PROYECTO GIMNASIO AGUSTINIANO

REDES AL ATAQUE

GRADO PRIMERO/SEGUNDO/TERCERO (FACEBOOK)

 INDICADOR: Comprende que la herramienta tecnológica “Facebook” es un medio de

comunicación e interacción de individuos de distintos lugares del mundo.
 PREGUNTA: ¿Cómo a través de los cuentos filosóficos los estudiantes de grado primero,
segundo y tercero conocen los diferentes puntos de vista de personas del mundo?
 METODOLOGIA: Publicación “el muro de la alegría”.

GRADO CUARTO (WHATSAPP)

 INDICADOR: Reconoce que a través de la herramienta WhatsApp cada persona mantiene

su identidad y es responsable de su trato con los demás por medio del dialogo oral y
escrito.
 PREGUNTA: ¿Cómo socializo con mis compañeros por medio de un dispositivo
electrónico?
 METODOLOGIA: Actividad “islas de belleza”

GRADO QUINTO (YOUTUBE KIDS)

 INDICADOR: Reconoce videos “La gran pregunta” como método de aprendizaje de

conceptos de filosofía para niños.
 PREGUNTA: ¿Por qué es importante conocer la etimología u origen de las palabras
utilizadas en la filosofía clásica?
 METODOLOGIA: Realiza un árbol genealógico de la etimología de las palabras, como
estudio del por qué las palabras tienen ciertos significados.

GRADO SEXTO (ISTAGRAM)

 INDICADOR: Comprende como en el campo de la filosofía en el movimiento visual cruza

frontera del pensamiento.
 PREGUNTA: ¿Cómo el concepto de felicidad en Aristóteles potencia un sentido de
comunidad y significa ver la vida a través de los ojos del otro?
 METODOLOGIA: a través de imágenes (fotografías), creen un collage sobre la importancia
del pensamiento y el concepto de la felicidad.

GRADO SEPTIMO (TWITER)

 INDICADOR: Identifica los valores morales y éticos del uso de Twitter como fuente de
dialogo y comprensión con el otro.
 PREGUNTA: ¿Cómo la ética y la moral potencia un sentido de dialogo y construcción de
sociedad a través de Twitter?
 METODOLOGIA: Folleto informativo de conceptos morales y éticos en las opiniones de
grandes políticos de la actualidad.
GRADO OCTAVO (WHATSAPP)

 INDICADOR: Identifica el concepto de “arrepentimiento” desde la virtud y moral en el

ámbito público.
 PREGUNTA: ¿Cómo la ética y la moral potencia un sentido de dialogo y construcción de
sociedad a WhatsApp?
 METODOLOGIA: creación de grupo de WhatsApp para la información de como recuperar la
virtud de arrepentimiento en el ámbito público.

GRADO NOVENO (SNAPCHAT)

 INDICADOR: Reconoce la importancia de la filósofa política y los conceptos que

trascienden a través de los tiempos.
 PREGUNTA: ¿Por qué es importante la filosofía política en la humanidad como
reconocimiento de la ley y el gobierno en Roseau?
 METODOLOGIA: Por medio de un video en la aplicación de Snapchat, explicar como el
concepto de filosofía política según Roseau sigue vigente en el siglo XXI.

GRADO DECIMO (YOUTUEBE)

 INDICADOR: Identifica las ventajas y desventajas de aprender conceptos filosóficos de

manera empírica.
 PREGUNTA: ¿Cómo podemos aprender de manera empírica conceptos de filosofía través
de YouTube como herramienta de aprendizaje?
 METODOLOGIA: crear una cuenta en YouTube para subir un video explicativo (clase).

GRADO UNDECIMO (FACEBOOK)

 INDICADOR: Identifica propuestas políticas que se encuentran en Facebook para analizar y

deducir su validez e invalidez.
 PREGUNTA: ¿Cómo la lógica aristotélica ayuda a demostrar la validez e invalidez de las
propuestas políticas encontrados en Facebook por los candidatos de la actualidad?
 METODOLOGIA: Demostrar la tautología, contradicción y contingencia por medio de tablas
de verdad en un pliego de papel bond la propuesta de los candidatos.