
En lo personal esta practica me gusto mucho, puesto que todos pudimos poner nuestro granito de arena,
mientras unos hacíamos el circuito, otros programábamos y así fue mucho más rápido terminar, algo que
podemos también rescatar es que usamos un código diferente al del profesor, pero aun así la práctica pudo
funcionar con éxito.
4

Nombre de la Práctica de modulo relevador con Arduino y modulo

No. Práctica: EP10
práctica: Bluetooth.
Duración de la
Grupo: 8 - A.
por sesión.
Aprender a utilizar el modulo relevador esto con el fin de establecer una
Objetivo de la
comunicación o enlace entre corriente directa y corriente alterna para el control
práctica:
de máquinas de corriente alterna con señales de control de corriente directa.
Una de las interrogantes del alumno es como hacer interactuar las señales de
Planteamiento del corriente directa a un mando de fuerza de corriente alterna, esto con el fin de que
problema: los equipos electrónicos y eléctricos no se dañen.
Al término de esta práctica, el alumno será capaz de poder utilizar el modulo

Resultados del
relevador para el control de máquinas de corriente alterna por medio de señales
aprendizaje:
originadas por la plataforma de Arduino® que son de corriente directa controlada.
Un relevador es un aparato eléctrico que funciona como un interruptor pero que

es accionado eléctricamente. Lo que hace la bobina es crear un campo magnético
que lleva los contactos a establecer una conexión. El electroimán, por su parte,
permite el cierre de los contactos. Un relevador funciona como un interruptor
controlado por un circuito eléctrico en el que, por medio de una bobina y un
Marco teórico:
electroimán, se acciona un juego de uno o varios contactos que permiten abrir o
cerrar otros circuitos eléctricos independientes. Dado que el relé es capaz de
controlar un circuito de salida de mayor potencia que el de entrada, puede
considerarse, en un amplio sentido, como un amplificador eléctrico.
Material y equipo:
 Software de Arduino®.
 Tarjeta ARDUINO® UNO.
 Cable USB para Arduino®.
 Computadora (Laptop).
Equipo y materiales
 Protoboard.
requeridos:
 Modulo relevador 5VDC a 110VCA.
 Extensión eléctrica.
 Bombillo con socket o motor pequeño de 110VCA.
 Modulo Bluetooth para la plataforma de Arduino®.
1
 Tener cuidado al manejar tensión de CD y CA.
 Utilizar equipo de seguridad en caso de entrar al laboratorio:
1. Realizar un pequeño programa en el software de Arduino®.
2. Cargar el programa en la plataforma (Tarjeta de Arduino®).
3. Realizar alambrado de circuito y probar que todo funcione.

1. Trabajo en equipo para realizar la práctica de encender un bombillo por medio de un módulo
Bluetooth y como interfaz la plataforma de Arduino®.
2.
fases.
Guías de ayuda visual

(Diagrama del circuito).
Figura 1.- Diagrama realizado en Fritzing® del control de un módulo relevador controlado por un sistema
Bluetooth.
Datasheet de módulos relevador y Bluetooth.
Figura 2.- Configuración de modulo Bluetooth. Figura 3.- Configuración de modulo relevador.
2
Código de la práctica.
//ENCNEDIDO DE UN RELEVADOR DE 110 VCA CON MODULO BLUETOOTH
int ledPin = 2; //PIN DE SALIDA 2 PARA MODULO RELEVADOR

int state = 0; // VARIABLE DE ESTADO DE INICIO EN EL RELEVADOR
void setup() //SE EJECUTA UNA SOLA VEZ EN EL CODIGO

{
pinMode(ledPin, OUTPUT); //PIN DE SALIDA
digitalWrite(ledPin, LOW); //ES EL ESTADO CON EL COMIENZA EL MODULO RELEVADOR
Serial.begin(9600);
}
void loop() //SE EJECUTA UNA SOLA "N" VECES EN EL CODIGO

{
//MEMORIA DE ESTADO DEL MODULO RELEVADOR Y EL MODULO BLUETOOTH EN CONEXION CON LA APLICACION
if(Serial.available() > 0){
state = Serial.read();
}
//ESTADO DEL MODULO RELEVADOR SI SE ENCUENTRA APAGADO

if (state == '0') {
digitalWrite(ledPin, LOW);
Serial.println("LED: off");
}
//ESTADO DEL MODULO RELEVADOR SI SE ENCUENTRA ENCENDIDO

