Albert Einstein Academia

Jr. Espinar Nº 150. Telf.: 281515-282759. Av. Bolognesi Nº 274. Telf.: 282747.
Quillabamba
Tema: Exponentes y Radicales, Ecuaciones Exponenciales

7. Exponente negativo de una fracción
n n
Exponentes y Radicales a
 
b
   a,b  0
b a
Potenciación:
exponente 8. Potencia de potencia
 am n  amn
n
b  b  b  b  b  ...  b
base "n" veces
p
 m n
 a    a
mnp
Donde: b  , n  , n  1
Nota:  a  n  am
n
m
1. Producto de las bases iguales
m n m n
a a  a  a 9. Exponentes sucesivos
z
.
.
.
2. División de bases iguales p
n
m
m a
a mn
n
a  m,n   0 Nota: Se empieza a trabajar de la parte
a superior hasta llegar a la base.
Radicación:
3. Exponente cero signo radical
índice
0
a 1 a0 n m
a exponente
0
Nota: 0  indeterminado cantidad subradical
10. Exponente fraccionario

4. Potencia de un Producto
m
 a  b   an  bn  a,b 
n
an 
n
a
m
n 
 +
5. Potencia de un Cociente a  Si n es par  a 
n n  Si n es impar  a 
a a
   n b0
b b 11. Raíz de un producto
n
ab  n a  n b
6. Exponente Negativo
n : par ; a  0b  0
n 1
a  n a0 n : impar ; ab
a
INFORMES: Jr. Espinar Nº 150. Telf.: 281515-282759. y Av. Bolognesi Nº 274. Telf.: 282747. Quillabamba
Academia Albert Einstein 2 Álgebra
12. Raíz de un cociente 16. Expresiones finitas
n m
a a m n 1
n  n n
n
x n 1
n n n
b b a) x x x... x 
b  0. Si “n” par a  0  b  0 " m " radicales
n. impar, a   b    0
m nm nm n m 1 n
b) x x x ...  x
13. Raíz de raíz
m n n
m n p mnp c) x x x  ...n x 
a  a
" m " radicales
14. Raíz de una potencia o potencia de  m m
n 1
una raíz n
 x 1 " m " impar
n
 n a m  n am 
 nm nm 1

15. Propiedades Auxiliares  x n 1 " m " par
x y
m xn y
a) a b  a m b mn 17. Expresiones infinitas
x y z
m n m n m n m1 n
x my nz p  my  n  z  p a) x  x  x ...  x
b) a a a  a
n  1    
m
c) a  n p  n a
q mn q
p b) x x
x  ...  
n  
Observación: Donde x  n  n  1
* a a a
n n
Ejercicios
* a a
n n 1. Efectuar:
* xn a  x a 2
1
4
 81
.  
.  100factores 
.
x
x  
* x n  xnn  5 25 2 5 2
x x x 
E 
 
9 1 
4 4
Donde el número de términos debe ser  x x 4x 
limitado o conocido.  
 328factores 

.
y .
. a) x b) x 2 c) 1/x
y
y
y
y d) x 2 e) x3
* y x  xy
 2. Efectuar:
.
. 1
. 3
a 27
ba b 1  1 
a 4
2   1
* b x  xb  1   125  3
    2  4  4 8
 16 
Calidad Educativa 3 ... con Tecnología y Modernidad
a) 1 b) 3 c) 2 a) 2 b) 4 c) 8
d) 4 e) 5 d) 16 e) 81
3. Reducir: 9. Halle:
2
nn
 nn n2 
n 12  12  12  .....  17 17 17...
E
 n 
S n  4
11  20  20  20  ...
n
a) 1 b) n c) n a) 10 b) 13 c) 15
d) 2n e) 3n d) 16 e) 17
4. Reduzca:
 m m   b b  10. Sabiendo que:
9  19 21  45
A  5 m   17  b  13 13 13
 45  95   7  15 
m m b b
x 13
a) 54 b) 53 c) 52 Simplificar:
d) 50 e) 55 13 13 13
x 13 13  x13 13 
E   x    x 
13 13x
x
a
5. Si: a  2 ; encuentre: a) 13 b) 26 c) 39
1 a d) 18 e) 139
1 2a
a
Sa
11. Simplificar:
a) 216 b) 213 c) 221
d) 2 32
e) 2 34 2
8  6   27
4 2
2 2
M 80
6 6
2 2
6. Encuentre el exponente final de “x” en: 2 2
120 2 6
  397 a) 2 b) 2 c) 1
 5 3 4 4 3 5 2  d) 6 e) 16
A   x  x  x  x 
a) 1 b) –x c) 3 12. Reducir:
d) 4 e) x x2 x 1 x
27.3  12.3  6.3
E x2 x 1 x
7. Simplificar: 3 3 3
a a a
a) 3 b) 9 c) 1
  d) 6 e) 2
 a a a a 
E   a  ; a0
13. Si: a  b  ab ; a  b . Simplificar:
a a a a b
a) a b) a c) a
5b  5a
d) a
a
e) a 1 M a b
5 5
a) 25 b) 1 c) 5
8. Reducir la expresión:
 2n
2 1 1
3 d) e)
 n2 2 2  2n
2 5 25
9 3
4n
6
2n
 1 2
E 2 2 
14. Simplificar la expresión: 19. Simplifique la expresión mostrada:
2 n 1 n
 a 2a (12a  2 ) a 1  a 3
3 3 2 n
18 3 3
6  a 2
 a 1  N 27
81
E 4 3 
 a  a) 3 b) 9 c) 3
n
 27(10 a )  23(70 )  3
 
a d) 3 e) 3
7
5 49 9
a) b) c) 20. Reducir:
3 4 25
 1 2 
 
 3
25 5  
d)
9
e)
9
2
 a a
3 2
 a 1  2

M  37 
 3 49 1 
 7 
15. Si se cumple: 5
x
x
4
x
x
 41   a  0,5  a1/ 2
 1/ 4

x
x  a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
x
x
 x x 1 5 x x 1 
Simplificar: E   x  x
a) 50 b) 10 c) 45 ECUACIONES EXPONENCIALES
d) 40 e) 20
Son ecuaciones trascendentes donde la
b a variable se presenta como exponente,
16. Si: a b ;a  b . Calcular: existen diversas maneras de resolución,
b a pero la más común consiste en hacer
a
 b 2a  1  comparaciones entre las bases y los
R  b 
  exponentes. A continuación detallamos
algunas leyes que rigen estas
a) b b) a c) 1 ecuaciones:
2
d) ab e) b m n
a) a  a  m  n ; a  0,1
m n
n 3 n n1 b) a b  ab; m0
17. Resolver: a  (2a)  (4a)
a x
Dar por respuesta el valor de (a+n) c) a  x  ax; x0
a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 2 Recuerde:
Algo muy importante, la tercera ley no
18. Hallar el exponente de "x" en: siempre se cumple para ciertos valores
reales, observe por ejemplo para el caso
4 34 34 3 4 3
S 1
x x x x de a  .
2
97 radicales
n n
x a
4
16
1 4 1
3 2
4 1 d) x a xa
a) 16
b) 3
c) 2 n
4 4 4 e) x
x
n x  n n
66 97
4 1 4 1
d) 66
e) 97
4 4
7. Calcular “n” si:
Ejercicios
n 1
1 3 3 n
1. Calcular el valor de “x” en: 3
3 3
 3
3
x 1
  1  3  2  2  4  1  n
           216 3
  3  5  11   a) – 4/3 b) 2/3 c) 4/3
1 3 3 d) 4 e) 5
a) b) c)
2 2 4
8. Hallar:
1 2 1 1
d) e) 2 x 1
3 5 2 4 8
1
6 32
3 x 5 1
x 1 4 16
3 4 9 a) – 19/2
2. Resolver:   .  b) 1/2 c) 1/3
4 3 16 d) 1/4 e) 1/5
7
a) b) 7 c) 5 x
2 4
 1
d) 2 e) 4  1   2  2
9. Resolver:   
3. La solución de la ecuación es:  4 2
x x2 x3 a) 1 b) 2 c) 1/4
7 7  2051  7 1 1
d) e)
a) 0 b) 7 c) 1 2 8
d) –1 e) –7
10. Calcular el valor de “x”:
4. Resolver: x 1 x 1
27 3 1
x 1 x2 x 3 x4 27 3
x
2 2 2 2 2  992 27 3
a) 4 b) 2 c) 3
a) 7 b) 8 c) 9 1
d) 10 e) Más de 10 d) e) 1/3
2
5. Resolver:
11. Si:
x3 x2 x 1 x x
2 2 2  2  50 2x  4 2x  2 2x  3
2 3 3
1 El valor de x, es:
a) b) 1 c) 2
2 1 1
a)  b) –1 c)
d) 3 e) 8 2 2
d) 1 e) 2
6. Hallar “m”
3
3 12. Luego de resolver la siguiente
3 3 3m
3 3 ecuación:
3 3
2x  2 2x  2
  2 3
x
a) 1 b) –1 c) 3 2 6
d) –3 e) 8 1
El valor de , resulta:
2x
1 1 1 1 1
a) b) c)  a) b) c) 2
4 2 4 2 3
1 1 d) 1 e) 0
d)  e)
2 6
p q
2 4
13. Hallar “x” en la igualdad: 19. Si:  2  4
x x x 16
x 1 x 2  x x 
x 2 2 p q
x x x 2
27 .9 .3   27.9 .3  E 2
2
 
a) 1 b) 2 c) 5
a) 1 b) 2 c) 3 d) 7 e) 8
d) 4 e) 5
49 6
14. El valor entero positivo de “n”: 20. Si: a
a
7
7
Hallar e valor de “a”
 n2 n  n
2 2
n 
2
1
4 2 2 4  a) b) 7 c) 7
7
    8 3 ; es: 7
2 2
n
8  32
n d) 49 e) 49
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 Tarea para tu Domicilio
15. Calcular “x” en:
x
AUTOEVALUACIÓN
4x 1 4
4 256
2  0,5 8 1. Simplificar:
a) 3/2 b) –1,5 c) 3 n 3 n 3 n 3
3 3 3 .....  n  5  veces
d) 2 e) 5
n 7 n 7 n 7
3 3 3 .....  n  1 veces
16. Encuentre el valor de “x” que satisface 2
12
a) 1 b) 3 c) 8
x
la igualdad que se muestra: x 4; y d) 3
8
e) 3
6
dé como respuesta el valor que asume la
8
expresión: x + 1 2. Hallar el valor de la expresión:
a) 3 b) 5 c) 13 n1
d) 65 e) 33 20
En
n 2 2n 2
4 2
17. Si “a” es la solución de la ecuación
x x x a) 5 b) 3 c) 2
4  2(14)  3(49) , encuentre el valor d) 1 e) 0
de:
 7a 3  3. Simplificar:
A   7a 3  2+2 2
2 n + 32n +2
a) 1 b) 2 c) 3 E=n 9 2
d) 4 e) 5 90n +1
1 20 1
 a b a) b) c)
18. Si:  a  b ; Calcular “a”, ( a  b  0 ) 9 3 10
 a  2b d) 100 e) 10
4. Calcular el valor de:
4
n1
 1 n1 5
n1
 1 n1 6  1 n1 7
n1
1
n1 10. Si: A  20  20  20 
E  n1   
1n 1n 1n 1n
4 1 5 1 6 1 7 1 Además:
a) 5 b) 3 c) 22 4 4
d) 12 e) 10 T A  11  A  11  4 A  11 
4 4
5. Calcular: Calcular: M  T  T
1 1 1 a) 1 b) 2 c) 4
 4 1   2 1   3 1 
S   16    25    64  d) 6 e) 8
     
