INGENIERÍA INDUSTRIAL

ALGEBRA LINEAL

SULY VANESSA VALENCIA VASQUEZ

GRUPO: 208046_250

TUTOR

ALVARO ALBERTO HUERTAS CABRERA

UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

DOS QUEBRADAS/ RISARALDA

02/05/2020
Ejercicio 1: Conceptualización de Espacios vectoriales
Descripción del ejercicio 1:

Cada estudiante debe seleccionar un sólo ítem de los propuestos en la Tabla 1, y elaborar un Mentefacto
Conceptual en donde se conceptualice sobre los siguientes temas, para lo cual puede emplear las
herramientas Powton,, WiseMapping o en cualquier otra herramienta similar disponible.

Enlace de powton: https://www.powtoon.com/c/eGmHsRQ3r67/1/m

Ejercicio 2. Axiomas y propiedades de espacios vectoriales

Para el desarrollo de la actividad propuesta en el Ejercicio 2, es necesario que el estudiante revise los
siguientes contenidos encontrados en el Entorno de Conocimiento de la Unidad 3.

Descripción del ejercicio 2

Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio correspondiente al ítem seleccionado en el ejercicio 1:

Cada Ítem a
Ejercicio a desarrollar
estudiante seleccionar
selecciona y a) Dados los vectores y , calcular:
desarrolla
un (1) sólo
ítem

Suma de vectores en R3

Cambiamos los vectores a su forma en R3 de i, j, k para poder hacer la suma de componente a

componente:
→
v =(0i+ 4 j+3 k )
→
u =(2i+ j−4 k)

Realizamos la suma:

( v +u )=( 0 i+ 4 j+3 k )+(2 i+ j−4 k )

→ →

( v +u )=( 0+2 ) i+( 4+1 ) j+( 3−4 ) k

→ →

Destruimos los paréntesis y tenemos el nuevo vector:

( v +u )=2i+5 j−k
→ →

Resta de vectores en R3

( v −u )=( 0 i+4 j+3 k )−( 2 i+ j−4 k )

→ →

( v −u )=( 0−2 ) i+( 4−1 ) j+( 3−(−4)) k

→ →

( v −u )=(−2 ) i+ (3 ) j+ ( 3+4 ) k
→ →

Resolvemos los paréntesis y encontramos el nuevo vector:

( v −u )=−2 i+ 3 j+ 7 k
→ →

Operaciones combinadas en vectores R3

Realizamos el producto de los escalar por los vectores:
→
3∗v =3∗(0 i+ 4 j+ 3 k )
→
3∗v =(3∗0 i+ 3∗4 j+3∗3 k )
→
3∗v =(0 i +12 j+9 k )

1 → 1
∗u = (2 i+ j−4 k )
2 2

1 → 1 1 1
∗u =( ∗2i + j− ∗4 k)
2 2 2 2

1 → 1
∗u =(i + j−2k )
2 2

Realizamos la suma con los nuevos vectores en R3:

( )
→
1 → 1
3∗v + ∗u =( 0 i+12 j+9 k ) +¿(i+ j−2k )
2 2

Sumamos los vectores

( )( )
→
1 → 1
3∗v + ∗u = (0+1)i+( 12+ ) j+(9−2)k
2 2

Resolvemos los paréntesis:

( )( )
→
1 → 25
3∗v + ∗u = i+ j+7 k
2 2

Ejercicio 3. Conjuntos generadores y Dependencia lineal

Descripción del ejercicio 3

Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio correspondiente al ítem seleccionado previamente:

 Ítem a Ejercicios por desarrollar
seleccionar
a) 1. Determine si el conjunto es linealmente
independiente

2. Determine si el conjunto S genera a :

Cada estudiante
selecciona y
desarrolla un (1)
sólo ítem
1. Determine si el conjunto es linealmente independiente

Para saber si el conjunto es linealmente independiente, debemos multiplicar cada uno de los vectores por
un escalar e igualarlos a un vector nulo de componentes (0,0,0), de esta manera podemos generar un
sistema de ecuaciones que brinden los valores de los escalares de tal manera que se cumpla con las
condiciones que pide la independencia lineal; si los escalares son cero, se puede decir que es una
solución trivial, ya que independientemente del vector que se tome al multiplicarlo por cero su respuesta
será trivial (cero), esto implica que los vectores son independientes.
→
v =(4 ,−2,7)
→
u =( 2,−1,4)