else
if (state == '1') {
digitalWrite(ledPin, HIGH);
Serial.println("LED: on");
}
}
Figura 4.- Circuito de control de un módulo relevador operado por un sistema Bluetooth - Apagado.
3
Figura 5.- Circuito de control de un módulo relevador operado por un sistema Bluetooth - Encendido.
1.- ¿Para qué sirve un relevador?
R= Es una bobina la cual trabaja para convertir control a potencia, normalmente se utilizan como
interruptores electromagnéticos los cuales cambia su estado de normalmente abiertos (NA) a normalmente
cerrados (NC).
2.- ¿Qué es un canal de interfaz?
R= Es el medio por el cual se transmiten o reciben datos, teniendo en cuanta que la comunicación puede
ser bidireccional a lo cual llamamos: Maestro – maestro, o bien solo puede ser de un solo sentido al cual
llamamos: Maestro – esclavo.
3.- ¿Qué configuraciones existen de relevadores?
R= Existen 2, los cuales son: Normalmente abiertos (NO) y normalmente cerrados (NC).
En esta práctica aprendí a operar un módulo relevador de 110 VCA (Voltaje de corriente alterna), por medio
de un interfaz del sistema operativo de Android®, el cual manda una señal binaria para poder realizar el
cambio de estado en el módulo relevador, esto quiere decir que el 1 es para encendido y el 0 para apagado.
Como OPC se utilizó la plataforma de Arduino® para poder comunicar los módulos (relevador y Bluetooth) y
la aplicación de la plataforma de Android®, con esto me doy cuenta que las tarjetas de desarrollo pueden
ser aplicadas en sistemas a nivel doméstico, industrial y de investigación para obtener, monitorear y enviar
señales a sistemas que trabajan a tiempo real y que requieren ser operadas de manera manual o
automática.

Evidencias de La Materia:: Electricidad y Electrónica Industrial. Nombre Del Alumno

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UPGto.

Departamento de Ingeniería en tecnologías de la manufactura.

Nombre del alumno:

Luis Enrique Cruz García

Septiembre - diciembre 2022.

Martin Alberto Chimal Cruz.

Prof. Martín Alberto Chimal Cruz | Ingeniería en tecnologías de la manufactura.

EP1: Investigación de conceptos, tipos y efectos de la electricidad.

Cruz García Luis Enrique – Ingeniería en tecnologías de la manufactura

En un alambre la corriente eléctrica es un flujo de electrones, y en un electrolito la corriente eléctrica

Prof. Martín Alberto Chimal Cruz | Ingeniería en tecnologías de la manufactura.

Figura 2.- Representación grafica de la fuerza automotriz

Figura 3.- Clasificación de conductores aislantes y semiconductores

Prof. Martín Alberto Chimal Cruz | Ingeniería en tecnologías de la manufactura.

Figura4.- Iteraciones de la Ley de Ohm

Figura 5.- Ejemplos de producción y consumo de potencia eléctrica

Prof. Martín Alberto Chimal Cruz | Ingeniería en tecnologías de la manufactura.

Figura 6.- Aplicaciones y efectos del principio Joule

Figura 7.- Representación gráfica de una señal analógica.

Prof. Martín Alberto Chimal Cruz | Ingeniería en tecnologías de la manufactura.

• Duración (Ancho de pulso).

• Frecuencia de repetición (Velocidad pulsos por segundo).

En la figura 8 muestra la representación grafica de la señal digital

Figura 8.- Representación grafica de la señal digital

Prof. Martín Alberto Chimal Cruz | Ingeniería en tecnologías de la manufactura.

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INDUSTRIAL.

Objetivo de la Aprender a identificar las funciones del multímetro y amperímetro, además de la

Una de las características del alumno es poder realizar dimensionamientos

Al término de esta práctica, el alumno será capaz de poder utilizar los

La electricidad es un fenómeno de la física que tiene lugar con la presencia de

Marco teórico: • Intensidad: Se determina por la unidad física amperios.

• Voltaje: Esta magnitud se mide en voltios y representa la diferencia de

• Resistencia: Se representa en ohmios, es la oposición que ofrece un

• Capacitancia: Está representada en amperios, y consiste en una magnitud

Criterios de desempeño en la realización de la práctica

Un multímetro es un instrumento electrónico usado

La detección y medición de la corriente ha sido la

Algunas de las funciones del multímetro son:

Las partes del multímetro se muestran en la Figura 3.

Figura 3.- Partes del multímetro.

Las partes del amperímetro se muestran en la Figura 4.

Figura 4.- Partes del amperímetro.

Figura 5.- Uso del multímetro y amperímetro – 1.

Figura 6.- Uso del multímetro y amperímetro – 2.

Figura 7.- Uso del multímetro y amperímetro – 3.

1.- ¿Qué es la intensidad en un circuito eléctrico?

R= Es la circulación de cargas eléctricas en un circuito eléctrico, o es la cantidad de electricidad o carga

2.- ¿Qué es la fase en una toma eléctrica?

3.- ¿Cuáles son los principales usos del multímetro digital?

R= Los principales usos del multímetro son:

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INDUSTRIAL.

Una de las características del alumno es poder realizar dimensionamientos

Al término de esta práctica, el alumno será capaz de comprobar y mostrar las

La finalidad principal del osciloscopio es medir y mostrar voltaje en función del

Mediadas relacionadas al voltaje:

• Voltajes máximo y mínimo: El osciloscopio te puede decir con exactitud

• Amplitud: Esta es la medida de la magnitud de una señal. Hay una

• Voltaje promedio: Los osciloscopios pueden calcular el voltaje promedio

Criterios de desempeño en la realización de la práctica

El osciloscopio es posiblemente el instrumento más

Sistema vertical y horizontal.

Figura 3.- Ajuste del sistema vertical.

Figura 4.- Ajuste del sistema horizontal.