MUSICA Y

CEREBRO
Arantxa Garcia
 01 02 03
Introducción Neuropsicología Neuroanatomía
cognitiva de la de la música
música
04 05 06

ÍNDICE
Producción y imaginería Memoria
interpretación visual musical
músical

07 08 09
Emociones Epilepsia Alucinaciones
músicogénica musicales

10 11 12
Disfonía focal amusia Conclusiones
en los
músicos
01 sa d a
ro c e
Introducción e s p istema
s ica s s
m ú u n á re a
La te i n ta s e
di an d is t n d
me y a rg a
u lar e n c to s
mo d o s e ist in
re br d
e l c e su s
d ar
c e s s .
pro n en te
p o
a ne ra com
d e m
u rgió ua j e,
ú sica s le ng
La m al d d e
lt á n ea ce s ida
simu a la ne
ra r .
i d o o o p e
de b s e y c
nic ar
com u
Actua
lmen
razon te, s
es on d
estud que os la
iar l llevan s
cereb a m a
ro: úsica
cono mejo y el
cimie rar n
se or nto uestr
ganiz sobre o
cabo a y c cómo
el pro ó mo l
músi cesam leva
ca. iento a
de la
02 Neuropsicología
cognitiva de la
música
Según la Real Academia de la Lengua, ‘música’ sig-­
nifica ‘melodía, ritmo y armonía, combinados’, así
como ‘sucesión de sonidos modulados para recrear
el oído’. Las prue­bas científicas muestran que música
Por
exist
lo ta
n­to,
afirm
enci ando
y lenguaje tienen representaciones corticales mod a de
ular un s la
proc istem
diferentes y, ade­más, se pueden ver alteradas de esam p ara a
afirm iento el
manera indepen­diente. amo
s qu m usica
siste e l,
ma d exis­t
men e la e un
tal e in form
proc s p ación
esam ecífico p
Todas las personas sin ningún problema neuro-­ mús iento ara e
ica, d l
mad el cua e
lógico nacen con la maquinaria necesaria para po-­ o po l e la
pequ r mó s tá fo
der procesar la música. Podemos afirmar que el eños dulo r-­
s
procesamiento de la música es mo­dular, ya que
para espe más
disti proc cífico
está comprobado que pueden apare­cer ntos e sar s
com sus
pone
alteraciones selectivas de la música. ntes
.
03 Neuroanatomía
de la música

Cuando la música se introduce en el interior de nuestro oído, la

información viaja a través del tallo cerebral y el mesencéfalo hasta
llegar al córtex au­ditivo . La información es procesada por el córtex
auditivo primario y el córtex audi­tivo secundario .
Tono
Los distintos análisis que podemos realizar con el tono son
numerosos e implican diversas áreas auditivas primarias y
secundarias, las cuales interaccionan con áreas frontales,
predominantemente en el he­misferio derecho .

Ritmo
En ello no sólo están invo­ lucradas las áreas auditivas, ya que también
partici­ pan el cerebelo y los ganglios basales, así como el córtex
premotor dorsal y el área motora suplemen­ taria, que se encargan del
control motor y la percep­ción temporal .
 Canto ; La producción verbal, ya sea cantada o hablada, es mediada por el

04 Producción y
interpretación
mismo sistema, pero la ruta para la producción del habla y la producción
melódica son distintas. Diversos estudios con tomografía por emisión de
positrones han demostrado que esta diferencia­ ción entre canto y habla es
posible. Interacciones auditivomotoras durante la producción musical.
músical

D i ve r sos
m u sical;
p re t a c ió n
n f u n c ional
inter ro imag e
o n n e u ­ r e ­ bral
o s c daño c e
estudi e s c o n con
n p a cient ac ió n
y co l a coordin le s y
n a n r t ic a
relacio io ­ n e s co be-­
s r e g e l c e re
diversa in c lu y e ndo
área
r tic a l e s, s , e l
subco g li o s basale rtex
g a n e l c ó
lo, los e m e n t a ­ ria y se-­
s u p l a la
motora . R e specto
t o r d o rs a l
v im ie n tos,
premo los m o
c ió n d e
s b a s a les,
cuencia b e lo , g anglio
área
o s c e re a r i a y
inclui m le ment
o r a s u p c ó rtex
o t ia ,
área m u p le m entar
r e m o t ora s e fr o ntal.
p órtex p r
t o r y c
premo
05 imaginería
visual
Cuando
intentam
acorda r n
os
o s d e una
,
canción el
os
activam
f r o n tal y,
córtex nte,
n e a m e
simultá i­ tivo
e x a u d
el córt la
a p o rta
nos
n fo rm a ción
Por otro i a d is-­
lado, si ia p a r
trata d se necesar
e mús e n tr e el
instrum ica cernir nado
ental, i m a g i
activa se sonido
el córt y el real
.
auditivo ex
derecho
relacion ,
ado con
procesa el
miento
tono . del
Es posi
gracias ble
a las
interacc
iones
entre
el cór
auditivo tex
y el
córtex f
rontal
06 Memoria
musical