Realizamos la combinación de los vectores, multiplicando cada uno por un escalar, e igualándolos al
vector cero:

( ) ()
→ →
α u + β v =( 0,0,0)

α ( 4 ,−2,7 ) + β (2 ,−1,4 )=(0,0,0)

( 4 α ,−2 α , 7 α ) + ( 2 β ,−1 β , 4 β )=(0,0,0)

Creamos el sistema de ecuaciones:

4 α +2 β=0 Ecuación 1

−2 α−1 β =0 Ecuación 2

7 α +4 β =0 Ecuación 3
Despejamos alfa de la ecuación 3:

7 α =−4 β

−4 β
α=
7

Remplazamos alfa en la ecuación 2:

−2 α−1 β =0

−2 ( −47 β )−1 β=0

Realizamos las operaciones para despejar beta:

( )
8β
7
−1 β=0

( 8 β−7
7
β
)=0
( β7 )=0
β=0

Remplazamos beta en la ecuación 1 para encontrar el valor de alfa:

4 α +2 β=0

4 α +2( 0)=0

4 α + 0=0

0
α=
4

α =0

Como podemos observar, tanto alfa como beta son cero, (también conocido como combinación trivial,
donde los escalares toman el valor de cero) esto indica que los vectores existentes en el conjunto s, son
linealmente independientes.

2. Determine si el conjunto S genera a :

Realizamos la multiplicación de cada uno de los vectores por un escalar e igualamos a un nuevo vector
de componentes (x, y) originario en representación de

α ( 1,2 ) + β ( 3,4 )=( x , y )

Realizamos las operaciones e igualamos a cada componente del vector original:

( α 1,2 α )+ ( 3 β , 4 β )=( x , y )

1 α +3 β=x

2 α + 4 β= y

Y tenemos un sistema de ecuaciones de 2 por 2

Realizamos la matriz de gauss para determinar si los vectores son generadores de

s= [ 12 3
4
x
y ]
Realizamos las operaciones elementales dentro de la matriz para encontrar las soluciones:

s=f 2=f 2−2 f 1

[ 10 3
−2
x
y−2 x ]
[ ]
1 3 x
−1
s=f 2= f2 2 x− y
2 0 1
2

[ ]
−4 x−3 y
1 0
s=f 1=f 1−3 f 2 2
2 x− y
0 1
2

Como vemos, en la matriz aumentada, ningún vector se anuló, por lo tanto se deduce, que si existen los
escalares, tales que los dos vectores generan al especio vectorial en

Ejercicio 4 Determinantes, Rango de una matriz, e Independencia lineal.

Descripción del ejercicio 4

Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio correspondiente al ítem seleccionado previamente:

Desarrollar los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los conceptos de la unidad 3 referentes
a espacios vectoriales, determinantes, rango de una matriz, e independencia lineal.

Estudiante 1
Determinar el rango de la matriz A, por el método de determinantes y por el método de Gauss Jordán.
En cada caso detallar los procedimientos realizados

Buscamos el rango por medio de determinantes: Como la matriz que postulan es una matriz de 3*4,
podemos inferiri que el rango superior es de tres, de esta manera se puede conjugar sacando una nueva
matriz de tres por tres inscrita a la original, si alguna de estas soluciones es diferente de cero, entonces
su rango sera 3 y los vectores son independientes:

[ ]
34 4 0
A= 1 3 2 −2
21 2 2

Creamos una nueva matriz y aplicamos el determinante:

[ ]
3 4 4
1 3 2
2 1 2
A= ={ 18+4 +16 ) −( 24+6+ 8 ) }=38−38=0
3 4 4
1 3 2

Vemos que nos da cero, debemos construir una nueva matriz para encontrar el rango 3, si todas las
matrices dan cero debemos buscar el rango 2:

