Material de Trabajo Middle School 22-23

Teoría
Profesor Manolo Puente
Tabla de Figuras y Silencios
Figura Nombre Silencio Duración
Redonda 4 tiempos
Blanca 2 tiempos
Negra 1 tiempo
Corchea
Medio tiempo
Semicorchea Un cuarto de tiempo

Teoría
Profesor Manolo Puente En un compás de
La redonda abarca todo el compás
Como medir una Redonda

Ta a a a Ta a a a
En un compás de
Si fueran 2 blancas caben 2 blancas
Como medir una Blanca serían:
Ta a Ta a
Ta a
En un compás de
Como medir una Negra Si fueran 4 negras caben 4 negras
serían:
Ta Ta Ta Ta Ta
Teoría
En un compás de
caben hasta 8 corcheas
Barra de unión
Como medir una corchea

Ti ti Ti ti Ti ti Ti ti Ti ti Ti ti
En un compás de
caben hasta 16
Barras de unión
semicorcheas
Como medir una semicorchea

Ti ki ti ki Ti ki ti ki Ti ki ti ki Ti ki ti ki Ti ki ti ki Ti ki ti ki
Solfeo
Célula rítmica # 01
Ta Ta Ta Ta
Ta a a a Ta a Ta a Ta a Ta a Ta a a a
Solfeo
Ti ti Ti ti Ti ti Ti ti
Solfeo
Solfeo
Solfeo
Ti ki ti ki Ti ki ti ki
Teoría
Puntillo:
Aumenta la mitad del valor de la figura anterior.
+
Redonda (4 tiempos) Mitad de 4 = 2 = 6 tiempos
+
Blanca (2 tiempos) Mitad de 2 = 1 = 3 tiempos
+
Negra (1 tiempo) Mitad de 1 = ½ = 1 y ½ tiempos
Teoría
En un compás de
se mide así
Como medir una negra

con puntillo Ta-a ti Ta-a ti Ta Ta Ta Ta Ta-a ti
En un compás de
se mide así
Como medir una corchea

con puntillo
Ti-i ki Ta Ta Ti-i ki Ti ti Ti-i ki Ti ti Ta Ta
Teoría
Celula rítmica # 11
Compás de
Ta-a ti Ta Ta
Teoría
Compás de Celula rítmica # 13
Ti-i ki Ti-i ki Ti-i ki Ti ti Ti-i ki Ti ti
Ti-i ki Ti-i ki Ti ti
Teoría
Rítmica y métrica
Compás de
Teoría
Ubicación de las notas en el Pentagrama
La
Sol
Mi Fa
Do Re
En la 2da. línea En el 2do. espacio
En el 1er. espacio
En la 1ra. línea del Pentagrama del Pentagrama
En la línea En el espacio debajo del Pentagrama
del Pentagrama
adicional del Pentagrama
debajo del
Pentagrama La agudo
Fa agudo Sol agudo
Re agudo Mi agudo
Do agudo En la línea
Si En el espacio
adicional
En el 4to. espacio En la 5ta. línea arriba del
En la 4ta. línea del Pentagrama arriba del
En el 3er. espacio del Pentagrama Pentagrama
del Pentagrama Pentagrama
En la 3ra. línea del Pentagrama
del Pentagrama
Clase de Música
Pasos para leer una partitura
1.- Conocer el ritmo
2.- Identificar las notas en el Pentagrama
3.- Combinar el ritmo y las notas en el Pentagrama (Recitar)
4.- Solfear las notas del tema o canción (Afinación)
5.- Interpretar el tema o canción en la melódica o algún instrumento.

Clase de Música
Ejercicios de lectura
En la línea adicional debajo
Do del Pentagrama
Re En el espacio debajo
del Pentagrama
Clase de Música
Do y Re
Clase de Música
En la 1ra. línea
Mi del Pentagrama
Fa En el 1er. espacio
del Pentagrama
Clase de Música
Mi y Fa
Clase de Música
Do Re Mi y Fa
Clase de Música
Sol En la 2da. línea
del Pentagrama
La En el 2do. espacio
del Pentagrama
Clase de Música
Sol y La
Clase de Música
Do Re Mi Fa Sol y La
Clase de Música
Si En la 3ra. línea
del Pentagrama
do agudo En el 3er. espacio

del Pentagrama
Clase de Música
Si y Do agudo
Clase de Música
De Do a do agudo
Clase de Música
re agudo En la 4ta. línea
del Pentagrama
mi agudo En el 4to. espacio

del Pentagrama
Clase de Música
re agudo y mi agudo
Clase de Música
fa agudo En la 5ta. línea
del Pentagrama
sol agudo En el espacio arriba

del Pentagrama
Clase de Música
fa agudo y sol agudo
Clase de Música
la agudo En la línea adicional

arriba del Pentagrama
si agudo En el 2º espacio arriba

del Pentagrama
do sobre-agudo En la 2ª línea adicional

arriba del Pentagrama
Clase de Música
la agudo y si agudo
Clase de Música
La escala musical
Comenzaremos diciendo que todas las notas musicales tienen
sostenidos menos las que terminan en i
Do Re Mi Fa Sol La Si do
Do Re Fa Sol La
Clase de Música
La escala musical
Cuando lo hacemos de forma ascendente es
con sostenidos
Do Re Fa Sol La
Clase de Música
La escala musical
Cuando lo hacemos de forma descendente es
con bemoles
Re Mi Sol La Si
Clase de Música
La escala musical
Esto es con sostenidos y bemoles
Escala ascendente y descendente
Re Mi Sol La Si
Do Re Fa Sol La
Enarmonía: La misma nota con 2 nombres diferentes

