QR 7. - Estudiantes en Situacion Penal

ESTADO PLURINACIONAL DE
MINISTERIO
BOLIVIA DE EDUCACIÓN
RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 1110/2022

La Paz, 08 de diciembre de 2022
VISTOS:
Informe Técnico IN/DGP/UPIIP No. 0399/2022 de 14 de noviembre de 2022, emitido por la
Responsable de Coordinación Nacional de Programas Sociales para Poblaciones Vulnerables y
Derechos Humanos, Profesional en Tecnologías de la Información y Comunicación
dependientes de la Dirección General de Planificación; Declarado en Comisión de Educación
Secundaria Productiva, dependiente del Viceministerio de Educación Regular; Profesional en
Gestión Institucional, Educación de Adultos Normas, dependiente del Viceministerio de
Educación Alternativa y Especial; y el Técnico V Equipo de Administración de Planillas, de la
Unidad de Gestión del Personal del SEP, sobre la viabilidad del Reglamento del Programa de
Atención Educativa a Adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal, todos los
antecedentes y todo lo que ver convino, se tuvo presente y;
CONSIDERANDO I:
Que el Numeral 5 del Artículo 9 de la Constitución Política del Estado, establece que son fines y
funciones esenciales del Estado, además de los que establece la Constitución y la ley entre
otros garantizar el acceso de las personas a la educación, a la salud y al trabajo.
Que el Artículo 17 del Texto Constitucional señala que toda persona tiene derecho a recibir
educación en todos los niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural,
sin discriminación.
Que el Parágrafo I del Artículo 77 de la Constitución Política del Estado, dispone que la
educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, que
tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla.
Que el Artículo 78, de la Constitución Política del Estado, determina que la educación es
unitaria, pública, universal, democrática, participativa, comunitaria, descolonizadora y de
calidad. Es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el sistema educativo. El sistema
educativo se fundamenta en una educación abierta, humanista, científica, técnica y tecnológica,
productiva, territorial, teórica y práctica, liberadora y revolucionaria, crítica y solidaria. El Estado
garantiza la educación vocacional y la enseñanza técnica humanística, para hombres y mujeres,
relacionada con la vida, el trabajo y el desarrollo productivo.
Que el Parágrafo I del Artículo 81 de la Constitución Política del Estado, señala que la
educación es obligatoria hasta el bachillerato. Asimismo el Parágrafo II. La educación fiscal es
gratuita en todos sus niveles hasta el superior
Que el Parágrafo II del Artículo 82 del Texto Constitucional, establece que El Estado apoyará
con prioridad a los estudiantes con menos posibilidades económicas para que accedan a los
diferentes niveles del sistema educativo, mediante recursos económicos, programas de
alimentación, vestimenta, transporte, material escolar; y en áreas dispersas, con residencias
AS //47, estudiantiles, de acuerdo con la ley.
T
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Que los Numerales 10, 11 y 22 del Artículo 5 de la Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010, de
Miedo 1:
ulavaamar la Educación "Avelino Siñani — Elizardo Pérez", señalan que dentro de los objetivos de la
M.1.. educación está el garantizar el acceso a la educación y la permanencia de ciudadanas y
ciudadanos en condiciones de plena igualdad y equiparación de condiciones; Formular e
implementar, desde todos los niveles de gobierno del Estado Plurinacional, programas sociales
(i2'yoBo específicos que beneficien a las y los estudiantes con menos posibilidades económicas para
5 ,,,e Aunando 6'.
uño'
que accedan y permanezcan en el sistema educativo, mediante recursos económicos,
programas de alimentación, vestimenta, transporte y material escolar; en áreas dispersas con
residencias estudiantiles y se estimulará con becas a las y los estudiantes de excelente
aprovechamiento en todos los niveles del Sistema Educativo Plurinacional; Implementar
políticas y programas de atención integral educativa a poblaciones vulnerables y en condiciones
de desventaja social.
Que el Artículo 15, de la Ley N° 070, establece que la educación escolarizada integral para la
población en desventaja social es la dirigida a la atención de niñas, niños y adolescentes,
jóvenes trabajadores desprotegidos y en desventaja social para protegerlos del entorno,
"2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:

POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES"
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MINISTERIO
mediante programas especiales de hogares abiertos con servicios integrales de salud,

alimentación, educación, reinserción escolar y socio-laboral, considerando políticas de rezago
escolar como prioridad educativa.
Que el Parágrafo II del Artículo 115 de la Ley N° 548 de 17 de Julio de 2014, Código Niña Niño
y Adolescente, señala que las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de
calidad y calidez, intracultural, intercultural y plurilingüe, que les permita su desarrollo integral
diferenciado, les prepare para el ejercicio de sus derechos y ciudadanía, les inculque el respeto
por los derechos humanos, los valores interculturales, el cuidado del medio ambiente y les
cualifique para el trabajo.
Que el Articulo 279 del Código Niña Niño y Adolescente, establece que las entidades de
atención del Sistema Penal son instituciones de interés público, destinadas al cumplimiento de
las medidas socio-educativas impuestas por la Jueza o Juez Público en materia de Niñez y
Adolescencia.
Que el Artículo 280 de la norma citada dispone que son entidades de atención del Sistema
Penal, las siguientes: 1. Centros de orientación; 2. Centros de reintegración social.
Que el Numeral 4 del Artículo 281 del Código Niña Niño y Adolescente, señala que todas las
entidades de atención deben sujetarse a las normas del presente Código, respetando el
principio de interés superior de la niña, niño o adolescente, y cumplir las obligaciones en
relación a éstas entre otras garantizar su acceso a la educación.
CONSIDERANDO II:
Que el Informe Técnico IN/DGP/UPIIP No. 0399/2022 de 14 de noviembre de 2022, emitido por
la Responsable de Coordinación Nacional de Programas Sociales par Poblaciones Vulnerables
y Derechos Humanos, Profesional en Tecnologías de la Información y Comunicación
dependientes de la Dirección General de Planificación; Declarado en Comisión de Educación
Secundaria Productiva, dependiente del Viceministerio de Educación Regular; Profesional en
Gestión Institucional, Educación de Adultos Normas, dependiente del Viceministerio de
Educación Alternativa y Especial; y el Técnico V Equipo de Administración de Planillas, de la
Unidad de Gestión del Personal del SEP, señala que en el marco de la Constitución Política del
Estado y el Código Niño Niña Adolescente, el Estado debe implementar medidas socio
educativas que contribuyan al desarrollo integral de los adolescentes que ingresan al Sistema
Penal, con la finalidad de lograr la reinserción familiar y social. En ese sentido de acuerdo al
diagnóstico realizado por esta cartera de Estado, en cuanto a la situación educativa de 1.121
adolescentes con Responsabilidad Penal se tiene lo siguiente: 755 asiste a algún tipo de
programa de Educación Alternativa (Cursos Técnicos Básicos o CEAs). 366 Adolecentes de
Centros de Orientación y Centros de Reintegración, no se encuentran en el Sistema Educativo.
672 Adolescentes se encuentran con más de 3 años de rezago escolar y 224 con 2 años de
rezago escolar. Por lo que con este Reglamento se pretende garantizar el derecho a la
DE EDUe,
1/0, educación a aproximadamente 1.872 Adolescentes entre los 14 y 18 años de edad que estén
V OBO dentro del Sistema Penal; en consecuencia recomienda aprobar mediante Resolución
7.1 Bartolomé Rol) Ministerial.
uº uaz
Que el Informe Legal DGAJ/UAJ No. 2698/2022 de 08 de diciembre de 2022, emitido por la
Profesional en Análisis Orgánico de la Unidad de Análisis Jurídico dependiente de la Dirección
General de Asuntos Jurídicos, señala que en virtud al análisis de los antecedentes y conforme
lo vertido en el presente Informe, en el marco de la Constitución Política del Estado de 07 de
febrero de 2009; la Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010, de la Educación "Avelino Siñani —
Elizardo Pérez"; Ley N° 548 de 17 de julio de 2014, Código Niña Niño y Adolescente, y los
argumentos técnicos expuestos en el Informe Técnico IN/DGP/UPIIP No. 0399/2022, se
concluye que es necesaria la aprobación del "Reglamento del Programa Atención Educativa a
Adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal", el cual tiene por objeto normar la
atención educativa a adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal, mediante las
unidades educativas del Subsistema de Educación Regular, centros de educación alternativa
del Subsistema de Educación Alternativa y Especial y/o instituciones educativas del Subsistema
de Educación Superior de Formación Profesional, por lo que recomienda la emisión de la
Resolución Ministerial que apruebe el citado Reglamento, por no contravenir ninguna norma
legal en actual vigencia.
CONSIDERANDO III:
Que el Numeral 22 del Articulo 14 del Decreto Supremo N° 29894 de 07 de febrero de 2009,
que aprueba la Estructura Organizativa del Órgano Ejecutivo, establece que las Ministras y los

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BOLIVIA MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
Ministros del Órgano Ejecutivo, en el marco de las competencias asignadas al nivel central del
Estado en la Constitución Política del Estado tienen entre sus atribuciones, emitir Resoluciones
Ministeriales, así como Bi-Ministeriales y Multi-Ministeriales en coordinación con los Ministros
que correspondan, en el marco de sus competencias.
Que mediante Decreto Presidencial N° 4623 de fecha 19 de noviembre de 2021, el Presidente
del Estado Plurinacional de Bolivia, LUIS ALBERTO ARCE CATACORA, designó al ciudadano
EDGAR PARY CHAMBI Ministro de Educación.
POR TANTO:
El Ministro de Educación, en uso de las atribuciones conferidas por el Decreto Supremo N°
29894 de 07 de febrero de 2009 y el Decreto Presidencial N° 4623 de fecha 19 de noviembre de
2021.
RESUELVE:
ARTÍCULO 1.- (APROBACIÓN). Aprobar el "Reglamento del Programa Atención
Educativa a Adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal", que en
Anexo, forma parte integrante de la presente Resolución Ministerial.
ARTÍCULO 2.- (CUMPLIMIENTO). El Viceministerio de Educación Regular a través de la
Dirección General de Educación Secundaria, Viceministerio de Educación Alternativa y Especial
a través de la Dirección General de Educación de Adultos, el Viceministerio de Educación
Superior de Formación Profesional a través de la Dirección General de Educación Técnica
Tecnológica Lingüística y Artística, la Dirección General de Planificación a través de la Unidad
de Sistemas y la Unidad de Políticas de Intraculturalidad, Interculturalidad y Plurilinguismo, la
Unidad de Gestión de Personal del SEP y las Direcciones Departamentales de Educación,
quedan encargados de cumplir y hacer cumplir lo dispuesto en la presente Resolución
Ministerial.
Regístrese, comuníquese y cúmplase
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MINISTERIO
REGLAMENTO DEL PROGRAMA