a) 11 b) 9 c) 10 11. Encuentre el equivalente más simple
d) 8 e) 12 de:
1
32 1
32 2 34 32
6. Reducir: 3
3 3 3 3 2  3
1 2  3 2  34
 1
1 3 3 1
  1 1  1 
  3   2 a) 1 b) 2 c) 3
 1   1  1 
A      2         4  d) 4 e) 5
 2   8  4 
 
x
x
a) 2 b) 3 c) 4 12. Si: x  2 ; hallar:
d) 6 e) 8
x
nx  n1 x  n1 x  x x
x x
7. Simplificar la expresión: H x
2n a) 5 b) 8 c) 16
 2 n  n
     x 3 
n n 2 n 3 d) 82 e)1
 n2 2  x 4n1 1
 x . x 
2 13. Halle el valor de:
a) x b) x c) 1
n 4n1 16 16 42
d) x e) x 4 16 16 2 4 4 2 42
16  16
8. Calcular: a) 14 b) 12 c) 13
1 d) 16 e) 15
 2
 
E 2 2 2 2  14. Hallar el valor de:
 2
2 2 2 2 
  a  1 3a  2
E 
1 1 2b  3 b 1
a) b) 2 c)
2 2 Si se cumple que: a 4  b 8
d) 2 e) 4 a) 1/7 b) 2/5 c) 7/3
d) 4/5 e) 5/3
9. Reducir:
x x 15. Si se cumple que:
5 x x x
(x ) x x 

,si :x 5 
 
x 4  72  x
x(x  1) x 72 x
x
a) 1 b) x c) x+1 x  72  x
d) 5 e) x5
a) 5 b) 9
9 c) 81 81 22. Resolver:
3
x
d) 27
9 e) 81 x 3
3
16. Dada la ecuación: a) 3 b) 3 c) 3
x2 4
2 2 
x d) 4 e) 9
 14   2 2 
   
el valor de “x” es:
3 23. Hallar “x” en la expresión:
a) 4 b) 6 c) . 
4 .
. 5 x
1 x 5 x
1 x
d)
1
e)
2 x  x
3 3 4
a) 3 b) 1 c) 9
17. Resolver: d) 3 e) 3
5x 1 x3
3 9
3  27 
3 x
a) 1 b) 2 c) –3 3 x 5
d) –2 e) 3 24. Resolver: x x
a) 5 3 b) 5 7 c) 4
3
18. Hallar “x” en: d) 1 e) 5
x2 x 2
32 2
16 2
x x 1
9  8  2
a)
7
b)
5
c)
3 25. Resolver:   .   
2 2 2   
4 27  3
d) 1 e) 2 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
19. Resolver:
m m
26. Resolver:
x a 1 2x  1
m  x 3x  1 6x  3
64  8 4 2  60
b a m 3
2 m b
x
1 2 2
a) a b) b c) ab a) b) c)
3 3 3
a
d) e) 1 1 1
b d) e)
2 4
1
2
m
20. Hallar “m” en: 81 9 8
x2
4
x 1
27. El valor de “x” en: 2 4 ; es:
a) 2 b) 2 c) 4 a) 1 b) 3 c) 9
1 1 1
d) e) d) –9 e)
2 4 9
21. El valor de “x” que satisface la 28. Hallar “x” en:

x x 1
ecuación: 4  2  24 ; es: 3
x
9
x4
a) 1 b) –1 c) 2 3  27
1 1 a) 1 b) 3 c) 5
d) e)  d) 7 e) 9
2 2
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Tema: Promedios
Promedios 3. ma  mg 
(A  B)
2
4(ma  mg )
PROMEDIO:
Dado un conjunto de datos es frecuente
calcular un valor referencial (que Problemas Propuestos
represente a dichos datos) cuyo valor se
encuentra comprendido entre los valores 1. Patrick obtuvo como notas: 13; 08; 11;
extremos (mínimo y máximo dato) o es 16; 14 y 10. ¿Cuál fue su promedio?
igual a uno de los extremos y se le a) 8 b) 9 c) 10
denomina promedio. d) 11 e) 12
1. PROMEDIO ARITMÉTICO ( P.A. ) 2. La media armónica de 3 números es

a  a 2  a 3  ...  an 9 1 1
P.A.  1 , si 2 de ellos son y ; el tercero
n 19 2 4
es:
a) 1 b) 2 c) 3
2. PROMEDIO GEOMÉTRICO ( P.G ) d) 4 e) 5
P.G.  n a1  a 2  a3  ...  an
3. Hallar 2 números sabiendo que su
media aritmética es 5 y su media
3. PROMEDIO ARMÓNICO ( P.H ) 24
armónica es . Dar como respuesta el
n 5
P.H. 
1 1 1 1 mayor.
   ... 
a1 a 2 a3 an a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
PROPIEDADES DE LOS PROMEDIOS
4. Si la media aritmética y geométrica de
1. Sean varios números diferentes entre
2 números son 3 y 4. ¿Cuánto vale su
sí, al calcular el P.A. el P.G. y el P.H. de media armónica?
dichos números siempre mantendrán 16 13 15
dichos promedios el siguiente orden: a) b) c)
3 16 7
P.H.  P.G.  P.A. 29 9
d) e)
7 4
2. A.B = ma  mh , de esta propiedad
5. Si el producto de la media aritmética y
podemos deducir: mg  m a  mh la media armónica de 2 impares
Academia Albert Einstein 2 Aritmética
consecutivos es 1443. Determinar el 11. La media geométrica de 3 números
menor de los números. pares diferentes es 6. Entonces la media
a) 21 b) 27 c) 39 aritmética de los mismos números es:
d) 37 e) 57 a) 7 b) 7,5 c) 8,3
d) 8,2 e) 8,6
6. Determinar la media aritmética de la
media proporcional de los números 5 y 45 12. Un empleado que diariamente va a su
y la media geométrica de los números trabajo, viaja en la mañana a una
108 y 12. velocidad de 60 km/h y regresa por la
a) 24 b) 25 c) 25,5 misma vía a una velocidad de 30 km/h
d) 24,5 e) 25,6 debido a la congestión del tránsito. ¿Cuál
es la velocidad promedio de su recorrido?
7. Si el precio promedio de 3 Licuadoras a) 48 b) 40 c) 46
es $55 y ninguno de ellos cuesta menos d) 45 e) 42,5
de $ 54. ¿Cuál es el menor precio que se
puede pagar por uno de ellos? 13. ¿Cuál es la media aritmética de 2
a) 50 b) 51 c) 57 números, si su media geométrica es 12 y
d) 54 e) 56 su media armónica es 4?
a) 30 b) 32 c) 36
8. La edad promedio de 5 hermanos d) 34 e) 38
donde 2 de ellos son mellizos es 19, si
todos ellos ya cumplieron 15 años. ¿Cuál 14. La media geométrica de 2 números
es la máxima edad que puede tener cada 32
uno de los mellizos? es 4 y su media armónica es . Hallar
a) 20 b) 25 c) 30
17
el menor número.
d) 35 e) 40
2 1 1
a) b) c)
9. El doble de la media aritmética de 2 3 4 2
números es igual al cuadrado de su d) 2 e) 1
media geométrica más uno de los
números. Si uno de los números es 120. 15. La media aritmética de 3 números es
¿Cuál es el otro número? 9. Si el mayor de los números es el doble
a) 1 b) 2 c) 3 del menor y el tercer número es promedio
d) 4 e) 5 aritmético de los otros 2, el menor de ellos
es:
10. Si la media aritmética y la media a) 7 b) 6 c) 9
geométrica de 2 números son d) 12 e) 18
proporcionales a 5 y 4. Indique en que
proporción se encuentra la media 16. El promedio de 2 números es 3, si se
aritmética y la media armónica. duplica el primer número y se quintuplica
15 13 20 el segundo. El nuevo promedio es 9. Los
a) b) c) números originales están en la razón de:
23 20 13
a) 3:1 b) 3:2 c) 4:3
1 25 d) 5:2 e) 2:1
d) e)
5 16
17. En un equipo de fútbol, la estatura es
de 1,75, si no se cuenta al arquero la
estatura promedio es de 1,74. ¿Cuánto kg. Entonces el peso promedio aritmético
mide el arquero? de los 50 estudiantes es:
a) 1,87 b) 1,84 c) 1,85 a) 32 b) 51 c) 15
d) 1,86 e) 1,84 d) 48 e) 49
18. La media geométrica de 4 números 4. El peso promedio aritmético de 20

