REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Centro Local __Táchira_(18)________ Oficina de Apoyo ____

Asignatura: Estadística General Cód.745

Nombre:Albert Enrique Gutiérrez Blanco

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
Albertt
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Número de cédula:GGGGGGGGG 5.661.416

ZZZZZZZZZZZZQPPPPPPPPPP------------------____________QQQQQQQQ
gggggggggggg
8888888888888
eeeeeeeeeeeee
555555555555
xxx
5555555555
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Fecha: 20/03/2021
Correo electrónico: albertegb@gmail.com

Resultados de Corrección
N° Objetivo de la
Unidad Temática
1 2 3 4 Colocar los
objetivos que se
evalúan en esta
TP
0= NL
1=L
 La Estadística.
Es una rama de la ciencias matemáticas
que se encarga de recolectar,organizar,
Analizar e interpretar información.

Clasificación
Estadística Inferencial
Estadística Descriptiva
Analiza población tomando
Organiza,analiza,presenta
Una muestra.
Datos.

Variable categórica
o cualitativa definida Permiten analizar e interpretar
Por la clase o categoría datos en una tabla de distribución Analiza
que La componen de frecuencias

Variable Población Muestra cualquier

Las categorías pueden ser es una su información total de Obtiene
Subconjunto de la
objetos de interés Población.
característica estadístico.
Ordinales: son cualidades que o fenómeno
representan un orden y jerarquía. Ej. que
Nivel educacional, días de la semana puede tomar
entre otros. diferentes
valores. Parámetro Estadístico
característica Característica
Numérica de Numérica de una
Naturales o nominales, muestra
Resume datos una población
como al definir la variable sexo,
lugar de residencia, estado civil, En la tabla de
contigencia Variable Discreta:
una marca, o arbitrariamente
las variables que surgen como
como la clasificación de alturas
Variable Numérica o Cuantitativa: conteos o por asignación de
de plantas bajas, medianas y altas.
las variables numéricas son aquellas ciertos códigos numéricos a las
que, como su nombre lo indica, se categorías de las variables
Expresan se debe distinguir entre cualitativas se denominan
El número obtenido por conteo y variables discretas.
Tabla de contingencia De el de las mediciones.
es una de las formas más comunes de
Resumir datos categóricos, es una asociación
entre una variable denominada fila y otra variable
Denominada columna y se calcula la intensidad Variable Continua:
de dicha asociación. las variables que surgen
de mediciones efectuadas
sobre cada unidad
experimental (personas o
animales)
 Diagrama circular
Histograma: Representa la división Del todo en
Se usa para representar las frecuencias sus partes integrantes, éste es una
de una variable cuantitativa continua. representación circular de las
En uno de los ejes se posicionan las cla-
ses de la variable continua (los intervalos
frecuencias relativas de una variable
o las marcas de clase que son los pu- cualitativa o discreta, que permite de
ntos medios de cada intervalo) y en el una manera sencilla y rápida su
otro eje las frecuencias. No existe se- comparación.
paración entre las barras.

Gráfico Estadístico
Recolecta los datos, estos
Se pueden consolidarse y
Resumirse.

Ejemplo de
Gráficos estadísticos
Diagrama de Barras El diagrama "tallo y hojas" (Stem-and-Leaf
Un gráfico de barras es una representación Diagram) permite obtener simultáneamente una
gráfica en un eje cartesiano de las frecuencias de distribución de frecuencias de la variable y su
una variable cualitativa o discreta. En uno de los representación gráfica. Para construirlo basta
ejes se posicionan las distintas categorías o separar en cada dato el último dígito de la
modalidades de la variable cualitativa o discreta derecha (que constituye la hoja) del bloque de
(en el ejemplo, el tipo de cereal) y en el otro el cifras restantes (que formará el tallo).
valor o frecuencia de cada categoría en una
determinada escala (en el ejemplo, la producción
en millones de toneladas de granos).
Histograma ejemplo. Diagrama circular ejemplo.