ATENCIÓN EDUCATIVA A
ADOLESCENTES DENTRO DEL SISTEMA
DE RESPONSABILIDAD PENAL
ELABORADO REVISADO REVISADO APROBADO
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LA PAZ — BOLIVIA
GESTIÓN 2022
MINISTERIO
ÍNDICE
CAPÍTULO 1 1
DISPOSICIONES GENERALES 1
Artículo 1.- (Objeto). 1
Artículo 2.- (Marco Jurídico). 1
Artículo 3.- (Principios). 2
Artículo 4.- (Definición). 3
Artículo 5.- (Finalidad). 4
Artículo 6.- (Ámbito de aplicación). 4
CAPÍTULO II 4
MARCO INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA ATENCIÓN EDUCATIVA A
ADOLESCENTES DENTRO DEL SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL 4
Artículo 7.- (Identificación del Programa en el Sistema de Gestión de Planillas del SEP) 4
Artículo 8.- (Asignación de ítems al programa). 4
Artículo 9.- (Administración del Programa). 4
Artículo 10.- (Población beneficiaria del Programa). 4
Artículo 11.- (Lineamientos generales para adolescentes dentro del sistema de
responsabilidad penal). 5
CAPÍTULO III 5
DERECHOS, DEBERES, RESPONSABILIDADES Y PROHIBICIONES DE LOS
ADOLESCENTES, MADRES, PADRES, TUTOR, MAESTROS Y ENTIDADES DE
ATENCIÓN 5
Artículo 12.- (Derechos de los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal).5
Artículo 13.- (Deberes de los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal).6
Artículo 14.- (Deberes de la madre, padre o tutor y las entidades de atención) 6
Artículo 15.- (Derechos de la madre, padre o tutor y entidades de atención) 6
Artículo 16.- (Responsabilidades de las entidades de atención) 7
Artículo 17.- (Derechos del maestro o maestra). 7
Artículo 18.- (Deberes de las y los maestros). 7
Artículo 19.- (Prohibiciones para maestros y unidades educativas). 8
CAPÍTULO IV 9
INSCRIPCIÓN Y TRASLADO DE LOS ADOLESCENTES DENTRO DEL SISTEMA DE
RESPONSABILIDAD PENAL EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR 9
Artículo 20.- (Inscripción del adolescente en la unidad educativa) 9
Artículo 21.- (Adolescentes no inscritos en el Sistema Educativo) 9
Artículo 22.- (Traslado de unidad educativa). 10
Artículo 23.- (Nivelación de rezago escolar para adolescentes dentro del Sistema de
Responsabilidad Penal de los centros de reintegración social). 10
Artículo 24.- (Nivelación de rezago escolar para estudiantes adolescentes dentro del
Sistema de Responsabilidad Penal de los centros de orientación). 11
CAPÍTULO V. 12
DE
RESPONSABILIDAD PENAL EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y
.
V I.) 12
ESPECIAL
charmbetto
t,c6rdova Oftlz ss
MINISTERIO
Artículo 25.- (Inscripción de estudiantes dentro del sistema de responsabilidad penal) 12

Articulo 26.- (Traslado de los estudiantes Adolescentes dentro del Sistema de
Responsabilidad) 13
Artículo 27.- (Reconocimiento y Homologación de Saberes, Conocimientos y Experiencias
de Adolecentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal). 13
CAPÍTULO VI 13
INSCRIPCIÓN DE LOS ADOLESCENTES DENTRO DEL SISTEMA DE
RESPONSABILIDAD PENAL EN INSTITUTOS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS 13
Artículo 28.- (Inscripciones). 13
Artículo 29.- (Transitabilidad del Bachillerato Técnico). 13
Artículo 30.- (Traspaso). 14
CAPÍTULO VII 14
ATENCIÓN EDUCATIVA A ADOLESCENTES DE LOS CENTROS DE REINTEGRACIÓN
SOCIAL 14
Artículo 31.- (Modalidad de atención multigrado y por campos). 14
Artículo 32.- (Ruta de atención educativa para estudiantes de los centros de reintegración
social) 14
Artículo 33.- (Currículo educativo). 15
Artículo 34.- (Planificación Curricular). 15
Artículo 35.- (Proyecto Socio-productivo). 16
Artículo 36.- (Educación Primaria). 16
Artículo 37.- (Educación Secundaria). 16
Articulo 38.- (Adaptación curricular) 16
Artículo 39.- (Atención integral). 16
Artículo 40.- (Calendario Escolar) 17
Articulo 41.- (Educación Técnica Tecnológica y Productiva) 17
Articulo 42.- (Oferta adicional para las y los adolescentes dentro del Sistema de
f Responsabilidad Penal).- 17
CAPÍTULO VIII 18
to.3_ DEpz..1 EVALUACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR 18
Artículo 43.- (Evaluación y registro). 18
i,7:5,1111, Artículo 44.- (Registro y remisión de calificaciones a la unidad educativa de origen) 18
Artículo 45.- (Entrega de libretas). 18
CAPÍTULO IX 18
MAESTRAS Y MAESTROS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A ADOLESCENTES
DENTRO DEL SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL 18
Artículo 46.- (Atención educativa) 18
Artículo 47.- (Funciones de la maestra y maestro de los centros de reintegración social). 19
Artículo 48.- (Perfil requerido para cargos de maestra o maestro) 19
Artículo 49.- (Forma de selección) 20
Artículo 50.- (Nombres de cargos) 20
Artículo 51.- (Designación). 20
Artículo 52.- (Carga Horaria). 20
Artículo 53.- (Declaratoria en acefalía). 20
104-1.,0 Artículo 54.- (Faltas y Sanciones) 21
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César Alberto cz,
11,CórdOva 41.1
BOLIVIA DE DA2ÓN
Artículo 55.- (Capacitación de las maestras/os) 21

Articulo 56.- (Apoyo Técnico Interdisciplinario) 21
CAPÍTULO X 21
PASANTÍAS Y TRABAJO DIRIGIDO 21
Artículo 57.- (Pasantías y Trabajo Dirigido). 21
CAPÍTULO XI 22
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO 22
Articulo 58.- (Infraestructura y mobiliario). 22
Articulo 59.- (Equipamiento y materiales escolares). 23
ANEXO 24
CÓDIGO:
ATENCIÓN EDUCATIVA A RG-PAEASRP
MINISTERIO ADOLESCENTES DENTRO DEL
DE EDUCACIÓN
SISTEMA DE RESPONSABILIDAD Versión N° de Páginas
PENAL 01 Página 1 de 24
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1.- (Objeto). El presente Reglamento tiene por objeto normar la atención educativa
a adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal, mediante las unidades
educativas del Subsistema de Educación Regular, centros de educación alternativa del
Subsistema de Educación Alternativa y Especial y/o instituciones educativas del Subsistema
de Educación Superior de Formación Profesional.
Artículo 2.- (Marco Jurídico). El presente Reglamento se sustenta por las siguientes
normas legales:
I. Normativa Nacional:
a) Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia.

b) Ley N° 054 de 08 de noviembre de 2010, de Protección Legal de Niñas, Niños y
Adolescentes.
c) Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010, de la Educación Avelino Siñani — Elizardo
Pérez.
d) Ley N° 548 de 17 de julio de 2014, Código Niña, Niño y Adolescente.
e) Ley N° 045 de 05 de enero de 2011, de Lucha Contra el Racismo y toda Forma de
Discriminación.
f) Ley N° 348, de 9 de marzo de 2013, Ley Integral para Garantizar a las Mujeres
una vida Libre de Violencia.
g) Código civil.
h) Ley del Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana para una vida segura (2012)
Manuales de Actuación Especializada en Justicia Penal para adolescentes
aprobado mediante Resolución Ministerial N° 48/2017 por el Ministerio de Justicia
y Transparencia Institucional.
II. Normativa Internacional:
a) Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas.

b) Las Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la administración de justicia
(Reglas de Beijing).
c) Convención sobre los Derechos del Niño promulgada por las Naciones Unidas en
1989.
d) Directrices de las Naciones Unidas para la prevención de la delincuencia juvenil
(Directrices de Riad).
e) Las Reglas de las Naciones Unidas para la protección de menores privados de la
libertad (Reglas de la Habana) de 1990.
f) Reglas Mínimas de las Naciones Unidas Sobre las medidas no privativas de la
Libertad (Reglas de Tokio).
g) Manual sobre programas de justicia restaurativa de las Oficina Nacional de las
Naciones Unidas contra las Drogas y el Delito — UNODC de 2006.
REGLAMENTO DEL PROGRAMA CÓDIGO
1)..311 MINISTERIO ADOLESCENTES DENTRO DEL
BOLIVIA DE EDUCACIÓN Versión N° de Páginas
SISTEMA DE RESPONSABILIDAD
Artículo 3.- (Principios). La atención educativa a adolescentes dentro del Sistema de

