NOMBRE DE ASIGNATURA NIVELACIÓN DE MATEMÁTICA

SEMANA 3

Nombre del estudiante JOSÉ VÁSQUEZ MOLINA

Fecha de entrega 23/01/2023
Carrera INGENIERÍA EN AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL
DESARROLLO
DESARROLLO DE LA TAREA:

Lea atentamente los siguientes problemas y conteste las preguntas a continuación.

Recuerde que los ejercicios deben venir con todo el desarrollo necesario para
resolverlos

1. En un edificio hay 20 departamentos tipo A de 1 dormitorio y 1 baño, 15

departamentos tipo B de 2 dormitorios y 1 baño, y 18 departamentos tipo C de 2
dormitorios y 2 baños. Determine la razón geométrica entre la cantidad de
departamentos tipo A y C, entre los tipos B y C, y entre los departamentos tipo C y el
total. Entregue una interpretación de estas razones. (1,5 puntos).

Departamentos tipo A=18

Departamentos tipo B=15

Departamentos tipo C=18

a) Razón geométrica entre A-C

a+c=c

20+18=38

20 38
=
18 X

20¿ X =18∗38

18∗3 8
X= =
20

684
X= =
20

X=34,2

20 38
= =1,1⃗
18 34,2
b) Razón geométrica entre B-C

b+c=c

15+18=33

15 33
=
18 X

15¿ X =18∗33

18∗33
X= =
15

594
X= =¿
15

X= 39,6

15 33
= = 0,⃗
45
18 39,6

c) Razón geométrica entre C-Total

a+b+c=c

20+15+18=53

53-18=35

35:18=

35 1,9 ⃗4
= =1,94⃗ :1
18 1
2. Cierta empresa fue formada por 4 accionistas, cada uno de los cuales es dueño de
4.500, 6.200, 7.500 y 5.300 acciones, respectivamente. Si la compañía tiene un valor de
US$ 14.570.000, ¿cuánto de este dinero le corresponde a cada accionista al vender la
compañía? (1,5 puntos).

a:b:c:d=4500:6200:7500:5300

a b c d
= = =
4500 6200 7500 5300

a+ b+c +d a b c d
= = = =
4500+6200+7500+5300 4500 6200 7500 5300

14570000 a b c d
= = = =
23500 4500 6200 7500 5300

a b c d
620= = = =
4500 6200 7500 5300

a=620¿ 4500=¿ 2790000

b=620¿ 6200=¿3844000

c=620¿ 7500=¿ 4650000

d=620¿ 5300=¿ 3286000

Le corresponde a cada accionista la suma de:

Accionista de 4500 le corresponde 2790000 acciones

Accionista de 6200 le corresponde 3844000 acciones

Accionista de 7500 le corresponde 4650000 acciones

Accionista de 5300 le corresponde 3286000 acciones

3. En cierto laboratorio se producen 2 fármacos: X e Y, los que requieren para su
producción de una mezcla de los compuestos A y C para el fármaco X y una mezcla de
los compuestos B y C para el fármaco Y. En los insumos del laboratorio para esta
semana se solicitan 400 g TAREA SEMANA 3 NIVELACIÓN MATEMÁTICA del
compuesto A y 600 g del compuesto B. Adicionalmente, se debe solicitar una cantidad
de compuesto C para ambos fármacos. Si la razón entre los compuestos A y C para el
fármaco X es 2:5, y entre los compuestos B y C para el fármaco Y es 3:7, ¿cuántos
gramos de compuesto C debe solicitar la compañía en total, de modo que se ocupe todo
el material de esa semana? (3 puntos).

a y c= x

b y c= y

a=400gr.

b=600gr.

c=?

a:c=2:5

400 2
=
c 5

2000=2c

2000
C=
2

C=1000

b:c=3:7

600 3
=
c 7

4200=3c
 4200
C=
3

C=1400

El fármaco X utiliza 1000 gramos del compuesto C

El fármaco Y utiliza 1400 gramos del compuesto C

Se necesitan 2400 gramos del compuesto C para ocupar todo el material de esa
semana.

4. Para la construcción de una vivienda el arquitecto a cargo desea que la proporción

entre las dimensiones del comedor, la sala de estar y el dormitorio sea 5:7:4. Si el largo
y ancho del comedor son 7 y 5 metros, respectivamente, ¿cuáles son las dimensiones
de las otras habitaciones? (3 puntos).

Largo y ancho comedor 7y5 metros respectivamente.

a¿ b=c

7¿ 5=35

X:Y:Z=5:7:4

X
=k X=5k
5

Y
=k Y=7k
7

Z
=k Z=4k
4

35=5K
 35
K=
5

K=7

K¿5=X

7∗¿5=35

K¿ 7=Y

7¿7=49

K¿4=Z

7¿4=28

Las dimensiones de las otras habitaciones son: 49 m2 (7¿ 7 ¿ y 28m 2 (7∗4)

respectivamente.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC (2021). Razones y proporciones. Nivelación Matemática. Semana 3.

Baldor, A. (2008). Álgebra de Baldor. 2.ª edición. Editorial Patria, México.
Pérez, J. (2016). Nivelación en Matemáticas Básicas. Editorial Universidad EAN,
Colombia.
Oller, A., Gairín, J. M., (2013). La génesis histórica de los conceptos de razón y
proporción y su posterior
aritmetización. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa.
Versión online. Scielo, vol.16
N° 3. México. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-
24362013000300003