Tomado ejemplo: 6.4.3 pág, 180 Tomado ejemplo: 6.4.4 pág, 185
Mat, I (176) Módulo II,UNA. Mat, I (176) Módulo II,UNA.

se requiere investigar si el ajuste al matrimonio de una personaestá rela-

Consideremos los siguientes datos agrupados de las edades de 157
cionado con su nivel de educación; para esto se realizó un estudio en pa-
Adolescentes, 87 Varones y 70 hembras con defectos auditivos y en
rejas que tenían un matrimonio estable y sin graves problemas de enten-
los cuales Balow,Fulton y Peploe (1971) Estudiaron algunas implica-
dimiento (se escogio uno solo de los cónyuges sin importar el sexo). Los
ciones educativas de la sordera:(las clases las tomamos como Inter-
datos obtenidos fuerón. Profesionales 245; Preparatoria 120
valos cerrados a la derecha).
Postprofesional 98
Procedimiento
Procedimiento 1-Expresamos en %
1-tabulamos las clases y las frecuencias Los datos que contendra la torta es:
N=245+120+98=463
EDAD FRECUENCIA FRECUENCIA 463=100%, de manera que 463 es el total de encuestados
VARONES HEMBRAS Entonces tenemos:
(20;22] 17 13 Fec absoluta / Σ de todas las fec absolutas
245/463=0,52915x100=52,92% profesionales
(18;20] 21 25
120/463=0,25917x100=25,92% nivel preparatorio
(16;18] 33 16 98/463=0,21166x100=21,17% nivel postprofesinal
Para saber el % en la gráfica sería 100%=360° entonces
(14;16] 15 16
profesionales (52,92)(360°)/100=190,512≈191°=53%
(12;14] 1 0 ;Preparatoria (25,92)(360°)/100=93,312 ≈93°=26%; Post-
profesionales (21,17)(360°)/100=76,212≈76°=21%
2- Procedemos a graficar el histograma, las
clases en el eje “x” y las edades en el eje “y”

21%
35
30
53% Profesionales
25
20 Preparatoria
varones 26% Postprofesionales
15
10 hembras
5
0
(14;16] (18;20]
(12;14] (16;18] (20;22]
 Diagrama de barras Tomado de ej: 1.14 Objetivo 1 745
Representa los datos de la siguiente tabla Diagrama de tallo y hoja
de frecuencias, que corresponden a los colores Tenemos la siguiente distribución de frecuencias repre-
preferidos de los niños del primer grado de una Sentan la edad de un colectivo N=20 y lo vamos a repre-
institución educativa, en un diagrama de barras. Sentar mediante este tipo de diagrama.
Tenemos los datos en la siguiente tabla de frecuencia
Colores Rojo Blanco Negro Amarillo Verde 36 25 37 24 39 20 36 45 31 31
categori
as 39 24 29 23 41 40 33 24 34 40

Frecuen
cia
10 8 16 12 4
(n° de
niños) 1-Seleccionamos los tallos que serían las en este caso las decenas 3,2
y 4 reordenadas quedan 2,3 y 4. hacemos un recuento añadiendo cada
Alimentamos los datos en la tabla de datos Hoja a su tallo.

Tallos Hojas

2 5 4 0 4 9 3 4

3 6 7 9 6 1 1 9 3 4
Elegimos graficar en barras y nos da la gráfica
4 5 1 0 0

14
12 Reordenando los datos y terminamos el gráfico
10
Tallos Hojas
8
Cantidad de niños 2 0 3 4 4 4 5 9
6
4
3 6 7 9 6 1 1 9 3 4
2
0 4 0 0 1 5
Rojo Blanco Negro Amarillo Verde
 A B C D E F G H Kgs de vegetales y verduras
P: 2, O: 1. Con los datos muestrales que se presentan en la tabla siguiente: Vendidos semanalmente en
00000
5 6 6 1 4 1 6
00000
000000000000000000
Un supermercado.
0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

40 51 76 57 62 61 75 50 90 76
35 76 67 77 82 94 83 63 82 60
56 93 105 73 80 91 84 47 74 85
56 81 98 93 45 66 73 54 62 66
61 78 59 68 76 84 97 75 79 81
74 65 83 74 66 78 84 65 92 64

(a) Identifique el tipo de variable que se está considerando.