Responsabilidad penal, se sustenta en los siguientes principios:
a) Interés Superior. Se entiende por Interés Superior del Niño toda situación que
favorezca su desarrollo físico, espiritual, psicológico y social para asegurar su
desarrollo integral, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y
garantías. Las instituciones y cualquier autoridad de cualquier nivel y en todos los
espacios de acción, en todas las decisiones que tomen y que tengan que ver con la
infancia, niñez o adolescencia, deberán considerar aquellas, que les ofrezcan el
máximo bienestar, el desarrollo integral, resguardando el goce de sus derechos y
garantías sobre toda otra consideración. Esto implica que cuando existan conflictos
de intereses, la consideración primordial será velar por el interés superior del niño,
eliminando la arbitrariedad, la discrecionalidad y la postergación de las prioridades
de la niñez y la adolescencia por parte de las autoridades públicas o privadas y de
las personas adultas.
b) Igualdad. Es el cumplimiento del derecho al acceso a la educación con calidad, al
igual que todas y todos dentro de los Subsistemas del Sistema Educativo
Plurinacional, eliminando toda forma de discriminación y exclusión que obstaculicen
el acceso y permanencia; se trata de que las diversas poblaciones reciban
educación de calidad que contribuya en su formación y realización personal. Se
trata de atender a la diversidad de los grupos poblacionales según sus
necesidades, potencialidades, expectativas e intereses, respetando las diferencias y
proporcionando educación para todos con pertinencia e igualdad de género.
c) Ejercicio Progresivo de Derechos. Se garantiza a los adolescentes, el ejercicio
personal de sus derechos, de manera progresiva y conforme a su capacidad
evolutiva. De la misma forma se le exigirá el cumplimiento de sus deberes.
d) Justicia Social. Promueve el respeto igualitario de los derechos y las obligaciones
de cada ser humano en determinada sociedad; se enfoca en la construcción de una
sociedad justa e igualitaria, fomentando la integración y la protección frente a la
explotación de las poblaciones vulnerables.
e) Prioridad Absoluta. Por el cual los adolescentes son sujetos de atención y
protección preferente, en la formulación y ejecución de las políticas públicas, en la
asignación de recursos, en el acceso a servicios públicos, en la prestación de
auxilio y atención en situaciones de vulnerabilidad, y en la protección y socorro en
cualquier circunstancia, obligándose todos los corresponsables al cumplimiento
efectivo de los derechos y garantías de las niñas, niños y adolescentes.
f) Corresponsabilidad. Por el cual el Estado en todos sus niveles, las familias y la
sociedad, son corresponsables de asegurar a los adolescentes, el ejercicio, goce y
respeto pleno del derecho a la educación.
g) Reserva y confidencialidad. En todo proceso se guardará la reserva y
confidencialidad necesaria para garantizar la dignidad e integridad de la niña, niño o
adolescente.
Artículo 4.- (Definición). A efectos de la aplicación e interpretación de la presente norma,
para la atención educativa a adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal se
adoptan las siguientes definiciones:
CÓDIGO:
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ter; BOLIVIA
rti"41 DE EDUCACIÓN Versión N° de Páginas
a) Adolescentes dentro del Sistema de responsabilidad penal. Adolescentes a

partir de catorce (14) años de edad y menores de dieciocho (18) años de edad,
sindicados por la comisión de hechos tipificados como delitos. Pero que responden
de manera diferenciada a la de los adultos, bajo un proceso penal especial y
especializado.
b) Sistema Penal para Adolescentes. El conjunto de instituciones, instancias,
entidades y servicios que se encargan del establecimiento de la responsabilidad de
la persona adolescente por conductas punibles en las que incurra, así como de la
aplicación y control de las medidas socio-educativas correspondientes.
c) Entidades de atención. Las entidades de atención del Sistema Penal son
instituciones de interés público, destinadas al cumplimiento de las medidas socio-
educativas impuestas por los Jueces de Niñez y Adolescencia y se clasifican en:
centros de orientación y centros de reintegración social.
d) Unidad Educativa de origen: Es la unidad educativa donde el estudiante se
encuentra matriculado antes de su internamiento o detención.
e) Flexibilidad administrativa y curricular. Consiste en brindar procesos
administrativos flexibles que le permitan al adolescente ingresar o trasladarse en el
Sistema Educativo durante toda la gestión escolar garantizando el goce del derecho
a la educación. Para ello se debe seguir un proceso de coordinación con todos los
actores involucrados y respetar los procedimientos y rutas que se establezcan en el
presente documento. Asimismo, la flexibilidad, tiene que ver con los procesos de
nivelación y aceleración de los ritmos de aprendizaje, la evaluación y el
acompañamiento por parte del maestro y del Centro de Reintegración Social a
través de estrategias y metodologías pertinentes.
f) Enfoque Restaurativo. Es reintegrador, fomenta la participación activa y reflexiva
del ofensor y de las demás personas afectadas para procurar la reparación del
daño.
g) Adaptaciones curriculares. La atención educativa a los adolescentes del Sistema
de Responsabilidad Penal debe responder a las características propias del
estudiante, en este sentido, las adaptaciones curriculares deben responder al
enfoque restaurativo tomando en cuenta las necesidades, expectativas, intereses,
ritmos y estilos de aprendizaje de las y los estudiantes, para la reintegración del
adolescente.
h) Desarrollo Integral. Por el cual se procura el desarrollo armónico de las
capacidades físicas, cognitivas, afectivas, emocionales, espirituales, sociales y
deportivas de los adolescentes, tomando en cuenta sus múltiples interrelaciones y
la vinculación de éstas con las circunstancias que tienen que ver con su vida.
i) Reintegración Social. Es el proceso que se desarrolla con el adolescente del
Sistema de Responsabilidad penal, su entorno cercano (familiares, amigos, etc.) y,
cuando fuera posible, la comunidad para promover un reencuentro, el
restablecimiento de las relaciones y vínculos entre estos actores, a través de
diversas formas de intervención con programas individuales o colectivos, a fin de
evitar o reducir la probabilidad de reincidencia.
j) Modalidad multigrado y por campos de saberes y conocimientos. Es el proceso
de atención educativa específica para estudiantes en situación de desventaja social
o vulnerabilidad que se aplica mediante programas como Aulas Hospitalarias y
Dep,,
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CÓDIGO:
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itS, BOLIVIA DE EDUCACIÓN
adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal.
Artículo 5.- (Finalidad). Garantizar el acceso, contribuir en la permanencia, continuidad,

culminación del bachillerato y la formación Técnica del adolescente dentro del Sistema de
Responsabilidad Penal, en el Sistema Educativo Plurinacional par la reintegración social,
familiar y laboral.
Artículo 6.- (Ámbito de aplicación). El presente Reglamento es de aplicación obligatoria

en todas las instituciones educativas del Sistema Educativo del Estado Plurinacional de
Bolivia, en coordinación con las entidades de atención dependientes de los Gobiernos
Autónomos Departamentales.
CAPÍTULO II
MARCO INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA ATENCIÓN EDUCATIVA A
ADOLESCENTES DENTRO DEL SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL
Artículo 7.- (Identificación del Programa en el Sistema de Gestión de Planillas del

SEP). La Unidad de Gestión del Personal del Sistema Educativo Plurinacional creará
códigos de cargo específico para los maestros del Subsistema de Educación Regular y del
Subsistema de Educación Alternativa y Especial del programa atención educativa a
Artículo 8.- (Asignación de ítems al programa). El Ministerio de Educación asignará ítems

al programa atención educativa a adolescentes dentro del sistema de responsabilidad penal,
para maestras o maestros de educación primaria y/o educación secundaria de manera
progresiva que brindaran atención educativa en los centros de reintegración social,
conforme al cuadro que se anexa al presente reglamento.
Artículo 9.- (Administración del Programa). I. Los ítems asignados al programa serán
administrados por el centro o unidad educativa que se encuentre aledaño al Centro de
Reintegración Social y que cuente con los niveles primario, secundario y director o directora.
II. La o el director del centro o unidad educativa donde se encuentre anexada los ítems del
programa atención educativa a adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal
será la responsable de la gestión educativa y administración curricular que desarrollen los
maestros conforme normas en vigencia.
III. Los ítems son exclusivamente para la atención educativa a adolescentes dentro del
Sistema de Responsabilidad Penal que se encuentren en los centros de reintegración social.
IV. Los ítems asignados al programa serán de acuerdo a la ubicación del Centro de
Reintegración Social, urbano en ciudades capitales y en ciudades intermedias provinciales
del país o rural en comunidades de acuerdo a normas en vigencia.
Artículo 10.- (Población beneficiaria del Programa). La población beneficiaria del

programa, son los adolescentes de 14 a 18 años de edad y los jóvenes hasta 24 años que
OE,c‘fir.
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César Albedo
Cérdova
REGLAMENTO DEL PROGRAMA CÓDIGO
J,415. BOLIVIA MINISTERIO

DE EDUCACION
ADOLESCENTES DENTRO DEL
se encuentran cumpliendo una medida socioeducativa en las entidades de atención del

Sistema Penal para adolescentes.
Artículo 11.- (Lineamientos generales para adolescentes dentro del sistema de

responsabilidad penal). I. La formación de los adolescentes de los centros de reintegración
social, en el nivel de educación secundaria comunitaria productiva será mediante el
Subsistema de Educación Regular preferentemente.
II. La formación de los adolescentes de Centro de Reintegración Social, en el nivel de

educación primaria comunitaria vocacional será mediante el Subsistema de Educación
Regular a través de nivelación por rezago escolar o educación alternativa y especial.
III. La formación Técnica, Tecnológica y Productiva del adolescente de los centros de

reintegración social, será mediante el área de Educación Técnica, Tecnológica y Productiva
de Personas Jóvenes y Adultas del Subsistema de Educación Alternativa y Especial. La
formación técnica será implementada durante el día y en turno alterno a la formación
humanística de manera simultánea a la formación humanística, desde los 14 años de edad.
IV. En caso de implementarse el nivel de educación secundaria del Subsistema de

Educación Alternativa y Especial será mediante la formación de bachillerato técnico
humanístico de Jóvenes y Adultos del Subsistema de Educación Alternativa y Especial,
desde los 14 años de edad.
V. Los adolescentes que ingresen al Subsistema de Educación Alternativa y Especial no

podrán retornar al Subsistema de Educación Regular por las características particulares que
tiene cada Subsistema.
VI. El Ministerio de Educación garantiza el acceso a adolescentes bachilleres a la formación

superior. Para el cual, las entidades de atención y Juzgado correspondiente deberán
garantizar la asistencia del adolescente.
VII. Los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal podrán realizar la
transitabilidad del Técnico Medio del Subsistema de Educación Alternativa y Especial a
Institutos Técnicos Tecnológicos del Subsistema de Educación Superior y Formación
Profesional.
CAPÍTULO III
DERECHOS, DEBERES, RESPONSABILIDADES Y PROHIBICIONES DE LOS

ADOLESCENTES, MADRES, PADRES, TUTOR, MAESTROS Y ENTIDADES DE
ATENCIÓN
Artículo 12.- (Derechos de los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad

