A) GEOMETRÍA PLANA

TEMA 1.-TRAZADOS GEOMÉTRICOS FUNDAMENTALES

1.1.-Definiciones

Punto: es el resultado de la intersección de dos líneas. Se designan con una letra mayúscula (A,B,C…), o
con O si representa un origen.

Línea: es una sucesión de puntos. Se designa con una letra minúscula (r, s,t…). Puede ser recta o curva.

Segmento: recta delimitada por dos puntos. Se designa como AB o AB.

Semirrecta: recta delimitada por un solo punto.

Plano: es un elemento geométrico bidimensional, es decir, tiene dos magnitudes, longitud y anchura.
Conceptualmente, es una superficie infinita e ilimitada; por tanto, contiene infinitos puntos e infinitas rectas.
Un plano puede ser definido a partir de los siguientes elementos geométricos:

-Tres puntos no alineados en el

espacio

-Dos rectas que se cortan

-Dos rectas paralelas

-Una recta y un punto exterior a ella.

-Además, también se puede limitar

mediante cualquier figura plana.

Una recta de un plano divide a éste en dos partes denominadas semiplanos

Ángulo: es una porción del plano limitada por dos semirrectas con un origen común o vértice. Se designa
con la letra de su vértice.

1.2. Elementos geométricos

Lugar geométrico: se denomina lugar geométrico al conjunto de puntos del plano que cumplen
una determinada propiedad, como por ejemplo:

-Mediatriz: lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de los extremos de un
segmento.

-Bisectriz: lugar geométrico de los puntos que equidistan de los lados de un ángulo.

-Circunferencia: lugar geométrico de los puntos de un plano que equidistan de otro llamado
centro.

1
 1.3. Punto, recta y plano: posiciones relativas entre ellos
P
Posiciones del punto con respecto a la recta: un punto respecto a una recta
solo tiene dos posiciones: estar formando parte de ella, o estar situado fuera de
ella. En este último caso, la distancia de un punto a una recta es la
perpendicular trazada desde el punto a la recta.

Posiciones de las rectas del mismo plano entre sí: dos rectas de un mismo plano, pueden estar
situadas entre sí de la forma siguiente:

-Rectas perpendiculares: son las que al cortarse forman entre sí ángulos rectos.

-Rectas oblicuas: son las que al cortarse forman ángulos no rectos, pero iguales dos a dos.

-Paralelas: son rectas que no se cortan: por mucho que se prolonguen, nunca se encuentran.

-Dos rectas son convergentes cuando al prolongarlas se cortan.

-Dos rectas son divergentes cuando al prolongarlas se observa que se separan.

-Dos rectas que se cruzan son aquellas que no tienen ningún punto en común y no
son paralelas. Esto sucede porque están contenidas en planos diferentes.

1.4.-Operaciones con segmentos

A B C B=C D
Suma de segmentos: trazamos una recta cualquiera, y
situamos los segmentos a sumar uno a continuación del
otro, transportando sus longitudes con compás. El
C D
segmento resultante (AD) es la suma de los mismos.

A B A
resta
C D=B
Resta de segmentos: se transporta con compás el
segmento menor sobre el mayor, a partir de uno de sus
extremos. El segmento que resulta es la diferencia de los C D
segmentos dados.

Producto de un segmento por un número real: se transporta el segmento sobre una semirrecta tantas
veces como indique el número multiplicador.

A B AB x 5

2
 División de un segmento en partes iguales: se hace siguiendo el
Teorema de Tales, que dice que “los segmentos resultantes de la
intersección de rectas paralelas con dos rectas concurrentes son
directamente proporcionales”.

Dividir AB en 5 partes iguales: desde A, trazar una recta

cualquiera r, que se divide en 5 segmentos iguales. Se une la
parte 5 con B y se trazan paralelas a ésta por los puntos
señalados.

Perpendicularidad: dos rectas son perpendiculares cuando al cortarse

determinan cuatro ángulos de 90º (rectos).

Mediatriz de un segmento: es la recta perpendicular a éste por su punto

medio, dividiéndolo por tanto en dos partes iguales:

Con centro en A, se traza un arco mayor que la mitad de AB. Desde B se hace
lo mismo, y los puntos de intersección determinan la mediatriz.

D
Perpendicular a una semirrecta en su origen:

Se traza un arco cualquiera desde O que corte a la semirrecta. Con esa misma
C B medida, desde A se haya el punto B, desde el que se traslada la misma medida
al arco, que determina C. Con centro en B y C y el mismo radio, se trazan
sendos arcos que al cortarse determinan D. Sólo resta unir D con O.

Perpendicular a una semirrecta en su origen

(2º procedimiento)

Con centro en un punto cualquiera P exterior a la semirrecta, se

traza una circunferencia que pase por el punto O y que
corte a la semirrecta en A. Se une A con P y se prolonga hasta
que corte a la circunferencia, punto que determinará la
perpendicular

3
Perpendicular a una recta por
un punto exterior C

Con centro en P, se traza un arco

que corte a la recta en A y B. Con
centro en A y B se trazan arcos
que al cortarse determinan C, que
al unirse con P determina la
perpendicular.

Paralelismo: dos rectas son paralelas cuando no tienen ningún punto en común.

Paralela a una recta por un punto:

Con centro en un punto cualquiera O de la recta, se traza un arco que pase por A y corte a la recta en B y
C. Se toma la distancia AC y se traza desde B esa distancia en el arco, que determina D. Uniendo AD,
tenemos la paralela.

D D

1.7.-Operaciones con ángulos

Un ángulo es la región determinada por dos semirrectas con el mismo origen. Clases de ángulos:

Agudo Recto Obtuso Llano

(menor de 90º) (90º) (mayor 90º) (180º)

:
Ángulos rectilíneos Ángulos curvilíneos Ángulos mixtilíneos

Adyacentes Complementarios Suplementarios

(90º entre los dos) (180º entre los dos)

4
Construcción de un ángulo igual a otro:
Trazamos una recta r en la que consideramos
el punto cualquiera A, que será el vértice.
Desde A, se traza un arco igual al del ángulo
original, dando B’. Desde B’, se traza la
abertura del ángulo original CB, cortando al
arco anterior, y dibujamos la semirrecta que
determina al ángulo.

Suma de ángulos
-Previamente, sobre los ángulos a sumar, trazamos un
arco de igual radio. Sobre una semirrecta y desde A,
dibujamos el mismo arco. Sobre ese arco, pasamos las
aberturas CD de A y EF de B, y unimos con A’.

Resta de ángulos
Se trata de restar el ángulo α al ángulo β. Como en
los casos anteriores, trazamos una semirrecta, y
sobre ella el ángulo B de la forma vista. A partir de C,
pasamos la abertura de A, EF. La solución es el
ángulo A’E’B’.

Bisectriz de un ángulo: recta que pasa por su vértice y lo divide en dos partes iguales.

Se traza un arco desde el vértice que corte a las semirrectas en A y B. Desde estos puntos, trazar sendos
arcos, y desde su punto de corte C, unirlo con el vértice.

5
Bisectriz de un ángulo cuyo vértice está fuera de los límites del dibujo

1.-Se trazan paralelas a cada una de las rectas que forman el ángulo, a la misma distancia de las mismas, de
forma que se corten en un punto V

2.-Con centro en V, se traza el arco que determina un nuevo ángulo

3.-Hallamos la bisectriz del ángulo hallado, que será la misma que la del ángulo original

V V
V

Bisectriz de un ángulo mixtilíneo

-Trazamos una perpendicular desde el lado recto del

ángulo, y se lleva una misma medida varias veces sobre
ella. Por esos puntos se trazan paralelas al lado recto del
ángulo.
-Trazamos un radio cualquiera desde O y lo
prolongamos. Sobre él, y a partir de su punto de corte
con el arco del lado curvo del ángulo, trazamos las
mismas medidas y dibujamos arcos con centro en O y
radio en estas medidas. El corte de los arcos con las
paralelas homónimas nos da los puntos de la bisectriz,
que se dibuja a mano alzada o plantilla de curvas.

Bisectriz de un ángulo curvilíneo: el procedimiento es

similar al anterior, solo que aquí hay dos centros.

Trisección de un ángulo recto

A C
Con centro en B y radio en O, trazar un arco que corte al
ángulo AB en C. De igual forma, con el mismo radio y centro
en A, obtenemos D. OC y OD dividen el ángulo en tres partes
iguales. D
O
B

6
División de un ángulo en 2, 4, 8… partes iguales
-Hallamos la bisectriz del ángulo, luego la bisectriz de la bisectriz, y
así sucesivamente.

Construcción de ángulos con compás: la siguiente tabla muestra cómo construir con el compás algunos
de los ángulos más usuales (aunque es más rápido trazarlos con escuadra y cartabón)

Construcción de ángulos con escuadra y cartabón

7
1.8.-La circunferencia

Figura geométrica en la cual todos sus puntos equidistan de un punto fijo llamado centro. Elementos:

-Centro: punto desde el que todos los puntos de la circunferencia están a la misma distancia. Se
denomina como O.
-Radio: segmento que une el centro con un punto cualquiera de la circunferencia.
-Diámetro: segmento que une dos puntos cualquiera de la circunferencia pasando por el centro
(por tanto mide el doble del radio).
-Cuerda: Segmento que une dos puntos de la circunferencia sin pasar por el centro.
-Arco: cualquier porción de la circunferencia.
-Secante: recta que corta a la circunferencia en dos puntos.
-Tangente: recta con un solo punto en común con la circunferencia.

El círculo es la superficie limitada por una circunferencia

circunferencia

círculo

Determinación de una circunferencia: lo más fácil es construirla conociendo su centro y su radio, pero
hay otras opciones:

-Hallar una circunferencia dados los extremos de su diámetro:

Se halla la mediatriz del diámetro, que determinará el centro.

O
A B

8
Hallar una circunferencia dados el centro y una recta de la cual
es tangente t

Sólo tenemos que hallar el radio, que es perpendicular a la

tangente. Para ello, bastará hallar una perpendicular a la tangente
que pase por el punto exterior O (el centro de la circunferencia), de
la forma que ya hemos visto.
r
O

Circunferencia que pase por dos puntos, dado el radio

-Trazamos arcos con el radio dado desde los dos

puntos, cuyo corte nos determina el centro de la A
circunferencia.

O B
r

Hallar una circunferencia dados tres puntos no alineados:

Se unen los tres puntos (AB y BC) y se hallan las mediatrices de esos segmentos. La intersección de
éstas determinará la circunferencia.
B

C
A
O

Dividir una circunferencia en n partes (método

aproximado)

-Trazar el diámetro. Dividirlo en el número de partes

que queramos, de la forma ya vista. Trazar arcos desde los
extremos del diámetro con la medida de éste, que
determinarán P. Unimos P con el punto 2 y lo prolongamos
hasta cortar la circunferencia, lo que nos dará B. Llevando la
distancia AB sobre la circunferencia, la dividiremos en el
número de partes pretendido (9 en este caso).

9
 TEMA 2.-POLÍGONOS
Los polígonos son figuras planas delimitadas por rectas que se cortan dos a dos. Los puntos donde
se cortan las rectas se llaman vértices, y los segmentos que los unen se denominan lados.

