Unidad I: Naturaleza de las TIC y elaboración de proyectos

Contenido conceptual:

 Principios básicos de la informática, Breve historia de la informática

Contenido procedimental:
 Análisis de una línea de tiempo sobre la historia de la informática.
 Descripción de los diferentes usos de los equipos tecnológicos y su contribución en
las áreas del desarrollo humano (educación, medicina, comercio y otros).
Contenido Actitudinal:
 Disposición y curiosidad por conocer la aplicación de la línea de tiempo de
tecnología en el desarrollo humano.

Indicadores de logro:
 Menciona e ilustra adecuadamente una línea de tiempo de la aplicación y usos de la
tecnología en el desarrollo humano.

Tiempo estimado: 3 horas

Desarrollo del contenido

¿Por qué el ser humano siempre ha utilizado máquinas para realizar los cálculos?
El ser humano ha utilizado máquinas para realizar cálculos desde hace mucho tiempo
debido a la necesidad de resolver problemas matemáticos complejos de manera rápida y
precisa. Desde los primeros sistemas de contabilidad en la antigua civilización egipcia,
hasta las primeras calculadoras mecánicas en el Renacimiento, las máquinas han sido
utilizadas para agilizar y mejorar el proceso de cálculo.

Con el avance de la tecnología, las máquinas se han vuelto cada vez más sofisticadas y
capaces de realizar cálculos cada vez más complejos. Las primeras computadoras
mecánicas y electrónicas permitieron a los científicos y matemáticos resolver problemas
que antes eran imposibles de resolver.
Además, la capacidad de las computadoras para realizar cálculos rápidamente y almacenar
grandes cantidades de datos ha permitido el desarrollo de nuevas tecnologías y ha
impulsado el progreso en campos como la medicina, la ingeniería y la ciencia.

En resumen, el ser humano ha utilizado máquinas para realizar cálculos a lo largo de la

historia debido a la necesidad de resolver problemas matemáticos complejos de manera
rápida y precisa, y la capacidad de las computadoras para realizar cálculos rápidamente y
almacenar grandes cantidades de datos ha permitido el desarrollo de nuevas tecnologías y
ha impulsado el progreso en diferentes campos.

El ábaco
El ábaco es una herramienta de cálculo que se ha utilizado desde hace más de 5000 años. Se
cree que su origen se encuentra en el antiguo Egipto, aunque también ha sido utilizado en
otras civilizaciones antiguas como China, Babilonia y Grecia.

El ábaco consta de un marco con varillas horizontales en las que se deslizan contadores,
generalmente esferas o cuentas. Los contadores se utilizan para representar números y
llevar a cabo cálculos matemáticos. Los ábacos pueden ser de diferentes tipos, pero los más
comunes son el ábaco chino, el ábaco japonés y el ábaco ruso.

Entre las características más importantes de un ábaco se encuentran:

Permite llevar a cabo cálculos matemáticos básicos como sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones.
Es fácil de transportar y utilizar, ya que es una herramienta compacta y sencilla.
Es una herramienta visual que ayuda a comprender conceptos matemáticos básicos.
Es útil para aprender a contar y para mejorar la capacidad de resolver problemas
matemáticos.
Es utilizado como herramienta didáctica en algunos países para enseñar matemáticas a
niños.
Aunque hoy en día existen herramientas más avanzadas y precisas para realizar cálculos, el
ábaco sigue siendo utilizado en algunas partes del mundo, especialmente en países asiáticos
donde se sigue utilizando como herramienta de enseñanza.

Generaciones de la computadora
Existen generalmente se consideran cinco generaciones de computadoras:

 Computadoras de la primera generación (1946-1959): utilizaban lenguaje de

máquina y eran grandes y costosas.

 Computadoras de la segunda generación (1959-1964): utilizaban lenguaje

ensamblador y eran más pequeñas y económicas.

 Computadoras de la tercera generación (1964-1971): utilizaban lenguajes de alto

nivel y eran más accesibles para el público en general.