Penal). Los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal tienen los siguientes
derechos:
REGLAMENTO DEL PROGRAMA CÓDIGO:
BOLIVIA DE EDUCACION Versión N° de Páginas
a) A proseguir su escolarización durante el tiempo que cumpla la medida socio-

educativa.
b) A recibir atención educativa de personal cualificado de forma oportuna y pertinente,
acorde a sus necesidades individuales, en procura de continuar su aprendizaje.
c) A la evaluación de sus saberes y conocimientos.
d) A que sus calificaciones sean reportadas oportunamente a su unidad educativa de
origen y sean procesadas en el Sistema de Información Educativa (SIE).
e) Disponer de ambientes educativos, con equipamiento, materiales educativos
adecuados, de modo que respondan a sus necesidades en materia educativa, así
como a las normas de bioseguridad.
f) A ser tratado con respeto, comprensión y amabilidad durante el tiempo que cumpla la
medida socio-educativa.
g) A que su familia sea informada sobre la atención educativa que recibe.
h) A recibir apoyo del sistema penal para adolescentes para permanecer en el sistema
educativo una vez cumplida la medida socio educativa.
i) A ser identificado como estudiante en situación de desventaja social o vulnerabilidad
en el sistema informático (SIE).
Artículo 13.- (Deberes de los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad

Penal). Los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal tienen la
responsabilidad de:
a) Ser amable, respetuoso con la o el maestro y compañeros.

b) Respetar las opiniones de sus pares en la ejecución de sus actividades designadas
por el personal docente, durante la atención educativa.
c) Preservar los materiales del centro otorgados por el personal docente, durante la
atención educativa.
d) Asistir a las clases que desarrolla la o el maestro.
e) Cumplir con todas las actividades educativas que desarrolla la o el maestro.
f) Mantener limpio el espacio donde se realizan las actividades educativas.
Artículo 14.- (Deberes de la madre, padre o tutor y las entidades de atención). La

madre, padre o tutor y las entidades de atención a adolescentes dentro del sistema de
responsabilidad penal, son el vínculo con la unidad educativa y tienen los siguientes
deberes:
a) Brindar datos personales e información educativa del adolescente a la maestra o

maestro que brinda la atención educativa.
b) Coadyuvar al personal de las entidades de atención con los trámites de inscripción
del adolescente a la unidad educativa.
c) Apoyar a su hija o hijo para el cumplimiento de sus actividades pedagógicas.
d) Coordinar con la unidad educativa y el personal que brinda atención educativa, sobre
actividades programadas y realizar seguimiento y acompañamiento a la formación
integral del adolescente.
Artículo 15.- (Derechos de la madre, padre o tutor y entidades de atención). La madre,

padre o tutor y/o entidades de atención a adolescentes dentro del sistema de
átsriViÁ MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
responsabilidad penal tienen derecho a recibir información del avance educativo del
estudiante. Asimismo, tener toda la orientación y el acompañamiento del maestro o maestra
cuando la o el adolescente termine la medida socioeducativa.
Artículo 16.- (Responsabilidades de las entidades de atención). Las entidades de

atención tienen las siguientes responsabilidades en el ámbito educativo:
a) Brindar información y datos estadísticos al personal del Ministerio de Educación,

Dirección Departamental y la unidad educativa o centro educación alternativa.
b) Gestionar e inscribir al adolescente dentro del sistema de responsabilidad penal a la
unidad educativa o centro de educación alternativa.
c) Realizar seguimiento a la permanencia y rendimiento del adolescente.
d) Apoyar pedagógica y psicológicamente en horarios alternos al adolescente en el
cumplimiento de sus actividades pedagógicas.
e) Coordinar con la maestra o maestro que brinda atención educativa al adolescente.
f) Poner en conocimiento de la maestra o maestro el Reglamento y la normativa
vigente de las Entidades de atención del Sistema Penal para adolescentes.
g) Garantizar el desarrollo de las actividades pedagógicas y procesos formativos a
ARP.
Artículo 17.- (Derechos del maestro o maestra). Además de los derechos establecidos en
la normativa vigente, la o el maestro que desarrolla sus funciones con adolescentes dentro
del sistema de responsabilidad penal, son los siguientes:
a) Ser respetado y tratado con dignidad.

b) A ingresar al Centro de Reintegración Social durante los días laborales, en los
horarios establecidos para desarrollar sus funciones.
c) A desempeñar las funciones o tareas inherentes al ejercicio de su cargo al interior del
Centro de Reintegración Social.
d) A recibir protección contra todo tipo de violencia.
e) A la libre y segura movilización en el Centro de Reintegración Social, para coordinar
actividades educativas con el personal del centro.
f) A recibir cursos de actualización y capacitación para el fortalecimiento de sus
capacidades técnicas.
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•,..v•-• g) A la provisión de recursos materiales necesarios que garantice una educación de
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Artículo 18.- (Deberes de las y los maestros). Además de las obligaciones establecidas
en normativa vigente, los deberes de las y los maestros que desempeñan sus funciones con
adolescentes dentro del sistema de responsabilidad penal, son las siguientes:
a) Brindar atención educativa de calidad a los estudiantes adolescente dentro del

sistema de responsabilidad penal.
b) Planificar y desarrollar procesos pedagógicos con enfoque restaurativo.
c) Realizar adaptaciones curriculares de acuerdo a la necesidad de cada estudiante.
CÓDIGO:
IS,A0...111,1A11011AL
PENAL 01 1 Página 8 de 24
d) Coordinar con la o el director de la unidad educativa de origen donde el estudiante

está inscrito sobre la planificación y evaluación de los aprendizajes de los
e) Preparar al adolescente con responsabilidad penal que presente rezago escolar para
la nivelación.
f) Realizar evaluaciones del proceso de desarrollo curricular y remitir las calificaciones
a la unidad educativa donde se encuentra inscrito el estudiante.
g) Registrar, sistematizar y reportar información de la atención brindada al adolescente
con responsabilidad penal a la unidad educativa donde se encuentra inscrito el
estudiante de acuerdo al capítulo VIII de la presente norma.
h) Gestionar ante la instancia correspondiente la valoración y certificación de los
conocimientos de los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal que
ya cursaron cursos de formación técnica.
i) Cumplir el Reglamento y la normativa vigente de las entidades de atención del
Sistema Penal para adolescentes.
j) Otras funciones solicitadas por su inmediato superior.
Artículo 19.- (Prohibiciones para maestros y unidades educativas). Además de las

prohibiciones establecidas en el Artículo 236 de la Constitución Política del Estado, los
maestros y unidades educativas, tienen las siguientes prohibiciones:
a) Por ningún motivo podrán ejercer violencia física, psicológica o sexual contra los
b) Utilizar bienes muebles, inmuebles o recursos públicos en objetivos políticos,
particulares o de cualquier otra naturaleza, que no sea compatible con la actividad
educativa.
c) Realizar o Incitar acciones que afecten, dañen o causen deterioro a los bienes
inmuebles, muebles, equipamiento o materiales.
d) Promover o participar directa o indirectamente en prácticas destinadas a lograr
ventajas ilícitas.
e) Disponer o divulgar información referente a los adolescentes dentro del Sistema de
Responsabilidad Penal para fines distintos a sus funciones.
f) Presentarse al trabajo en condiciones inconvenientes: estado de ebriedad o bajo
efecto de otras sustancias, así como ingerir bebidas alcohólicas en los ambientes
educativos.
g) Abandonar su puesto de trabajo durante la jornada laboral, sin autorización de su
Inmediato Superior.
h) Discriminación en razón de la situación procesal o el delito por el cual la/el
adolescente se encuentra en el Sistema de Responsabilidad Penal.
i) Discriminar o crear ambiente tóxico de trabajo por cuestiones raciales, lengua,
cultura, de género, religiosas, políticas, desavenencias personales o de cualquier
otra índole.
j) Otras prohibiciones provenientes de Instructivos de instancias superiores.
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CÓDIGO:
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CAPÍTULO IV
RESPONSABILIDAD PENAL EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
Artículo 20.- (Inscripción del adolescente en la unidad educativa). I. La o el estudiante

adolescente dentro del sistema de responsabilidad penal del Centro de Reintegración Social
será inscrito en una unidad educativa del Subsistema de Educación Regular durante toda la
gestión del año escolar, previa presentación de los siguientes requisitos:
a) Certificado de Nacimiento Original o Cédula de Identidad del adolescente original y
fotocopia.
b) Libreta electrónica debidamente firmada si el adolescente cursó estudios en otra
unidad educativa en la gestión anterior.
c) Fotocopia del documento de ingreso a la Entidad de Atención.
II. En ningún caso, la ausencia de estos documentos será motivo de impedimento para
inscribir al adolescente. En caso de no presentar alguno de estos documentos de identidad
al momento de la inscripción, el director o directora de la unidad educativa solicitará al padre
madre o tutor o Responsable de la Entidad de Atención firmar un documento de compromiso
de presentación del documento (requisitos) en un plazo no mayor a 90 días calendario.
Debiendo informar a la unidad educativa ante la imposibilidad de su cumplimiento y requerir
el apoyo de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia y/o Autoridad judicial para regularizar
los trámites de documentación personal en ausencia de los padres.
III. El incumplimiento dará lugar a que la autoridad de la unidad educativa, presente la

denuncia correspondiente a la Defensoría de la Niñez y Adolescencia para fines de
investigación.
IV. La o el estudiante adolescente dentro del sistema de responsabilidad penal del Centro de
Orientación será inscrito en una unidad educativa del Subsistema de Educación Regular
donde radica conforme "Normas Generales para la Gestión Educativa del Subsistema de
Educación Regular" aprobada mediante Resolución Ministerial 001 de cada gestión escolar.
Artículo 21.- (Adolescentes no inscritos en el Sistema Educativo). I. La o el estudiante
adolescente dentro del sistema de responsabilidad penal, que no se encuentre inscrito en el
Sistema Educativo Plurinacional, podrá inscribirse en la unidad educativa más cercana al
Centro donde cumple la medida socio-educativa, durante toda la gestión del año escolar,
con la presentación de los documentos establecidos en el artículo precedente y fotocopia del
documento de ingreso a la Entidad de Atención.
II. El estudiante adolescente dentro del sistema de responsabilidad penal que no tiene
registro o nunca ingresó a la unidad educativa, para fines estadístico (SIE), se inscribirá en
el primer curso del nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional y deberá actuar de
acuerdo con el procedimiento de nivelación del rezago escolar, conforme a normativa en
vigencia.
III. Toda autoridad o técnico de educación del Subsistema de Educación Regular o del
Subsistema de Educación Alternativa y Especial, que impida o restrinja la continuidad de
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CÓDIGO:
Versión N° de Páginas
estudios por aspectos administrativos u otros, será pasible a procesos administrativos por
atentar contra el derecho a la educación de las y los estudiantes adolescentes dentro del
Sistema de Responsabilidad Penal.
Artículo 22.- (Traslado de unidad educativa). I. Se garantiza el traslado de los estudiantes

adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal a otras unidades educativas del
Subsistema de Educación Regular durante toda la gestión del año escolar, de acuerdo a la
siguiente ruta:
a) La dirección de la unidad educativa donde se encuentra inscrito el estudiante
facilitará la libreta original o fotocopia simple debidamente firmada al estudiante,
madre, padre, tutor o entidad de atención para el traslado del estudiante
adolescente.
b) Las entidades de atención o madre, padre o tutor a través de la unidad educativa de
destino, solicitará mediante la herramienta informática la inscripción por traslado,
misma que será verificada y aprobada por la Dirección Distrital de Educación o
Dirección Departamental de Educación.
c) La duración del trámite de traslado excepcional y de registro en el SIE no debe
exceder los cinco días hábiles, debiendo presentarse la siguiente documentación (no
se requiere otro documento para el trámite):
1. Libreta escolar electrónica debidamente firmada por la o el director de unidad
educativa o autoridad competente en original y fotocopia que cuente con las
calificaciones del trimestre correspondiente.
ii. Formulario RUDE actualizado.
iii. Fotocopia del documento de ingreso a la Entidad de Atención.
d) La unidad educativa de destino debe incorporar inmediatamente a la o el estudiante
adolescente al curso que le corresponda. Paralelamente, debe realizarse el trámite
de traslado, el cual no debe exceder los cinco días hábiles.
e) La unidad educativa de destino debe inscribir a la o el estudiante en el Sistema de
Información Educativa (SIE).
f) Si la transferencia de la o el estudiante es de un distrito a otro, el registro en el
Sistema de Información Educativa debe ser verificado y aprobado por la Dirección
Distrital Educativa de la unidad educativa de destino. En caso de traslado de unidad
educativa sea a otro departamento, este registro debe ser verificado y aprobado por
la Dirección Departamental mediante el técnico SIE o polivalente.
II. Los aspectos administrativos de regularización, no impedirán la incorporación inmediata

de las y los estudiantes adolescentes a la unidad educativa.
Artículo 23.- (Nivelación de rezago escolar para adolescentes dentro del Sistema de
Responsabilidad Penal de los centros de reintegración social). I. La nivelación por
rezago escolar, consiste en promover al estudiante en uno o más años de escolaridad en
una gestión educativa, procurando se alcance el año de escolaridad de su grupo etario, en
concordancia al nivel de conocimientos que demuestre a través de la evaluación. Los
adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal de los centros de reintegración
social que por diferentes circunstancias tuvieron rezago escolar dos o más años de
diferencia en el año de escolaridad respecto a su grupo etario, que el nivel de conocimiento
ATENCIÓN EDUCATIVA A RG -PAEASRP
111•Nda BOLIVIA DE EDUCACIÓN Versión N° de Páginas
PENAL 01 1 Página 11 de 24
sea de acuerdo a los resultados de la evaluación y sea menor a 18 año al 30 de junio de la

gestión vigente en la que aplica la nivelación, deberán ser incorporados al nivel y año de
escolaridad correspondiente previa evaluación de sus conocimientos.
II. Los requisitos para la nivelación del rezago son:
a) Solicitud escrita de la madre, padre o tutor o la entidad de atención a la unidad

educativa.
b) Fotocopia de la Cedula de Identidad (preferentemente) o fotocopia de Certificado de
Nacimiento (solo aplicable al nivel primario).
c) Estar inscrito en el Sistema Educativo Plurinacional del Subsistema de Educación
Regular en la gestión vigente.
d) Tener una edad menor a 18 años cumplidos al 30 de junio de la gestión
correspondiente.
III. La madre, padre o tutor o la entidad de atención, mediante nota solicitara a la unidad
educativa la nivelación de rezago escolar del adolescente. El procedimiento para las
unidades educativas será la misma establecida en normativa en vigencia.
IV. Las y los maestros que desarrollan sus funciones al interior de los Centros de
Reintegración Social y el personal interdisciplinario del centro serán responsables de
preparar al estudiante adolescente dentro del sistema de responsabilidad penal para la
nivelación de rezago.
V. La Comisión técnica pedagógica de la unidad educativa donde se encuentra inscrito el

estudiante realizará la nivelación de rezago conforme el Reglamento de Evaluación del
Desarrollo Curricular del Subsistema de Educación Regular y/o el Manual de Procedimientos
para la Regularización del Historial Académico de estudiantes del Subsistema de Educación
Regular en el Sistema de Información Educativa.
Artículo 24.- (Nivelación de rezago escolar para estudiantes adolescentes dentro del
Sistema de Responsabilidad Penal de los centros de orientación). Los estudiantes
adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal de los centros de orientación
que por diferentes circunstancias tuvieron rezago escolar dos o más años de diferencia en el
año de escolaridad respecto a su grupo etario, que el nivel de conocimiento sea de acuerdo
a los resultados de la evaluación y sea menor a 18 años al 30 de junio de la gestión vigente
en la que aplica la nivelación, deberán ser incorporados al nivel y año de escolaridad
correspondiente previa evaluación de sus conocimientos en la unidad educativa donde se
encuentran inscritos conforme al Reglamento de Evaluación del Desarrollo Curricular del
Subsistema de Educación Regular y el Manual de Procedimientos para la Regularización del
Historial Académico de estudiantes del Subsistema de Educación Regular en el Sistema de
Información Educativa.
* iitliVIÁ MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
PENAL
RG-PAEASRP
Versión
01
N° de Páginas
Página 12 de 24
CAPÍTULO V
RESPONSABILIDAD PENAL EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y
ESPECIAL
Artículo 25.- (Inscripción de estudiantes dentro del sistema de responsabilidad penal).

I. De manera excepcional, las y los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad
Penal menores de 18 años podrán inscribirse al centro de educación alternativa a través del
Sistema de Información Educativa del Ministerio de Educación.
II. Para estudiantes antiguos, la inscripción será automática en el nivel o programa

correspondiente, pudiendo ratificar su registro hasta la finalización del periodo de
inscripciones.
III. Los requisitos para nuevas inscripciones de estudiantes adolescentes dentro del Sistema
de Responsabilidad Penal a los centros de educación alternativa son:
a) El Registro Único de Educación Alternativa (RUDEAL), será a través del Sistema de

Información Educativa del Ministerio de Educación: http://alternativa.sie.gob.bo
debidamente llenado por Centro de Reintegración Social.
b) Fotocopia simple de la libreta de calificaciones o certificado de estudios del último
curso, que será verificado con el original o en el Sistema de Información de
Educación Alternativa.
c) Fotocopia simple de la cédula de identidad o certificado de nacimiento, que serán
verificados con los originales. En caso de no presentar los documentos de identidad y
la libreta de calificaciones al momento de la inscripción, no será motivo de
2
impedimento para inscribir al adolescente; el Centro de Reintegración Social deberá
presentar los documentos a la unidad educativa en un plazo no mayor a 90 días
calendario.
d) Fotocopia del documento de ingreso a la Entidad de Atención.
e) Formulario de Registro de Participantes "casos excepcionales".
IV. El proceso de inscripción es responsabilidad plena del padre, madre, tutor y/o Entidad de
Atención.
V. De manera excepcional, los adolescentes con responsabilidad penal de 14 años de edad

en adelante, podrán iniciar la formación en la etapa de aprendizajes elementales de la
Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas, previa presentación del documento de
ingreso a la Entidad de Atención.
VI. Se garantiza la transitabilidad a cualquier centro de educación alternativa a los

adolescentes inscritos en el Subsistema de Educación Alternativa y Especial, que hayan
cumplido o se beneficien de modificación de medidas socio-educativas, de manera
excepcional, hasta la conclusión del bachillerato técnico humanístico, previa solicitud de las
CÓDIGO:
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MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
RG-PAEASRP
entidades de atención correspondiente, aun cuando su proceso judicial determine que sea
sobreseído u otro.
VII. Los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal, de manera excepcional
podrán inscribirse en el Área de Educación Técnica, Tecnológica y Productiva de Personas
Jóvenes y Adultas desde los catorce (14) años cumplidos al momento de inscribirse al nivel
de Técnico Básico.
Articulo 26.- (Traslado de los estudiantes Adolescentes dentro del Sistema de

Responsabilidad). I. Los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal
podrán realizar traslado de centro de educación alternativa durante la gestión escolar
siempre que el Juzgado de la Niñez y Adolescencia determine la cesación de privación de
libertad o modificación de medidas, previa presentación de los requisitos solicitados en el
artículo 25, parágrafo III de la presente norma y el formulario de autorización de traslado
debidamente llenado y firmado por las autoridades respectivas.
II. Las autoridades educativas, según sus competencias, están obligadas a facilitar el
traspaso solicitado en el plazo máximo de diez días hábiles.
Artículo 27.- (Reconocimiento y Homologación de Saberes, Conocimientos y