sacos de azúcar es 50 kg y el peso
pares distintos es 6 3 . Hallar el
promedio aritmético de otros 30 sacos es
promedio aritmético de los 2 mayores. 45 kg. Entonces el peso promedio
a) 54 b) 20 c) 18 aritmético de los 50 sacos es:
d) 20 e) 36 a) 47 b) 46 c) 51
d) 48 e) 49
19. La media geométrica de 20 números
es 8 y la media geométrica de otros 20 5. La edad promedio de 3 personas es
números es 18. ¿Cuál es la media 56. Si ninguno tiene más de 59 años.
geométrica de los 40 números? ¿Cuál es la edad mínima que podría tener
a) 8 b) 13 c) 26 una de ellas?
d) 18 e) 12 a) 51 b) 50 c) 52
d) 53 e) 54
20. El promedio armónico de 20 números
es 10 y el promedio armónico de otros 15 6. De los 5 integrantes de un equipo de
números es 5. Hallar el promedio basketball, ninguno sobrepasa las 30
armónico de los 35 números. canastas en un juego. ¿Cuál será la
a) 7 b) 5 c) 2 mínima cantidad de canastas que uno de
d) 9 e) 11 ellos podrá hacer para que el promedio
del equipo sea 26 canastas por juego?
Tarea para tu Domicilio a) 10
d) 15
b) 12
e) 24
c) 14
AUTOEVALUACIÓN 1
7. El promedio aritmético de 50 números
1. El promedio de notas de 10 alumnos es 38, siendo 45 y 55 dos de los números.
en el curso de Aritmética es 15, el de Eliminando estos 2 números el promedio
otros 12 alumnos en el mismo curso es 8 de los restantes es:
y de los 8 alumnos restantes es 18. Hallar a) 36,6 b) 37 c) 38,1
el promedio de todos. d) 37,5 e) 39,1
a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15 8. Estudiantes de Medicina Humana y
Odontología rinden conjuntamente un
2. La media aritmética de los “n” examen de MATEMÁTICA. El promedio
primeros números naturales es 6. El valor general fue 12,75. Los 15 estudiantes de
de “n” es: Odontología obtuvieron un promedio 14 y
a) 7 b) 9 c) 28 los de Medicina Humana un promedio 12.
d) 11 e) 15 ¿Cuántos estudiantes de Medicina
Humana rindieron el examen?
3. El precio promedio aritmético de 20 a) 20 b) 23 c) 25
estudiantes, es 45 kg y el peso promedio d) 18 e) 28
aritmético de otros 30 estudiantes es 55
Academia Albert Einstein 4 Aritmética
9. Hallar 2 números sabiendo que su mayor 15. El promedio armónico de las edades
promedio y menor promedio son: 13,5 y de 8 personas es 30. Ninguno de ellos es
1 menor de 28 años. ¿Cuál es la máxima
13 respectivamente. Dar como respuesta edad que podrá tener uno de ellos?
3 a) 60 b) 56 c) 52
la diferencia de dichos números. d) 64 e) 68
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 16. Se desea conocer el valor de “n”,
sabiendo que el promedio geométrico de
10. En una fiesta de 15 años, una alumna los números: 2, 4, 8, 16...... (n términos)
de la academia, observa que 15 de los es igual a 2048.
presentes tienen 13 años, otros 19 tienen a) 20 b) 21 c) 22
15 años y otros 15 tienen 14 años. d) 10 e) 11
Determine la edad promedio de todos los
asistentes, si dicha alumna tiene 15 años 17. La media armónica de 3 números es
y contó a todos los asistentes. 180
a) 18 b) 14,5 c) 15,2 . Si uno de los números es 5 y la
d) 14,1 e) 14,9 37
media geométrica de los otros 2 es 6.
Hallar el mayor de los números.
11. Si se cumple que: MG(a,b)  3 17 , a) 6 b) 8 c) 10
MG(b,c)  17 3 , MG(c,a)  5 51 d) 12 e) 18
Hallar: MG(a,b,c) 18. Sean a y b 2 números enteros
a) 50 b) 51 c) 17 positivos diferentes; mayores que la
d) 68 e) 33 unidad, que cumplen:
3/2
MA(a,b)xMH(a,b)   729
12. La media armónica de 5 números es  
5 y la media armónica de otros 7 números
es 2. Hallar la media armónica de todos Determine: MA(a,b)
los números. a) 41 b) 9 c) 13
12 13 17 d) 14 e) 15
a) b) c)
5 9 12
19 24 19. La MA; MG y MH de 2 números
d) e) están representados por 3 números
2 9
enteros y positivos, además se cumple:
 
MG
13. Para 2 números A y B se cumple: 4
MA  3125 . Determine la
MA  MH  196 MA  MG  245
diferencia de los números.
Determine la razón aritmética entre A y B. a) 20 b) 25 c) 30
a) 18 b) 19 c) 20 d) 35 e) 40
d) 21 e) 23
20. La media aritmética de 3 números es
14. El promedio geométrico de 100 7, la media geométrica es igual a uno de
números es 2 y el promedio geométrico ellos y su media armónica es igual a 36/7.
de 25 de estos 100 números es 8. Hallar Hallar el menor de los números.
el promedio geométrico de los 75 a) 3 b) 2 c) 1
números restantes. d) 4 e) 5
a) 2 b) 4 2 c) 3 2
d) 2 2 e) 2
Tema: Análisis Dimensional

El análisis dimensional es una parte de la física que estudia la forma como se
relacionan las magnitudes derivadas con las fundamentales. Tal estudio se hace
básicamente para descubrir valores numéricos, a los que llamaremos “Dimensiones”,
los cuales aparecen como exponentes de los símbolos de las magnitudes
fundamentales.
Fines del Análisis Dimensional
1. El análisis dimensional sirve para expresar (relacionar) las magnitudes derivadas

en términos de las fundamentales.
2. Sirven para comprobar la veracidad o falsedad de las fórmulas físicas, haciendo
uso del principio de homogeneidad dimensional.
3. Sirven para deducir nuevas fórmulas a partir de datos experimentales. (Fórmulas
Empíricas).
MAGNITUDES Y UNIDADES
Todo aquello que sea susceptible de aceptar una comparación con otra de su misma
especie, es una magnitud (con la consideración de que ésta debe ser inmaterial). Así
por ejemplo son magnitudes, la longitud, la masa, el tiempo, el área, el volumen, etc.
Llamamos unidad de medida así a aquella cantidad elegida como patrón de

comparación. Una misma magnitud puede tener varias unidades de medida.
CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES
Por su origen
a) Fundamentales
b) Derivadas
Por su naturaleza
c) Escalares
d) Vectoriales
a) MAGNITUDES FUNDAMENTALES:
Son todas aquellas que tienen la particular característica de estar presente en todos o
casi todos los fenómenos físicos, y además sirven de base para escribir o representar
las demás magnitudes.
Academia Albert Einstein 2 Fisica
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (S.I.)

Magnitud Símbolo Unidad Básica (Símbolo)
Longitud. L Metro (m)
Masa M Kilogramo (kg)
Tiempo T Segundo (s)
Intensidad de corriente eléctrica I Ampere o Amperio (A)
Intensidad Luminosa J Candela (cd)
Temperatura Termodinámica  Kelvin (K)
Cantidad de Sustancia N Mol (mol)
MAGNITUDES AUXILIARES COMPLEMENTARIAS O SUPLEMENTARIAS

Nombre Unidad Básica (Símbolo)
Ángulo Plano Radian (rad)
Ángulo Sólido Estereorradián (sr)
b) MAGNITUDES DERIVADAS:
En número es el grupo más grande (ilimitado) en el cada uno puede definirse por una
combinación de magnitudes fundamentales y/o auxiliares. Estas combinaciones se
consiguen mediante las operaciones de multiplicación, división, potenciación y
radicación. Por lo tanto toda magnitud derivada tendrá la siguiente forma:
a b c d e f g
[X]  L . M . T . I . J .  . N ; donde los exponentes numéricos: a, b, c, d, e,
f, g, se conocen como dimensiones.
Ejemplo: Área, Volumen, velocidad, aceleración, fuerza, trabajo, energía, calor, etc.
c) MAGNITUDES ESCALARES:
Son aquellas magnitudes que quedan perfectamente determinadas o bien definidas

con sólo conocer su valor numérico o cantidad y su respectiva unidad de medida.
Ejemplo: Área, volumen, longitud, tiempo, trabajo, energía, calor, etc.
d) MAGNITUDES VECTORIALES:
Son aquellas magnitudes que además de conocer su valor numérico y su unidad, se

necesita la dirección y sentido para que dicha magnitud quede perfectamente definida
o determinada.
Ejemplo: Velocidad, aceleración, fuerza, gravedad, etc.
MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS
MÚLTIPLOS SUBMÚLTIPLOS
Nombre y Símbolo Factor Nombre y Símbolo Factor
18 -1
Exa (E) 10 Deci (d) 10
15 -2
Peta (P) 10 Centi (c) 10
12 -3
Tera (T) 10 Mili (m) 10
9 -6
Giga (G) 10 10
6 -9
Mega (M) 10 Nano (n) 10
3 -12
Kilo (k) 10 Pico (p) 10
-15
Hecto (h) 100 Femto (f) 10
-18
Deca (da) 10 Atto (a) 10
ECUACIONES DIMENSIONALES
Llamadas también “fórmulas dimensionales”, son expresiones matemáticas que

colocan a las magnitudes derivadas en función de las fundamentales, utilizando
para ello las reglas básicas del álgebra, excepto la suma y resta.
Notación:
A : se lee magnitud "A"; [A]: se lee Ecuación Dimensional de "A".
PROPIEDADES DE LAS ECUACIONES DIMENSIONALES
1° Principio de Homogeneidad Dimensional o Principio de Fourier (P.H.).

El cual nos indica que cada uno de los términos (monomios) de la ecuación
dimensional serán iguales dimensionalmente. (En forma práctica, lo que debemos
hacer, es cambiar los signos de SUMA o RESTA por signos de IGUALDAD).
Ejemplo:
1 2
En la siguiente ecuación: e  Vo . t  a . t ; luego de aplicar el principio de
2
homogeneidad dimensional nos debe quedar de la siguiente forma:
 e    Vo . t    1 a . t 2 
 2 
2° Términos Adimensionales:
Los números, los ángulos, los logaritmos, las constantes numéricas (como
funciones trigonométricas, se consideran como términos adimensionales porque no
tienen dimensiones, pero para los efectos de calculo, se asume que es la unidad,
siempre que vayan como coeficientes, de lo contrario se conserva su valor.
3° No se cumplen la suma y la resta algebraica.

