CHINA

China Sabías que… La gran muralla china es una de las obras de

ingeniería más importantes del mundo. Construida bajo el
imperio de Shi Huang-ti, se extiende desde Pekín hasta el
desierto de Gobi a lo largo de 6000kms. Esta muralla tenía un
papel estratégico: desde sus torres los soldados podían repeler
ataques de los enemigos. También servía de aduana para
controlar el comercio y la movilidad de la población.

China encuentra al este de Asia y limita al norte con el desierto

de Gobi; al oeste, con la cordillera del Himalaya; al este con el océano pacífico, y al sur, con el mar de China. De oeste
a este, China es surcada por dos extensos ríos: el Hoang Ho o Amarillo, y el Yang-Tse-Kiang o Azul. En sus llanuras
aluviales, entre el VII y II milenio a.C, surgieron sociedades agrícolas que cultivaban arroz, mijo (cereal de semilla
pequeña), hortalizas y frutas. Con el tiempo los miembros de estas sociedades domesticaron el ganado,
construyeron diques y canales, y trabajaron la seda y los metales.

1. Origen: El origen de la civilización China se remonta a miles de años atrás, cuando aparecen las primeras
agrupaciones humanas que irán asentándose en las cercanías de la cuenca del río amarillo, provenientes de
Mongolia y de la parte central del continente asiático.  

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2. Formación del Estado: Estos primeros pueblos que

ocuparon lo que hoy es el territorio Chino, se fueron
convirtiendo gradualmente en una comunidad de clanes. De la
misma manera, progresivamente pasaron de ser cazadores y
recolectores a ser agricultores. El desarrollo de la agricultura y
la ganadería, hizo posible la aparición de formas individuales de
propiedad y con ello fueron adquiriendo formas más complejas
y jerarquizadas de organización social. China se convierte así en
una sociedad dinástica.
La dinastía Shang (1750 a.C – 1028 a.C) La primera dinastía de la que se tienen evidencias históricas es la
Shang, Esta se localizó en el valle del rio amarillo, con la intención de aprovechar el agua para obtener
mejor rendimiento agrícola y para que al mismo tiempo les sirviese a los reyes como un espacio estratégico
con fines militares.
En 1750 a.C la familia Shang conquistó varias ciudades vecinas y consolidó una clase nobiliaria en los
territorios ocupados. En este período se creó un calendario de
365 días y una escritura ideográfica que consistía en un sistema
de signos gráficos que se utilizan para escribir; además de la
elaboración de prendas de seda y herramientas de bronce.
• La dinastía Zhou (1028 a.C – 221 a.C). Esta familia derrocó a
la dinastía Shang, emprendió la expansión hacia el norte y el sur
de China e instauró jedes militares en zonas fronterizas. Con el
tiempo, estos territorios se convirtieron en fuertes reinos que
lucharon contra la dinastía Zhou. En esta época hubo un
crecimiento urbano y se elaboraron armas y herramientas en
hierro.
• La dinastía Chin (221 a.C – 206 a.c) tras la caída de los Zhou los reinos
chinos se enfrentaron por el control territorial. El gobernante de la familia
Chin, llamado Shi Huang-ti, unificó todos los reinos bajo un imperio central,
retiro el poder a la nobleza, creó un sistema de carreteras y correo, unificó la
escritura e inició la construcción de la Gran Muralla China.
• La dinastía Han (206 a.C 220 d.c) tras la muerte del emperador Shi Huang-
ti (210 a.c) la dinastía Chin decayó ante el poder de la familia Han. Los
nuevos gobernantes mantuvieron el sistema administrativo de los Chin, pero
rechazaron su excesivo centralismo. En el año 220 d.C una revuelta de las
familias aristocráticas derrumbó al último emperador Han.

Hacia el año 300 a. C. comienza en China un proceso de unificación territorial tras la figura militar de la
Dinastía Quin. Así el líder Qui Shi Huang comienza atacar a los demás reinos para ampliar su territorio y
esas guerras van a originar la unificación de china y, por ende, que ese territorio vuelva a ser gobernado por
un solo rey, que se proclama emperador y crea el primer imperio chino.

3. Estructura Político-Social: Existía una monarquía dinástica dirigida por el

emperador, quien era el gobernante supremo del territorio. Se basaba en la
lealtad de los grupos sociales al emperador e imposibilitó el ascenso social.

