Análisis de confiabilidad de contenido

H. Andrés Romero Mahecha

Bogotá, D. C., 2022

Autor: Alexander Mosquera, 2007

Título: Desarrollo de un software multimedia para la enseñanza virtual de la acentuación.
Editor: Revista Multiciencias, Universidad del Zulia, Venezuela.
Volumen 7, número 1, páginas 72-86.

El autor realiza una exposición de un proyecto de investigación que se propuso abordar las
dificultades frente a la lengua escrita, especialmente de las normas de acentuación, que
presentan estudiantes de primer semestre de la catedra de Lenguaje y Comunicación de la
Universidad del Zulia, Venezuela, producto de vacíos en su formación en primaria y
secundaria.

Para lograr el propósito del proyecto se propone desarrollar un software llamado ACCENT
I, acrónimo de “Acentuación del castellano en la enseñanza no tradicional”. Se trata de un
programa multimedia descargable y de fácil acceso para personas con pocos conocimientos
en el uso de programas informáticos, que permita a los estudiantes abordar los contenidos
de la cátedra de manera novedosa y que sirva de apoyo para los docentes del área.

1
El autor señala que se trata de un “tutorial informativo” dividido en tres unidades: la unidad
I aborda el concepto de acento y los tipos de acentuación; la unidad II presenta una
clasificación de las palabras según la ubicación del acento y las reglas correspondientes, y
la unidad III presenta diversos casos especiales de acentuación (diptongos, hiatos,
triptongos). Se aclara que cada unidad va acompañada con una serie de ejercicios, una
evaluación formativa, la bibliografía y una opción de ayuda.

El artículo presenta de manera argumentada la problemática que dio origen a la

investigación, la metodología empleada para abordar la pregunta del proyecto, expone los
resultados de la investigación y las conclusiones respectivas.

Un aspecto a resaltar es la brevedad del contenido en general, tal vez hubiese sido
pertinente ampliar información respecto a la implementación del software y su uso en otros
ambientes educativos, como propone el mismo autor. Así como, una ampliación de los
resultados en términos de apropiación de las normas de acentuación por parte de los
estudiantes. En general, se desataca la importancia del diseño de una herramienta
informática que permita a los estudiantes mejorar sus procesos de escritura.

El texto resulta de orientación para investigaciones que van en la línea relacionada con el
desarrollo de habilidades en escritura por parte de estudiantes tanto del nivel superior como
de primaria y secundaria, aunque sería interesaste obtener un conocimiento más profundo
del software ACCENT I, pues en la red de internet no hay mayor información.