[ ]
3 4 0
1 3 −2
2 1 2
A= ={ 18+0−16 )− ( 0−6+ 8 ) }=2−2=0
3 4 0
1 3 −2

Vemos que nos da cero, debemos construir una nueva matriz

[ ]
3 4 0
1 2 −2
2 2 2
A= ={ 12+0−16 )−( 0−12+8 ) }=−4+ 4=0
3 4 0
1 2 −2

Vemos que nos da cero, debemos construir una nueva matriz

 [ ]
4 4 0
3 2 −2
1 2 2
A= ={ 16+0−8 )− ( 0−16+ 24 ) }=8−8=0
4 4 0
3 2 −2

Vemos que la matriz con sus posibles combinaciones da cero, por lo tanto se descarta el rango 3, ahora
vamos a buscar el rango 2:

A= [ 31 43 ]= {( 3∗3) −( 4∗1) }=9−4=5 ≠0

Por lo tanto se puede inferir que la matriz resuelta, por medio de determinantes nos da como resultado
un rango de 2, existen dos vectores linealmente independientes.

Buscar el rango por medio del método de gauss

Realizamos las operaciones elementales en la matriz

[ ]
3 4 4 0
f 2=3 f 2−f 1
A= 0 5 2 −6
f 3=3 f 3−2 f 1
0 −5 −2 6

[ ]
3 4 4 0
A=f 3=f 3+ f 2 0 5 2 −6
0 0 0 0

Como podemos ver, la última fila se desaparece, por lo tanto solo quedan dos filas, ratificando que el
rango de la matriz es 2, como se demostró con antelación en el método de determinantes, por ende se
concluye que solo se tienen dos vectores linealmente independientes.

Ejercicio 5. Demostraciones matemáticas a partir del uso de axiomas, propiedades y operaciones

relacionadas con espacios vectoriales.
Descripción del ejercicio 5

Cada estudiante debe desarrollar la demostración correspondiente al ítem seleccionado previamente:

Cada Ítem a Tema a trabajar

estudiante seleccionar
selecciona Sean u y w vectores en R3 y sea θ el ángulo entre u y w .
y Demuestre que
desarrolla a)
un (1) sólo ∥u × w∥=∥u ∥∥ w ∥ Sen(θ)
ítem

Sean u y w vectores en R3 y sea θ el ángulo entre u y w . Demuestre que

∥ u × w∥=∥u ∥∥ w ∥ Sen(θ)
Antes de demostrar esta igualdad, postulamos la siguiente proposición, la cual es el punto de partida
para llegar al resultado que se busca:
2 2 2 2
∥ u × w∥ =∥ u ∥ ∥ w ∥ − ( u∗w )
Para demostrar esta igualdad, vamos a realizar el lado derecho en su totalidad, y luego su lado izquierdo;
al finalizar este proceso unimos las igualdades:

Definimos las componentes para el vector u y w

u=(a ,b , c )

w=(d , e , f )

Ahora realizamos el producto cruz entre u x w

[ ][
i j k
u × w= a b c =
d e f
b c
e f
i−
a c
d f
j+ ] [ ] [ ]
a b
d e
k

Resolvemos los determinantes y tenemos:

u × w=( bf −ce ) i −( af −cd ) j+ ( ae−bd ) k

Ya tenemos las componentes del nuevo vector, ahora vamos a sacar su magnitud pero dejando solo sus
cuadrados:
2 2 2 2
∥u × w∥ =( bf −ce ) + ( af −cd ) + ( ae−bd )

Resolvemos los binomios cuadrados existentes, para ellos, separamos cada uno, y los agrupados al final:

( bf −ce )2=( bf )2−2 bfce+ ( ce )2

( af −cd )2=( af )2−2 afcd + ( cd )2

( ae−bd )2= ( ae )2−2aebd + ( bd )2

Agrupamos términos semejantes, sacando factor común:

( bf )2 + ( ce )2 + ( af )2 + ( cd )2 + ( ae )2+ ( bd )2 −2 ( bfce+ afcd+aebd )

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
b f + c e + a f +c d + a e +b d −2(bfce +afcd + aebd)

a 2( f ¿ ¿ 2+e 2)+b 2 ( d 2+ f 2 ) +c 2 (e 2+ d 2)−2(bfce+afcd + aebd) ¿

∥u × w∥ 2=a 2( f ¿ ¿ 2+e 2)+ b2 ( d 2+ f 2 ) +c 2 (e 2 +d 2)−2(bfce+afcd+ aebd )¿