Estaba compuesta por:

• El emperador. Era la figura política clave del imperio, estaba investido
por un mandato divino y era intermediario entre los dioses y los hombres.
• Los funcionarios estatales. Compuesto por los mandarines, encargados
de recolector tributos e impartir justicia, y los censores que vigilaban la
labor de los mandarines.
• Campesinos, comerciantes y artesanos. Se dedicaron a las labores de
producción económica, al trabajo en la construcción de obras públicas y
en hacer parte del ejército.
• Esclavos y prisioneros de guerra. Eran la base de la pirámide social china y carecían de privilegios.
4. Estructura Económica: En la antigua China se vivió bajo lo que se conoce como modo de producción
asiático, pero a diferencia de India, con mayores elementos feudales que esclavistas. Esto debido a que las
autoridades estatales eran quienes dirigían la agricultura,
planificando el trabajo en el campo de acuerdo a las necesidades
imperiales. La principal actividad económica fue la agricultura,
destacándose en la producción de trigo, cebada y arroz. También
cultivaron mijo, morera, sorgo y té.
 Ganadería. Criaron bueyes, caballos, camellos, vacas, y yaks para
aprovechar su carne, cuero y leche, además de utilizarlos como medio
de transporte. También criaron cabras y cerdos para usar su carne y
ovejas para utilizar su lana.
 Artesanía. Sobresalieron por su producción en cerámica al elaborar utensilios en piedra, arfil, huesos y jade; en
metalurgia al trabajar con el bronce, hierro, oro y plata y textiles al realizar pendas de algodón, cáñamo y seda.
 Comercio. Se estableció la Ruta de la Seda, que, con una extensión de más de 12 mil kilómetros, fue utilizada por
distintos pueblos para comprar, transportar y vender mercancías. Por la ruta no sólo circulaban de oeste a estos
productos lujosos como porcelanas, especias, sedas o joyas, sino que también se
transmitían culturas e ideas.
5. RELIGIÓN
El confucionismo en China Confucio (551 a.C – 479 a-C) fue un filósofo que propuso una
moral basada en el respeto a la autoridad y la búsqueda de la justicia. Creía que el ser
humano era bueno por naturaleza y que, para continuar siéndolo, debía mejorar sus
condiciones de vida familiar. Más que una religión, el confucionismo se convirtió en un
código de convivencia, ya que defendió el orden social y el respeto hacia instituciones
como la familia y el imperio, por medio de valores como la fidelidad y la pertenencia.
 6. Decadencia: El final del imperio chino llegó con la
desaparición de las dinastías, esto se produjo dentro del
contexto mundial del expansionismo geográfico Europeo,
que se generó entre otras cosas, por la necesidad de
Europa de establecer redes en las que poder comercializar
los frutos de la creciente industrialización. De esta manera,
en el año 1840 se produce la guerra del opio entre China y
Gran Bretaña, conflicto que se extendería por dos años y
que finalizará con la firma del tratado de Nanking. Este
tratado cedía Hong Kong a Gran Bretaña y abría al comercio
internacional ciudades como Guangzhou. Tiempo después, estalla otra nueva guerra del opio., que trae consigo la
firma un nuevo tratado muy ventajoso para las potencias europeas. Finalmente, en 1911 la dinastía Quing es
derrocada por la liga republicana revolucionaria, acabando así el reinado de los “hijos del cielo”.

6. Legado: La cultura China ha sido la creadora de muchos de los grandes inventos de la humanidad. A ellos se les
debe la fabricación del papel, la invención de la brújula, el sismógrafo y la imprenta, la creación de la seda, las
porcelanas y las artes marciales. Además de la invención del ábaco, instrumento muy importante para el desarrollo
de las matemáticas.  En el campo de la medicina lograron avances en la acupuntura y la fitoterapia.

1. TRABAJA CON EL MAPA:

A. Ubica en el mapa los principales accidentes geográficos de China.

B. ¿Cuá fue la dinastía que logró una mayor expansión territorial? ¿Por qué?

2. Elabora un párrafo en el que indiques el papel del emperador en el sistema político chino.
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3. Elabora un dibujo donde representes cualquiera de las actividades económicas de la China antigua.