Ejemplo:
[X] + [X] + [X] = [X]
[M] – [M] = [M]
[MLT-1] + [MLT-1] + [MLT-1] + [MLT-1] = [MLT-1]
4° Todas las ecuaciones dimensionales deben expresarse como productos y

nunca dejarse como cocientes.
Ejemplo:
M -2 3
El término: 2 -3 , deberá ser expresado como: M . L . T
L T
FÓRMULAS DIMENSIONALES MÁS USUALES EN EL

SISTEMA INTERNACIONAL (SI)
Magnitud Derivada F.D. Unidad Tipo

Área o Superficie L2 m2 E
Volumen o Capacidad L3 m3 E
Velocidad lineal LT-1 m/s V
Aceleración lineal LT-2 m/s2 V
Aceleración de la Gravedad LT-2 m/s2 V
Fuerza, Peso, Tensión, Reacción MLT -2 kg . m/s2 = Newton (N) V
Torque o Momento ML T2 -2 N.m V
Trabajo, Energía, Calor ML2T-2 N . m = Joule (J) E
Potencia ML2T-3 Joule/s = Watt (W) E
Densidad ML-3 kg/m3 E
Peso específico ML-2T-2 N/m3 E
Impulso, Ímpetu, Impulsión MLT -1 N.s V
Cantidad de Movimiento MLT-1 kg . m/s V
Presión ML-1T-2 N/m2 = Pascal (Pa) E
Periodo T S E
Frecuencia Angular T-1 s-1 = Hertz (Hz) E
Velocidad Angular T-1 rad/s V
Aceleración Angular T-2 rad/s2 V
Caudal o Gasto 3
LT -1 m3/s E
Calor Latente específico L2T-2 cal/g E
Capacidad Calorífica ML2T-2 -1 cal/°K E
Calor Específico L2T-2 -1 cal/g.°K E
Carga Eléctrica IT A . s = Coulomb (C) E
Potencial Eléctrico ML2T-3I-1 J/C = Voltio (V) E
Resistencia Eléctrica ML2T-3I-2 V/A = Ohm (  ) E
Intensidad de Campo Eléctrico MLT-3I-1 N/C V
Capacidad Eléctrica M-1L-2T4I2 C/V = Faradio (f) E
Nota: E = escalar y V = vectorial
PROBLEMAS 2
KX Y
E , siendo: X  velocidad
1. En la siguiente fórmula física, KY X
2
encontrar las dimensiones de “p”
1
C Tan   t 
2 a) LT b) L c) 1
P d) T e) LT
A B log 
Donde: 6. Hallar D , si la fórmula:
A  aceleración B  densidad
4 2
C  velocidad AB  C
D 4 2
es dimensionalmente
a) L M
3
b) MLT
2
c) L M
4 1 AC  B
3 4
correcta.
d) ML e) LT 1
a) ML b) MT c) MLT
2. Si la siguiente ecuación es 3
d) 1 e) MT
dimensionalmente homogénea, determine
la ecuación dimensional de “k”. siendo: 7. Si la siguiente expresión es
a  aceleración ; p  tiempo dimensionalmente homogénea, determine
46sen30º a la ecuación dimensional de “P”.
k
 42  2  p Siendo: m: masa, V: velocidad
1 2 3 5 2
1 4 2 P  KX  TgYZ  mv
a) LT b) LT c) LT 2 4 4
5 3 1 2 1 2 2
d) LT e) LT a) MLT b) ML T c) ML T
2
d) M LT e) MLT
3. En la expresión mostrada, determine
el valor de: “ x  y  z ”, siendo:
8. En la siguiente fórmula física, calcular
F  fuerza , K  número , A  densidad ,
Q
B  velocidad , C  área
x B y Cz C
FKA PQ 
HB
a) 1 b) 2 c) 3 donde: B  fuerza ; C  aceleración .
d) 4 e) 5
1 2
a) M b) M c) M
4. Halle las dimensiones de “Y”, d) M
2
e) M
3
sabiendo que el coeficiente de  X  es la
unidad, siendo: 9. En la ecuación homogénea:
p : Potencia m : masa sen37º
 BK  CK 2 
e : espacio t : tiempo W 
Y  XPe
3Xmt  D  EK  F  
5 4 5 5 3 3 Hallar  F  , si B  altura , C  masa ,
a) L T b) L T c) L T
4 4 2 E  fuerza
d) L T e) LT
2 2 2
a) LT b) L T c) LT
5. Si la siguiente expresión es 2 1
d) L T e) LT
dimensionalmente homogénea, determine
la ecuación dimensional de “E”
10. La ecuación de D’Alembert de la 14. Halle  K  en la ecuación homogénea
iluminación  E  de una lámpara luminosa
a cierta distancia  d viene dada por la  CA  K  PS    A  B  2
 Plog x
I  sen
expresión: E  2 2
d cos  donde:   densidad ; P  potencia
I: Intensidad luminosa, hallar la ecuación
5 3 3 5 3
dimensional de: a) L T b) L T c) L T
1 2 2 3 8  3 / 2 5 / 2
a) JL b) JL c) JL d) L T e) L T
1 2 1 2
d) J L e) J L
15. Determinar  E  si la ecuación es
dimensionalmente correcta: además C:
11. La ecuación: potencia.
2 n
P  k1v  0,2mg v  k 3 N
 P  D
2
AE 
Es dimensionalmente correcta, además DC
P  potencia ; V  velocidad ; m  masa 2 3 2 4 6
a) ML T b) M L T
g  aceleración de la gravedad . 3 4 5 1
c) M L T d) MLT
Hallar:  2n k 1.k 3  2 3 2
  e) M L T
2 2 2 2 2 2 4
a) M L T b) MLT c) M L T
16. En la siguiente expresión:
2 4 4 2 2 4
d) M L T e) M L T 3R  2F
Tg   2
MT
12. Determine la medida de  para que
la expresión mostrada sea Donde:
dimensionalmente correcta, donde R  radio T  tiempo
f  frecuencia , L  longitud , F  fuerza M  masa
g  aceleración de la gravedad . Hallar las dimensiones de   .  
 sen 4 5 2 6
sen  L  a) ML T b) ML T
f   . 2 2 2 3 4
  g c) M L T d) ML T
a) 37º b) 53º c) 60º 5
e) MLT
d) 45º e) 30º
17. Hallar la ecuación dimensional de
13. La fuerza magnética “F” sobre una  MALU  . Si la siguiente expresión es
carga móvil “q”, en presencia de un
campo magnético “B”, se expresa por la homogénea
ecuación: F  qVsen  . ¿Cuál es la A

M

U
ecuación de la inducción magnética “B” ? 2
M B B 2  aL
2 2 1 2 1 donde:
a) ML T I b) MLT I
2 1 2 2 a  aceleración ; M  masa ; L  longitud
c) MT I d) MT I
3 1 6 2 2
2 2 a) M LT b) M L T
e) MLT I
6 2 1 4 6 3
c) M L T d) M L T
4
e) MLT
18. En la siguiente ecuación física: 2 3 1
a) MLT b) L T c) ML
2 2  C2  3 1
3mv  2A  4g Tan   d) MLT e) T L
 A 
Donde: 22. Hallar: “x+y+z”, si:
m : masa ; v : velocidad . Establecer la 7 1
fórmula dimensional de “C” en el sistema  0,25 10 ergios  x y
A . B .C
z
internacional. Donde se conoce que:

1/ 2 1 1/ 2 1/ 2 A : aceleración ; B : masa ;
a) LM T b) L M T
2  1 1 2 C : velocidad
c) LMT d) L M T
a) 2 b) –1 c) –2
1/ 2 1
e) L MT d) 0 e) 4
19. En el efecto Joule se establece que si 23. Hallar las dimensiones de “x” en la
por una resistencia eléctrica “R” circula ecuación dada, si ésta es correcta
una corriente “I” durante un tiempo “T” el dimensionalmente.
calor desprendido está dado por:
kx  y  5 3cm  2A Sen  2ky 
x y z
Q  I .R .T 2 3
Hallar: “x+y+z” a) L b) L c) L
1
a) 2 b) 3 c) 4 d) L e) absurdo
d) 5 e) 6
20. Determinar las dimensiones de P y N Tarea para tu Domicilio

para que la siguiente expresión sea
dimensionalmente correcta R  radio . AUTOEVALUACIÓN
PQ 
3  4m / s  A 1/ 2

 5m / s 2  Q 2  1. En la siguiente ecuación dimensional-
N R mente correcta:
F  xV  ya
1/ 2 2 1/2 3/2 3 / 2T 1/2 3/2 Donde: F: fuerza, V: velocidad, a:
a) L T ;L T b) L ;L T
1/ 2 3 / 2 aceleración. Hallar: [x/y].
c) L T;T d) L T ; LT -1 -2
a) MLT b) LT c) MLT
2 -1
3 / 2 3/2 d) MLT e) T
e) L T;L T
2. Encontrar [K] y [C] en la ecuación
21. En la ecuación adimensionalmente dimensional correcta, si M: momento de
correcta, halle  B  : fuerza, m: masa y H: altura.
 3kB 
MSen θ
vt
2
 a 2  a1   2g  p1  p 2   w C
1  6 C  2 2
4 x
2 a Sen  Bt m(K +H )
-1 -1 -2
a, a1, a 2  aceleraciones a) L, T b) L, T c) L , T
-1 -1 -2
d) L , T e) L, T
p1 , p2  presiones v  velocidad
w  trabajo t  tiempo 3. En la expresión: Donde: d=fuerza;
g : aceleración de la gravedad b=volumen; m y n son masas. Hallar: [a.c]
 3c 
mna  4bcos  
 d 
-1 4 -2 2 -3
a) MLT b) M L T c) ML T Donde:
-2 3 -2
d) M e) L M a  aceleración; M  masa; L  longitud
3 1 1 3 1
4. Hallar: [A/B] si la siguiente ecuación es a) M L T b) ML c) M LT
dimensionalmente correcta: Si: V: 3 1 3 1
d) M L T e) M LT
volumen; F: fuerza
2 9. Dada la expresión homogénea, halle
3 AF
V 
B  X .
3 -3 9
a) L b) L c) L (V1  V2 )M (S1  S 2 )M  A 
d) L
-9
e) L
6
 log  
X A  a1  a 2 
5. ¿Cuáles deben ser las dimensiones de V1 y V2  velocidad; S1 y S2  sup erficie
A y B para que la ecuación dada sea
dimensionalmente correcta? a1 y a2  aceleraciones; M  masa
Wsen 3 2 2
A a) MT b) MT c) MT
2 3
m(B +S) d) MT e) MT
Siendo:
W = trabajo, m = masa, y S = área. 10. Hallar la expresión dimensional de
2 2 -2
a) L; T b) L ; T c) L; T m
2 -2 2 r conociendo que en la ecuación:
d) L ; T e) L ; L
m n
2X S
P
6. Determinar la fórmula dimensional de A r
2
en la siguiente ecuación P = Presión; X = Fuerza; S = Velocidad
3
dimensionalmente correcta: A  Bk  Ck , r = longitud
siendo: B es calor específico, y C es 2 1
a) L b) L c) L
aceleración angular. 2 4
a) L T  b) L T  d) L e) L
2 -2 2 -1/2 -3/2 -1
c) L T  d) M L 
3 -2 3/2 2 -3 -1/2
2x  3 3  y  z
e) L 
1/2 -1/2 11. Si: V  P d ; donde:
V = velocidad; P = presión; d = densidad
7. Si la ecuación siguiente es Hallar: xyz
dimensionalmente homogénea. Hallar la
a) 2 b) 3 c) 1
ecuación dimensional de E.
2 3
B d) e)
E  FR  2 3 2
R A
Además: F = Fuerza; A = Área 12. En la siguiente fórmula física correcta
2 2
determine  AB  .
2
a) ML b) MLT c) LT
1 2 2 2 sen30º
d) ML T e) ML T V  Asen30º B ; donde:
V = velocidad
8. Hallar la ecuación dimensional de A, si 2 2 3 3
la expresión siguiente es homogénea. a) L T b) L T c) LMT
3 2 4
A M S d) M T e) LT
2
  2
M B B  aL
Tema: Definiciones Geométricas, Segmentos

