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“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

INFORME N° 002

DE : Rosa Zárate Sarayasi


Docente Comunicación.

A : Director de la I.E. 40216 “Virgen del Rosario”.

ASUNTO : Informe sobre la evaluación del estudiante del 2 do. de secundaria


Luis Angel Escobar Condori de la I.E. 40216 “Virgen del Rosario”.
desde el 01 de abril al 02 de noviembre del pte. año.

REF. : A solicitud de Dirección.


FECHA : 02 de diciembre del 2022

Reciba Ud. mis cordiales saludos. Me dirijo a Ud. para hacerle llegar a su despacho el siguiente
informe de la evaluación del estudiante Luis Angel Escobar Condori, estudiante del 2do de
secundaria de la I.E. 40216 “Virgen del Rosario” de Huayllacucho, y es como a continuación
detallo:

PRIMERO: El estudiante no asistió a la I.E. durante el presente mes de noviembre del 2022. Como
docente tutora cité a la madre de familia y expresé mi preocupación por la no asistencia de Luis,
escuché e insté en todo momento para lograr la finalización del año escolar de forma oportuna y
presencial en lo posible, puesto que Luis venía desarrollando las diversas experiencias con buen
ánimo junto con sus compañeros y docentes.

SEGUNDO: Ante la no presencia del estudiante Luis se realizó una reunión con la mamá el día 23
de noviembre para dialogar por el buen desarrollo académico y emocional del estudiante y
garantizar la asistencia a los horarios en la jornada normal de clases. Por lo que, su mamá, la
profesora Ruth Marina Condori, expresó que su menor hijo no vendrá a la I.E. por que no hay
movilidad de Arequipa a Huayllacucho y tiene temor que se suscite el accidente que tuvo en junio
del presente año, por ello , no asiste y no puede ponerlo en riesgo a su hijo. Al finalizar la reunión
sugerí asumir algún compromiso por el bienestar de su menor hijo y no se asumió. Agradecí el
tiempo otorgado y la opción de ver soluciones por el bienestar del estudiante.

TERCERO: Adjunto citación y acta de reunión con la madre de familia.

Es todo cuanto puedo informarle a Ud.

Rosa María Zárate Sarayasi.


Docente

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