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INFORME DE LA PRÁCTICA 5
ASIGNATURA:
PRESENTADO POR:
ASESOR GUÍA:
I. INTRODUCCIÓN
El pH se puede medir de forma precisa mediante un equipo llamado pHmetro, el cual mide la
diferencia de potencial entre dos electrodos, también se puede medir empleando indicadores
para determinar si una sustancia es ácida base o neutra.
En resumen, este informe pretende ser una primera introducción a la práctica de las mediciones
de pH. Se proporcionan los conocimientos básicos necesarios para comprender una medición
de pH. Se explican las herramientas necesarias para las mediciones de pH y se proporciona una
guía paso a paso para realizar mediciones de pH. Por último, se ofrecen diez (10) trucos y
consejos prácticos, así como una guía de resolución de problemas para las mediciones de pH y
el Procedimiento experimental y resultados obtenidos de medición de pH, a partir del pHmetro.
II. OBJETIVOS
3.1 los Materiales, reactivos y equipos a utilizarse dentro de los laboratorios de la UNAMBA,
serán los siguientes:
- pHmetros y electrodos.
- Indicadores de pH.
- Papel absorbente.
- Agua.
- Cerveza.
- Gaseosa.
- Jugo de naranja.
- Café.
- Vino blanco.
- Alcohol.
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IV. PROCEDIMIENTO
a) El docente mediante un informe nos enseñó que antes debemos saber los conceptos
esenciales, antes de realizar una práctica del Ph: ¿Qué es el pH?, ¿Dónde y por qué se mide
el pH?, Tipos de medición de pH y las Esenciales para una medición de pH, como se indica:
¿Qué es el pH?
Probablemente ya haya escuchado la palabra "pH" o los términos "ácido" o "alcalino"; pero
¿qué es exactamente el pH? ¿Por qué decimos que un líquido de uso diario como el vinagre
es ácido?
El pH es una propiedad química de una solución acuosa que indica su grado de acidez o
alcalinidad. Los valores de pH pueden variar de 0 a 14, donde los valores de pH de 0 a 7 se
denominan "ácidos" y los de 7 a 14, "alcalinos", mientras que un valor de pH de 7 es neutro.
La diferencia cuantitativa entre las sustancias ácidas y las alcalinas puede determinarse
mediante la realización de mediciones del valor de pH. En la siguiente figura, se muestran
algunos ejemplos de los valores de pH de sustancias y productos químicos de uso cotidiano:
La medición del pH es una técnica analítica muy habitual que se aplica en diversos campos
Estos ejemplos describen la importancia del pH en una amplia gama de aplicaciones y
constituyen una clara muestra de por qué es necesario determinar el valor con tanta frecuencia:
Además, el pH se puede verificar en diferentes pasos del mismo proceso. Por ejemplo, los
valores de pH en las diferentes etapas de la elaboración de la cerveza tendrán un efecto directo
en la calidad y el sabor de este producto:
Tipos de medición de pH
Existen principalmente dos sistemas para medir el pH: indicadores de pH y pHmetros. Sin
embargo, no todos ellos proporcionan la misma exactitud ni el mismo nivel de calidad. A
continuación, se muestra una comparación entre dos métodos cuyo uso está ampliamente
extendido:
Las herramientas necesarias para las mediciones de pH son relativa mente sencillas. Además,
proporcionan resultados fiables cuando se usan adecuadamente:
Los electrodos de pH realizan la medición real del pH. La variedad de electrodos es tan
diversa como sus aplicaciones. Solo la combinación correcta de unión, electrolito, forma y
tipo de la membrana de vidrio, y material del cuerpo lo hacen adecuado para una aplicación
especifica. Consta de las siguientes partes:
6. Vidrio de la membrana. - La
membrana es la pieza sensible al pH del
sensor. Su forma y su composición de vidrio
optimizadas garantizan los mejores resultados
para distintos aplicaciones.
7. Sensor de temperatura. - El valor del
pH de una solución depende de la temperatura.
Por ello, la temperatura se debería medir con
cada color de pH. El sensor de temperatura está
integrado en el electrodo de pH, no obstante,
se puede usar uno externo
8. Tapón humectante. - Se usa para
mantener la membrana de vidrio hidratada.
Los sensores se deberían almacenar siempre en soluciones
acuosas y con un alto contenido de iones.
2) Soluciones tampón de pH. - Antes de medir el pH, se deben usar dos o más soluciones de
referencia de valores de pH conocidos para calibrar el electrodo de pH.
3) Muestra. - Esta es la solución que se va a medir, la cual debe ser acuosa o contener el agua
suficiente para que se pueda medir el pH.
4) El pHmetro. - es un potenciómetro que mide la diferencia de tensión entre el electrodo de
vidrio y el electrodo de referencia, además, calcula el valor del pH.
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b) El docente continuando con la Exposición y los videos, brindados por el docente de manera
virtual, en las clases impartidas, no enseño la guía correcta paso a paso de las mediciones de
pH, la Preparación del electrodo, la Calibración del electrodo, Medición y Almacenamiento
del electrido, como se indica:
La exactitud de una medición se puede ver afectada por: las soluciones tampón de la
calibración, compensación de la temperatura y uso del electrodo adecuado. Se puede
alcanzar una exactitud de ±0,05 unidades de pH. Si se emplean electrodos de referencia y de
medición independientes, asegúrese de colocar siempre los electrodos en la misma solución
durante las mediciones. Compruebe igualmente que ambos electrodos están conectados al
pHmetro.