Experiencias de Adolecentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal). En el
marco del artículo 18, de la Ley No. 070 de 20 de diciembre de 2010, de la Educación
"Avelino Siñani — Elizardo Pérez" los centros de educación alternativa reconocerán los
saberes, conocimientos y experiencias de los adolescentes dentro del Sistema de
Responsabilidad, adquiridas en su práctica cotidiana y comunitaria, serán reconocidos y
1 homologados en los niveles de educación Técnica Tecnológica y Productiva conforme
normas en vigencia.
CAPÍTULO VI
INSCRIPCIÓN DE LOS ADOLESCENTES DENTRO DEL SISTEMA DE
RESPONSABILIDAD PENAL EN INSTITUTOS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS
Artículo 28.- (Inscripciones). I. Los centros de reintegración social y centros de orientación

podrán inscribir a los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal a los
Institutos Técnicos y Tecnológicos conforme al Calendario Académico. Las inscripciones de
las y los estudiantes adolescentes en los Institutos Técnicos y Tecnológicos estarán sujetas
al Artículo 29 del Reglamento General de Institutos Técnicos y Tecnológicos de carácter
fiscal, de convenio y privados (RM N°350/2015 y sus modificaciones).
II. Los centros de reintegración social, deberán garantizar la asistencia del adolescente con
responsabilidad penal al Instituto Técnico y Tecnológico correspondiente.
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V°B° Artículo 29.- (Transitabilidad del Bachillerato Técnico). Los adolescentes dentro del
César Alberto Q Sistema de Responsabilidad Penal que hayan obtenido el Título de Técnico Medio del
Bachillerato Técnico Humanístico de instituciones educativas del Subsistema de Educación
Regular o del Subsistema de Educación Alternativa y Especial, podrán transitar a una
carrera de nivel Técnico Superior de la misma especialidad de su formación, cumpliendo dos
CÓDIGO:
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lí.
BOLIVIA MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
PENAL
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01
(2) años de formación superior en régimen anual o cuatro (4) semestres en régimen
semestral, según el plan de estudios aprobado, en el marco del Art. 30 del Reglamento
General de Institutos Técnicos y Tecnológicos de carácter fiscal, de convenio y privados
(RM N°350/2015 y sus modificaciones).
Artículo 30.- (Traspaso). Los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal
de los Institutos Técnicos y Tecnológicos podrán realizar el traspaso de un Instituto a otro, a
nivel departamental y nacional, en la misma carrera de origen, previo cumplimiento de
requisitos establecidos en la Resolución Ministerial N°350/2015 y sus modificaciones.
CAPÍTULO VII
ATENCIÓN EDUCATIVA A ADOLESCENTES DE LOS CENTROS DE REINTEGRACIÓN
SOCIAL
Artículo 31.- (Modalidad de atención multigrado y por campos). I. Las y los adolescentes
dentro del Sistema de Responsabilidad Penal que se encuentran en los centros de
reintegración social, serán atendidos mediante la modalidad "multigrado y por campos de
saberes y conocimientos" en Educación Secundaria Comunitaria Productiva o Educación
Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas, bajo las siguientes características generales:
a) En el Subsistema de Educación Regular será unidocente por campos de saberes y

conocimientos, quien desarrollará todas las áreas del campo correspondiente,
conforme se detalla en el cuadro del artículo 38. Los cuatro (4) maestros de
Educación Secundaria realizarán desarrollo curricular de manera simultánea en
cuatro (4) grupos, una vez concluida las horas pedagógicas programadas según la
planificación rotarán con los otros grupos para lograr cubrir la atención educativa con
todos los estudiantes.
b) La atención educativa en el Subsistema de Educación Alternativa y Especial, será de
acuerdo a lo establecido en normas vigentes por este Subsistema.
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c) La modalidad multigrado será implementado en Educación Secundaria Comunitaria
Productiva y Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas.
II. La atención educativa en Educación Primaria para los adolescentes dentro del Sistema de
Responsabilidad Penal de los centros de reintegración social será mediante la modalidad
multigrado. Para esta modalidad se contará con un (1) maestro o maestra.
Artículo 32.- (Ruta de atención educativa para estudiantes de los centros de

reintegración social). I. La atención educativa a los adolescentes con privación de libertad
se desarrollará al interior de los centros de reintegración social y de acuerdo a la siguiente
ruta general:
a) La madre, padre, tutor o entidades de atención inscribirán al adolescente en el centro

o unidad educativa aledaño al centro de reintegración.
b) La maestra o maestro desarrollará una evaluación diagnóstica al inicio de la
intervención.
c) La maestra o maestro coordinará con el personal de las entidades de atención y el

centro o unidad educativa de origen sobre la situación educativa, la planificación y el
desarrollo curricular.
d) La maestra o maestro elaborará la planificación curricular en el marco del Currículo
Base y Currículo Regionalizado.
e) La maestra o maestro realizará adaptación curricular incorporando el enfoque
restaurativo y las necesidades educativas que presenta cada estudiante para
contribuir en la reintegración social del adolescente.
f) La maestra o maestro realizará el desarrollo curricular según la planificación
elaborada.
g) La maestra o maestro efectuará evaluaciones a los aprendizajes logrados por el
adolescente, mismo será remitido al centro o unidad educativa donde se encuentra
inscrito el estudiante.
h) La unidad o centro educativo registrará las calificaciones en el SIE.
i) La unidad o centro educativo entregará la libreta escolar a la madre, padre, tutor o
entidades de atención.
II. El Ministerio de Educación difundirá la metodología especifica de atención educativa a

adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal, con el propósito de contribuir en
la reintegración social y familiar.
Artículo 33.- (Currículo educativo). I. El currículo educativo plurinacional, está constituido

por el Currículo Base, Currículo Regionalizado y Diversificado que, en complementariedad,
garantizan su unidad e integralidad, respetando la diversidad cultural y lingüística del Estado
Plurinacional de Bolivia.
II. Los maestros que brindan atención educativa en los centros de reintegración social,
implementarán el Currículo Base, Currículo Regionalizado y diversificado, conforme
establece el Reglamento de Organización Curricular del Subsistema de Educación Regular
o del Subsistema de Educación Alternativa y Especial.
Artículo 34.- (Planificación Curricular). I. La planificación Curricular para la atención

Educativa a adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal será la misma que
se desarrolla en las unidades educativas del Subsistema Educativo Regular o centros de
educación alternativa del Subsistema de educación Alternativa y Especial.
II. Además de los contenidos establecidos en el currículo base y regionalizado la

Planificación debe incorporar y desarrollar elementos que respondan a la reintegración
social como el desarrollo de la autonomía, autoestima, principios y valores, justicia
restaurativa, proyecto de vida y plan individual de Ejecución de Medidas entre otros que
40 aplica el Sistema Penal para adolescentes.
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( III. Las y los maestros que brindan atención educativa en los centros de reintegración social
realizaran el plan anual cada gestión escolar acorde a las características, mismo que será
entregado al Director o Directora de la unidad educativa del cual tiene dependencia
administrativa.
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Sil BOLIVIA DE EDUCACIÓN Versión N° de Páginas
Artículo 35.- (Proyecto Socio-productivo). Por la situación por la que atraviesan los
estudiantes adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal, las y los maestros
que brindan atención educativa en los centros de reintegración social realizaran un Proyecto
Socio-productivo específico para esta población, relacionado a la reintegración social,
familiar y laboral.
Artículo 36.- (Educación Primaria). La atención a estudiantes adolescentes dentro del

Sistema de Responsabilidad Penal de Educación Primaria es en la modalidad multigrado y
desarrolla capacidades, cualidades, potencialidades, a través de procesos educativos
acelerados, articulando los campos y áreas de saberes y conocimiento del Subsistema
Educativo Regular o Subsistema de Educación Alternativa y Especial.
Artículo 37.- (Educación Secundaria). I. La atención a estudiantes adolescentes dentro del

Sistema de Responsabilidad Penal de Educación Secundaria del Subsistema de Educación
Regular, se desarrollará de acuerdo a la siguiente estructura curricular:
Subsistema de Educación Regular

Campo de Saberes y Áreas de Saberes y Conocimientos
Conocimientos
Ciencia, Tecnología y Matemática
Producción Artes Plásticas y Visuales
Técnica Tecnológica: General
Comunidad y Sociedad Comunicación y Lenguajes
Ciencias Sociales
Vida, Tierra y Territorio Física - Química
Biología Geografía
Educación Física y Deportes
Cosmos y Pensamiento Cosmovisiones, Filosofía y Sicología
Valores, Espiritualidades y Religiones
Educación Musical
II. El área de Técnica Tecnológica especializada, se desarrollará en turno alterno a la

formación humanística.
III. La estructura curricular de Educación Secundaria para jóvenes y Adultos del Subsistema
de Educación Alternativa y Especial para la Educación Técnica Humanística Secundaria
diurno, se basa conforme lo establecido en normas en vigencia.
Articulo 38.- (Adaptación curricular). Las y los maestros realizarán las adaptaciones
curriculares articulados en cuanto al enfoque restaurativo, las necesidades de los
estudiantes y el Programa Educativo de la Entidad de Atención para promover su
reintegración familiar y social.
Artículo 39.- (Atención integral). Las y los adolescentes dentro del Sistema de
Responsabilidad Penal, por su situación requieren de una atención integral que comprende:
Desarrollo curricular, Apoyo psicológico y/o psicopedagógico, para el cual el Ministerio de
CÓDIGO:
ESTA
DE EDUCACIÓN Versión N° de Páginas
Educación garantizará la atención educativa mediante maestras y maestros que brindaran

desarrollo curricular. El desarrollo curricular, de acuerdo a lo establecido en las Normas
Generales para la Gestión Educativa.
Artículo 40.- (Calendario Escolar). I. Las y los maestros brindarán atención educativa a los
adolescentes dentro del sistema de responsabilidad penal de acuerdo al calendario escolar
emitido por las Direcciones Departamentales de Educación correspondiente.
II. Los horarios de atención educativa para los adolescentes dentro del Sistema de
Responsabilidad Penal, será durante el día.
Articulo 41.- (Educación Técnica Tecnológica y Productiva). I. Todos los estudiantes

adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal, matriculados en una unidad
educativa del Subsistema de Educación Regular o del Subsistema de Educación Alternativa
y Especial humanístico, podrán inscribirse de manera simultánea en el área de Formación
Técnica, Tecnológica y Productiva de los centros de educación alternativa.
II. De conformidad al Art. 80 de la Ley N° 070 - Ley de la Educación "Avelino Siñani -

Elizardo Pérez" y Arts. 277 y 281 inc. 4) de la Ley N°548 — Código Niña, Niño y Adolescente,
los Gobiernos Autónomos Departamental y los Gobiernos Autónomos Municipales en su
jurisdicción deberán garantizar infraestructura y equipamiento de talleres técnicos
tecnológicos productivos, para la formación técnica tecnológica y productiva del adolescente
en los centros de reintegración social.
III. La implementación de la Formación Técnica Tecnológica y Productiva del Subsistema de