(b) Usando el criterio que desee, determine el número de clases, construya la tabla distribución de
frecuencias la cual incluya la siguiente información: Marca de clase, Frecuencia Relativa,
Frecuencia Porcentual y las respectivas Frecuencias Acumuladas.
(c) Elabore e interprete el histograma correspondiente a la información obtenida.
(d) Determine, de acuerdo a la información registrada en los literales anteriores,
(d.1) El o los intervalos con máxima frecuencia.
(d.2) Marca de clase del tercer intervalo de clase.
Respuestas
a)Es una variable estadística cuantitativa.
b)Primero determinamos el rango tomando el máximo valor y restandolo con el mínimo valor de la tabla de datos
De la siguiente forma Rango= max-min=105-35=70, luego aplicando la fórmula de Sturges hallamos el número de intervalos
Por Sturges número de intervalos k=1+3,3logm=1+3,3log60=6,86≈7, luego procedemos a determinar la longitud de los
intervalos que va a ser el cociente entre el rango y el número de intervalos hallados por la formula de Sturges de la forma
siguiente:
Longitud del intervalo C=Rango/k=70/7=10, finalmente construimos los intervalos con los datos obtenidos:
Intervalos de clases: [35;45),[45;55),[55;65),[65;75),[75;85);[85;95),[95;105) con estos intervalos de clases procedemos a
construir nuestra tabla según lo requerido.
 TABLA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Fi( frecuen
Fi
cia Fi%
(frecuen fr%
N° DE Intervalos Marc absoluta frecuencia
cia (frecuenci
CLASES de clases a de acumulada relativa
absoluta a relativa)
clase o acumulada
)
porcentual)
1 35 45 40 2 3 1 2
2 45 55 50 5 8 7 12
3 55 65 60 11 18 18 30
4 65 75 70 12 20 30 50
5 75 85 80 20 33 50 83
6 85 95 90 7 12 57 95
7 95 105 100 3 5 60 100
Totales 60 100
d1) El intervalo con máxima frecuencia es el intervalo n° 5 [75;85) con 20 de frecuencia
También se puede observar e la gráfica.
d2) la marca de clase del 3er [55;65) intervalo es (55+65)/2= 60
 Media: Se define como la división
de la suma de todos los valores
entre el numero de datos.

Para datos NO
agrupados:
-La media Mediana: es el valor que al organizar los datos en
-La mediana orden ascendente o descenderte a la mitad o centro
-la moda de los mismos. La posición puede ser determinada
mediante la siguiente fórmula: Mediana
=X[(n/2)+1/2]

Moda: Es el dato que ocurre con mayor

frecuencia en un conjunto de elementos
Describe los datos Estudiados. Por ejemplo 5,8,8,11,11,11,
llamada medida 11,16,18 el que mas se repite es el número
descriptiva 11
Medidas de Tendencia .
Representan Central es un Único Media para datos agrupados:
propiedades número a partir Se supone que las observaciones en cada
a. Medidas de Pueden ser:
Tendencia de los cuales se calcula. claseson iguales al punto medio de la clase.
de tendencia Las medidas de Formulas.
Central. central,
Para datos no tendencia central
posición, dispersión Medidas de
agrupados y también se llaman
y forma para extraer Tendencia
para datos medidas de localización.
y resumir las Central
agrupados. Esta medida Dice donde
principales para datos
esta el centro de
características Agrupados en
la distribución pueden ser
de los datos. Este caso no se
Sabe con Mediana: Primero se encuentra la clase mediana,
certeza la cual es la clase cuya frecuencia acumulada es
El valor mayor o igual a n/2 y puede determinarse
individual mediante la siguiente fórmula:
De cada dato.

La moda es la observación que ocurrecon mayor

frecuencia, se localiza encontrando la clase que
tenga más frecuencia.Su formula.
 Medidas de dispersión: Son indicadores estadísticos que muestran la distancia promedio que existe entre los datos y la media
aritmética.
El rango: es la diferencia entre
la mayor y la menor observación
en una serie de datos. El rango
mide la propagación total en la
serie de datos. rangoEs la diferencia
entre el valor máximo y el mínimo
=x(n) – x(1)
La Varianza de muestra es el promedio
1. Medidas de Dispersión. de las diferencias cuadradas entre cada
Para datos no agrupados una de las observaciones de una serie de Para datos
y para datos agrupados. datos y la media. Formulas la poblacional Agrupados las
. Se denota ϑ² y la muestral con S² observaciones
Deben estar
En el ptomedio muestral
Del intervalo
Desviación estándar : es la raíz cuadrada
de la varianza. Formula;

Los cuartiles son 3 valores que distribuyen la serie de datos,

ordenada de forma creciente o decreciente, en cuatro tramos
iguales, en los que cada uno de ellos concentra el 25% de los
resultados.