 Computadoras de la cuarta generación (1971-1983): introdujo el uso de

microprocesadores y permitió la creación de computadoras personales.

 Computadoras de la quinta generación (1983-actualidad): se enfoca en el uso de

inteligencia artificial y aprendizaje automático.

La historia de las computadoras es un tema extenso y complejo que se ha desarrollado a lo

largo de varios siglos. Aunque los primeros intentos de crear dispositivos automatizados
para realizar cálculos se remontan a la antigua Grecia, la verdadera historia de las
computadoras comienza a finales del siglo XIX con la invención de las máquinas analíticas
de Charles Babbage.

Babbage, un matemático e inventor inglés, proyectó y construyó una máquina capaz de

realizar cálculos automáticamente. Aunque nunca llegó a construirse completamente, su
diseño es considerado como el primer prototipo de una computadora. A finales del siglo
XIX, la invención de las tabuladoras mecánicas y las máquinas calculadoras mecánicas
proporcionaron una forma de realizar cálculos de manera más rápida y precisa, pero estos
dispositivos eran caros y requerían una gran cantidad de espacio.

La primera generación de computadoras se dio en la década de 1940 y 1950, con el

desarrollo de las computadoras electrónicas. Estas máquinas utilizaban lenguaje de
máquina y eran grandes y costosas, lo que las hacía accesibles solo para gobiernos y
grandes empresas. La segunda generación de computadoras, de la década de 1950 y 1960,
introdujo el lenguaje ensamblador y las máquinas se volvieron más pequeñas y económicas.

La tercera generación de computadoras, de la década de 1960 y 1970, introdujo el uso de

lenguajes de alto nivel y hizo que las computadoras fueran más accesibles para el público
en general. La introducción de los microprocesadores en la década de 1970 y 1980 dio
lugar a la cuarta generación de computadoras, con el surgimiento de las computadoras
personales (PCs).

Actualmente se encuentra en la quinta generación de computadoras, enfocadas en el uso de

inteligencia artificial y aprendizaje automático. Estas computadoras son capaces de
aprender, razonar y adaptarse de manera autónoma, lo que las convierte en herramientas
valiosas para una amplia variedad de aplicaciones, desde la medicina hasta el transporte.

En resumen, la historia de las computadoras ha sido una historia de evolución constante,

con una serie de avances tecnológicos que han permitido a las computadoras ser cada vez
más pequeñas, económicas y accesibles para el público en general.

Las características de la primera generación de computadoras (1946-1959) incluyen:

 Lenguaje de máquina: Estas computadoras utilizaban lenguaje de máquina, que es

un lenguaje binario de 0 y 1, para dar instrucciones a la máquina. Esto significaba
 que los programas debían escribirse directamente en código binario y era un proceso
muy tedioso y propenso a errores.

 Tamaño grande: Las computadoras de la primera generación eran enormes y

ocupaban un gran espacio. Se construían con componentes mecánicos y electrónicos
voluminosos y necesitaban un gran equipo de enfriamiento.

 Costosas: Estas computadoras eran muy costosas de construir y mantener, lo que las
hacía accesibles solo para gobiernos y grandes empresas.

 Poco confiables: Las computadoras de la primera generación eran propensas a fallos

mecánicos y eléctricos, lo que las hacía poco confiables.

 Poco eficientes: Estas computadoras eran muy lentas y poco eficientes en

comparación con las de hoy en día.

 Poco accesibles: Solo un pequeño grupo de personas altamente capacitadas podían

operar y programar estas computadoras.

 Utilizadas principalmente para cálculos científicos y militares.

En resumen, las computadoras de la primera generación eran grandes, costosas, poco

confiables y eficientes, y solo eran accesibles para un pequeño grupo de personas altamente
capacitadas. Sin embargo, estas máquinas sentaron las bases para el desarrollo de las
computadoras modernas

Tarea: Elaborar un mapa conceptual detallando las 5 generaciones de la computadora. En

el cuaderno.