Clasificación

-Según el número de lados

-Según la forma de los ángulos interiores

-Polígonos convexos: todos sus ángulos son convexos
A
B
-Polígonos cóncavos: alguno de sus ángulos es cóncavo

A= convexo (-180º)
B= cóncavo (+180º)
Otras clasificaciones:
-Polígonos equiángulos: todos sus ángulos son iguales
-Polígonos equiláteros: todos sus lados son iguales
-Polígono regular: todos sus lados y sus ángulos son iguales
-Polígono irregular: no todos sus lados y ángulos son iguales

2.1.-Triángulos

Son figuras planas limitadas por tres rectas o lados que se cortan en unos puntos llamados vértices

Clasificación:

Según sus lados Según sus ángulos

a b
a b

ac c

Equilátero: a=b=c Isósceles: a=b≠c Escaleno: a≠b≠c Acutángulo(<90) Rectángulo(=90) Obtusángulo(>90)

10
Propiedades

Los ángulos interiores de un triángulo siempre suman 180º, como consecuencia:

-Un triángulo no puede tener más de un ángulo obtuso o un ángulo recto.
-En un triángulo rectángulo, los dos lados agudos son complementarios
-La hipotenusa de un triángulo rectángulo es mayor que cada uno de sus catetos
-Cualquiera de los lados de un triángulo es menor que la suma de los dos restantes, pero mayor que su
diferencia.

Rectas y puntos notables en el triángulo

-Las mediatrices de un triángulo son las rectas

perpendiculares a cada uno de los lados trazados en su punto
medio. Las tres mediatrices se cortan en un punto denominado
circuncentro. Este punto es además el centro de la
circunferencia circunscrita al triángulo

-Las bisectrices son las rectas que pasado por los

vértices de los ángulos dividen a cada uno de ellos en dos
partes iguales, y se cortan en un punto llamado incentro.
Este punto es además el centro de la circunferencia
inscrita en el triángulo.

-Las alturas son las rectas perpendiculares trazadas desde cada vértice a su lado opuesto. El
punto donde se cortan estas rectas se llama ortocentro.
-Las medianas son las rectas que unen cada vértice con el punto medio del lado opuesto. El punto

donde se cortan se llama baricentro.

11
-Recta de Euler: se verifica que en cualquier triángulo el
baricentro, el ortocentro y el circuncentro están alineados. La
recta que une estos tres puntos se denomina recta de Euler.

Construcción de triángulos:

Para poder construir un triángulo es necesario conocer tres datos de todos los que lo componen
(lados, ángulos, etc…) Sin embargo, hay triángulos que por sus características particulares necesitamos
menos datos, por ejemplo el equilátero (sólo hay que conocer un lado). También hay excepciones, por
ejemplo, si nos da los tres ángulos, los triángulos que pueden construirse son infinitos, por lo que hace
falta otro dato. A pesar de ser el polígono con menor número de lados, resulta sorprendente la cantidad de
problemas que pueden plantearse con todos sus elementos. Su conocimiento en profundidad es básico,
puesto que los polígonos con mayor número de lados siempre pueden descomponerse en triángulos, y es
a través de éstos como muchas veces operamos.

Triángulo escaleno dados los tres

lados: Se traza AB sobre una recta,
y se trazan arcos con la distancia AC
y BC, cuya intersección es C.

Triángulo escaleno conociendo dos lados

y el ángulo que comprenden
-Trazamos el lado AB sobre una recta
auxiliar. Sobre A dibujamos el ángulo dado.
Sobre el lado de ese ángulo trazamos un
arco con la medida AC. Solo resta unir ABC.

Construir un triángulo equilátero dado el lado:

Se traza AB sobre una recta, y arcos con la distancia AB, cuya intersección es
C.

Construir un tríángulo equilátero dada su altura: Sobre una recta

cualquiera r, se traza una perpendicular, y se marca la altura,
obteniéndose el vértice C. Se divide la altura en tres partes, y con
centro en la parte 2, se traza un círculo con radio 2C, que al cortarse
con r determinará A y B.

12
Construir un triángulo equilátero dado el radio de la circunferencia C B
circunscrita

Trazamos la circunferencia de radio r. Con centro en un punto cualquiera de O

la circunferencia P y con radio r, trazamos un arco que corte a la
circunferencia en A y B, que serán dos de los vértices. Con radio AB,
trazamos un arco desde A o B que corte a la circunferencia, lo que P
determinará el tercer vértice C. O
A

Construir un triángulo isósceles dadas la altura y uno de los lados

iguales.
Se traza una recta, sobre ella una perpendicular sobre la que se halla
la altura, y con centro en ésta y radio CB se hallan A y B.

Construir un triángulo isósceles dadas la base y la altura

-Se dibuja la base AB y se halla su mediatriz, obteniéndose

el punto O. Sobre la mediatriz medimos la magnitud de la altura con
el compás, obteniéndose el vértice C. Solo resta unir ABC.

Construcciones de triángulos rectángulos

Los triángulos rectángulos pueden construirse conociendo solo dos de todos sus datos, dado que
sabemos que tienen un ángulo recto y dos agudos. También es importante conocer las relaciones métricas
existentes entre sus componentes, como los siguientes teoremas:

Teorema de la altura: la altura trazada desde el vértice opuesto a la hipotenusa es media proporcional
entre los segmentos en que la divide h = √𝑎 𝑥 𝑏

Teorema del cateto: en todo triángulo rectángulo, cada cateto es media proporcional entre la hipotenusa
y la proyección de ese cateto sobre ella.

Teorema de Pitágoras: la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa:
b2+c2= a2, o lo que es lo mismo: a=√𝑏2 + 𝑐2

13
 Los teoremas del cateto y de la altura nos proporcionan un método para trazar el segmento media
proporcional de dos segmentos dados:

-Según el teorema de la altura: llevamos los dos

segmentos dados uno a continuación del otro sobre una
recta auxiliar. Trazamos una semicircunferencia con centro
en su punto medio con diámetro AD. Por el punto común C
trazamos una perpendicular que corta a la
semicircunferencia en el punto E. El segmento CE
resultante es la media proporcional.

-Según el teorema del cateto: superponemos los dos segmentos AB y

CD. Trazamos la semicircunferencia de diámetro AD, desde su punto
medio. Por el punto B, trazamos una perpendicular que corta a la
semicircunferencia en E. El segmento AE resultante es la media
proporcional.

Construir un triángulo rectángulo conociendo un cateto y la hipotenusa

-Trazamos sobre una recta auxiliar el cateto AB. Levantamos una

perpendicular desde A y un arco con la medida de la hipotenusa
desde B que la corte.

Conociendo un cateto y el ángulo opuesto

-Trazamos el cateto AB, y una perpendicular desde A.
Tomamos un punto cualquiera de la perpendicular y construimos un
ángulo C’ igual al dado. Desde B trazamos una paralela al lado de
ese ángulo C’ que en su corte con la perpendicular desde A nos da
el vértice C.

Conociendo un cateto y un ángulo contiguo

-Trazamos el cateto AB y una perpendicular
desde A. Desde B construimos el ángulo dado cuyo
lado, en su corte con la perpendicular, nos dará el
vértice C.

14
Conociendo la hipotenusa y un ángulo contiguo

-Trazamos la hipotenusa AB, hallamos su centro y trazamos una

semicircunferencia de diámetro AB (en realidad, estamos
construyendo el arco capaz del ángulo recto). Desde A
construimos el ángulo dado, cuyo corte con la
semicircunferencia es el vértice C.

Construcciones usando el arco capaz

Arco Capaz es el lugar geométrico de los puntos del plano desde los
cuales se ven los extremos de un segmento desde un mismo ángulo.

Trazado del Arco Capaz

Dado un segmento AB se pide hallar su Arco Capaz de 60º.
1. Dibuja la mediatriz m del segmento AB.
2. En un extremo del segmento, dibuja una recta r que forme un ángulo de 60º
con el segmento.
3. Desde ese mismo extremo, dibuja una recta s perpendicular a r, que cortará a la mediatriz m en el
punto O.
4. El punto O es el centro de un arco que pasa por A y por B y desde cuyos puntos se ven A y B con un
ángulo de 60º. Es decir, O es el centro del Arco Capaz de 60º del segmento AB.

Como puedes observar, desde cualquier

punto del arco de circunferencia se ven los
extremos A y B del segmento con un
ángulo de 60 grados.

Planteamiento
Construir un triángulo dados un
ángulo A, el lado opuesto (BC) y la
altura sobre él (h): Trazamos el lado
dado BC y construimos su arco capaz.
A partir de B, trazamos una paralela a
BC con la medida de la altura dada. En
los puntos de corte de esa paralela con
el arco capaz están los dos posibles
vértices A.

15
Construir un triángulo conocidos un ángulo, el lado opuesto y la mediana en él

Planteamiento del problema

-Trazamos el lado BC y hallamos el arco capaz con el ángulo dado. Dibujamos una circunferencia de radio
la mediana y centro en la mediatriz del lado BC. Los cortes de este arco con el arco capaz nos ofrecen dos
posibles vértices A.

Construir un triángulo conocido un lado y las alturas que parten de sus extremos

-Trazamos el lado dado

BC y su arco capaz de
90º. Desde los puntos B y
C trazamos arcos con la
medida de la altura, que
determinan los puntos P y
Q en sus cortes con el
arco capaz. Unimos B
con Q y C con P, y el
corte de sus
prolongaciones no da el
vértice A buscado.

Construir un triángulo conocidos uno de los lados, su ángulo opuesto y la suma de los otros dos

-Trazamos el lado dado, BC, un arco capaz con el

ángulo dado, y otro con la mitad de éste. Con la medida
de la suma de los dos lados, hacemos un arco desde
C, que cortará al arco capaz de la mitad del ángulo en
P. Uniendo P con C, obtenemos el vértice restante A,
en su corte con el otro arco capaz.

16
Otros casos

Construir un triángulo dadas la altura, la mediana y la

bisectriz

-Dibujamos la altura (con lo que tenemos ya el vértice A) y una

perpendicular a su otro extremo. Con centro en A, trazamos
arcos con las medidas de la mediana y la bisectriz que corten
a esa perpendicular, que nos dan los puntos M y V
respectivamente. Levantamos una perpendicular por M
(mediatriz del triángulo), y la cortamos con la prolongación de
AV, obteniéndose el punto N, situado en la circunferencia que
circunscribe al triángulo buscado. Trazamos la mediatriz de
AN, cuyo corte con la prolongación de la perpendicular MN
nos da el centro O de la circunferencia circunscrita (el
circuncentro), que dibujamos con radio ON. B y C estarán en
el corte de la perpendicular a la altura que trazamos al
principio con esta circunferencia.

Triángulo conocidas las tres medianas: Para

construir este triángulo hay que tener en cuenta que el
baricentro siempre está en cada mediana a 2/3 del vértice y a
1/3 del punto medio del lado, y que es el vértice de un
triángulo cuyos lados son 1/3 de cada mediana.
-Dibujamos un triángulo con 1/3 de cada mediana, y
decidimos que uno de los vértices sea el baricentro.
Prolongamos uno de los lados 2/3, situando ahí el vértice A.
-A los dos lados de mb trazamos 1/3, obteniéndose C
y el otro extremo de la mediana. Unimos A y C con los otros
pies de las medianas; su intersección nos da el vértice
restante B.