Otras medidas de dispersión

Deciles: son 9 valores que distribuyen la serie de datos,

ordenada de forma creciente o decreciente, en diez tramos
iguales, en los que cada uno de ellos concentra el 10% de los
resultados.
 0 5 6 6 1 4 1 6
De acuerdo a la equivalencia de los números de cédula de la tabla anterior, quedaría así la tabla de datos:
A B C D E F G H

60 75 66 56 41 34 21 86 75 60 76 54 46 30 66 51 71 85 25 60

Para hallar el rango aplicamos la siguiente formula : X(n)= valor máximo; X(1) valor mínimo en los datos entonces sería rango= X(n)-X(1)
Sustituyendo valores queda rango=86-21=65 podemos interpretar que el vehículo recorre desde su kilometraje mas bajo hasta el máximo 65 Kms.
Para hallar la desviación estándar primero hallamos la varianza pues la desviación estándar es la raiz de la varianza, Y para calcular la
Varianza necesito hallar la mediana o promedio la formula es X=∑X/n
Aplicando formula

X=60+75+66+56+41+34+21+86+75+60+76+54+46+30+66+51+71+85+25+60 = 1138 = 56,9

20 20

Luego de obtener la media que es 56,9 aplicamos la fórmula de varianza para datos no agrupados que es

Se recuerda que a diferencia que existe entre la formula para calcular varianza, es que para datos no ordenados se divide entre “n-1”

S²=(60-56,9)²+(75-56,9)²+(66-56,9)²+(56-56,9)²+(41-56,9)²+(34-56,9)²+(21-56,9)²+(86-56,9)²+(75-56,9)²+(60-56,9)²+(76-56,9)²+(54-56,9)²
20-1
= +(46-56,9)²+(30-56,9)²+(66-56,9)+(51-56,9)²+(71-56,9)²+(85-56,9)²+(25-56,9)²+(60-56,9)²= 7019,8 =7019,80 =369,4631579
20-1 20-1 19
S²=369,4631579 esta es la varianza, para hallar la desviación estándar se despeja “S” la desviación estándar es S=√369,4631579 =19,22142445 ≌19,22
Interpreto que la cantidaad de kilómetros recorridos por el vehículo varía con respecto a la medi, con una deviación estandar de 19,22 Kms.
 Ordenamos los datos de forma ascendente para calcular los cuartiles

21 25 30 34 41 46 51 54 56 60 60 60 66 66 71 75 75 76 85 86
Y aplicamos la fórmula

Usamos en este caso cuando “n” es par pues son 20 términos esta fórmula nos da la posición del cuartil

Qk=k.n/4 hallamos primero la primera posición de izquierda a derecha

Q1=1.20/4=5 posición 5 representa el 25% de los datos
Q2=n/2=20/2=posición 10 representa el 50% de los datos
Q3=3.n/4=3.20/4=15 posición 15 representa el 75% de los datos
Q4=4.n/4=20 posición 20 representa el 100% de los datos
Luego hacemos una tabla como con los datos ordenados ordinalmente ascendente y ubicamos la posición de cada cuartil hallado
Cuando “n” es par tiene la particularidad de que se toma el dato siguiente y se promedia y ese es el resultado del cuartil ver en la
Tabla Q1=43,5 que representa el 25% de datos, Q2=60 que representa el 50% de los datos y Q3=73 que representa el75% y el
Dato final del gráfico representa el 100%.
Se puede interpretar que el vehículo alcanza a los 60 Kms el 50% de su recorrido, a los 43,5 kms ha recorrido el 25% de su totalidad
Y a los 73 kms ha recorrido el 75% de su trayecto total.