Educación Regular será de acuerdo a reglamentación especifica.
Articulo 42.- (Oferta adicional para las y los adolescentes dentro del Sistema de
Responsabilidad Penal).- I. El Ministerio de Educación a través de las Direcciones
Departamentales de Educación en coordinación con los centros de reintegración social y
centros de orientación implementaran cursos de capacitación a las y los adolescentes dentro
del Sistema de Responsabilidad Penal en horarios alternos a la formación humanística o
Técnica Tecnológica o durante las vacaciones, en Arte, Música y Deporte, promoviendo la
formación integral. Para las cuales podrá suscribir convenios con instituciones educativas.
II. Las Direcciones Departamentales de Educación en coordinación con los centros de

reintegración social y centros de orientación realizaran seguimiento educativo a los
adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal con el propósito de coadyuvar
en la formación de los mismos.
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César Alberto
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CÓDIGO:
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BOLIVIA MINISTERIO ADOLESCENTES DENTRO DEL

DE EDUCACION Versión N° de Páginas
CAPÍTULO VIII
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
Artículo 43.- (Evaluación y registro). I. La evaluación de los aprendizajes del estudiante

adolescente con responsabilidad penal será de acuerdo al Reglamento de Evaluación de
Desarrollo Curricular y Normas Generales para la Gestión Educativa correspondiente.
II. La maestra o maestro que brinda atención educativa en los centros de reintegración
social es responsable de desarrollar evaluaciones a los aprendizajes de cada estudiante
adolescente con responsabilidad penal durante el tiempo que cumpla la medida socio-
educativo en el Centro. Una vez que el estudiante realice su traslado a otra unidad educativa
o centro de educación alternativa, la o el maestro de dicha institución será responsable de
las evaluaciones.
Artículo 44.- (Registro y remisión de calificaciones a la unidad educativa de origen). I.

El registro de las calificaciones de las y los estudiantes adolescente con responsabilidad
penal deberá realizar en el cuaderno pedagógico, siendo éste un instrumento de respaldo
del aprovechamiento de la atención educativa brindada al adolescente.
II. Las maestras y maestros, registrarán las evaluaciones realizadas al estudiante en un

boletín de calificaciones y remitirán el boletín de calificaciones firmado y sellado de cada
estudiante a la o el Director de la unidad educativa donde se encuentra inscrito el
adolescente. El boletín deberá contener datos conforme señala el Artículo 7 de la
Resolución Ministerial 0130/2015, de fecha 05 de marzo de 2015.
III. La Directora o el Director de la unidad educativa donde se encuentra inscrito el

adolescente centralizará la información del registro de calificaciones para remitir vía web al
SIE del Ministerio de Educación conforme los tiempos establecidos en normativa vigente.
IV. La entrega de la calificación de las y los estudiantes a la unidad educativa de origen,

permitirá la continuidad o permanencia del estudiante en el Sistema Educativo.
Artículo 45.- (Entrega de libretas). La unidad educativa donde se encuentra inscrito la o el

adolescente dentro del Sistema de Responsabilidad Penal, es la encargada de entregar la
libreta escolar a la madre, padre, tutor o instancias de atención para su posterior entrega al
estudiante.
CAPÍTULO IX
MAESTRAS Y MAESTROS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A ADOLESCENTES
DENTRO DEL SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL
Artículo 46.- (Atención educativa). La atención educativa a adolescentes dentro del

Sistema de Responsabilidad Penal contará con profesionales maestras/os formados en las
Escuelas Superiores de Formación de Maestros, quienes estarán bajo la administración de
la unidad educativa del Subsistema de Educación Alternativa y Especial o centro de
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1
CÓDIGO:
BOLIVIA
educación alternativa del Subsistema de Educación Alternativa y Especial aledaña al Centro

de Reintegración Social.
Artículo 47.- (Funciones de la maestra y maestro de los centros de reintegración

social). Además de las funciones establecidas en la normativa en vigencia, las y los
maestros desarrollarán procesos pedagógicos en la modalidad y multigrado y por campos
de saberes y conocimientos:
a) Elaborar el Proyecto Socio-Productivo (PSP), el Plan Anual Operativo y otros planes

que la Dirección de la unidad educativa o centro de educación alternativa solicite
conforme al modelo educativo Sociocomunitario Productivo.
b) Desarrollar contenidos curriculares con los estudiantes adolescentes dentro del
c) Diseñar materiales didácticos acorde para los estudiantes adolescentes dentro del
d) Realizar evaluaciones del proceso de desarrollo curricular y remitir las calificaciones
al director o directora de la unidad educativa o centro de educación alternativa.
e) Desarrollar la nivelación a estudiantes que presenten rezago escolar.
f) Otras funciones asignadas por su inmediato superior.
Artículo 48.- (Perfil requerido para cargos de maestra o maestro). I. El perfil requerido
para cargo de Maestras/os es contar con:
a) Título en Provisión Nacional de Maestra/o o Resolución Ministerial de Titular por

Antigüedad o Título Profesional con grado académico de Licenciatura de Escuela
Superior de Formación de Maestros de la especialidad requerida.
b) Fotocopia de Cédula de Identidad vigente.
c) Registro Docente Administrativo actualizado.
d) CAS o CAS - UGPSEP que acredite dos años de servicio en Provincia (solo para
U.E. o centro urbano).
e) Fotocopia de la libreta de Servicio Militar (varones).
f) Certificado de Registro Judicial de Antecedentes Penales (REJAP).
g) Certificado de Sistema Integral Plurinacional de Prevención, atención, sanción,
erradicación de la Violencia contra las mujeres (SIPPASE).
h) Certificado de Lengua Originaria de acuerdo a la ubicación geográfica del centro.
II. La selección de Maestras/os de Educación Secundaria para el Subsistema de Educación

Regular será con pertinencia académica considerando el siguiente cuadro:
Maestra/o de especialidad Campo de saberes y

conocimientos
Matemáticas Ciencia Tecnología y Producción
Física — Química Vida Tierra Territorio
Comunicación y Lenguajes Comunidad y Sociedad
Cosmovisiones, Filosofía y sicología Cosmos y Pensamiento
DE EDUCACION
III. De manera excepcional se seleccionará y designará a Maestras/os sin años de provincia

por una Gestión Escolar.
IV. La selección de Maestras/os del Subsistema de Educación Alternativa y Especial será de

acuerdo a normas en vigencia del Subsistema.
Artículo 49.- (Forma de selección). La forma de selección de la o el Maestro, será de

acuerdo a normas en vigencia establecida para el Subsistema de Educación Regular o
Subsistema de Educación Alternativa y Especial.
Artículo 50.- (Nombres de cargos). I. Los nombres de los cargos para las Maestras/os del
Subsistema de Educación Regular deberán corresponder al centro de reintegración social
correspondiente, de acuerdo a lo siguiente:
a) "Maestra/o multigrado de Educación Primaria del Centro de Reintegración Social
b) "Maestra/o de Educación Secundaria, Campo Comunidad y Sociedad del Centro de

Reintegración Social (...)".
c) "Maestra/o de Educación Secundaria, Campo Cosmos y Pensamiento del Centro de
d) "Maestra/o de Educación Secundaria, Campo Ciencia Tecnología y Producción del
Centro de Reintegración Social (...)".
e) "Maestra/o de Educación Secundaria, Campo Vida Tierra Territorio del Centro de
II. Los nombres de cargo para los maestros del Subsistema de Educación Alternativa y
Especial será de acuerdo a normas en vigencia del Subsistema.
Artículo 51.- (Designación). La designación del Maestra/o, se realizará a través de

Memorándum de designación docente, firmado por la o el director de la unidad educativa o
centro de educación alternativa del cual tiene dependencia administrativa el ítem y deberá
proceder conforme normas en vigencia.
Artículo 52.- (Carga Horaria). La maestra o maestro de Educación Primaria y Educación

Secundaria tendrá una carga horaria mínima de 120 horas.
Artículo 53.- (Declaratoria en acefalía). I. Se declarará en Acefalía el ítem, conforme

Reglamento de Faltas y Sanciones.
II. Excepcionalmente las y los maestros que brindan atención educativa en los centros de
reintegración social podrán realizar permutas bajo cumplimiento de los requisitos
establecidos en el presente reglamento.
III. Las y los maestros que brindan atención educativa en los centros de reintegración social
DEAL, no podrán realizar permutas por ningún motivo.
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César Alinap
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01 BOLIVIA
MINISTERIO
DE EDUCACION
r SISTEMA DE RESPONSABILIDAD Versión N° de Páginas
IV. Las declaratorias en acefalía, deberán ser informados en el Sistema de Gestión de

Planillas del Ministerio de Educación, con la documentación de respaldo conforme normas
en vigencia y Resolución Ministerial 163/2017, de 3 de abril de 2017.
Artículo 54.- (Faltas y Sanciones). Las y los maestros, estarán sujetos al Reglamento de
Faltas y Sanciones del Magisterio.
Artículo 55.- (Capacitación de las maestras/os). I. El Ministerio de Educación y la

Dirección Departamental de Educación desarrollarán capacitación oportuna y pertinente a
las maestras y maestros mediante talleres y cursos sobre: Enfoque de Derechos; Factores
de Riesgo y de protección de los adolescentes; Justicia restaurativa; Adaptaciones
Curriculares; Educación Popular; Evaluación del Desarrollo Curricular; Autoestima; Fomento
al deporte, entre otros.
II. Se coordinarán talleres de capacitación con las Instancias Técnicas de Políticas Sociales
de los Gobiernos Autónomos Departamental para las y los maestros según las temáticas
mencionadas u otras de carácter transversal.
Articulo 56.- (Apoyo Técnico Interdisciplinario). El personal del Centro de Reintegración