Construir un triángulo, conocidas las tres alturas: Para resolver este ejercicio aplicaremos
proporcionalidad y semejanza: -Construimos un triángulo con las alturas dadas (ha,hb,hc), y le trazamos a
s su vez sus alturas. Dibujamos a continuación otro triángulo con esas alturas obtenidas, h1, h2 y h3, que
será semejante al buscado. Le trazamos una altura cualquiera, por ejemplo h4, y la prolongamos desde el
vértice superior hacia abajo, hasta que mida la altura dada (ha en este caso). Por semejanza obtenemos el
triángulo solución, prolongando dos lados del triángulo, también hacia abajo.

17
2.2. CUADRILÁTEROS

Son figuras planas limitadas por cuatro rectas que se cortan dos a dos, determinando unos
segmentos que son los lados del cuadrilátero. Los puntos donde concurren dos lados contiguos son los
vértices. En los cuadriláteros, aparece también la diagonal, segmento que une dos vértices no
consecutivos. Cada diagonal divide siempre el cuadrilátero en dos triángulos. La suma de los ángulos
interiores de un cuadrilátero es 360º.

Clasificación

Teniendo en cuenta el paralelismo de los lados de un cuadrilátero, podemos clasificarlos en

paralelogramos, trapecios y trapezoides.

PARALELOGRAMOS

Los paralelogramos son cuadriláteros que tienen sus lados paralelos dos a dos. Se clasifican a su
vez en cuadrados, rectángulos, rombos y romboides

CUADRADO

Figura geométrica que tiene los cuatro lados y los cuatro ángulos iguales (rectos). Tiene dos
diagonales iguales y perpendiculares

Construir un cuadrado dado el lado:

Se traza AB sobre una recta, se dibujan perpendiculares desde A y

desde B, y desde cada uno de esos puntos se trazan arcos con la
medida del lado que las corten, determinándose así C y D.

Construir un cuadrado dada la diagonal

Se traza AC sobre una recta, se halla su mediatriz y con centro en ésta y radio en A, se traza un círculo
cuyo corte con la mediatriz dará B y D.

18
 RECTÁNGULO

Paralelogramo que tiene los cuatro ángulos rectos y los lados contiguos desiguales. Dos
diagonales iguales pero no perpendiculares.

Construir un rectángulo dadas la diagonal y el lado

Se traza la diagonal sobre una recta, se halla su mediatriz y con

centro en ésta y radio en A, se traza una circunferencia. Sólo
resta marcar la distancia AB sobre ésta desde A y desde C y unir
los puntos.

Construir un rectángulo dados los lados

Se traza AB sobre una recta r. Se levantan perpendiculares desde A y B, donde marcamos el lado AD.
Sólo resta unir los puntos.

ROMBO

Paralelogramo que tiene los lados iguales y paralelos dos a dos. Sus ángulos no son rectos y los
que son opuestos son iguales. Dos diagonales desiguales y perpendiculares.

Construir un rombo dadas las diagonales

Se traza el lado AC sobre una recta. Se halla su

mediatriz. Se halla a su vez la mediatriz de la diagonal
BD, y se pasan cada una de esas mitades a la mediatriz
de AC desde O, obteniéndose los vértices B y D.

Construir un rombo dadas la diagonal y el lado

Trazar AC sobre una recta. Desde A y desde C se trazan
A arcos con la distancia del lado BD, cuyos cortes
determinarán B y D. B

19
Construir un rombo dados el lado y un ángulo
D C
Trazar el lado AB sobre una recta. Trasladar el ángulo,
tomando como vértice A. Sobre éste, y con centro en A,
trazar un arco con la distancia AB, lo que determinará D. Con
la misma abertura, trazar arcos desde B y D, que
determinarán C.

ROMBOIDES

Paralelogramo cuyos lados paralelos son iguales entre sí. Sus ángulos no son rectos, siendo los
opuestos iguales. Para su determinación son necesarios tres datos.

Conociendo los lados mayor y menor y un

ángulo: Trazamos el lado mayor y, sobre el vértice
A, el ángulo dado. Dibujamos un arco desde
A con la medida del lado menor que lo corte,
obteniéndose el punto D. Por último, trazamos
sendos arcos desde D y desde B con las medidas
de los lados mayor y menor respectivamente, cuyo
corte nos da el vértice C.

Conociendo los lados mayor y menor y la altura

-Dibujamos el lado AB, y por B trazamos una
perpendicular con la medida de la altura. Dibujamos una
paralela a AB hasta esta altura. Trazamos por último arcos
desde A y B con la medida del lado menor, cuyos cortes con
esa paralela determinan los vértices C y D.

Conociendo los lados mayor y menor y la diagonal

-Dibujamos el lado AB. Trazamos arcos desde A y B
con la medida del lado menor, y desde B con la diagonal, cuyo
corte con el arco anterior nos da el vértice D. Solo resta trazar
un arco desde D con la medida del lado mayor que, al cortarse
con el arco trazado anteriormente desde B nos da el vértice C.

20
TRAPECIOS

Cuadrilátero irregular que tiene paralelos solamente dos de sus lados, que son sus bases. Necesita
cuatro datos para poder ser determinados. Sin embargo, en el caso de los trapecios rectángulos e
isósceles, conociendo solo tres suele ser suficiente.

Trapecios rectángulos

Conociendo bases y altura

-Dibujamos la base mayor, AB, y trazamos una perpendicular
desde A con la medida de la altura, con lo que obtenemos el vértice D.
-Trazamos una paralela al lado AB desde D. Con centro en D y
radio el lado menor, trazamos un arco que en su corte con esta
paralela nos da el vértice C

Conociendo las diagonales y una base

Este ejercicio se resuelve construyendo dos
triángulos rectángulos ABD y ADC:
-Dibujamos la base, AB, y sobre A levantamos
una perpendicular. Desde B trazamos un arco con la
medida de la diagonal mayor que corte a ésta en D.
-Trazamos una paralela a AB desde D, y un
arco que la corte con la medida de la diagonal menor
desde A.

Trapecios isósceles

Conociendo las bases y la altura

-Dibujamos la base mayor AB y trazamos su mediatriz, desde donde llevamos la altura. A partir de
ésta, trazamos una paralela a la base. Desde el extremo de la altura y con radio igual a la mitad de la base
menor, trazamos un arco que corte en dos puntos, los vértices superiores, a la paralela.

21
Conociendo la base mayor, la altura y un ángulo agudo
-Dibujamos la base, trazamos la altura
y una paralela a la base a la medida de la
altura. Desde los extremos de la base
dibujamos el ángulo dado. El corte del lado de
esos ángulos con la paralela nos da los
vértices D y C.

Trapecio escaleno

Construir un trapecio escaleno conociendo los cuatro lados

Se traza AB, sobre éste un arco con la medida del lado opuesto (DC
en este caso), que nos da E. Desde E tomamos otro arco con la
medida del lado que parte de A (AD), y desde B otro con BC,
obteniéndose C. Solo resta trazar un arco desde C con la medida CD
que corte al trazado por A con la medida AD.

Construir un trapecio escaleno conociendo sus bases y sus diagonales

Se dibuja una de las bases, AB. A ese lado AB se le

suma el lado opuesto. Con centro en A y radio una
diagonal, y centro en E y radio la otra diagonal se dibujan
dos arcos. Por C se traza una paralela a la base AB. Por
último, con centro en B y radio EC se dibuja un arco.

Trapezoides

Cuadrilátero irregular que no tiene ningún lado paralelo a otro. Como no tienen ningún elemento
igual, debemos conocer al menos 5 datos para su construcción.

Conociendo una diagonal y los cuatro lados

-Dibujamos la base, AB, y trazamos un arco con la
diagonal desde A. Dibujamos otro arco desde B con la
medida del lado BC que lo corte, obteniéndose el vértice C.
Desde éste, se dibuja otro arco con la medida BD, que
corte a otro trazado por A con la medida AD.

22
2.3. CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES DE MÁS DE CUATRO LADOS

Para construir polígonos regulares, uno de los métodos fundamentales es inscribirlo en una
circunferencia. Cuando el dato es el radio del polígono: el procedimiento general es dividir la circunferencia
que circunscribe al polígono en tantas partes como número de lados tenga éste.

Pentágono, dado el radio de la circunferencia circunscrita

Trazar la circunferencia de radio r. Hallar la mediatriz del diámetro, que nos

dará, en su corte con la circunferencia, el vértice A. Hallar a su vez la
mediatriz de la mitad del diámetro, que nos dará M. Con centro en M y radio
MA, trazar un arco que corte el diámetro en N. Dibujando un arco con centro
en A y radio AN, obtenemos sobre la circunferencia el lado.

Construir un pentágono dado el lado D

Se traza AB en una recta. Se halla la mediatriz de ésta.

Desde B, trazamos una perpendicular con la distancia E
AB. Con centro en la mediatriz y radio en esta C
perpendicular, hallamos O sobre la recta. Con centro en
A y radio en AO, hallamos el vértice D en el corte con la
mediatriz. Ya solo resta hallar E y C trazando arcos con
la distancia AB desde A y D y desde B y C.

A M B O

Hexágono (Primer procedimiento)

Dibujar la circunferencia con el radio dado y trazar el diámetro.

Con centro en A y D respectivamente, trazar arcos con la medida
del radio que corten la circunferencia en C,E y B, F.

Hexágono (segundo procedimiento):

Dado que el lado del triángulo coincide con el lado, basta trazar una
circunferencia con el radio o lado dado, y marcar con esa misma
medida 6 partes en la circunferencia.

23
Heptágono dado el lado

-Trazamos el lado AB y levantamos una perpendicular por uno de

sus extremos, B por ejemplo. Dibujamos también la mediatriz de este
lado. Desde A, construimos un ángulo de 30º prolongando el lado hasta
que corte a la perpendicular trazada por B en el punto P.
-Con centro en A y radio AP, describimos un arco que corta a la
mediatriz de AB en el punto O, centro de la circunferencia circunscrita al
heptágono, y cuyo radio es OA u OB.
-Por último, sobre la circunferencia trasladamos el valor de AB 7
vece, para obtener todos los vértices.

Heptágono inscrito en la circunferencia

 Dibujamos dos diámetros perpendiculares con centro en 0. El punto A
será uno de los vértices del heptágono.
 Trazamos la mediatriz de la mitad del diámetro horizontal, con lo que
obtenemos los puntos m y n. Uniendo ambos obtenemos la medida
del lado del heptágono, que vamos trasladando a la circunferencia a
partir de A..

Octógono dado el radio de la circunferencia circunscrita

Trazar el diámetro y la mediatriz de éste. Hallar las

cuatro bisectrices de los cuatro ángulos que determinan el
diámetro y su mediatriz, obteniéndose los vértices que faltan.

Dodecágono

Igual que el anterior, pero trazando las trisectrices de esos cuatro

ángulos. r

Método general para construir polígonos, dado el radio de

la circunferencia circunscrita:Se trata de dividir la
circunferencia que circunscribe al polígono en tantas partes
como tenga éste, como ya vimos cuando tratamos el tema de la
circunferencia (método aproximado).Trazar el diámetro. Dividirlo
en el número de partes que queramos, de la forma ya vista.
Trazar arcos desde los extremos del diámetro con la medida de
éste, que determinarán P. Unimos P con el punto 2 y lo
prolongamos hasta cortar la circunferencia, lo que nos dará B.
Llevando la distancia AB sobre la circunferencia, la dividiremos
en el número de partes pretendido (9 en este caso).

24
3.-POLÍGONOS REGULARES ESTRELLADOS

Definición: son polígonos cóncavos con forma de estrella, que resultan de trazar una
circunferencia todas las cuerdas de la misma longitud cuyos extremos sean vértices no consecutivos de un
polígono regular convexo inscrito en ella.