a n al
lic
le s imp a
io n a o m o
d io s les , así c in fe-­
e s tu h o a s
iv e r sos o d erec u l a r áre el
D d it iv a rt ic , e n
ó rte x au e s , e n p
r a le s ción
c n t a l la te r m a
r e a s fro d o rso
e la info han
á s y e d e n
o fr o ntale t o o n lin u ro imag o ral
r e n n e p
t e n i­ mi s con u rc o tem
ma n
s t udi o
e e ls p la n um
cal. E ar q u o, el
m u s i ­ s e r v i e r d taria
o b z ­ q u m e n
e r m itido c h o ei s u ­ ple reas
p d e r e o to r a o n á
p e rior á r e am ie r d os de
su e , e l iz q u n to
ora l nta l imie
te m p
e ro fr o
c o n o c
c rucial
o in f l re rea
l g i r e e l á
ye a s en s ie ndo h o.
ic a d e s , r e c
impl fa m iliar e ri o r de
días p
melo p o ral su
r c o tem
el su
07 Emociones
La música no supone conductas de aproximación o retirada,
ya que no induce emociones, sino que comunica in­formación
emocional. Agradable y que decrece la activación de la
amígda­ la cuando escuchamos música relajante. Asimismo, la
amígdala está implicada en la música de suspen­se. Pacientes
En la música de sus­ pense, como comentábamos anteriormente,
desem­ peña un papel muy importante la amígdala. Hay ca­ sos en
los que pacientes con escisión del lóbulo tem­ poral medial
derecho, incluida la amígdala, no son capaces de reconocer
señales de peligro a partir de la música . Además de los sistemas
con resecciones en el córtex parahipocampal derecho o subcorticales, contamos con diversas estructuras corticales
izquierdo juzgaron erróneamente la música disonante, la cual implicadas en el procesamiento emocional a partir de la música,
como el córtex orbitofrontal, el córtex temporal su­ perior y el
identificaron como agradable.
cingulado anterior
 08 Epilepsia
músicogénica

La epilepsia inducida por la música es una

forma
rara de la epilepsia refleja compleja . El cont
rol de
estas crisis es posible me­ diante antiepilép
ticos y
controlando el desencade­ nante, ya que,
con el
cese de la música, la crisis des­ aparece
en la
mayoría de los casos.
 09 Alucinaciones
musicales

Las alucinaciones Como sabemos, en

musicales los trastornos
representan un psiquiátricos es
trastor­ no en el más común que nos
procesamiento de encontremos con
sonidos complejos. alucinacio­ nes
Las alucinaciones
audioverbales, pero
musicales asociadas a
también con
trastor­ no
alucinaciones
neurológico son poco
habituales, suelen musicales. La
relacio­ narse con sordera es el factor
lesiones en el tronco al que más
del encéfalo o en uno comúnmente se
de los dos asocian las
hemisferios, alucinaciones
predominantemente musicales .
el derecho.
10 Disfonía focal
en los
músicos

La distonía del músico, también llamada ‘calambre del músico’,

supone la pérdida de la coordinación de los dedos de la mano
debido a la flexión y extensión involuntaria de los dedos y a otras
posiciones anó­malas de la mano o el brazo .

Respecto a la implicación de la genética, existe un posible componente hereditario,

ya que un 10% de los pacientes con distonía del músico tiene historia familiar
positiva de esta enfermedad , pero las pruebas científicas tan sólo pueden afirmar
que la distonía del músico puede que comparta una causa genética subyacente con
otras formas de distonías focales y probablemente otros tipos de trastornos del
movimiento .

La Sensory Motor Retuning es una terapia específica para el tratamiento

de la distonía focal, cuyo principal objetivo es po­ tenciar conexiones
neuronales no distónicas, limi­ tando las distónicas mediante el uso de
férulas espe­ cialmente construidas para su uso al practicar el
instrumento musical
 Mayor espesor del córtex en esta misma área y en el

11
área auditiva derecha
amusia Estas anomalías de la migración neuronal casan con la
importancia de las áreas 47 y 22 para el procesa­miento
del tono. La amusia congénita parece ser un trastorno
del neurodesarrollo que puede explicarse por un fallo
en la comunicación de la red temporo­frontal derecha o En
lo
quizás bilateral. trata re­
mien feren
fárm to te
acos al
dad , en con
no s la ac
ning e h a tuali
La amusia adquirida, como ún t p u -­
se raba b licad
haya jo en o
alteración de una fun­ ción acció el cu
n de p roba al
neurocognitiva, es susceptible de en p do
los s icofá la
ser rehabi­ litada. Respecto al amu pa­ rmac
sia cien os
tratamiento de la amusia tes
cong a c
énita dquirida on
congénita, no existe ninguna . o
publicación al respecto.
12 Conclusiones

El procesamiento neurocognitivo de la música

su­ pone una interacción de múltiples
funciones neu­ ropsicológicas y emocionales,
que tienen que ac­tuar de forma paralela para
que se dé como se debe dar y el resultado sea
el esperado. Así, resulta im­ posible disociar
unos componentes cognitivos de otros sin que
se produzca una ‘distorsión’ neuro­psicológica.