ELEMENTOS DE LA GEOMETRÍA
Definiciones Geométricas 1. El Punto. Es un ente matemático, es la
mínima representación geométrica de
1. PROPOSICIÓN. Enuncia una verdad cualquier figura geométrica. El punto no
demostrada o por demostrar. Toda tiene dimensiones, por lo tanto no existe
proposición tiene un solo valor lógico: o en la naturaleza; pero sí en el
es verdadero (V) o es falso (F). pensamiento humano.
2. AXIOMA. Proposición evidente por sí Q Se lee: Punto “Q”

misma que no necesita demostración.
3. POSTULADO. Es una proposición 2. La Recta. Es una sucesión infinita de

evidente que sin tener la evidencia del puntos que siguen una misma dirección y
axioma se acepta sin demostración. que es ilimitada en ambos sentidos.
4. TEOREMA. Es una proposición que

para ser evidente requiere ser L
demostrada; tiene dos partes: Se lee: Recta “L”
a) Hipótesis: Es lo que se plantea para

la demostración del teorema.
3. El Plano. Es una superficie llana, lisa,
b) Tesis: Es la demostración del sin espesor que es ilimitada en todo
teorema.
sentido.
5. COROLARIO. Es una consecuencia
deducida de un teorema ya demostrado.
6. LEMA. Es una proposición que sirve de Se lee: Plano “P”

base para la demostración de un teorema.
FIGURA GEOMÉTRICA. Es cualquier
7. ESCOLIO. Es una proposición que
conjunto de puntos.
sirve para aclarar, restringir o ampliar
alguna proposición.
8. PROBLEMA. Enunciado en el cual se

pide hallar una cantidad o construir una
figura geométrica según condiciones
dadas.
Academia Albert Einstein 2 Geometria
CONJUNTOS GEOMÉTRICOS
FUNDAMENTALES
1. Conjuntos Convexos: Se llama

conjunto convexo a una figura geométrica
si el segmento de recta que une dos
puntos cualesquiera de dicho conjunto
CLASIFICACIÓN DE LAS FIGURAS está contenido en éste.
GEOMÉTRICAS
1. Congruentes: Si tienen igual forma y B

P
tamaño.
Q
A
R R
 Una Recta Una Región Triangular
2. Semejantes: Cuando tienen igual

forma pero tamaños diferentes. R
R Una Esfera
r
 2. Conjuntos Cóncavos: Se llama
conjunto cóncavo a una figura geométrica
si por lo menos una parte del segmento
3. Equivalentes: Si tienen igual área o de recta que une dos puntos cualesquiera
volumen sin importar su forma. de dicho conjunto no está contenido en
éste.
Figuras Planas
P
  B Q
A
Una Región Un Triángulo
Cuadrangular
Cóncava S
Figuras Espaciales
R
 
Una Superficie
Cilíndrica
POSTULADOS DE LA SEPARACIÓN (b) Secantes Perpendiculares
DE RECTAS
1. Un punto contenido en una recta
divide a esta recta en dos semirrectas.
L1
2. Una recta contenida en un plano
divide a este plano en dos semiplanos.
3. Un plano divide al espacio en dos L2
semiespacios.
SEMIRECTA: Es uno de los sentidos de L1  L2

la recta.
Sea una recta cualquiera AB y sobre ella

tomamos el punto O entre A y B, (ver
figura). (c) Paralelas
A O B L1
Semirrecta OA
A O L2
L1  L2
Semirrecta OB
O B
Segmentos
RAYO: Es la figura formada por una
semirrecta y su punto de origen. Es aquel conjunto de puntos
Rayo OA pertenecientes a una línea recta limitados
A O por dos puntos denominados extremos.
Rayo OB
O B A B
POSICIONES RELATIVAS DE DOS Elementos:

RECTAS EN UN PLANO A, B : Extremos
(a) Secantes Oblicuas
AB : Segmento AB
Punto Medio de un Segmento. Llamado


también punto bisector, es aquel punto
que divide a un segmento en dos
segmentos congruentes; es decir, dicho
punto lo divide por la mitad.
  90º A M B
AB 3. P, Q y R son tres puntos consecutivos
AM  MB  de una recta. PQ = 2QR + 1 y PR = 31.
2
Hallar QR.
a) 9 b) 10 c) 11
Operaciones con Segmentos.
d) 12 e) 8
a) Suma:
A B C 4. A, C, D y E son puntos colineales y
consecutivos tal que D sea punto medio
AB  BC  AC de CE y AC + AE = 50. Hallar AD.
a) 25 b) 12,5 c) 50
b) Resta: d) 20 e) 15
P Q R
5. A, B y C son puntos colineales y
PR  PQ  QR consecutivos tales que 7AB = 8BC y AC =
45. Hallar BC.
Observaciones: Sobre una recta real R a) 25 b) 19 c) 23
se tienen los puntos A y B cuyas d) 21 e) 15
coordenadas son “a” y “b”
respectivamente, entonces se cumple 6. Los puntos consecutivos A, M, B y C
que: pertenecen a la misma recta. M es el
 Las coordenadas del punto medio del punto medio de AC. Halla la longitud de
segmento AB viene dado por: MB, si AB – BC = 30.
a) 8 b) 32 c) 18
ab
M d) 20 e) 15
2
7. En una recta se tienen los puntos
 La medida del segmento AB es igual a: consecutivos A, B, C, y D, cumpliendo la
relación: 4AB – BD – 2CD = 4. Hallar AD,
AB  b  a si AB = 3 y AC = 5.
a) 8 b) 5 c) 9
d) 6 e) 7
PROBLEMAS PROPUESTOS
8. M, N y R son puntos colineales y
1. Sobre una recta se tienen los puntos consecutivos, tales que 2 MN + 3NR = 81.
consecutivos y colineales ABCD tal que Hallar NR, si MR = 36.
AC = 18, BD = 15 y AD = 30. a) 12 b) 11 c) 10
Determinar la longitud del segmento BC. d) 8 e) 9
a) 2 b) 3 c) 4
d) 1 e) 5 9. Sean los puntos colineales y
consecutivos P, Q, R, S, tales que:
2. Se tienen los puntos colineales y PQ QR RS
consecutivos ABCD tales que: AD = 24,   y 2PQ  5QR  8RS  132 ;
3 4 5
AB AD
AC = 16 y  . Hallar BC: Hallar PQ.
BC CD a) 3 b) 6 c) 9
a) 3 b) 4 c) 6 d) 12 e) 4
d) 3,6 e) 5
10. Se tienen los puntos colineales y cumple que AD . DE = AB . BE ¿Cuál de
consecutivos A, B, C, D y E, de modo que las alternativas es la correcta?
AE = 36, BD = 9, AC = 23 y AB – DE = 5. a) BC  CD b) AC  CE c) BE  AD
Hallar CD.
a) 1 b) 1.2 c) 1,5 d) AE  2BD e) AD  2BC
d) 2.5 e) 2
17. Los puntos AQRC de una recta son
11. En una recta se toman los puntos tales que AQ es la media aritmética entre
2
colineales G, A, I; además se toma B AR y RC, si se cumple: (QC) + 4 = 4QC,
entre A y I cumpliéndose: el valor de AC es:
4GB = BI y AI – 4GA = 20. Hallar AB. a) 1 b) 3 c) 2
a) 2 b) 4 c) 5 d) 5 e) 4
d) 6 e) 10
18. Se dan los puntos consecutivos M, A,
12. Dados los puntos consecutivos R, O, B siendo O el punto medio de AB. Hallar
N, A, L, D donde RO = LD, ON = AL, RA = el valor de K para que se cumpla la
18 y RD = 28. siguiente igualdad:
Hallar NA. MA  MB  K  MO  AO 
2 2 2 2
a) 7 b) 4 c) 5
d) 6 e) 8 a) 2 b) 1 c) 3
d) 2.5 e) 0.5
13. Sean los puntos R, O, N, consecutivos
y colineales. 19. Sobre una recta se tienen los puntos
consecutivos A, B, C, D, E, F y G
RO ON RN
Hallar RO, si:    18 y cumpliéndose que:
2 3 6 AD  BD  CD  CG  DG  EG  14
RO  ON  6 . 3AG
a) 12 b) 10 c) 15 BE  . Hallar AG.
d) 14 e) 18 4
a) 12 b) 10 c) 9
d) 8 e) 14
14. En una línea se tienen los puntos
consecutivos R, O, G, A y B;
20. Se tienen los puntos colineales G, A,
RG  RA  OB  GB ; OG  AB  9 y
B, Y donde la longitud de AY es el triple
RO  GA  7 . Hallar RG2 – GB2.
a) 16 b) 4 c) 2 de la longitud de GA , calcular BY, si se
d) 1 e) 8 GB 1
cumple:  2
2GA AY
15. Sobre una recta se toman los puntos
3 5 5
consecutivos A, B y C, cumpliéndose: AB. a) b) c)
AB BC 2 2 3
BC = AC y
2
   . Luego: 4 2
BC AB d) e)
1 1 1 3 3
a)   b)   c)  
1  2  1 
1 2
d)   e)  
2  5
16. Sobre una recta se toman los puntos

consecutivos A, B, C, D, y E en donde se
a) 4 b) 2 c) 3
Tarea para tu domicilio d) 1 e) 5
AUTOEVALUACIÓN 7. Sobre una recta se consideran los

puntos consecutivos ABCD, tal que AD =
1. Sobre una recta se toman los puntos 1 1 1
consecutivos A; B; C y D tales que: 2AB, AC  AB  AD y   .
AB BC 4
AD  18 cm , BD  13 cm y AC  12 cm . Calcular CD.
Hallar la medida del segmento BC . a) 4 b) 2 c) 8
a) 6 cm b) 7 cm c) 8 cm d) 1 e) 6
d) 9 cm e) 5 cm
8. Sobre una línea recta se consideran los
2. Sean los puntos colineales y puntos consecutivos A, M, O, R tal que:
consecutivos L, M, N, P, Q, siendo: AM OR x MO MO
3
LN 1 NQ   1. Calcular “x” si:  
2LM  MN y  . Hallar: AO MR 8 AO MR
MQ 5 LM a) 4 b) 2 c) 8
a) 12 b) 2 c) 13 d) 1 e) 6
1 1
d) e) 9. G, A, B, Y son puntos colineales y
13 12
consecutivos GY = 24, GA = (x – y), AB = (x
3. Sobre una recta se marcan los puntos + y) y BY = (2y – x). Hallar el valor entero de
colineales y consecutivos A, B, C y D, tal “y”
a) 5 b) 9 c) 8
que: AB  CD . Luego, la expresión: d) 7 e) 6
1 1
E  ; es equivalente a: 10. Sobre una recta se consideran los
AB.AC BC.BD
puntos consecutivos P, Q, R, S, calcular
1 1 1 x
a) AB.BC b) 2 2
c) 2
AB  BC (AB  BD) 3x 2 x
"3 " . Si PQ = 3QR, QS  2 y
1 2
 
