INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANORÍ

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN
N° 0820 – FEBRERO 06 DE 2003 COODINACIÓN
NIT: 81020303-4 ACADÉMICA IEA
TELÉFONO: 8350144 2021
CORREO ELECTRÓNICO:
secretariasiea@gmail.com

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANORÍ

“SEMBRANDO PRESENTE, COSECHANDO FUTURO”
FORMATO PARA EVALUACIÓN POR COMPETENCIA
NOMBRE DE LA COMPETENCIA: Científica
Querido estudiante, a continuación, encontrarás una serie de preguntas tipo ICFES, debes responder a cada
una rellenando el círculo correspondiente en la hoja de respuesta.

1. Alejandra ha salido de excursión con su clase. Han pasado la mañana paseando por un bosque que hay
cerca de su ciudad. Se ha llevado su cámara y ha sacado esta fotografía.
Después, encontró una guía de los árboles del bosque que ha visitado. Es un librito que sirve para saber el
nombre de un árbol solo con mirar sus hojas. En él aparece el siguiente esquema:

Según esto, ¿cuál es el árbol cuya hoja aparece en la fotografía D? Elige la respuesta correcta.
A. Pino carrasco.
B. Abeto común.
C. Haya.
D. Plátano de sombra.

2. Aunque muchas personas recogen el agua de los nacederos de los ríos para beber, el Ministerio de
Salud recomienda hervirla antes de consumirla. ¿Por qué es importante hervir el agua de cualquier
quebrada o río aunque ésta se vea muy cristalina y pura?

A. Porque así es más nutritiva.

B. Para eliminar los sedimentos.
C. Porque el agua es muy fría y causaría gripe.
D. Porque el agua puede contener bacterias que causan diarrea
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANORÍ
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN
N° 0820 – FEBRERO 06 DE 2003 COODINACIÓN
NIT: 81020303-4 ACADÉMICA IEA
TELÉFONO: 8350144 2021
CORREO ELECTRÓNICO:
secretariasiea@gmail.com

3. A continuación, se presentan los resultados que obtuvo un agricultor cuando experimentó con plantas
a las que les agregó tres tipos de abono:

En el

experimento se quería probar el efecto de tres tipos de abono en el crecimiento de las plantas. Sin
embargo, se sembraron plantas sin abono. ¿Por qué?
A. Porque no se consiguió un cuarto abono.
B. Porque se quería saber si el abono era útil.
C. Porque era necesario comparar cuatro resultados.
D. Porque no alcanzó el dinero para comprar más abonos

4. Esta gráfica ilustra la evolución de las aves a partir de los dinosaurios.

Las aves presentan unas características que les permitieron volar. ¿Cuál parte del cuerpo de los
dinosaurios se transformó para permitir este proceso?
A. La cabeza.
B. El pico.
C. Las patas delanteras.
D. Las patas traseras.

5. La siguiente tabla presenta las características de algunas formas de energía:

Las imágenes en donde se ilustran la energía química y la cinética, respectivamente son

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANORÍ
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN
N° 0820 – FEBRERO 06 DE 2003 COODINACIÓN
NIT: 81020303-4 ACADÉMICA IEA
TELÉFONO: 8350144 2021
CORREO ELECTRÓNICO:
secretariasiea@gmail.com

A. radio y televisión.
B. gasolina y cascada.
C. músculos del brazo y llama.
D. cascada y llama.

6. Los búhos de una llanura necesitan un tipo de árbol para hacer sus nidos y para resguardarse en las
épocas de lluvias. Si se talaran todos estos árboles de la llanura, los búhos desaparecerían del lugar
porque:

A. no tendrían un lugar para descansar.

B. no tendrían dónde poner sus huevos.
C. no tendrían alimento para mantener a sus crías.
D. no tendrían el espacio suficiente para volar.

7. Lisa Simpson quería averiguar a que temperatura crecer mejor los gusanos, a 27°C o a 12°C. El mejor
experimento que puedes ayudarle a plantear es:
A. Colocar todos los gusanos a 27°C y registrar el tamaño de cada uno.
B. Colocar la mitad de los gusanos a 27°C y la otra mitad 12°C y registrar periódicamente la estatura
de los dos grupos.
C. Colocar todos los gusanos a 12°C, y registrar las observaciones
D. Colocarlos todos a temperatura ambiente y registrar los resultados

8. ¿Cuál de las siguientes opciones explica la evolución del ser humano?

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANORÍ
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN
N° 0820 – FEBRERO 06 DE 2003 COODINACIÓN
NIT: 81020303-4 ACADÉMICA IEA
TELÉFONO: 8350144 2021
CORREO ELECTRÓNICO:
secretariasiea@gmail.com

A. El ser humano ha evolucionado a lo largo de los años, dando sus orígenes en el grupo de los primates
o simios y transformándose de manera gradual en una especie erguida, sin pelo y con un coeficiente
intelectual por encima de cualquier especie animal.
B. El ser humano se ha transformado de ser una especie erguida a un primate o simio, para adaptarse
de manera gradual al medio ambiente y poder sobrevivir en condiciones adversas.
C. Los orígenes del ser humano son recientes, quedando como evidencia su descendencia de los
primates o simios para convertirse en una especie que no se adapta a las condiciones actuales de su
medio ambiente.
D. La evolución del ser humano es una condición que se presenta a través de los años para dar origen
a otro ser vivo que se adapte al medio social donde se desenvuelve y realice los hacer cambios físicos
necesarios a su organismo.
9. Estos son algunos animales en peligro de extinción:

¿Qué acción contribuye a evitar la extinción de estas especies?

A. Transformar el hábitat de las especies.
B. Delimitar áreas protegidas y reservas naturales.
C. Incrementar el cambio climático.
D. Evitar la reproducción en cautiverio.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANORÍ
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN
N° 0820 – FEBRERO 06 DE 2003 COODINACIÓN
NIT: 81020303-4 ACADÉMICA IEA
TELÉFONO: 8350144 2021
CORREO ELECTRÓNICO:
secretariasiea@gmail.com

10. La ubicación de nuestro país, su complicado relieve, sus climas y su historia evolutiva han resultado
en la gran riqueza de ambientes, de fauna y flora que nos colocan entre los primeros cinco lugares en
el mundo. ¿Cuál imagen representa una acción de consumo responsable de esta riqueza?