TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I BLOQUE VIII

BLOQUE VIII. REDACTAS TEXTOS EXPOSITIVOS

Utilizamos los TEXTOS EXPOSITIVOS para explicar un tema y facilitar
su comprensión. Para ello, nos valemos de las funciones referencial,
apelativa y metalingüística del lenguaje.
La función referencial proporciona el tema.
La función apelativa permite opinar sobre él.
La función metalingüística aporta definiciones para entenderlo.
Además de las funciones, los textos expositivos presentan
CARACTERÍSTICAS EXTERNAS E INTERNAS.
CARACTERÍSTICAS EXTERNAS DEL TEXTO EXPOSITIVO (GENERALES)
Plantea el tema: qué es y por qué interesa; su
INTRODUCCIÓN
importancia o las problemáticas que presenta.
DESARROLLO Plantea cómo, dónde, cuándo ocurre, y a quién afecta.
CONCLUSIÓN Enfatiza lo más importante; los descubrimientos.
ESTOS 3 MOMENTOS REFIEREN UNA ESTRUCTURA; NO SE TIENEN QUE “ANOTAR” LITERALMENTE.
Fuentes Toma referencias de libros, revistas, periódicos, web,
documentales videos y especialistas consultados, entre otras.
Citas y comentarios, textuales o sintéticos, de ideas y
Referencias
datos aportados por las fuentes consultadas.
Aclaraciones, precisiones o complementos, a pie de
Notas
página o al final del texto.
Índice O contenido; si el texto tiene subtítulos o capítulos.

CARACTERÍSTICAS INTERNAS DEL TEXTO EXPOSITIVO (GENERALES)

LENGUAJE Uso preciso del vocabulario y los conceptos. Lenguaje formal que se refiere de modo directo y
DENOTATIVO “objetivo” a los hechos, tal como son (sin metáforas, prejuicios ni opiniones infundadas).
Tecnicismos Empleo de los conceptos propios de la ciencia, la técnica o el arte; de acuerdo con el tema.
Palabras de nueva creación, por tratarse de textos donde revisamos estudios, fenómenos y
Neologismos
descubrimientos recientes. PIDE AL MAESTRO QUE EXPONGA ALGUNOS EJEMPLOS.
Prefijos y Todo lo anterior, implica conocer las raíces griegas y latinas de las palabras; para alcanzar
sufijos dominio y precisión sobre el lenguaje. REPÁSALOS: amplían comprensión lectora y vocabulario.
También llamados marcadores textuales. Dan cohesión y orden al texto, para facilitar su
Conectores1
comprensión. REPÁSALOS: son muy útiles.
CONECTORES
CONTRA
PREFIJOS ARGUMENTATIVOS
SIN EMBARGO
SUMATIVOS

ADEMÁS NO OBSTANTE
ASIMISMO AHORA BIEN
Los PROTOTIPOS TEXTUALES que utilizamos en los EN CAMBIO
ENCIMA
POR EL CONTRARIO
textos expositivos son: la exposición, la descripción, la POR UNA PARTE… DE TODOS MODOS
…POR OTRA PARTE CON TODO
argumentación y la narración.
1 de 2

IGUALMENTE AUN ASÍ

Con la descripción enumeramos características. POR TANTO
POR CONSIGUIENTE
Con la argumentación defendemos nuestras ideas. EN CONSECUENCIA
Página

Con la narración contamos los antecedentes. DE AHÍ QUE

ASÍ PUES
Con la exposición explicamos el tema.
CONSECUTIVOS LUEGO
PUES
1
Martínez, Roser. (1997). Conectando texto. Guía para el uso efectivo de elementos conectores en castellano. Barcelona: Octaedro.

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AUTOEVALUACIÓN / HETEROEVALUACIÓN
DE ACUERDO CON EL TEXTO DE LA PÁGINA ANTERIOR...
1. Los textos EXPOSITIVOS se utilizan 2. Son características EXTERNAS de los textos
para… expositivos…
a) Tratar temas de la vida cotidiana. a) Introducción, vocativo, verso, despedida.
b) Pasar un momento agradable. b) Nudo, desenlace, lenguaje connotativo.
c) Dar a conocer un tema. c) Introducción, desarrollo, conclusión.
d) Convencer de adquirir algo. d) Conclusión, conectores, prefijos.
De manera individual, con ayuda del docente, verifiquen su respuesta; aclaren las dudas junto con él.

COEVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
Anoten una frase donde
predomine la función que
se pide (conserven la
ortografía y la puntuación).
 Con ayuda del maestro, busquen un ARTÍCULO, breve y serio, que ahonde
sobre el tema que eligieron en el Bloque I (distinto al del Bloque II).
 Junto con el maestro, lean para identificar la estructura y sintetizar lo que se
pide (entre todos expliquen y argumenten la decisión grupal). Anoten aquí.
EL TEMA QUE TRATA ES:
ES IMPORTANTE PORQUE:
LOS SUBTEMAS O LAS 1)
SECCIONES QUE TRATA 2)
SON (AL MENOS 3): 3)
LA APORTACIÓN O EL
DESCUBRIMIENTO ES…
REFERENCIAL
APELATIVA
METALINGÜÍSTICA

 Con el mismo artículo, pero ahora en equipo autónomo (sin ayuda del
EJERCICIO INTEGRADOR maestro), realicen una segunda lectura para identificar otras características
que tiene, como TEXTO EXPOSITIVO.
8  Cada integrante puede anotar hallazgos propios, pero compartan dudas,
explicaciones y certezas.
ANOTA UNA FRASE DE LA
INTRODUCCIÓN QUE
ENTIENDES MUY BIEN.
1. |
ANOTA 5 TECNICISMOS 2.
QUE HALLASTE EN EL
3.
DESARROLLO (Y LUEGO SU
SIGNIFICADO) 4.
5.
ANOTA 5 PALABRAS DEL A.
TEXTO DONDE B.
ENCUENTRES PREFIJOS (Y C.
LUEGO SU SIGNFICADO D.
ETIMOLÓGICO)
2 de 2

E.
CON PALABRAS PROPIAS,
SINTETIZA LO NUEVO QUE
Página

APORTA LA CONCLUSIÓN
AL TEMA ELEGIDO EN EL
BLOQUE I

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