4. En el siguiente cuadro, escribe qué funcionalidad en la vida cotidiana actual tienen los adelantos técnicos
chinos.

Brújula

Papel

Seda
Sismógrafo
5. ¿Por qué crees que el confucionismo se convirtió en un código ético del imperio chino?

6. Realiza la siguiente lectura sobre China, después recorta y pégala en la hoja de taller; a continuación, debes
escribir tres características de China que consideres muy importantes o que te hayan llamado la atención, según
lo leído.

“China es uno de los pueblos más antiguos del mundo. Sus hallazgos arqueológicos datan de casi un millón de años y
sus principales ciudades gozan de una historia de más de seis mil años. A la civilización china se le adeuda una gran
cantidad de inventos entre los que están: la pólvora, el papel, la imprenta, la brújula y la tinta, entre otros. Su
gobierno estaba a cargo del emperador, quien ascendía al trono de forma hereditaria. A pesar de no tener relación
con los dioses, su poder era grande. Era tal la importancia de los emperadores, que uno de ellos ordenó que le
hicieran la réplica de su guardia personal en tamaño real, incluyendo caballos, carruajes y armas; los artistas de la
época cumplieron la orden. La obra es la que se conoce como los “Guerreros de Terracota”. El poder era heredado
de padres a hijos de acuerdo con su linaje, entre las familias más ricas. Este poder en manos de una familia duraba
largos periodos que podían llegar hasta cientos de años. De esta forma, varias dinastías manejaron el gobierno. Pese
al poder del emperador y de su familia, cuando éstos abusaban sometiendo al pueblo o empobreciéndolo en
extremo eran destronados por grandes revueltas populares o por otra familia poderosa que se unía al pueblo en su
lucha. En la historia de la China se distinguen cuatro dinastías: la Chang, la Chou, la Chin y la Han, en las cuales sus
gobernantes ejercieron el poder con el propósito de expandir sus dominios”.
https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/
Secundaria_Activa/Guias _del_estudiante/Ciencias_Sociales/CS_Grado06.pd

7. Realiza las siguientes actividades

a. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras claves

ü Indo

ü Ganges

ü Amarillo

ü Azul

ü Dinastías

ü Hinduismo

ü Budismo

ü Confucionismo

ü Muralla

ü Inventos

ü Comercio

ü Economía

ü Sociedad

b. Ejercicio espacio temporal en el mapa de Asia.

a) Ubique los países actuales de India y China.

b) Con color azul ubique los ríos que permitieron el desarrollo de la Civilización India y coloque sus nombres.

c) Con color azul ubique los ríos que permitieron el desarrollo de la Civilización China y coloque sus nombres.

d) Ubica los océanos, escribe el nombre de cada uno.

8. El siguiente texto nos da a conocer la importancia del papel en la historia de la humanidad. Realiza la lectura,
luego copia las preguntas que están a continuación y respóndelas según el contenido del texto.

El papel: un secreto bien guardado

a) ¿Quiénes inventaron el papel?

b) ¿Qué otros materiales se usaron para escribir en otras culturas?

c) ¿Quiénes fueron los últimos en conocer el papel?

d) ¿Por qué crees que el invento del papel fue un secreto?

9. Trabaja con imágenes

La actividad a desarrollar trata de lo siguiente

1. Observa cada una de las imágenes.

2. Recorta y pega los dos mapas, (pegar cada uno en una hoja). Luego coloréalo y escribe qué mapa es (China o
India)

3. Recorta cada una de las imágenes y pégala en la cultura correspondiente, a continuación del mapa.
Una vez pegada la imagen debes colorearla y escribir que representa: ejemplo

Es una pagoda o templo chino (colorea)

 10. Después de realizar todas las actividades responde las siguientes preguntas de forma clara y organizada.

1.. ¿Por qué crees que los ríos son tan importantes en la creación de sociedades complejas?
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2. ¿Qué preguntas y actividades te parecieron difíciles para resolverlas; cómo solucionaste esa dificultad?
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3 ¿Para qué ha servido en China antigua, la ciencia y tecnología que han desarrollado?, ¿En qué situación puedes
aplicar uno ellos en tu vida diaria, (escoge un invento o tecnología),?
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