Clase de Música
Escala Diatónica: Escala con tonos y semitonos naturales
Do# Re# Fa# Sol# La# do# re# fa# sol# la#
Do Re Mi Fa Sol La Si do re mi fa sol la si do
Clase de Música
Escala Cromática: Escala con semitonos
Re Mi Sol La Si re mi sol la si
Do# Re# Fa# Sol# La# do# re# fa# sol# la#
Do Re Mi Fa Sol La Si do re mi fa sol la si do
Enarmonía: La misma nota con 2 nombres diferentes

Clase de Música
Alteraciones
Sostenido
Aumenta un semitono ascendente a la nota que se le aplique
Bemol
Disminuye un semitono descendente a la nota que se le aplique
Doble Sostenido
Aumenta dos semitonos ascendentes a la nota que se le aplique
Doble Bemol
Dismunuye dos semitonos descendentes a la nota que se le aplique
Becuadro
Elimina toda alteración y regresa a la nota natural.
Clase de Música
Alteraciones
1.- Las alteraciones deben estar en la misma línea o en el mismo espacio
donde se encuentra la nota que quiera alterar, y se pone inmediatamente a la derecha de la nota.
2.- No solamente altera la nota, si hubiera mas notas iguales dentro del compás
tambien se alterarían, a menos que hubiera un becuadro.
Clase de Música
Los tipos de compás

La música se divide en compases según el ritmo, y existen
diferentes tipos de compás aquí presentaremos los mas importantes.
Numerador Cuántos tiempos

Denominador De cuales figuras
dos
cuartos Significa que debe haber solo 2 tiempos por compás
tres
Significa que debe haber solo 3 tiempos por compás
cuartos
cuatro
Significa que debe haber solo 4 tiempos por compás
cuartos
Clase de Música
Los tipos de compás
Veamos la intensidad de cada tiempo según el tipo de compás.
En un compás de
Fuerte débil
En un compás de
Fuerte débil débil
En un compás de
Fuerte débil Semifuerte débil

Clase de Música
Cómo contar un compás

Los compses se cuentan de menera específica
y con la fuerza de cada tiempo, es decir, debemos saber
cuales son los tiempos fuertes y cuales los debiles.
2
débil
Un compás de se cuenta de la siguiente manera
1
Fuerte
Clase de Música
Cómo contar un compás 3

débil
Un compás de se cuenta de la siguiente manera
2
1 débil
Fuerte
4
débil
Un compás de se cuenta de la siguiente manera 2 3

débil medioifuerte
1
Fuerte
Clase de Música
Rítmica y métrica
Vamos a presentar los primeros ejemplos de cómo se divide la música por tiempos:

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Teoría

Profesor Manolo Puente

Tabla de Figuras y Silencios

Figura Nombre Silencio Duración

Semicorchea Un cuarto de tiempo

Como medir una Redonda

Como medir una corchea

Como medir una semicorchea

Como medir una negra

Como medir una corchea

Compás de Celula rítmica # 13

Ti-i ki Ti-i ki Ti-i ki Ti ti Ti-i ki Ti ti

Ubicación de las notas en el Pentagrama

Pasos para leer una partitura

1.- Conocer el ritmo

2.- Identificar las notas en el Pentagrama

3.- Combinar el ritmo y las notas en el Pentagrama (Recitar)

4.- Solfear las notas del tema o canción (Afinación)

5.- Interpretar el tema o canción en la melódica o algún instrumento.

do agudo En el 3er. espacio

mi agudo En el 4to. espacio

sol agudo En el espacio arriba

la agudo En la línea adicional

si agudo En el 2º espacio arriba

do sobre-agudo En la 2ª línea adicional

Escala ascendente y descendente

Enarmonía: La misma nota con 2 nombres diferentes

Escala Diatónica: Escala con tonos y semitonos naturales

Escala Cromática: Escala con semitonos

Enarmonía: La misma nota con 2 nombres diferentes

Los tipos de compás

Numerador Cuántos tiempos

Los tipos de compás

Veamos la intensidad de cada tiempo según el tipo de compás.

Fuerte débil débil

Fuerte débil Semifuerte débil

Cómo contar un compás

Un compás de se cuenta de la siguiente manera

Cómo contar un compás 3

Un compás de se cuenta de la siguiente manera

Un compás de se cuenta de la siguiente manera 2 3

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