-Para dibujarla, inscribimos un polígono en una circunferencia, y en lugar de unir sus vértices de
forma consecutiva, lo hacemos a intervalos constantes no consecutivos, hasta pasar por todos ellos.

Propiedades
Los polígonos estrellados regulares tienen:
-Número: cantidad de puntas
-Género: número de cuerdas empleadas. Coincide con el del número de lados del polígono inscrito
en la circunferencia.
-Especie: número de vueltas que hay que dar a la circunferencia para completar el polígono.
-Paso: alternancia en la unión de los vértices o lados no consecutivos.
El número siempre es igual al género y la especie al paso. El polígono se cierra en el mismo
vértice que se comenzó. Su trazado puede hacerse así sin levantar el lápiz del papel.

Construcción de polígonos estrellados

Por cada polígono regular convexo se puede dibujar un número determinado de polígonos
estrellados, que pueden coincidir en el número de puntas o no. Por ejemplo, de un polígono de 14 lados se
pueden obtener los siguientes polígonos estrellados:

A partir de los polígonos estrellados se pueden obtener diferentes y muy ricas composiciones
ornamentales, como podemos observar en los siguientes ejemplos:

25
26
 TEMA 4.-RELACIONES Y TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS
Una transformación geométrica es la operación que posibilita obtener una figura nueva a partir
de otra dada, por medio de correspondencias entre elementos (puntos, rectas…) o figuras. Los
movimientos son transformaciones geométricas que conservan la forma y el tamaño de la figura original.

Clasificación

a)Transformaciones isométricas: la figura transformada conserva las magnitudes y los ángulos

de la figura inicial, es decir, que el resultado final de la transformación es una figura idéntica a la de
partida. Podemos considerar las siguientes:
-Igualdad
-Traslación
-Simetría
-Giro

b)Transformaciones isomórficas: La figura transformada conserva solo la forma de partida: los

ángulos son iguales y las magnitudes proporcionales. Consideraremos las siguientes:
-Homotecia
-Semejanza

c)Transformaciones anamórficas: la figura transformada es totalmente diferente, como en el

caso de la equivalencia o la inversión (que se verán el próximo curso).

4.1.-TRANSFORMACIONES ISOMÉTRICAS:

4.1.1.-Igualdad e identidad: dos figuras planas son iguales cuando sus lados y sus ángulos son iguales y
están dispuestos en el mismo orden (K=K’). Son idénticas cuando coinciden exactamente al superponerlas
(K=K’). Todas las figuras idénticas son iguales, pero no todas las iguales son idénticas.

Fig. iguales Fig. idénticas

Construcción de figuras iguales

Por radiación:Se toma un punto cualquiera interior O y se trazan los segmentos que lo unen con los
vértices. Se traza también una circunferencia que corta a los cinco segmentos. Dibujamos otro punto O’ y
trazamos por él una paralela a cualquiera de los segmentos interiores de la figura original, p. ej. E’O’.
Dibujamos un círculo con igual radio al de la figura, que cortará al segmento en Q’. A partir de ahí,
transportamos todos los
ángulos, prolongándolos.
Solo resta medir la longitud
de los segmentos interiores
y trasladarlos a la segunda
figura.

27
Por triangulación: Trazar sobre una recta el
segmento AB. A partir de éste, construir el triángulo
ABC, sobre éste el ACD, y sobre éste el ADE.

Por perpendiculares: se traza una recta

horizontal que pase por uno de los vértices,
A en este caso. Se levantan
perpendiculares que corten a cada uno de
los vértices. Se dibuja otra recta, donde se
traslada el punto A y los demás puntos,
desde donde se levantan perpendiculares.
Solo resta tomar las medidas de las figuras
originales y trasladarlas a la segunda, y unir
los puntos.

Por traslado de ángulos: trazamos una paralela a cualquier lado, por ejemplo AD, y sobre ella trazamos
el segmento A’D’, similar al de la figura dada. Desde A, se trasladan los lados y los ángulos de la figura
original.

4.1.2.-Traslación: movimiento rectilíneo en una dirección establecida, por el que cada punto de
una figura se desplaza una misma distancia sobre rectas paralelas. Una traslación queda definida por dos
puntos homólogos A y A’ dados y una dirección de traslación determinada. En toda traslación se
verifica:
-El segmento que se traslada es paralelo al original
-Las rectas que unen puntos homólogos (A y A’, B y B’…) son paralelas a la dirección de
traslación
-Los ángulos resultantes son iguales a los originales
-Cualquier figura original se transforma en otra
igual.

Por cada uno de los vértices se trazan paralelas a la

dirección de traslación AA’. Solo resta marcar en esas
paralelas, desde cada uno de los vértices, la distancia
AA’ y unir los puntos.

28
4.1.3.-Simetría: dos figuras son simétricas respecto a un punto (simetría central) o una recta (eje de
simetría, simetría axial) cuando, haciendo girar la figura transformada alrededor de este punto o recta,
coincide exactamente sobre la figura original.

Simetría central: dos puntos A y A’ son simétricos respecto a un tercero O cuando están sobre
una misma recta y equidistan de O, es decir, que AO=OA’.
A O A’
En una simetría central se verifica siempre que una figura poligonal y su transformada tienen sus
lados homólogos paralelos y con sentido contrario; por tanto, para que coincidan ambas figuras hay que
girar 180º la transformada.

Simetría central de un segmento:

Unimos A y B con O y prolongamos, y trasladamos las

distancias AO y BO.

Simetría central de una figura plana

Unimos los vértices con O y prolongamos, y pasamos las distancias de éstos (AO, BO…) al punto central.

Simetría axial: dos puntos son simétricos respecto a un eje cuando están situados sobre rectas
perpendiculares a éste y equidistan de él.

A O A’

En una simetría axial se verifica siempre que:

-Las rectas simétricas se cortan en un punto del eje de simetría
-El eje es la mediatriz del segmento que une puntos simétricos

Simetría axial de una figura plana

Trazar perpendiculares al eje pasando por los vértices

y trasladar la distancia de cada vértice al eje a la
prolongación de estas perpendiculares

29
4.1.4.-Giro: un giro es una transformación que posibilita que un punto, recta o figura se mueva alrededor
de otro punto fijo en un sentido (positivo o negativo) y un ángulo determinado. Tenemos por tanto tres
elementos: centro de giro (O), sentido del giro y ángulo de giro.

En un giro se verifica siempre que:

-Los ángulos y las magnitudes de los segmentos se conservan
-Todos los elementos de una figura describen arcos concéntricos en la misma dirección y el
mismo ángulo.

Determinación del centro de giro: se trazan las mediatrices de los segmentos que unen
cualquier par de puntos homólogos. En el corte de dos de éstos estará el centro.

Giro de un punto conociendo el centro y el ángulo de giro

Se une A con el centro, y sobre este se

segmento se transporta el ángulo dado. Con
centro en A y radio OA, se marca A’.

Giro de una recta conociendo el centro y el

ángulo de giro

Se traza una perpendicular a la recta que pase

por O, obteniéndose P. Sobre ésta
perpendicular, se halla el ángulo. Se pasa la
distancia de P, obteniéndose P’. Sólo resta
trazar una perpendicular a OP’, obteniéndose
r’.

Giro de una circunferencia conociendo el centro y el ángulo de giro

Giramos el centro como hemos visto para el

punto, y trazamos la circunferencia homóloga
con ese mismo radio.

Giro de una figura plana conociendo el centro y el ángulo

Se giran cada uno de

los puntos de la forma
vista, y se unen los
vértices.

30
4.2.-TRANSFORMACIONES ISOMÓRFICAS

4.2.2.-Semejanza: dos figuras planas son semejantes o proporcionales cuando tienen sus ángulos iguales
y sus lados proporcionales. Los elementos que se corresponden en ambas figuras se llaman homólogos y
la relación de proporcionalidad que existe entre segmentos homólogos se denomina razón de semejanza
o K, donde K=A’B’/AB, de tal modo que:
-Si K>1, la figura semejante es mayor que la original
-Si K<1, la figura semejante es menor que la original
-Si K=1, la figura semejante es igual a la original.

La semejanza puede ser directa o inversa, según mantenga o no el sentido de la figura original.

Construcción de figuras planas semejantes

Mediante Homotecia: Cuando dos figuras semejantes (es decir, las que tienen ángulos iguales y
lados proporcionales) se hallan alineadas respecto a un punto, se dice que son homotéticas. El punto O en
relación al cual están alineadas es el centro de homotecia. La razón de la homotecia sería K,
verificándose que K=OA’/OA

O A A’

Determinación: una homotecia estará determinada por

algunos de los siguientes datos:

-El centro y dos puntos homotéticos A A’

-El centro y la razón de homotecia (K=4/3, p. ej.)

-Dos figuras homotéticas (si tenemos dos figuras

homotéticas, por ejemplo, podemos deducir el centro y la razón de
homotecia)

En una homotecia se verifica siempre que:

-La razón entre dos segmentos homotéticos es siempre constante, e igual a la razón de homotecia
-Los ángulos no varían, aunque sí las magnitudes de los segmentos, en una proporción igual a la
razón de homotecia.


La razón de dos segmentos de longitudes a y b es el cociente de a entre b, es decir, a/b

31
 La homotecia puede ser directa o positiva, cuando cada punto y su homólogo se hallan en la
misma semirrecta con respecto al centro de homotecia, o inversa o negativa, cuando el centro de
homotecia se halla en el segmento comprendido entre cada punto y su homólogo.

Construcción de homotecias

Figura homotética a la dada con una razón de semejanza positiva K=1/2 y el centro O

Unimos todos los vértices con O Tomamos

una recta de unión cualquiera, en este caso BO.
Sobre ella hallamos la mitad, ya que K=1/2,
obteniendo B’. A partir de ahí procedemos por
paralelas.

Figura homotética de ABC, dados O y una razón negativa (K=-2) (homotecia inversa)

Se unen los vértices con O y se prolonga. Pasamos las distancias (en este caso, al ser K=-2, el
doble de AO) y obtenemos los vértices, o bien obtenemos uno de los vértices y procedemos con paralelas
a los lados originales para obtener los homotéticos.

32
Figura homotética a la dada con una razón de semejanza negativa, K=-2/3

Dibujamos un punto exterior

cualquiera O, al que unimos todos los
vértices. Como la razón es negativa,
determinamos la proporcionalidad sobre las
prolongaciones de los segmentos a partir
de O. Una vez determinado un punto
homólogo a 2/3, por ejemplo D,
procedemos por paralelas, como en el caso
anterior.
D’
Figura homotética a la dada con una razón de semejanza
E
positiva, K= 2/1
’
-Partimos de la figura dada ABCDE, y consideramos un punto O
C
centro de la homotecia, que vamos en esta ocasión a hacer D
E ’
coincidir con uno de los vértices del polígono, A por ejemplo.
Unimos O=A con todos los vértices de la figura, prolongándolos.
-Dado que la razón de semejanza es 2/1, a partir de B llevamos la
magnitud OB, obteniéndose su homólogo B’. Trazamos una C
paralela por B’ a BC, y dónde ésta corte al radio OC prolongado
queda determinado el vértice C’. Los demás vértices se hallan de
forma similar. Unimos por último los vértices, obteniéndose una
A=O B
figura el doble del original.
B’

Homotecia respecto a dos centros: dos segmentos paralelos son siempre

homotéticos respecto de dos centros, de uno en homotecia directa y de otro
en inversa. Estos centros se hallan con las intersecciones de las rectas que
unen los extremos de los dos segmentos.