d) e) X 3
AB.BC AB.BC 3 X
PS  3RS  4 3
4. Se tienen los puntos consecutivos y a) 2 b) 9 c) 8
colineales A; B y C, de tal manera que: d) 4 e) 6
AC  18 ; AB  x  y ; BC  4y  x . ¿Entre
11. Se tienen los puntos consecutivos y
qué valores enteros varía “x”? colineales A, B, C y D. Calcular la longitud
a) 6  x  8 b) 3  x  5 c) 6  x  10 del segmento que une los puntos medios de
d) 3  x  6 c) 5  x  8 MD y AN, si M y N son puntos medios de AB
y CD. Además AD = m y BC = n.
5. Sobre una recta se ubican los puntos A, mn mn mn
a) b) c)
B, C y D; de tal forma que: AD  13 ; 2 4 2
AB.BC  12 ; además CD  6 . Hallar el mn mn
menor valor de AB. d) e)
8 4
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 2 12. Sobre una recta se tienen segmentos
consecutivos cuyas longitudes son:
6. En una recta se toman los puntos
consecutivos L, I, M, O, N tal que M es el 1 2 3 4
; ; ; ; ... y así sucesivamente. Hallar
2! 3! 4! 5!
punto medio de LN . ¿A que es igual:
la suma límite de sus longitudes.
IN  LI LO  ON a) 3 b) 2,5 c) 1
R  ?
IM MO d) 1,5 e) 0,5
Jr. Espinar Nº 150. Telf.: 281515-282759. Av. Bolognesi Nº 274. Telf.: 282747
Tema: Polinomios, Productos Notables y Valor Numérico

Métodos Prácticos forma consecutiva: sumó 4, duplicó,
mermó 1; extrajo la raíz cuadrada; dividió
entre 4, multiplicó por 4/3; sumó 2; elevó
Son algunos procedimientos matemáticos
que nos permiten llegar a obtener al cubo; restó 2; extrajo la raíz cuadrada;
resultados de manera directa y muchas dividió entre 0,2; elevó a la 0,5; sumó 3 y
veces por simple inspección. obtuvo como resultado 8. ¿Cuál fue el
número pensado?
Entre los métodos prácticos más usuales a) 0 b) 1 c) 2
tenemos: d) 3 e) Más de 3
 Método del Retroalgoritmo o del 4. Una imagen, cuadruplica el dinero

Cangrejo toda vez que le aplasten la yema del dedo
 Método de la diferencia total y unitaria índice de la mano izquierda; pero por
o del Rectángulo cada favor la deben dejar 64 soles.
 Método de las equivalencias o de la Catalina procedió del modo indicado
Regla Conjunta cuatro veces y se quedó sin nada.
¿Cuánto tenía inicialmente Catalina?
a) 81,05 b) 21,50 c) 21,25
MÉTODO DEL RETROALGORITMO d) 21,75 e) 21,45
1. Un devoto entra a una iglesia donde 5. De una combi, en cada parada bajan
existe un santo milagroso, que duplica el la tercera parte de los pasajeros que
dinero de sus devotos a cambio de 16 había, más 8 pasajeros. Si después de 3
soles. ¿Cuánto tenía al principio si al cabo paradas la combi se quedó sin pasajeros,
de 3 milagros consecutivos se lleva la ¿Cuántos pasajeros había inicialmente?
ingrata sorpresa que se quedó sin nada? a) 53 b) 54 c) 55
a) 15 b) 12 c) 8 d) 56 e) 57
d) 13 e) 14
6. Hallar la altura de un pozo de agua si
2. A cierto número se realiza las cada día baja su nivel a dos metros por
siguientes operaciones: Se suma 8, al debajo de su mitad hasta que en 3 días
resultado se multiplica por 4, a este nuevo queda vacío.
resultado se divide entre 10, finalmente se a) 15 b) 24 c) 14
extrae la raíz cúbica obteniendo como d) 28 e) 36
resultado 2. El número inicial es:
a) 16 b) 15 c) 8 7. Alejandro gasta su dinero: el primer
d) 12 e) 14 día gasta un tercio de lo que tenía, más 4
soles; el segundo día 2/5 del resto, más 5
3. Juanito ha pensado un número y le soles; el tercer día 3/7 del nuevo resto,
aplicado las siguientes operaciones en
Academia Albert Einstein 2 Razonamiento Matemático
más 2 soles. ¿Cuánto tenía inicialmente, 13. Joaquín, cada día que trabaja, gana
si al final se quedó con 2 soles? 40 soles y el día que no trabaja debe
a) 20 b) 24 c) 30 pagar 5 soles de multa. Después de 30
d) 36 e) 48 días, recibe 840 soles, ¿cuántos días no
trabajó?
8. En un Concurso de Admisión, la a) 8 b) 9 c) 10
prueba tiene 100 preguntas, por cada d) 11 e) 12
respuesta correcta se asigna un punto, y
por cada incorrecta se tiene puntaje en 14. Una persona, cada día que trabaja,
contra en contra 1/4 de punto. Valerio ha ahorra 4 soles; en cambio el día que no
obtenido en dicha prueba 50 puntos, labora, gasta 2 soles. Si durante 10 días
habiendo respondido la totalidad de ha ahorrado 22 soles, ¿cuántos días
preguntas planteadas. ¿Cuántas erró? trabajó?
a) 10 b) 50 c) 30 a) 5 b) 6 c) 7
d) 25 e) 40 d) 8 e) 9
9. Se contrata un obrero por 30 días de 15. En una ciudad, las personas mayores
trabajo, con la condición de que se le pagan para transportarse en un micro
abonará 7 soles por cada día de trabajo, y 2,20 soles y los chicos pagan 1,50 soles.
perderá 5 soles por cada día que falte, se ¿Cuál será la diferencia entre el número
desea averiguar cuantos días trabajó en de personas mayores y chicos que
cada uno de los siguientes casos: viajaban cierto día en un micro haciendo
un total de 38 y proporcionándole al
a) cuando reciba 66 soles: .............. chofer un ingreso de 74,5 soles?
b) cuando él entregue 30 soles: .............. a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18
10. Wilson tiene S/. 580 en billetes de
S/.10 y S/.20, si tiene en total 44 billetes. DIFERENCIA TOTAL Y UNITARIA
¿Cuántos billetes son de S/.10?
a) 14 b) 28 c) 16 1. Si compro 7 cuadernos me sobrarían
d) 18 e) 30 S/.5, pero si compro 8 cuadernos me
faltarían S/.3. ¿Cuánto cuesta cada
11. Adolfo le dice a Miguel: “Juguemos 25 cuaderno y de cuánto dinero dispongo?
partidas de casino y por cada partida, el a) 8 y S/.61 b) 8 y S/.56
perdedor entrega 10 soles”. Si, al final c) 7 y S/.45 d) 8 y S/.64
Adolfo, ha ganado 130 soles. ¿Cuántas e) 7 y S/.54
partidas perdió Miguel?
a) 17 b) 7 c) 18 2. Cuando compro 12 pelotas me sobran
d) 6 e) 19 50 soles y me faltan 70 soles para
comprar una mas. ¿Cuánto cuesta cada
pelota?
12. Para cancelar una deuda de 1 390
a) 100 b) 120 c) 200
soles, se usa billetes de 20 y 50 soles, en d) 150 e) 130
total 35 billetes. ¿Cuántos de estos 35
billetes fueron de 50 soles? 3. Si pago por estudiar 5 soles a cada
a) 19 b) 20 c) 21 uno de mis alumnos me sobran 8 soles,
d) 22 e) 23 pero si les pago 6 soles me faltarían 12
soles. ¿Cuánto dinero tengo?
a) 108 b) 118 c) 150
d) 122 e) 120 de 4 en 4, se quedarían de pie 5
alumnos, en cambio si se sienta de 5 en
4. Llegando de la selva Tarzán pensaba: 5, quedaría una banca vacía. Halle el
"Tengo que vender los pescados que número de alumnos.
traje", si los vendo a 18 soles cada uno a) 44 b) 45 c) 55
me compraría un pantalón además me d) 60 e) 65
sobraría 15 soles pero si los vendo a 20
soles me sobraría 55 soles luego de 10. Pedro dice si ciento a mis alumnas en
comprarme el pantalón. ¿Cuánto vale el bancas de 12 en 12 me sobraría 16, pero
pantalón? si las ciento de 14 en 14, en la última
a) 20 b) 340 c) 345 banca solo se sentarían 10. ¿Cuántas
d) 180 e) 200 alumnas posee Pedro?
a) 136 b) 135 c) 243
5. Para ganar 600 soles en la rifa de un d) 234 e) 553
reloj se imprimieron 170 boletos,
vendiéndose únicamente 120 boletos, 11. Un capitán razona: “Si ordeno mis
perdiéndose 900 soles. ¿cuánto cuesta el soldados en filas de 9, me sobrarán 5
reloj? soldados, pero si los ordeno en filas de 7,
a) 4500 b) 4200 c) 3900 me faltarían 4 soldados para formar 3
d) 5500 e) 3200 filas más”. ¿Cuántos soldados son?
a) 57 b) 59 c) 61
6. Para ganar S/.200 en una rifa de una d) 63 e) 65
grabadora se imprimieron 640 boletos sin
embargo; sólo se vendieron 210 boletos; 12. Si reparto tantos caramelos como
originándose una perdida de S/.15. ¿Cuál niños tengo, me faltarían 2 caramelos,
es el precio de la grabadora? pero si les doy 1 caramelo a cada uno me
sobran 70 caramelos. ¿Cuántos niños y
a) S/. 180 b) S/. 130 c) S/. 160 caramelos tengo?
d) S/. 120 e) S/. 190 a) 9; 79 b) 10; 80 c) 11; 30
d) 12; 50 e) 13; 60
7. Un capataz toma los servicios de un
obrero; prometiendo darle 2 años de MÉTODO DE LAS EQUIVALENCIAS
trabajo a cambio de S/. 4500 y una
bicicleta; al cabo de un año y 4 meses lo 1. ¿Cuánto costarán 6 metros de casimir,
despide dándole S/. 2500 y la bicicleta. sabiendo que 4 metros de éste cuestan lo
¿Cuanto vale la bicicleta? (en soles) mismo que 25 metros de lana y que 10
a) 1000 b) 1500 c) 2000 metros de lana cuestan S/.6? (en soles)
d) 800 e) 1200 a) 23 b) 24,5 c) 22,5
d) 20,5 e) 25
8. En una panificadora, un panadero es
contratado por 4 años a recibir S/. 1080 y
2. Sabiendo que 4 libros de historia
una pelota al final del trabajo; al cabo de 2
años y dos meses, el panadero abandona cuestan lo mismo que 9 libros de
la panificadora y recibe S/. 398 y su matemática, 6 libros de literatura equivale
pelota. ¿Cuánto cuesta la pelota? (en a 7 libros de matemática. Si 21 soles
soles) cuentan 3 libros de literatura. ¿Cuántos
a) 408 b) 250 c) 150 soles cuestan 2 libros de historia?
d) 420 e) 100 a) 27 b) 36 c) 54
d) 21 e) 9
9. En un salón, si los alumnos se sientan
3. En una feria de libros, 4 libros de RM mismo que 2 de carne y que 14 kilos de
cuestan lo mismo que 8 libros de RV, 3 papa valen lo mismo que 8 de carne,
libros de Geometría cuestan lo mismo que además que por 8 soles dan 2 kilos de
6 libros de Química y 3 libros de RV papa. Entonces decide comprar 1 kilo de
cuestan lo mismo que uno de Geometría. cada clase. ¿Cuánto gasto?
¿Cuántos libros de Química cuestan lo a) S/. 15 b) S/. 20 c) S/. 16
mismo que 3 libros de RM? d) S/. 12 e) S/. 18
a) 4 b) 6 c) 8
d) 2 e) 10 7. En una competencia de velocidad
Raúl le da a Martín una ventaja de 30m.
4. Sabiendo que el costo de 3 bolígrafos para una carrera de 100 m, Martín le da a
equivale al de 8 lápices, y de 5 cuadernos Jessica una ventaja de 40 m para otra
como 9 bolígrafos y de 2 libros a 10 carrera de 100 m ¿Cuántos metros de
cuadernos. ¿Cuántas docenas de lápices ventaja tendrá que dar Raúl a Jessica
se puede adquirir con el costo de 10 para una carrera de 150m?
libros? a) 150 b) 87 c) 63
a) 15 b) 20 c) 10 d) 82 e) 27
d) 18 e) 25
8. En un juego de billar, Jaime le da a
5. ¿El trabajo de cuantos hombres Carlos una ventaja de 3 bolas, para un
equivaldrá al trabajo de 8 niños, si el juego de 20 bolas; en otro juego para 25
trabajo de 4 niños equivale al de 3 niñas, bolas, Carlos le da a Felipe una ventaja
el de 1 una mujer al de 2 niñas y el de 3 de 9 bolas; en un tercer juego para 20
mujeres al de un hombre? bolas, Ernesto le da a Felipe una ventaja
de 4 bolas. ¿Cuántas bolas de ventaja,
a) 1 b) 2 c) 3 tiene que darle Jaime a Ernesto para un
d) 4 e) 5 juego de 50 bolas?
a) 12 b) 15 c) 16
6. Jacinta va al mercado y observa que d) 19 e) 21
el precio de 2 kg. de azúcar cuestan lo
mismo que 3 de arroz, que 7 de arroz lo
Edades
SUJETOS
Son los protagonistas del problema, a quienes corresponden las edades y que
intervienen en el problema.
EJEMPLO:
Paola es 5 años menor que Junior, pero 3 años mayor que Kelly.
TIEMPOS
Es uno de los elementos más importantes, ya que las condiciones del problema
ocurren en tiempos diferentes (pasado, presente futuro) y todo depende de su correcta
interpretación. Como hemos mencionado, los tiempos pueden ser: pasado, presente,
futuro. Es decir:
TIEMPOS EXPRESIONES
Presente  Tengo...
En un problema existe un solo presente.  Tenemos
Se le identifica por las siguientes  La suma de nuestras edades es...
expresiones.  Tienes...
 Hoy la edad de...
Pasado  Hace...
En un problema pueden darse uno o más  Teníamos...
pasados.  Tuvimos...
Se le identifica por las siguientes  La suma de nuestras edades fue...
expresiones.  Tenía, tuve...
 Tenías, tuviste...
Futuro  Dentro de...
En un problema pueden darse uno o más  Tendré...
futuros.  La suma de nuestras edades será...
Se le identifica por las siguientes  Tendremos, tuviésemos...
expresiones.  Tendrás...
EDAD
La edad representa en tiempo de vida de un sujeto. Entre las edades se establece
determinadas relaciones llamadas condiciones, las cuales se cumplen en un mismo
tiempo o entre tiempos diferentes.
EJEMPLO:
Hoy tengo 26 años, pero dentro de 4 años tendré el doble de la edad que tenía hace 11
años.
Tiempo Hace 11 años Hoy Dentro de 4 años
Edad 15 26 30
PROBLEMAS SOBRE EDADES 3. Si a la suma del año en que nací con