Social y Centro de Orientación Social coadyuvará con el acompañamiento, apoyo
psicológico y/o pedagógico a los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal
de acuerdo a la metodología pedagógica facilitada por el Ministerio de Educación con el fin
de mejorar el desarrollo académico de los adolescentes.
CAPÍTULO X
PASANTÍAS Y TRABAJO DIRIGIDO
Artículo 57.- (Pasantías y Trabajo Dirigido). 1. Las personas, estudiantes de las

instituciones académicas como Universidades o Escuelas Superiores de Formación de
Maestros podrán realizar Pasantías o Trabajo Dirigido en las entidades de atención.
II. El tiempo mínimo de Pasantías o Trabajo Dirigido deberá ser de 3 meses, en horarios
establecidos por las entidades de atención.
111. Los requisitos que deberá presentar la o el estudiante para realizar la Pasantía o Trabajo
Dirigido son:
a) Nota dirigida al Director o Responsable de las entidades de atención, la nota deberá

estar firmado por la autoridad de la Carrera o especialidad de la institución académica,
solicitando la realización de una Pasantía o Trabajo Dirigido en el centro de
reintegración social o centro de orientación, haciendo mención a la condición de la o el
postulante.
b) Hoja de vida documentada.
c) Fotocopia de Cédula de Identidad.
ii6ÉMÁ MINISTERIO
DE EDUCACION
IV. Las entidades de atención designarán un profesional de la institución como tutor/a quien
se encargará de guiar, orientar y supervisar el desarrollo del trabajo de la persona que
realiza Pasantía o Trabajo Dirigido en el centro de reintegración social o centro de
orientación. Asimismo, el/la tutor/a elaborará el informe final de actividades y la evaluación
del desempeño a la conclusión de la Pasantía o Trabajo Dirigido, para la emisión de la
Certificación correspondiente.
V. En caso que el estudiante provenga de una Escuela de Formación de Maestro o Unidad

Académica, las entidades de atención, remitirán la nota de solicitud a la unidad o centro
educativo para la designación de tutor maestra o maestro quien se encargará de guiar,
orientar y supervisar el desarrollo del trabajo de la persona que realiza Pasantía o Trabajo
Dirigido en el centro de reintegración social o centro de orientación. Asimismo, el/la tutor/a
maestra o maestro elaborará el informe final de actividades y la evaluación del desempeño a
la conclusión de la Pasantía o Trabajo Dirigido, para la emisión de la certificación
correspondiente.
VI. La persona que realiza Pasantía o Trabajo Dirigido, deberá cumplir con las normas de la
entidad de atención.
VII. En caso de los Trabajos Dirigidos, deberá hacer la entrega de una copia anillada en
físico y otro magnético del trabajo final para la entidad de atención.
VIII. La asistencia de las personas que realizan Pasantía o Trabajo Dirigido será registrado
en planilla de asistencia (ingreso y salida). La o el tutor institucional será responsable de
controlar la asistencia y permanencia.
IX. Los compromisos suscritos por los postulantes a Pasantía o Trabajo Dirigido en las
entidades de atención, no implican relación laboral, obligaciones contractuales, ni beneficios
sociales u otros por fuera del Acuerdo Individual de Pasantía o Convenio Interinstitucional.
CAPÍTULO XI
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Articulo 58.- (Infraestructura y mobiliario). I. Para brindar atención educativa a los

adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal el Gobierno Autónomo
Departamental, en el marco de la Ley 548 Código Niña, Niño y Adolescente debe facilitar
ambientes, mobiliario y equipamiento para el desarrollo de las actividades educativas de las
y los maestros de acuerdo a los niveles de formación de los estudiantes:
a) Un ambiente para educación primaria.

b) 4 ambientes para educación secundaria.
c) Ambiente para la formación técnica tecnológica y productiva.
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DE EDUCACIÓN
II. Los ambientes deberán contar con pupitres, pizarras, mesas, sillas y estantes, servicio
higiénico, ventilación e iluminación natural y eléctrica, puntos de tomacorriente y puntos de
red, conectividad a internet.
III. El Equipo Técnico de la Instancia Técnica de Política Social del SEDEGES gestionará
ante el Gobierno Autónomo Municipal y/o Gobierno Autónomo Departamental la dotación de
mobiliario, equipamiento y materiales para la atención educativa a adolescentes dentro del
Articulo 59.- (Equipamiento y materiales escolares). I. Para el desarrollo pedagógico de

calidad, también se requiere de equipamientos y materiales escolares:
a) Herramientas tecnológicas como laptops, computadoras, tablets, TV, reproductor

DVD, impresoras y otros.
b) Stock de libros de consulta como: diccionarios, enciclopedias, guías didácticas,
literatura, textos de apoyo entre otros.
c) Material didáctico que comprende diversos juegos didácticos como ajedrez,
rompecabezas entre otros.
d) Material Escolar como papelería, material de escritorio entre otros.
II. Material de bioseguridad, como barbijos, alcohol en gel, jabón desinfectante entre otros.
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BOLIVIA
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
ANEXO
PROGRAMA ATENCIÓN EDUCATIVA A ADOLESCENTES DENTRO DEL SISTEMA DE

RESPONSABILIDAD PENAL
Departamento Centro de Distrito N° ítems N° ítems Educación

Reintegración Educativo (nivel Técnica, Tecnológica
Social Secundario) y Productiva
Santa Cruz CENVICRUZ El Torno 4 1
Varones
CENVICRUZ Santa Cruz 4 1
Mujeres Plan 3000
Centro Fortaleza Santa Cruz 3 1
La Paz CRS Terapia La Paz 1 4 1
Varones
CRS Terapia La Paz 2 1
Mujeres
Cochabamba CRS mixto Cometa Colcapirhua 4 1
Oruro CRS mixto Renacer Oruro 4 1
Potosí CRS Nuevo Potosí 4 1
Horizonte (varones)
CRS Nueva Potosí 1
Esperanza (mujeres)
Tarija CRS Oasis Tarija 4 1
(varones)
CRS Trinidad Tarija 1
1 Peralta (mujeres)
Chuquisaca CRS Solidaridad Sucre 4 1
(varones)
CRS Guadalupe Sucre 1
(mujeres)
Beni CRS Maná varones Trinidad 4 1
CRS Esperanza Trinidad 1
(mujeres)
Pando CRS Pando Cobija 4 1
TOTAL 40 16
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ESTADO PLURINACIONAL DE

RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 1110/2022

"2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:

mediante programas especiales de hogares abiertos con servicios integrales de salud,

"2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:

B nolomé Puma Velásquez

"2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:

REGLAMENTO DEL PROGRAMA

II . ir‘ida -5nraZ j A .,n ..t,

Artículo 25.- (Inscripción de estudiantes dentro del sistema de responsabilidad penal) 12

Artículo 55.- (Capacitación de las maestras/os) 21

a) Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia.

a) Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas.

Artículo 3.- (Principios). La atención educativa a adolescentes dentro del Sistema de

a) Adolescentes dentro del Sistema de responsabilidad penal. Adolescentes a

adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad Penal.

Artículo 5.- (Finalidad). Garantizar el acceso, contribuir en la permanencia, continuidad,

Artículo 6.- (Ámbito de aplicación). El presente Reglamento es de aplicación obligatoria

Artículo 7.- (Identificación del Programa en el Sistema de Gestión de Planillas del

Artículo 8.- (Asignación de ítems al programa). El Ministerio de Educación asignará ítems

Artículo 10.- (Población beneficiaria del Programa). La población beneficiaria del

J,415. BOLIVIA MINISTERIO

se encuentran cumpliendo una medida socioeducativa en las entidades de atención del

Artículo 11.- (Lineamientos generales para adolescentes dentro del sistema de

II. La formación de los adolescentes de Centro de Reintegración Social, en el nivel de

III. La formación Técnica, Tecnológica y Productiva del adolescente de los centros de

IV. En caso de implementarse el nivel de educación secundaria del Subsistema de

V. Los adolescentes que ingresen al Subsistema de Educación Alternativa y Especial no

VI. El Ministerio de Educación garantiza el acceso a adolescentes bachilleres a la formación

DERECHOS, DEBERES, RESPONSABILIDADES Y PROHIBICIONES DE LOS

Artículo 12.- (Derechos de los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad

a) A proseguir su escolarización durante el tiempo que cumpla la medida socio-

Artículo 13.- (Deberes de los adolescentes dentro del Sistema de Responsabilidad

a) Ser amable, respetuoso con la o el maestro y compañeros.

Artículo 14.- (Deberes de la madre, padre o tutor y las entidades de atención). La

a) Brindar datos personales e información educativa del adolescente a la maestra o

Artículo 15.- (Derechos de la madre, padre o tutor y entidades de atención). La madre,

Artículo 16.- (Responsabilidades de las entidades de atención). Las entidades de

a) Brindar información y datos estadísticos al personal del Ministerio de Educación,

a) Ser respetado y tratado con dignidad.

a) Brindar atención educativa de calidad a los estudiantes adolescente dentro del

d) Coordinar con la o el director de la unidad educativa de origen donde el estudiante

Artículo 19.- (Prohibiciones para maestros y unidades educativas). Además de las

Artículo 20.- (Inscripción del adolescente en la unidad educativa). I. La o el estudiante

III. El incumplimiento dará lugar a que la autoridad de la unidad educativa, presente la

;.-.1 César Alberto

Artículo 22.- (Traslado de unidad educativa). I. Se garantiza el traslado de los estudiantes

II. Los aspectos administrativos de regularización, no impedirán la incorporación inmediata

sea de acuerdo a los resultados de la evaluación y sea menor a 18 año al 30 de junio de la

II. Los requisitos para la nivelación del rezago son:

a) Solicitud escrita de la madre, padre o tutor o la entidad de atención a la unidad

V. La Comisión técnica pedagógica de la unidad educativa donde se encuentra inscrito el

Artículo 25.- (Inscripción de estudiantes dentro del sistema de responsabilidad penal).

II. Para estudiantes antiguos, la inscripción será automática en el nivel o programa

a) El Registro Único de Educación Alternativa (RUDEAL), será a través del Sistema de

V. De manera excepcional, los adolescentes con responsabilidad penal de 14 años de edad

VI. Se garantiza la transitabilidad a cualquier centro de educación alternativa a los

Articulo 26.- (Traslado de los estudiantes Adolescentes dentro del Sistema de

Artículo 27.- (Reconocimiento y Homologación de Saberes, Conocimientos y

Artículo 28.- (Inscripciones). I. Los centros de reintegración social y centros de orientación

a) En el Subsistema de Educación Regular será unidocente por campos de saberes y

Artículo 32.- (Ruta de atención educativa para estudiantes de los centros de

a) La madre, padre, tutor o entidades de atención inscribirán al adolescente en el centro