Lo mismo ocurre siempre con dos circunferencias

cualesquiera. Los centros de homotecia se hallan sobre la
recta que une los centros de las circunferencias,
determinándose a partir de las tangentes exteriores e
interiores.

Por el sistema de la cuadrícula, conociendo la razón de semejanza, p. ej. K=4/3

Sobre la figura dada se construye una cuadrícula, en

la que el lado de los cuadrados sea a. Luego,
construimos otra en la que el lado de sus cuadrados
esté en proporción de 4/3 respecto a a. Sobre ella se
marcan los puntos en que la figura original corta la
cuadrícula (es más recomendable para figuras
orgánicas que geométricas)
0,65

K=4/3=1,3 a=0,5
a=0,5x1,30=0,65

33
4.3.-ESCALAS

Las escalas son una aplicación de las semejanzas en el dibujo técnico. Se utilizan para representar
sobre el papel objetos excesivamente grandes o demasiado pequeños, reduciendo o ampliando sus
medidas en una proporción adecuada. Una escala es la relación de semejanza que existe entre el dibujo y
el objeto real. Se representa mediante una fracción:

ESCALA= DIBUJO
REALIDAD

Para pasar medidas a escala multiplicamos la medida por la fracción de la escala.

Ejemplo: queremos dibujar un objeto que

mide 5 cm. de largo a escala E 3:4. La
operación a realizar será la siguiente:

Si E=D/R, entonces D=E x R, por lo que será

3
igual a x 5=3.75. El objeto por tanto medirá
4
en el dibujo 3.75 de largo

Conversión de escala: las escalas pueden expresarse en forma de proporción o fracción (2:3, 2/3),
o decimal (0,66). Podemos pasar fácilmente de una a otra:

-Cambio de fracción a decimal: sólo necesitamos dividir el numerador por el denominador:

E=2/3=0,66, por tanto E=0,66. Una vez obtenido este número, lo multiplicamos por la medida real.
-Cambio de decimal a fracción: se reduce la fracción decimal a fracción quebrada: E=0,5=5/10=1/2,
por tanto, E=1/2

Cálculo de la escala

Hay que tener en cuenta, pues suele ser un error muy habitual, que la unidad de medida no cambia
al pasar a escala. Si, por ejemplo, multiplicamos metros por la fracción de la escala, el resultado se
expresará en metros. Si uno de los factores está en una unidad distinta, habrá que reducirlos ambos a la
misma unidad de medida (a cm., metros…)

34
 • Escalas gráficas o volantes: se trata de dibujar en
un papel una regla de la que tomaremos
directamente las medidas, ya pasadas a escala, con
el compás. Para construir, por ejemplo, una escala E
3:4 dividimos un segmento de tantas unidades reales
como el numerador de la fracción, 3 cms. e este
caso, en tantas partes iguales como el denominador.
El resultado será cuatro unidades de la escala gráfica
E 3:4 (luego podemos dibujar más unidades a
continuación con la nueva medida). Para indicar la
escala gráfica se dibuja una línea gruesa debajo del segmento. A la izquierda del origen 0 se
dibuja la contraescala: se divide la unidad en diez partes, para, en este caso, las medidas en
milímetros (o dos partes si solo necesitamos la mitad de una unidad).

• Para medir con una escala volante, por ejemplo 44 mm., se miden, con el compás, 4 milímetros en
la contraescala y a partir de ahí, 4 unidades.

Construcción de una escala de reducción 4:5

Dividimos 4 cms. en 5 partes. También podemos pasarlo a decimales

directamente, midiendo cada unidad a 0,8 cms. Así, cada cm.
corresponde en la escala a 0.8. Si, por ejemplo, queremos medir 3
cms., multiplicamos 3 x 0,8.

Construcción de una escala de ampliación de 8/5

Igual que en el caso anterior, podemos dividir 8/5 (1’6), y multiplicarlo
por la medida real, o dividir 8 cms. en cinco partes.

Construcción de una escala de gran reducción E 1:50

Si queremos construir una escala gráfica de gran reducción, por ejemplo E 1:50, lo primero que
debemos hacer es decidir la unidad de medida que vamos a emplear. En este caso resulta poco práctico
dividir un centímetro en 50 partes. Es mas recomendable utilizar como medida el metro, puesto que un
metro real se representará en el dibujo como 2 cm. (100 cms entre 50 es 2), que es una medida más
razonable.

Pero tampoco podemos tomar un segmento de un metro y dividirlo en 50 partes iguales, por lo que
tomaremos su décima parte: E 1:50 = E 0,1:5. (Lo que hacemos es reducir la fracción de 1:50 a
0,1:5)Dibujaremos un segmento de 0,1 m., o sea, 10 cms. y lo dividiremos en cinco partes iguales. Cada
unidad de la escala gráfica representará un metro ya dibujado a escala. Por último, dibujamos la
contraescala, llevando una unidad a la izquierda del origen y dividiéndola en 10 partes iguales.

Siempre es importante reflejar en la escala la unidad que vamos a emplear (metros, centímetros,
milimetros)

35
Triángulo universal de escalas: partiendo de un triángulo isósceles, podemos crear cualquier tipo de escala
gráfica, tanto de reducción como de ampliació: trazamos un triángulo rectángulo isósceles ABC de 10 cms.
Dividimos los lados iguales, BA y CB en 10 partes. Prolongamos CA y CB. Unimos las divisiones del lado AB
con C, y trazamos paralelas por cada una de las divisiones de CB. En cada una de esas paralelas podemos
observar una escala, dentro del triángulo, de reducción, y en la prolongación, de ampliación

36
 Tema 5.-PROPORCIONALIDAD
5.1. Proporcionalidad entre segmentos

a) Conceptos

-Razón: la razón entre dos segmentos a y b es el valor de la relación entre sus longitudes. Los
términos de la razón son los dos segmentos, a y b. Este concepto posibilita comparar dos segmentos y saber
cuántas veces uno está contenido en el otro. La razón suele denominarse mediante la letra K, es decir, que en
este caso, K= a/b

-Proporción: es la igualdad entre dos razones. Es decir, si se toman cuatro segmentos, a, b, c y d, se

dice que son proporcionales cuando, tomados dos a dos, su razón es la misma: a/b=c/d

Proporcionalidad: es la relación existente entre las partes de una figura con respecto al todo y a los
demás objetos. También es la relación que existe entre dos figuras que tienen la misma forma, pero diferente
tamaño. Puede ser de dos tipos, directa e inversa.

-Proporcionalidad directa: magnitudes directamente proporcionales son aquellas que varían

de tal forma que su razón permanece constante. Por tanto, segmentos directamente proporcionales son
los que cumplen que a/b=c/d=k, donde k es la constante de proporcionalidad directa.
Ejemplo de proporcionalidad directa sería el teorema de Thales, que veremos a continuación.
-Proporcionalidad inversa: magnitudes inversamente proporcionales son aquellas que
varían de forma que su producto permanece constante, es decir, si una magnitud aumenta, la otra
disminuye en la misma proporción. Dos magnitudes x e y son inversamente proporcionales cuando se
verifica que x1 x y1= x2 x y2 = k
Ejemplos de proporcionalidad inversa son el teorema de la altura y del cateto en los triángulos
rectángulos, que veremos en el apartado correspondiente.

Proporcionalidad directa

Ya desarrollamos en el apartado correspondiente el Teorema de Tales. Éste es un ejemplo de

proporcionalidad directa. Pero además de servirnos para dividir un segmento en partes iguales, como vimos,
tiene otras aplicaciones:

2ª aplicación del teorema de Thales: división de un segmento en partes

proporcionales
Se trata de dividir el segmento AB en partes proporcionales a los segmentos l, m, n. Se dibuja el
segmento AB dado y una recta r que pase por uno de los extremos del segmento. Sobre esta
recta se sitúan las longitudes de los segmentos, obteniéndose los puntos 1, 2, 3. Se une el punto
3 con el extremo B del segmento AB y se trazan paralelas al segmento 3B por los puntos 1 y 2.

Media proporcional
Dados los segmentos a y b, se denomina media proporcional al
segmento c si se cumple que a/c = c/b, por lo que a x b = c2, o lo que es lo
mismo: c=√𝑎𝑥 𝑏. Veámoslo gráficamente:
-Situamos los segmentos a y b uno a continuación del otro. Trazamos una
semicircunferencia con centro en O (que es el punto medio de la suma de a y b) y
radio en uno de los extremos del segmento.
-En el punto C, donde se unen a y b, trazamos una perpendicular que corte a
la semicircunferencia en P. El valor de CP es la magnitud de la media proporcional buscada.

La media proporcional nos sirve para hallar la raíz cuadrada de un segmento,

utilizando un segmento c como unidad (1 cm, p. ej.), y donde x es la media
proporcional de los segmentos a y c, o lo que es lo mismo, x= √𝑎

37
Tercera proporcional de dos segmentos: dados dos segmentos a y b, se denomina tercera proporcional a un
segmento c que cumple que a/b=b/c, o lo que es lo mismo, a x c= b2, o sea: c=b2/a.

Veámoslo gráficamente:

-Sobre una recta r trazamos, seguidos, los segmentos a y

b. Sobre otra recta s que la corta trazamos b.
-Unimos el extremo de a con el extremo de b de la recta s,
y desde el extremo de b trazamos una paralela a la anterior. El
corte de esa paralela con s nos dará el segmento c buscado,
tercera proporcional de a y b.

La tercera proporcional nos sirve para hallar el cuadrado de un a

segmento, utilizando un segmento a como unidad (1 cm) y donde x (el b2
cuadrado del segmento buscado) es la tercera proporcional entre a y b. (x
= b2 /1).
b
b

a b

Cuarta proporcional de tres segmentos: dados tres segmentos a, b y c, un cuarto segmento d será su cuarta
𝑏𝑥𝑐
proporcional si a/b=c/d, por lo que, axd=bxc. Por tanto, d=
𝑎
Veámoslo gráficamente.

-Trazamos dos rectas concurrentes r y s, con cualquier ángulo.

Sobre r llevamos a y b, y sobre s llevamos c.
-Unimos el extremo de a con el extremo de c y trazamos una
paralela a ésta desde el extremo de b. Su corte con s nos da el
segmento d buscado.

b La cuarta proporcional nos sirve, por ejemplo, para hallar

c el producto de dos segmentos b y c, tomando un tercer
c segmento a como unidad (1 cm., p. ej.). El producto de b
c a por c sería la cuarta proporcional de los segmentos bc y a
c
a (x =
𝑏𝑥𝑐
=bxc)
1
a b a
Nos sirve también para hallar el cociente de dos segmentos,
empleando también un tercer segmento c como unidad, y
𝑎𝑥1
donde x es la cuarta proporcional de b, a, c. (x = =
𝑏
a/b=1xa/b

38
Sección áurea

Existe una relación de proporcionalidad entre dos

segmentos, considerado por matemáticos y artistas como
la más armónica en dos dimensiones. Los griegos la
denominaron sección áurea, y los renacentistas divina proporción. Esa proporción la obtenemos al
dividir un segmento AB en dos partes, de manera que el segmento total es a la parte mayor como ésta es
a la menor, es decir: a/x=x/(a-x).

