Colegio Evangélico Metodista

"Utatlán"
NOMBRE: LUISA FERNANDA RIVERA GIORDANO.
GRADO Y SECCIÓN: CUARTO MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL BILINGÜE "A".
CLAVE: 23.
CATEDRÁTICO: CARLOS ROBERTO
CURSO: HISTORIA: GUATEMALA, MESOAMÉRICA Y UNIVERSAL
TRABAJO: ORGANIGRAMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO EN GUATEMALA
FECHA DE ENTREGA: 20/09/2022.

Estudiante
Luisa Fernanda Rivera Giordano
Clave: 23
 Indice
1. Ministerio de Educación
2. Departamento de cada Región
3. Supervisor del Sector
4. Centros Educativos
5. Director del Establecimiento
6. Sub - Director Auxiliar de Dirección
7. Docentes
8. Alumnos y Padres de Familia
Sistema Educativo en

Guatemala.
 Introducción
El propósito fundamental de esta investigación es lograr
que las personas e instituciones responsables de diseñar,
aprobar y ejecutar las políticas educativas del país, tomen
conciencia de la importancia que tiene la biblioteca escolar
en la consecución de un aprendizaje autónomo, base
fundamental de todo proceso de desarrollo para una
nación.
 Sistema Educativo en

Guatemala.
El Sistema Educativo Nacional de Guatemala es el conjunto ordenado e
interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla
la acción educativa, de acuerdo con las características, necesidades e intereses de la
realidad histórica, económica y cultural guatemalteca, según su definición en el
artículo 3 de la Ley Nacional de Educación, Decreto No. 12-91 del Congreso de la
República.​
Organigramas Del

Sistema Educativo

En Guatemala

es el ministerio del gobierno

Organigrama Guatemala se sitúa en el
istmo centroamericano con
de Guatemala responsable de
una extensión territorial de
la educación en Guatemala,
por lo cual le corresponde lo 108, 889 km2 y está
relativo a la aplicación del limitada al oeste y norte
régimen jurídico concerniente por México, al este con
a los servicios escolares y Departamento Belice y el golfo de
extra-escolares para la Ministerio Honduras, al sureste con
educación de los Honduras y El Salvador, y al
guatemaltecos. sur con el Océano Pacífico.
de
de cada
Educación Sistema
región
Educativo
en
Supervisor Guatemala
centros
El supervisor escolar es el líder del Escuela es el nombre
académico de la zona escolar; educativos genérico que recibe
tiene la responsabilidad de cualquier centro docente,
aportar orientaciones a los
directores y los colectivos sector centro de enseñanza,
centro educativo o
docentes de las escuelas a su
institución educativa; es
cargo, relacionadas con los
decir, toda institución
procesos fundamentales de la
escuela: la enseñanza y el que imparta educación o
aprendi- zaje. enseñanza.​​
Órgano unipersonal
ostenta la representación del
que
centro directivo y de los
órganos colegiados de un
establecimiento penitenciario,
cuya función fundamental
como máximo responsable
del centro es dirigir, coordinar
y supervisar la ejecución de
las directrices del centro
directivo en relación con la
organización
del
establecimiento
docentes
Un docente es aquel individuo
que se dedica a enseñar o que
realiza acciones referentes a la
enseñanza. La palabra deriva del
término latino docens, que a su
vez procede de docēre (traducido
al español como “enseñar”).
Organigrama
Director
Sub
Auxiliar de
dirección
El asistente de dirección es el
ayudante del director de teatro o
de televisión. Dependiendo del
tipo de producción está presente
en todas las fases de la
producción del filme: preparación,
rodaje y posproducción.
padres de familia
Un director adjunto, director
adjunto o directora adjunta
es el segundo miembro del
personal con más
antigüedad en una escuela
en el Reino Unido y en
otros lugares.
-
director
Alumnos
Alumno es un concepto que
proviene de alumnus, un término
y latino. Esta palabra permite
nombrar al estudiante o al
aprendiz de una cierta materia o
de un maestro. Un alumno, por lo
tanto, es una persona que está
dedicada al aprendizaje.
El padre de familia es la persona
de sexo masculino que tiene el
poder, la autoridad y la
responsabilidad económica de un
hogar.
 Conclusión
La educación se concibe como un derecho humano
indispensable para la realización efectiva de otros derechos
fundamentales, toda vez que su efecto multiplicador permite
el desarrollo holístico de las capacidades cognoscitivas,
intelectuales, físicas y humanas, niños y adolescentes.