el año en que tuve 18 años, le restamos
BLOQUE 1 la suma del año actual con el año que
tendré 30 años, resultaría mi edad actual,
1. Hace 5 años tenía el doble de la edad menos 52 años. ¿Qué edad tendré dentro
que tuve hace 14 años. ¿Cuántos años de 8 años?
tengo? a) 20 b) 24 c) 28
a) 22 b) 23 c) 24 d) 32 e) 34
d) 25 e) 26
4. La edad de Pedro es a la de Jorge
2. La edad que tendré dentro de 8 años como 7 es a 9, y sus edades suman es
será 3 veces más de la edad que tuve 48. ¿Cuánto tuvo el mayor cuando nació
hace 4 años. ¿Hace cuántos años nací? el menor?
a) 5 b) 8 c) 9 a) 3 b) 4 c) 5
d) 7 e) 10 d) 6 e) 7
5. Las edades de dos hermanos hace 7 ¿Cuántos años tendrá Eleuterio dentro de
años estaban en la relación de 2 a 3, pero 5 años, si Paquita tiene 70 años?
en la actualidad suman 29, ¿Cuánto tuvo a) 75 b) 50 c) 40
el mayor hace 10 años? d) 25 e) 80
a) 16 b) 8 c) 12
d) 6 e) 10 3. Juana tiene una hija a los 20 años y
una nieta 24 años después. Cuando la
6. Las edades de 3 hermanos son entre nieta tiene 11 años la abuela dice tener
sí como 3, 5 y 8 además dentro de 2 años 45 años y la hija 30 años. ¿cuál es la
sumarán 38. ¿Cuántos años tiene el que suma de las edades que ocultan ambas?
es mayor que el menor, pero menor que a) 10 b) 13 c) 15
el mayor? d) 17 e) 20
a) 6 b) 10 c) 16
d) 20 e) 18 4. Hace m  n años, Lucía tenía 2m
años. ¿Qué edad tendrá dentro de m  n
7. Un padre le dice a su hijo:”Hace 8 años?
años, mi edad era el cuádruplo de la edad a) 2m b) 3m c) 4m
que tu tenías, pero dentro de 8 años será d) 5m e) 6m
el doble”. ¿Qué edad tiene el hijo?
a) 16 b) 18 c) 17
d) 15 e) 14 5. Hace 2 años tenía la cuarta parte de la
edad que tendré dentro de 22 años.
8. Dentro de 4 años la edad de A será el ¿Dentro de cuántos años tendré el doble
triple de la de B; pero hace 2 años era el de la edad que tenía hace 4 años?
quíntuplo. Dentro de 10 años, ¿cuál será a) 3 b) 2 c) 4
la edad de A? d) 5 e) 6
a) 32 b) 42 c) 54
d) 16 e) 37 6. En 1 920, la edad de Alex era el doble
9. Yo tengo la edad que tú tenias, de la edad de Rubén, en 1 928, la edad
cuando yo tenía la mitad de la edad que que tenga Alex, será el triple de la edad
tú tenías. ¿Cuál es tu edad actual si yo que tenía Rubén en 1 912. ¿En qué año
tengo 30 años? nació Alex?
a) 35 b) 30 c) 45 a) 1 850 b) 1 852 c) 1 856
d) 40 e) 28 d) 1 860 e) 1 864
7. Si sumo de dos en dos las edades de