Esta razón se conoce también como número de oro, ϕ (phi)=1,618 y a los segmentos que se
relacionan segmentos áureos. Los segmentos que mantienen entre sí la proporción aurea forman una
sucesión progresiva, en la que una magnitud es igual a la suma de las anteriores, siendo segmentos
áureos los unos de los otros. Numéricamente se puede expresar mediante la llamada Escala de
Fibonacci: 1,2,3,5,8,13,21,34,55,89…

Obtención de segmentos áureos: Dado un segmento AB, su segmento áureo se puede

determinar mediante la construcción de la potencia de un punto respecto de una circunferencia (el
concepto de potencia se verá más adelante), debiendo ser el diámetro de la circunferencia igual al
segmento del cual es tangente. Concretando:

-Por un extremo del segmento se dibuja la circunferencia

tangente a él en ese punto, de diámetro igual al segmento. Para
ello, levantamos una perpendicular desde B, trazamos la
mediatriz de AB, y con centro en B, llevamos a la perpendicular
la longitud de la mitad del segmento, para determinar el centro
de la circunferencia. Unimos el centro de esa circunferencia con
A. La distancia desde A hasta la circunferencia, x, es el
segmento áureo de a.

Determinación de un segmento, conocido su segmento áureo:

matemáticamente, nos basta con multiplicar el segmento por ϕ, es
decir, por 1’618, pero si queremos resolverlo gráficamente, se procede
así: trazamos el segmento áureo, x, sobre una recta auxiliar. Trazamos
la perpendicular por un extremo, y hallamos la mediatriz de AB para
hallar el centro de la circunferencia, que trazamos. Desde el extremo
del diámetro de la circunferencia, marcado por la perpendicular, y con
centro en la mediatriz del segmento, dibujamos un arco, que en su
corte con la recta auxiliar nos da el áureo del anterior.

Rectángulo áureo: es aquel cuyo lado

menor es segmento áureo del mayor. Se halla
presente en innumerables detalles constructivos
de edificios de la antigüedad, por su armonía.
Si descomponemos un rectángulo áureo en
un cuadrado y un rectángulo, éste último es, a su
vez, áureo, y si continuamos descomponiendo, en
cada cuadrado que obtenemos podemos trazar un
arco de circunferencia que genera una espiral
logarítmica.

La relación entre la diagonal de un pentágono regular y su lado es también áurea.

39
 TEMA 6.-TANGENCIAS Y ENLACES
6.1.-TANGENCIAS

Dos figuras planas son tangentes cuando tienen un solo punto en común (punto de tangencia).
La tangencia puede producirse entre cualquier tipo de figura plana (recta, polígono, circunferencia…) pero
las más habituales son las generadas entre rectas y circunferencias y entre éstas entre sí.

Propiedades

-Primer teorema: una recta r es tangente a una circunferencia cuando

tienen entre sí solamente un punto en común y la recta es perpendicular al
radio de la circunferencia en un punto M.

-Segundo teorema: una circunferencia es tangente a dos rectas r y s que

se cortan entre sí si su centro está situado en la bisectriz del ángulo que
forman las rectas.

-Tercer teorema: dos circunferencias son tangentes si tienen un punto

en común N alineado con los centros de la circunferencia.

-Cuarto teorema: en dos circunferencias tangentes, si se traza un par de

diámetros paralelos y se unen mediante rectas los diámetros opuestos de
ellos, se observa que dichas rectas de unión están alineadas con el
punto de tangencia M.

40
5.1.1.-CONSTRUCCIÓN DE TANGENCIAS ENTRE RECTAS Y CIRCUNFERENCIAS

Dibujar una recta tangente a una circunferencia en un punto de

ella

Trazar el radio que une el centro con el punto P, y dibujar la recta

perpendicular al radio que pase por P, que será la solución.

Trazar dos rectas tangentes a una circunferencia desde un punto

exterior a ella

Se une el punto P con el centro de la circunferencia y se halla su

mediatriz. Con centro en ésta (H) y radio HO se traza un arco que
corte a la circunferencia en M y M’, que son los dos puntos de
tangencia buscados.

Trazar dos rectas tangentes a una circunferencia y paralelas a una

dirección

Trazar por el centro de la circunferencia una recta t perpendicular a la dirección

dada, lo que determinará los puntos de tangencia M y M’ Solo resta trazar
paralelas a la dirección dada que pasen por los puntos de tangencia.

Hallar una circunferencia tangente a dos rectas

convergentes, dado el radio

Dibujar la bisectriz del ángulo que determinan r y s. Trazar una

paralela a r ó s a la distancia del radio. El corte de ésta con la
bisectriz determina el centro de la circunferencia. Trazando
desde ésta perpendiculares a r y a s, hallamos los puntos de
tangencia M y N.

Hallar una circunferencia que pase por un punto M y sea tangente a una
recta por un punto dado P

Unir M con P y trazar su mediatriz. Dibujar una perpendicular a la recta r dada

que pase por P. El corte de la mediatriz con ésta nos dará el centro de la
circunferencia.

41
Hallar una circunferencia tangente a tres rectas que se cortan dos a dos.

Hay cuatro posibles soluciones. Para hallar los

centros de las cuatro circunferencias, trazar las
bisectrices de los ángulos que determinan las
rectas al cruzarse, y hallar la intersección entre
las dos bisectrices. Los puntos de tangencia se
hallan dibujando perpendiculares a las rectas que
pasen por el centro.

Dadas dos circunferencias de distinto radio, hallar dos rectas tangentes exteriores a ambas

Unir los dos centros y trazar la mediatriz de

este segmento. Trazar una circunferencia
concéntrica a la mayor cuyo radio sea la
diferencia entre los dos radios dados. Con
centro en H y radio HO1, trazar un arco que
corte a esa circunferencia auxiliar, dando M y
M’. Uniendo O1 con M y con M’, obtenemos
los puntos de tangencia T1 y T2. Solo resta
hallar las perpendiculares a O1M y a O1M’
que pasen por los puntos de tangencia.

Dadas dos circunferencias de distinto radio, hallar dos rectas tangentes interiores

Unir los dos centros y hallar su

mediatriz(H). Trazar una circunferencia
con radio r1+r2 y centro en O1. Hallar otra
circunferencia con centro en H y radio
O1H, que cortará a la circunferencia en M
y M’. Uniendo ambos puntos con O1,
obtenemos los puntos de tangencia en
sus cortes con la circunferencia mayor.
Solo resta trazar sendas perpendiculares
a O1M y a O1M’ pasando por los puntos
de tangencia.

42
5.1.2. CONSTRUCCIÓN DE TANGENCIAS ENTRE CIRCUNFERENCIAS

Las circunferencias tangentes pueden ser interiores o exteriores. En las interiores, la distancia
de sus centros es igual a la diferencia de sus radios. En las exteriores, a la suma.

Circunferencia tangente exterior a otra de radio dado en un

punto

Se prolonga el radio de la circunferencia dada, pasando por P, y

se le suma el radio r2, determinándose así el centro O2, desde
donde se traza la circunferencia con el radio dado.

Circunferencia tangente interior a otra por un punto M y pasando por

otro punto interior N

Al ser M y N puntos de la misma circunferencia, su centro está en la

mediatriz de MN, por lo que se halla ésta, se une O1 con M y donde corte
con la mediatriz estará el centro de la segunda circunferencia.

Circunferencia tangente exterior a otra de radio

conocido y a una recta dada: Se traza un arco desde
O1 con la suma de los dos radios. Se traza una recta
paralela a la dada a la distancia del radio dado. El corte
de ésta con el arco anterior es el centro de la
circunferencia pedida. Para hallar el punto de
tangencia, se unen los dos centros.

Circunferencia tangente interior a otra de radio

conocido y a una recta dada

El procedimiento es similar al del caso anterior, pero en

lugar de sumarse los radios para construir el arco, se
restan.

43
Trazar 3 circunferencias tangentes entre sí, conociendo sus centros

Unir los tres centros, formando un triángulo.

Hallar las bisectrices de dos de los ángulos,
cuyo cruce determina P. Trazando
perpendiculares a los tres lados del
triángulo que pasen por P, hallamos los
puntos de tangencia T1, T2 y T3.

Hallar una circunferencia tangente a otras dos dadas, conociendo su radio.

Desde O1 y O2, se trazan arcos con la suma

del radio de cada circunferencia más el radio
dado r. El corte de ambos arcos determina el
centro de la circunferencia buscada. Uniendo
O1 y O2 con O3, hallamos los puntos de
tangencia T1 y T2.

Hallar una circunferencia tangente interior a dos circunferencias dadas, conocido su radio

Desde O1 y O2, trazar arcos con la diferencia del radio dado con el radio de cada circunferencia. El corte
de ambos arcos no da O3. Uniendo O3 con O1 y O2 y prolongándolos, los cortes con la circunferencia nos
da los puntos de corte M y N.

44
6.2.-ENLACES

Un enlace es la unión armónica de dos o más líneas, curvas o rectas, de modo que parezcan una
línea continua. Son el mejor ejemplo de aplicación de tangencias. Para hacerlo, hay que seguir estos
pasos:

-Definir el centro del arco o circunferencia (que va a estar siempre en la perpendicular desde el
punto de tangencia).
-Determinar los puntos de tangencia, para saber donde empieza y acaba el enlace
-Trazar el arco de enlace

6.2.1.-Enlace de rectas paralelas

-Unir dos rectas paralelas

Por un punto cualquiera de una de las rectas, se

traza una perpendicular. Se halla su mediatriz, que
será el centro del arco, que se une a A y B con radio
OA.

-Unir dos rectas paralelas con dos arcos de distinto radio, dados los puntos de tangencia

Unir los puntos de tangencia y hallar su mediatriz, lo

que nos dará M. Trazamos una paralela a r o s
pasando por M. Con centro en ese mismo punto y
radio MT1, trazamos un arco que corte a la paralela en
N. Desde N, trazamos una perpendicular al segmento
T1T2. Si trazamos perpendiculares a r y a s pasando
por T1 y T2, sus cortes con la perpendicular que hemos
trazado a T1T2 nos dan los centros de los arcos
buscados, O1 y O2.

-Unir dos rectas paralelas con dos arcos de igual radio y sentido opuesto, dados los puntos de
tangencia
Trazar, por T1 y T2, perpendiculares a r y s. Unir T1 con T2 y hallar su mediatriz, que nos da A. Hallar las
mediatrices de T1A y T2A, que al cortar a las perpendiculares, nos da los centros O1 y O2. Con centro en
estos y radio O1 T1, trazamos los dos arcos.

45
5.2.2.-Enlaces de rectas secantes

-Unir dos rectas secantes mediante un arco de radio

dado
Trazar paralelas a r y s a la distancia del radio. Su punto de
corte es el centro O. Trazando perpendiculares a r y a s que
pasen por O y las corten, obtenemos los puntos de tangencia
T1 y T2.

-Unir dos rectas secantes con dos arcos de sentido contrario, dados los puntos de tangencia y el
radio de uno de los arcos

Por T1 y T2 se trazan
perpendiculares a r y s. A una
distancia igual al radio dado, se
trazan paralelas a r y s, que
cortan a las perpendiculares en
A(O1) y B. Unimos A y B y
trazamos su mediatriz, que corta
a la perpendicular por T2 en O2.
Unimos O2 con A. Con centro en
A y desde T1, trazamos un arco,
que corta a O2A en F, punto de
enlace de los dos arcos. Con
centro en O2 y desde F trazamos
el segundo arco.