3. Compruebe si hay burbujas de aire en la punta. Si las hubiera, sacuda el electrodo como
un termómetro.
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1. Seleccione el grupo de soluciones tampón o los valores de la solución tampón correctos para
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3. Pulse el botón de calibración del pHmetro y espere hasta que la medición sea estable.
5. Repita los pasos del 2 al 4 con cada solución tampón de calibración que haya usado.
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Medición
3. Pulse el botón de medición del pHmetro y espere hasta que se haya alcanzado un punto final
estable.
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4. Para medir el pH de otras muestras, repita los pasos del 1 al 3 hasta haber medido todas las
muestras.
* En caso de que el enjuague con agua destilada en el paso 3 no sea suficiente, realice el
siguiente procedimiento:
1) Enjuague el electrodo con etanol o acetona (para obtener informe adicional, visite
www.mt.com/electrode-guide-> pH TroubleShooter) hasta que se elimine toda la
contaminación.
(10) Buenas prácticas de medición de pH, las cuales son importantes en los laboratorios de
la UNAMBA, por lo que de manera rutinaria y obligatoria se debe realizar los siguientes
procedimientos:
Por lo general, el proceso de medición del pH se considera fácil, rápido y sencillo, pero son
muchas las cosas que pueden salir mal. Para garantizar la fiabilidad y la calidad de las
mediciones de pH, resultan esenciales distintas prácticas de medición y mantenimiento:
d) Por último, mediante la realización de análisis y resúmenes obtenidas por los diferentes
medios virtuales (internet y libros magnéticos), escritos mediante apuntes, se determinó el
procedimiento experimental y los resultados obtenidos de medición de pH, a partir del
pHmetro como se indica:
Procedimiento Experimental
Resultados
En la práctica pudimos experimentar los diferente pH de cada de una las sustancias a utilizar
figura 1, arrojándonos como resultado los que se encuentran en la tabla 1.
3. La gaseosa. - Esta una bebida también llamada carbonatada, compuesta por agua
cargada de dióxido de carbono añadiéndole azucares y algunos ácidos. Este producto es
ácido ya que al aumentar la concentración de hidrogeno en solución acuosa. El CO2 es
agregado en una corriente de presión y al ser selladas el gas queda disuelto en el líquido
formando el siguiente compuesto:
CO2 + H2O H2CO3
H2 CO3 HCO2- + H +
HCO3 (CO3)2- + H +
Cuando la gaseosa pierde el gas su pH que da casi neutro, ya que el gas a mayor presión
y menor tempera el pH acido tendera a mantenerse.
4. Jugo de naranja. - La naranja es una fruta cítrica que mantiene un pH (bajo) acido entre
2.3 y 2.5, sin embargo, el gran contenido de azucares no permite que se le sienta el sabor
tan acido, teniendo como factor químico la naturaleza oxidante debido a la vitamina C.
5. Café. - El pH del café está relacionado con la acidez percibida del café, un pH entre 4.9
y 5.2 es el rango preferido para una buena taza de café. El café tiene una de las fuentes
más ricas de ácido cloro génico o también llamado acido cafeico. Los ácidos presentes
en mayor proporción en el café son acido cloro génico y químico y los ácidos málico y
cítrico como componentes menores.
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6. Vino blanco. - La acidez del vino se evalúa en la capacidad de lograr un equilibrio entre
los azucares y los componentes amargos del vino en estado libre o compuesto, Los
ácidos están presentes tanto en los derivados de la uva (málico, tartárico y cítrico) y en
el proceso de fermentación (succínico, acético y láctico) afectando directamente en el
calor, aroma y sabor, así como en la protección contra bacteria.
9. Yogurt. - La leche es ligeramente acida, con un pH comprendido entre 6.5 y 6.8 como
consecuencia de la presencia de caseínas, aniones fosfóricos y cítrico.
V. RESULTADOS
● Aprendí a conocer y reconocer para que nos sirve la medición del pH y como aplicarlas en
los laboratorio de la UNAMBA.
● Aprendimos ¿Dónde y por qué se mide el pH?, así como los Tipos de medición de pH, las
cuales son los Indicadores de pH y el manejo de los equipos de los pHmetros y electrodos,
en los laboratorio de la UNAMBA.
● Aprendí las esenciales para una medición de pH correcta, la guía paso a paso de las
mediciones de pH, la preparación del electrodo, la calibración del electrodo, la medición, el
almacenamiento del electrodo y las buenas prácticas de medición de pH, para aplicarla
mediante un procedimiento experimental, para obtener los resultados del grado de
alcalinidad del pH.
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
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- Que el docente nos lleve a un laboratorio físico, para que podamos conocer los equipos de
pHmetros y electrodos, así como los Indicadores de pH, que se encuentran en los
laboratorios de la UNAMBA.
- Que los alumnados de la Facultad de MVZ de la UNAMBA, cooperen entre sí e
intercambien los informes realizados las cuales fue dejado por el docente para así aprender
más.
- El alumnado de la Facultad de MVZ de la UNAMBA, antes de trabajar con los equipos de
pHmetros y electrodos, así como los Indicadores de pH, en un laboratorio de la UNAMBA,
debe concientizar y aprender en las practicas, dictadas por el docente especialista.
VIII. BIBLIOGRAFÍA