Lo que está en amarillo quedo pendiente, ahora resolvemos la otra parte de la igualdad:

∥u ∥2 ∥ w ∥2− (u∗w )2

Realizamos por pates para poder agrupar más adelante:

Tomamos nuevamente los vectores:

u=(a ,b , c )

w=(d , e , f )

Sacamos su magnitud en potencia

∥ u ∥2=a2 +b2 +c 2
2 2 2 2
∥w ∥ =d +e + f

Realizamos el producto punto

∥u ∥2 ∥ w ∥2= ( a2 +b 2+ c2 )∗( d2 + e2 + f 2)

∥u ∥ ∥ w ∥ =( a ( d +e +f )+b ( d + e + f )+c (d +e + f ) )
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

u∗w=( a , b , c )∗(d , e , f )

u∗w=( ad +be+ cf )

( u∗w )2 =( ad +be+ cf )2

( u∗w )2 =( ad )2+ ( be )2 + ( cf )2 +2 adbe+ 2 adcf +2 becf

Sacamos factor común 2

( u∗w )2 =a2 d 2+ b2 e2 +c 2 f 2 +2(bfce+ afcd +aebd )

Ahora que tenemos todos los valores, vamos a tomar toda la igualdad
 2 2 2 2
∥ u × w∥ =∥ u ∥ ∥ w ∥ − ( u∗w )
Pasamos el término negativo a sumar al otro lado del igual

∥u × w∥ 2+ ( u∗w )2=∥ u ∥2 ∥w ∥ 2
No voy a cambiar el color para mostrar lo que se cancela:

∥u × w∥ =a ( f ¿ ¿ 2+e )+ b ( d + f ) +c (e +d )−2(bfce+afcd+ aebd )¿

2 2 2 2 2 2 2 2 2

( u∗w )2 =a2 d 2+ b2 e2 +c 2 f 2 +2(bfce+ afcd +aebd )

Veamos que esta expresión es igual pero de signo contrario, por lo tanto se cancelan; vamos a resumir lo
que queda agrupando términos semejantes:

∥ u × w∥ + ( u∗w ) =a (f ¿ ¿ 2+ e )+ b ( d + f ) + c ( e +d )+ a d +b e +c f ¿
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

∥ u × w∥ + ( u∗w ) =( a (d +e + f )+b (d +e +f )+c (d +e + f ) )

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

∥u ∥ ∥ w ∥ =( a ( d +e +f )+b ( d + e + f )+c (d +e + f ) )
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Si analizamos detenidamente, vemos que a ambos lados de la igualdad tenemos los mismos
términos, eso quiere decir de que todo está bien aplicado y afirmamos que
2 2 2 2
∥ u × w∥ =∥ u ∥ ∥ w ∥ − ( u∗w )
Si es una igualdad; por lo tanto, ahora tomamos la ecuación de ángulo entre vectores

u∗w
cosθ=
‖u‖‖w‖
Si despejamos u*w tendremos que

‖u‖‖w‖cosθ=u∗w

Remplazamos en la igualdad:
2
∥u × w∥ =∥u ∥ ∥ w ∥ − (‖u‖‖w‖cosθ )
2 2 2

Si resolvemos ese cuadrado vemos que existe un factor común, por lo tanto realizamos estas
operaciones:
2 2 2 2 2 2
∥u × w∥ =∥ u ∥ ∥w ∥ −∥u ∥ ∥ w ∥ cos θ
Sacamos factor común:
∥u × w∥ 2=∥u ∥2 ∥ w ∥2 (1−cos2 θ)
Por identidad trigonométrica tenemos que:

( 1−cos2 θ )=( sen2 θ)

Remplazamos en la ecuación:
 2 2 2 2
∥u × w∥ =∥u ∥ ∥ w ∥ (sen θ)
Ahora aplicamos raíz cuadrada a ambos lados de la igualdad para eliminar la potencia:
√ ∥ u ×w ∥2=√ ∥ u∥2 ∥ w∥2 (sen 2 θ)
Por lo tanto la nueva expresión de la igualdad es:

‖u × w‖=‖u‖‖w‖senθ
Y con esto, damos solución a la comprobación del ejercicio planteado.