5.2.3. Enlaces de arco y recta

-Unir un arco de circunferencia de radio dado con una recta mediante un arco de sentido contrario
y de radio dado.

A una distancia igual a r2, trazar una paralela a s.

Dibujar un arco desde O1 con la suma de los dos
radios dados, que cortará a esa paralela en O2.
Trazamos una perpendicular a s por O2 que nos
da A. Uniendo O1 con O2 obtenemos el punto de
unión entre los dos arcos. Solo resta, con centro
en O2, trazar el arco desde A a B.

46
Unir un arco de circunferencia de centro O1 y una recta, dado el punto de tangencia en la recta

Hallamos una perpendicular que corte a la

recta s por T1. Sobre ella, trazamos la
distancia del radio, lo que nos da P. Unimos P
con O1 y hallamos su mediatriz, cuyo corte
con la perpendicular nos da O2. Unimos O1
con O2, cuyo corte con la circunferencia nos
da T2. Solo resta unir T1 con T2.

Enlace de dos circunferencias mediante un arco de radio dado, tangente a las dos circunferencias

Se resuelve igual que el último ejercicio que vimos de tangencias.

47
 Tema 7.-CURVAS GEOMÉTRICAS
Llamamos curva geométrica a aquella línea que se aparta de la dirección recta sin formar ángulos,
siendo la trayectoria de sus puntos continua. Existen dos tipos: planas, si el punto se mueve sobre un
único plano, y alabeadas, si el punto se mueve en el espacio (hélice cilíndrica). Las curvas planas,que son
las que veremos a continuación,podemos clasificarlas así:

-Óvalos
-Curvas técnicas -Ovoides
-Espirales
-Curvas cíclicas (cicloide, epicicloide, hipocicloide)

-Elipse
-Curvas cónicas -Hipérbola
-Parábola

7.1.-CURVAS TÉCNICAS

7.1.1.-ÓVALO: es una curva plana y cerrada, compuesta por cuatro arcos de circunferencia iguales dos a
dos. Tiene dos ejes de simetría perpendiculares entre sí.

Construcción de un óvalo dado el eje menor CD

-Se dibuja el eje menor CD y se halla su

mediatriz, que determina el centro O. Con radio
OC trazamos un círculo. Hallamos la
perpendicular al eje CD, que en sus cortes con
la circunferencia determina O1 y O2.

-Unimos C y D con O1 y O2. Con centro en C y

D respectivamente y radio CD, trazamos sendos
arcos que determinarán P1, P2, P3 y P4. Solo
resta trazar arcos desde O1 y O2 con radio O1P1.

Construcción de un óvalo dado el eje mayor AB

Dividir el eje AB en 3 partes, lo que determina O1 y

O2. Desde ellos, trazar sendas circunferencias que
serán parte ya del óvalo, y cuyas intersecciones
determinarán los oros centros, O3 y O4. Uniendo
estos puntos con O1 y O2 y prolongando sus cortes
con las circunferencias, nos darán los puntos de
enlace P1, P2, P3 y P4. Solo resta trazar arcos
desde O3 con radio O3P3 y desde O4 con el mismo
radio.

48
Construir un óvalo dados los dos ejes, AB y CD (óvalo óptimo)

-Dibujar el eje mayor AB y hallar su

mediatriz, trazándose sobre ésta el eje
menor CD, al que también se le halla la
mediatriz. Unir A con C. Con centro en O y
radio OA, trazar un arco que no da el punto
E. Con centro en C y radio CE, trazar otro
arco que al cortar el segmento AC no da F.
Hallar la mediatriz de AF, que al cortarse
con los dos ejes nos da O1 y O2.
-Pasando la distancia OO1 al otro lado del
eje mayor obtenemos O3, y la distancia OO2
al eje menor, obtenemos 04. Trazamos
arcos desde O1 y O3 con radio O1A. Uniendo
los cuatro centros y prolongando obtenemos
P1, P2, P3 y P4 al cortar con los arcos
anteriormente trazados. Solo resta trazar
por estos puntos arcos desde O2 y O4 con
radio O2C

7.1.2. OVOIDE: curva cerrada y plana, compuesta por dos arcos iguales y dos desiguales, con un solo eje
de simetría.

Construcción de un ovoide dado el eje menor CD

Dibujar el eje menor CD y hallar su mediatriz. Trazar una

circunferencia con radio OC, que en su corte con la mediatriz nos da
O3. Unir C y D con O3 y prolongar. Trazar arcos desde C y desde D
con radio CD. Sus cortes con las prolongaciones de O3C y O3D nos
dan los puntos de enlace P1 y P2. Solo resta terminar el ovoide
trazando un arco con centro en O3 y radio O3P2.

Construcción de un ovoide dado el eje mayor AB

-Trazar el eje AB y dividirlo en 6 partes. Desde

la parte 2, trazar una perpendicular al eje, que
nos da O. Desde ahí, dibujar un círculo con
radio OA, que determina parte del ovoide y P1 y
P2. Con centro en O y radio OB, trazar un
semicírculo que al cortarse con el eje menor da
O1 y O2, que se unen con la división 5,
prolongándose.
-Trazar arcos desde O1 y O2 con radio O1P2,
que al cortarse con las prolongaciones nos dan
P3 y P4. Solo resta trazar un arco desde 5 con
radio 5B.

49
Construir un ovoide dados los dos ejes

-Dibujar el eje menor CD y hallar su mediatriz. Con

centro en O y radio OC, trazar un círculo que nos
da en la mediatriz A y F. Situamos el punto B en
esa mediatriz. Con centro en F y radio FB
dibujamos un círculo. Pasamos ese mismo radio
FB al eje menor desde C ó D, obteniéndose E.
-Unimos E con F y hallamos su mediatriz, que en
su corte con el eje menor nos da O1. Pasamos la
distancia O-O1 a ese eje menor, obteniéndose O2.
Unimos O1 y O2 con F y prolongamos, lo que nos
da los puntos de enlace P1 y P2 al cortarse con la
circunferencia de radio FB. Solo nos resta trazar
arcos desde O1 y O2 con radio O1C.

7.1.3.- ESPIRAL: Curva abierta y plana, generada por un punto que se desplaza uniformemente a los
largo de una recta, a la vez que ésta gira alrededor de uno de sus extremos con valor angular constante.
Llamamos paso de la espiral a la distancia longitudinal con que se desplaza el punto en una vuelta
completa.

Espiral de Arquímedes, dado el paso OP.

Se divide el paso OP en un número determinado de partes

(mientras más partes, más exacto será). Se trazan
circunferencias concéntricas con centro en O y radio en
cada una de las divisiones. Dividimos la circunferencia de
radio OP en el mismo número de partes y trazamos por
cada división una recta hasta O. Los puntos de corte de
cada una de estas rectas con cada una de las
circunferencias concéntricas nos dan los puntos de la
espiral, que se dibuja a mano alzada o con plantilla de
curvas.

Voluta: curva abierta y plana, compuesta por arcos de circunferencia enlazados entre sí, cuyos centros
son los vértices de un polígono regular llamado núcleo o
matriz.

Voluta de núcleo triangular

Hacemos un triángulo equilátero y prolongamos los tres

lados. Con centro en A y radio AB, trazamos un arco hasta
la prolongación de AC. Con centro en C y radio C1,
trazamos otro arco hasta la prolongación de BC. Con centro
en B y radio B2, otro arco hasta 3, y así sucesivamente.

50
Voluta de matriz cuadrada, dado el paso

Dibujar un cuadrado de perímetro igual al

paso dado. Cada uno de sus vértices son
los centros de los arcos que forman la
voluta. Con centro en A y radio AB, trazar
un arco que corta a la prolongación del
lado en A; desde D con radio D1, trazar
otro arco, y así sucesivamente.

Voluta jónica

Dibujar un círculo e inscribir en cuadrado. Dibujar sus diagonales prolongándolas y las paralelas a los
lados por el punto medio del cuadrado, que se dividen en 6 partes. Numerar estas partes de la forma que
se indica. Cada una de ellas será un centro. El primero se traza con radio 1A, el segundo 2B, el tercero
3C, y así sucesivamente.

51
7.2.-CURVAS CÓNICAS

Se obtienen al seccionar un cono con un plano secante. La posición de ese plano respecto al eje
posibilita diferentes tipos de curvas (además de la circunferencia cuando el plano es perpendicular):

-Elipse: el plano sección es oblicuo y corta todas las generatrices del cono
-Parábola: el plano sección es oblicuo al eje y paralelo a una de las generatrices del cono.
-Hipérbola: el plano sección es paralelo y oblicuo al eje y corta al cono

Elipse Parábola Hipérbola

Para construir cualquier curva cónica, el procedimiento es similar: se obtienen puntos que
configuran la curva, y se unen, bien a mano alzada, o con plantilla de curvas.

Elementos principales de las curvas cónicas

-Focos: son los puntos F y F’, situados en el eje de simetría. La elipse y la hipérbola tienen dos, la
parábola uno.
-Vértices: puntos extremos de los vértices de la curva.
-Ejes de simetría: la elipse y la hipérbola tienen dos, perpendiculares entre sí (eje mayor,
denominado real o principal y eje menor o secundario, imaginario en la hipérbola). La parábola solo tiene
uno.
-Circunferencias principales: circunferencias concéntricas que tienen por diámetro los ejes de la
elipse.
-Distancia focal: distancia existente entre los dos focos.

6.2.1. ELIPSE: figura plana y cerrada,

lugar geométrico de todos los puntos del plano
cuya suma de distancias a los focos F y F’ es
constante e igual al eje mayor AB (PF+PF’=AB).
Los focos en la elipse se hallan haciendo centro
en uno de los extremos del eje secundario C o D
y radio igual a la mitad del eje real.

52
Construir una elipse conociendo sus dos ejes (por
puntos)

-Se dibujan los dos ejes AB y CD. Se hallan los

focos: con centro en C o D y radio la mitad de AB, se
traza un arco que corta a ésta en F y F’. Se divide FF’
en cierto número de partes (mientras más partes, más
puntos tendremos de referencia).
-Para hallar los puntos, con centro en F y radio
1A se trazan arcos arriba y abajo del eje y con centro
en F’ y radio 1B, se cortan esos arcos; luego, con radio
2A y 2B, 3A y 3B, y así sucesivamente.

Construir una elipse conociendo los dos ejes, por intersección de rectas o haces proyectivos

Se dibuja un rectángulo con la misma

medida de lados que los ejes. Se dividen en
n partes los semiejes AO y BO y las mitades
del lado del rectángulo EA y FA. Unimos C
con todas las divisiones de EA y AB,
prolongando, y D con las divisiones de FA y
AB. Las intersecciones determinan los puntos
de la elipse.

Construir una elipse conociendo sus dos ejes, por circunferencias concéntricas o afinidad.

Se dibujan las circunferencias principales,

una con el radio de la mitad del eje menor y otra del
eje mayor. Trazamos radios comunes a ambas
circunferencias. Por los extremos de los radio de la
mayor, dibujamos paralelas al eje menor. Por los
extremos de los radios de la circunferencia menor
trazamos paralelas al eje mayor. El cruce de ambas
nos da el punto de corte.

53
Construir una elipse dados dos diámetros conjugados o la caja axonométrica.

De las dos formas se resuelve igual, y se aplica normalmente para trazar circunferencias en
sistemas axonométricos: Si nos dan los diámetros, trazamos sobre éstos la caja, y si nos dan la caja, le
trazamos los diámetros, además de las diagonales. A continuación trazamos sobre la caja o bajo ésta una
semicircunferencia inscrita en medio cuadrado. Trazando sus diagonales, obtenemos los puntos de
intersección que nos faltan, en los cortes con la semicircunferencia que se pasan mediante paralelas a las
diagonales de la caja. Solo resta trazar la elipse. Este problema también puede resolverse por haces
proyectivos, siendo el procedimiento similar al visto.

7.2.2. HIPÉRBOLA: curva plana y abierta, lugar geométrico de todos los puntos del plano cuya diferencia
de distancias a dos puntos fijos llamados focos F y F’, es constante e igual al eje real AB: PF-PF’=AB.
Tiene dos ejes, uno real AB, que contiene a los vértices de cada rama de la curva y otro imaginario
CD, perpendiculares entre sí. La hipérbola contiene dos ramas simétricas respecto a los dos ejes.

La distancia desde O a cada foco es igual a la distancia AC. Así, si

conocemos uno de los ejes y los focos, podemos determinar el otro
eje, y si se conocen los dos ejes, los focos. Los focos se hallan, así,
haciendo centro en O y radio AC.

Asíntotas: son rectas que pasan por el centro de la hipérbola y son tangentes a ella en el infinito. Son
simétricas respecto a los dos ejes.

Construir una hipérbola dados los dos ejes, por

puntos

Se determinan los focos, con centro en O y radio AC.

Se sitúan una serie de puntos arbitrarios a la
izquierda de F. Con radio 1A y centro en F y F’, se
trazan arcos arriba y abajo. Con radio 1B y centro en
F y F’, se trazan arcos que cortan a los anteriores. Se
hace lo mismo con radio 2A y 2B, 3A y 3B… Solo
resta unir los puntos con plantilla o a mano alzada.

54
Trazado de las asíntotas de una hipérbola

Con centro en O y radio OF, trazamos la

circunferencia focal. Por A o por B levantamos una
paralela al eje imaginario. Los cortes con la
circunferencia nos dan M y N. Uniendo M y N con O
y prolongando, obtenemos las dos asíntotas

Trazado de la hipérbola dadas las asíntotas y un punto P perteneciente a ella

55
7.2.3.-PARÁBOLA: Curva plana y abierta, lugar geométrico de todos los puntos del plano equidistantes de
un punto fijo llamado foco F y de una recta directriz d. (PF=FD). Solo tiene un eje de simetría,
perpendicular a la directriz, y que contiene al vértice y al foco.

Construcción de una parábola conociendo la directriz y el foco (por puntos)

-Hallar el punto medio del segmento OF, que nos da el vértice A. A

partir de A, se sitúan puntos arbitrarios 1, 2, 3… y por ellos se trazan
paralelas a la directriz.
-Tomando como radios las distancias O1, O2, O3, etc, y haciendo
centro siempre en F, se trazan arcos que cortan a las paralelas,

directriz
obteniéndose los puntos de la parábola.

O
Parábola conociendo el vértice, el eje y un punto P de la curva

Se determina P’, simétrico de P. Por el vértice A se traza

una perpendicular y por P una paralela al eje. El cruce
de ambas nos da M. Dividimos MA y MP en el mismo M
número de partes iguales. Trazamos paralelas al eje
desde las divisiones de MA y unimos las divisiones de
MP al vértice. Los respectivos cruces nos dan los puntos
de la parábola. La parte inferior la hallamos situando los
puntos simétricos a los obtenidos.

56
 TEMA 8. CURVAS TÉCNICAS II: CURVAS CÍCLICAS
Rectificación de la circunferencia
Antes de comenzar el tema propiamente, vamos a ver la rectificación de la circunferencia, pues
necesitaremos conocer estos procedimientos para el trazado de algunas de las curvas cíclicas.
Se denomina rectificación a determinar sobre una recta, mediante un procedimiento gráfico, la longitud de una curva, arco
o circunferencia. Matemáticamente, sabemos que es la fórmula 2πr. Gráficamente, el procedimiento es aproximado..

Método de Arquímedes
Sobre una recta auxiliar llevamos, de manera
consecutiva, tres diámetros de la circunferencia.
Dividimos el diámetro de la circunferencia en 7
partes iguales, tomamos uno y lo sumamos al
segmento anterior, obteniéndose la rectificación
buscada.

Rectificación semicircunferencia
Trazamos el diámetro vertical de la circunferencia y una perpendicular
a ese diámetro. Desde el extremo C trazamos un arco con radio en el
centro O, que nos da sobre la circunferencia el punto 1. Desde el otro
extremo del diámetro, D, trazamos sendos arcos con radio en B y en el
punto 1, lo que nos da sobre la perpendicular el segmento ED, F
rectificación de la circunferencia

Rectificación de un cuadrante (arco de 90º) (Método Macheroni)

Dibujamos la circunferencia y trazamos su diámetro vertical AB.
Con centro en A y en B, y con la medida del radio de la circunferencia,
trazamos arcos que nos dan sobre la circunferencia los puntos C y D. Con
centro de nuevo en DA y radio AD y con centro en B y radio BC, trazamos
arcos que en su corte nos dan el punto E. Solo resta trazar un arco con
centro en D y radio DE, que en su corte con la circunferencia, no da el punto
F, que unido con B es la medida buscada.

Rectificación de un arco menor de 90º

Tenemos el arco AB de una circunferencia de centro

O y radio r. Dibujamos sobre una recta auxiliar el
diámetro AC. Dividimos el radio OC en 4 partes
iguales, y llevamos 3 de esas partes sobre la
prolongación a partir de C, obteniéndose el punto D.
Trazamos una perpendicular desde A y unimos D con
B hasta cortar a esa perpendicular, obteniéndose el
punto E. El segmento EA es la rectificación del arco.

57
 CURVAS CÍCLICAS
Las curvas cíclicas se utilizan en engranajes, ruedas dentadas, etc, como las más idóneas
para conformar los flancos de los dientes, por su sencillez de trazado, por la disminución del rozamiento
entre dientes que presenta este perfil y por su resistencia. Estas curvas representan siempre la trayectoria
de un punto que se repite cíclicamente. Se obtienen por el movimiento de un punto de una circunferencia o
de una recta que rueda sobre otra circunferencia o sobre otra recta.

8.1. Cicloide

La cicloide es una curva plana que describe un punto

situado sobre una circunferencia que gira sin resbalar sobre una
recta directriz. Conocida la circunferencia generatriz o ruleta,
situamos sobre ella el punto P que, durante el movimiento de
rotación de la ruleta, nos irá describiendo puntos de la cicloide.

Cicloide normal

-Se dibuja una recta r que será la directriz de la cicloide y será tangente a la circunferencia
generatriz. Sobre esta recta llevamos una longitud igual a la rectificada de la circunferencia. Dividimos esta
longitud y la ruleta en el mismo número de partes, 12 en este caso. Por los puntos de división de la recta r,
levantamos perpendiculares que, en su intersección con la paralela a r trazada por el centro O de la ruleta,
nos determinan los centros O1, O2, O3… O12, correspondientes a las posiciones de la ruleta en su
desplazamiento.

-Por los puntos de división de la ruleta trazamos también paralelas a r. Sobre estas rectas se
encontrarán los puntos P1, P2, P3… P12, de la cicloide, en la intersección con cada una de las
circunferencias. Solo resta unir estos puntos a mano alzada o con plantilla de curvas.

A partir de la cicloide normal podemos determinar dos más, la cicloide acortada y la cicloide
alargada. La primera sería la determinada por un punto interior de la ruleta, la segunda, por un punto
exterior.

58
Cicloide acortada

Partimos del trazado de la cicloide normal. Trazamos un punto generador P’, interior a la ruleta: en
todas las posiciones se mantendrá constante la distancia OP’. Unimos cada uno de los puntos
determinados de la cicloide normal con su respectivo centro (P1 con O1, P2 con O2…). Sobre estos
segmentos llevamos la distancia OP’.

Cicloide alargada

Partimos también del trazado de la cicloide normal. Tomamos un punto exterior P’, y medimos la
distancia OP’, que se mantendrá constante en toda la curva. Unimos O1 con P1 y prolongamos la distancia
OP’, hacemos lo mismo con O2 P2, y así sucesivamente.

8.2. Epicicloide

La epicicloide es una curva plana que describe un punto

situado sobre una circunferencia (ruleta) que gira, mediante
tangencia exterior, sobre otra circunferencia a la que llamamos
directriz. Es decir, que sobre la ruleta situamos un punto P que, con
el movimiento de rotación de ésta irá describiendo los puntos de la
epicicloide.

59
Según sea el radio de la ruleta en relación a la circunferencia base surgen distintos tipos de epicicloide:

 Si el radio es menor, la nefroide.

 Si el radio es igual, la cardioide.
 Si el radio es mayor, la Lumaca de Pascal.

-En primer lugar hay que determinar en la circunferencia base el arco que abarca el perímetro de la
circunferencia ruleta al dar una vuelta completa. Para hallar el radio de la circunferencia base, se hace una regla
de 3, donde R es el radio de la circunferencia base, y r el de la ruleta: si 2πR recorre 360ª, 2πr recorre x, que es
el arco buscado: 2πR/360=2πr/x, luego x=rx360/R.

-Dibujamos la circunferencia ruleta de radio OP y trazamos la circunferencia directriz con centro en O’.
Dividimos las circunferencias ruleta y directriz en el mismo número de partes (12 en este caso) y trazamos los
radios prolongados de la directriz. Dibujamos una circunferencia auxiliar de centro O’ y radio en el centro O de
la ruleta. El corte de los radios de la directriz con esta circunferencia nos determina los centros de las
circunferencias en movimiento, que se trazan con la misma medida de la ruleta. Por último, con centro en O’,
dibujamos arcos concéntricos con radio en cada una de las divisiones de la ruleta. Los cortes de estos arcos
con las ruletas nos dan los puntos de la curva.

60
 A partir de la epicicloide normal, podemos obtener las epicicloides acortada y alargada,
procediendo como en el caso de la cicloide: restando o sumando los segmentos OP’ sobre los segmentos
de unión de cada uno de los puntos de la epicicloide normal con su respectivo centro de determinación.

61
8.3. Hipocicloide

Curva plana que describe un punto situado sobre una

circunferencia (ruleta) que gira, mediante tangencia interior, sobre otra
circunferencia directriz.

-Rectificamos la longitud de la ruleta y la llevamos sobre la directriz, dividimos ambas

circunferencias en el mismo número de partes, 12 en este caso. A partir de aquí se procede como en la
epicicloide, realizando el trazado interiormente a la directriz. De forma similar a la cicloide y la epicicloide,
podemos determinar las hipocicloides acortada y alargada.

62
 8.4. Envolvente de la circunferencia

Curva plana descrita por un punto de una recta que gira sobre una circunferencia, a la que
llamamos circunferencia base o directriz.

-Se divide la circunferencia directriz en un número de partes iguales (más exacta será cuantas
más partes). Por cada punto de división se trazan las tangentes a la circunferencia.

-Haciendo centro en T1 y con radio T1T0, trazamos el arco A1T0. Después, con centro en T2 y
radio en A1, trazamos el arco Ä1A2, y así sucesivamente.

63