BLOQUE 2 mis 3 hijas obtengo 13, 17 y 24 años.
¿Qué edad tiene Nataly siendo ella la
1. Yo tengo el doble de la edad que tú mayor?
tenías, cuando tu tenias el doble de la a) 10 b) 8 c) 14
edad que yo tenía; ¿Cuánto sumarán d) 12 e) 16
nuestras edades dentro de 10 años, si
tengo 40 años? 8. Los 3 hijos de Pipo tienen (2x  9) ,
a) 100 b) 90 c) 95 (x  1) y (x  2) años respectivamente.
d) 110 e) 115
¿Cuántos años tendrán que transcurrir
2. Paquita tiene la edad que Luchito para que la suma de las edades de los
tenía, cuando el tenía el doble de la edad últimos sea igual a la del primero?
que tenía Eleuterio, cuando éste tenía 5 a) 5 b) 8 c) 6
años mas de lo que tenía Paquita. d) 9 e) 10
9. Es sabido que los gatos techeros gratificación por 5 años de trabajo. Al cabo
tienen 7 vidas pero “Cuchita” gata techera de 3 años y 3 meses, abandona el trabajo y
pensó cierta noche: “Hoy termina mi recibe S/.850 más la gratificación. ¿A
segunda vida y en todos mis años he cuánto asciende la gratificación en soles?
hecho lo que otros hacen en sus siete a) 2600 b) 2000 c) 2200
vidas”. Si el número de años que ella lleva d) 2800 e) 2400
vividos es igual a la cuarta parte del
número de meses vividos, menos 6. 3. Dos libros de matemáticas equivalen a
¿Cuántos años dura una de las vidas de
cinco cuadernos. ¿Cuántos libros de
“Cuchita”?
matemáticas equivalen a 10 libros de
a) 1,5 b) 3 c) 4
d) 6 e) 4,5 historia; sabiendo que 7 cuadernos
equivalen a 2 libros de historia?
10. Martín dice: “Dentro de 2 años, la a) 10 b) 12 c) 14
edad de mi hijo será el doble de la edad d) 15 e) 16
que tenía hace 2 años, asimismo, en 3
años, mi hija tendrá el triple de la edad 4. Un grupo de amigos va al estadio y
que tenía hace 3 años”. Luego, podemos sucede lo siguiente: para entrar todos a
afirmar que: preferencial (40 soles entrada) faltaría
a) son gemelos dinero para 3 de ellos; para entrar todos a
b) son mellizos popular (30 soles entrada) tendrían para
c) la hija es mayor una entrada más. ¿Cuántos amigos son?
d) el hijo es mayor a) 10 b) 12 c) 15
e) a ó b d) 20 e) 18
11. Tú tienes la edad que yo tenía 5. Mientras iba al mercado a vender sus
cuando tú tenías la mitad de la edad que pescados, Lorena pensaba: “si vendo todos
yo tengo. Cuando tú tengas mi edad, yo a 1,80 la unidad, me compraría un vestido y
tendré 10 años más que la edad que
me sobraría 6 soles; si vendo, todos a 2
actualmente tienes. ¿Qué edad tengo?
soles cada uno, me compraría el vestido y
a) 20 b) 30 c) 25
me sobraría 9 soles”. ¿Cuánto cuesta el
d) 35 e) 28
vestido?(en soles)
a) 21 b) 28 c) 22
d) 33 e) 19
Tarea para tu Domicilio
6. ¿El trabajo de cuántos hombres
AUTOEVALUACIÓN 1 equivaldría al trabajo de 16 niños; si el
trabajo de 8 niños equivale al de 6
1. Los hijos de Verónica, desean hacerle ancianos; el de dos mujeres al de 4
un regalo, si cada uno diera 20 soles, ancianos y el de 6 mujeres al de dos
sobraría 28 soles, y si cada uno diese 15 hombres?
soles, sobraría 13 soles. ¿Cuántos hijos a) 4 b) 1 c) 3
tiene Verónica? d) 2 e) 5
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6 7. Eulogio observa en el Mercado central
que 2 kg. de carne cuestan lo mismo que 3
2. Un ayudante entra a una fábrica y le kg de pescado; que 4 paltas valen lo que 5
recibe la promesa de percibir S/. 2600 y una kg de pescado; que 3 enlatados de
salchicha valen 30 soles y que 8 paltas
cuestan lo mismo que 4 enlatados de d) 12 e) 9
salchicha. ¿Con cuanto comprará 6 Kg. de 4. Juan le dice a Pedro: “Si tu tuvieras 5
carne? años menos tendrías el triple de la edad que
a) 30 b) 18 c) 32 yo tengo”. ¿Cuántos años tiene el mayor,
d) 16 e) 36 sabiendo que dentro de 4 años sus edades
sumarán 33 años?
8. Después de haber comprado “X” libros, a) 15 b) 16 c) 20
me quedan “Z” soles, y me faltan “Y” soles d) 19 e) 23
para comprar otro libro. ¿Qué cantidad tenía 5. Nuestras edades suman 47 años; sin
antes de comprar los libros? embargo, cuando tenías 15 años, yo tenía
2
a) XY + XZ + Y b) X + XY + Z la edad que tendrás dentro de 2 años. ¿Qué
2
c) XZ + XY + Z d) XY + Y + Z edad tienes?
e) X + XY + XYZ a) 30 b) 20 c) 10
d) 15 e) 18
9. ¿Cuál es el cambio con Berlín, haciendo
escala en Paris, sabiendo que 10 marcos 6. Si al año en que tuve 20 años, le
equivalen a 60 francos, y que el cambio de restamos el año en que cumplí 8 años,
Madrid esta a 40,5 por 100 francos. obtendrás la tercera parte de mi edad.
a) 2,81 b) 2,8 c) 2,43 ¿Cuántos años tengo?
a) 24 b) 28 c) 20
d) 2,5 e) 2,40
d) 8 e) 36
10. Hugo que llevaba carneros a la feria 7. Un padre tiene ahora 27 años más que
decía: "Si vendo cada carnero a 20 soles su hijo. Hace 10 años la edad del padre era
podré comprar un caballo y tener 90 soles 10 veces la edad del hijo. Hallar la edad
de sobra, pero si los vendo a 18 soles cada actual del padre:
uno comprando el caballo, no me sobrarán a) 32 b) 40 c) 24
más que 6 soles. ¿Cuál es el precio del e) 36 e) 42
caballo?
a) 730 b) 740 c) 750 8. En 1918, la edad de un padre era 9
veces la edad de su hijo; en 1923, la edad
d) 760 e) 780
del padre era el quíntuplo de la edad de su
hijo. ¿Cuál fue la edad del padre en 1940?
a) 66 b) 72 c) 67
AUTOEVALUACIÓN 2 d) 70 e) 57
1. En el problema anterior. ¿Cuál será la 9. La edad de Hernán es la quinta parte de
suma de las edades dentro de 6 años? la de Felipe; hace 5 años la edad de Hernán
a) 58 b) 52 c) 54 era la séptima parte de la de Felipe. Hallar
d) 64 e) 50 la suma de las edades actuales.
a) 80 b) 70 c) 90
2. La suma de las edades de Fernando y d) 575 e) 72
Carlos es 47 años. ¿Cuál será la suma de
sus edades dentro de 10 años? 10. En la actualidad la edad de Julia es el
a) 57 b) 67 c) 62 triple de la edad de Carla; si dentro de 7
d) 60 e) 65 años, sólo será el doble. ¿Cuántos años
tiene Julia?
3. Hace 7 años tuve la cuarta parte de la a) 21 b) 7 c) 28
edad que tendré dentro de 14 años. d) 42 e) 35
¿Cuántos años tuve hace 5 años?
a) 18 b) 19 c) 15 www.unicusco.org
Jr. Espinar Nº 150. Telf.: 281515-282759. Av. Bolognesi Nº 274. Telf.: 282747
Tema: Razones Trigonométricas

Teorema de Pitágoras Son aquellos cocientes que se establecen
entre las longitudes de los lados de un
Se cumple solo para triángulos triángulo rectángulo respecto de uno de
rectángulos, nos dice que la suma de los sus ángulos agudos.
cuadrados de los catetos es igual al
cuadrado de la hipotenusa. C Razón Definido Razón Definido
Si tenemos:
C.O. H
sen csc
r H C.O.
y
C.A. H
cos sec
H C.A.
A x B C.O. C.A.
tan ctg
(r  x  0) (r  y  0) C.A. C.O.
 2 2
r  x  y Donde:
 C.O. cateto opuesto
x  y  r x  r  y
2 2 2 2 2
C.A. cateto adyacente
 H: hipotenusa
 2 2
y  r  x
Funciones auxiliares:
Triángulos Pitagóricos Verx  1 Cos x
Son aquellos triángulos rectángulos cuyos Cov x  1 Sen x
lados son números enteros. Ex Secx  Secx  1
Forma general: C Razones trigonométricas recípro-cas

se presentan tres pares:
2
a b
2 1
a) senx csc x  1  csc x 
2ab senx
1
b) cos x sec x  1  sec x 
cos x
A 2
a b
2 B
1
c) tan x cot x  1  cot x 
a; b  ZZ (a  b) tan x
Razones trigonométricas para un 6. Área de un triángulo en función de

ángulo agudo dos lados y el ángulo comprendido
Para un triángulo ABC

Academia Albert Einstein 2 Trigonometría
abSenC bcSenA acSenB Las letras indicadas se reconocen en

A   base a las tres primeras funciones
2 2 2
trigonométricas, sen, cos y tan.
B 90º
S P
a c Sen
h  Posit.
Csc
0º
180º
C A 360º
b
 Tan Cos 
Teorema del complemento Cot Sec
La igualdad de cofunciones se cumple T C
siempre y cuando los ángulos sean 270º
complementarios.
Cuadro de Signos
Si tenemos: IC II C III C IV C
Sen
 + + – –
r Csc
y
Cos
+ – – +
 Sec
x Tan
+ – + –
Ctg
Se cumple:
Sen  Cos Csc  Sec
Sistemas de Coordenadas
Csc  Sen Sec  Csc
Rectangulares
Tg  Ctg Ctg  Tg Y
IIQ IQ
Siempre que: P(a,b)
b
g  r
    90º  100  rad
2
X' a X
O
Signo de las funciones trígono-
métricas en las cuatro cuadrantes
IIIQ IVQ
Y'
Método Práctico
 Primer Cuadrante  P Donde:
 Segundo Cuadrante  S
XX ' : Eje de abscisas
 Tercer Cuadrante  T
YY ' : Eje de ordenadas
 Cuarto Cuadrante  C O : Origen de sistema
P(a; b) : Coordenadas de “P”
Observación:
a : Abcisa de “P”
b : Ordenada de “P”  BC  xTan

2 2 
Radio vector: r  a b  AB  xSec

Razones trigonométricas de ángulos
en posición normal b) Dados un ángulo agudo y el cateto
Y opuesto
FT( )  FT()
 B
X
 
y  AC  yCtg

 AB  yCsc


P(a,b) A C
: Ángulo de referencia de  , FT(  )
b r PROBLEMAS PROPUESTOS
Sen  Csc 
r b 2
a r 1. Si se sabe que: 27 Sen    1/ 3  ;
Cos  Sec  calcular el valor de:
r a
b a E 2  Sec   Tg  
Tg  Ctg 
a b a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
Resolución de triángulos
rectángulos 2. Del triángulo rectángulo mostrado,
calcular la tangente del mayor ángulo
 Requisitos: agudo.
Conocer un ángulo y un lado a) 3/5
 Objetivo: b) 4/5 2x  2
Determinar los lados incógnitos x
c) 7/5
Procedimiento: d) 15/8
e) 12/5 2x  2
a) Dados la hipotenusa y un ángulo
agudo: B 3. En un triángulo ABC  C  90º  se
ab 7
verifica que:  . Calcular:
r ab 5
 BC  rSen
 Sec A  Csc A

  AC  rCos
 a) 37/5 b) 37/6 c) 10/3
A C d) 11/3 e) 10/3
b) Dados un ángulo agudo y el cateto 4. La hipotenusa de un triángulo es igual

adyacente B al triple de la longitud de uno de sus
catetos. Hallar la cotangente del ángulo
opuesto a éste cateto.

A x C
2 2 2 d) 4 e) 5
a) b) c)
4 2 3 Academia UNICUSCO
d) 2 e) 2 2 Seriedad en preparación preuniversitaria
10. Del gráfico, calcular el valor de
5. A y B son ángulos agudos de un " Ctg  " , siendo "O" centro de la
triángulo rectángulo ABC. Calcular circunferencia.
" Csc A ", si:
 Sen A Cos A 
Sen A  CtgB     Csc B
 Csc B Sec B 
O
5 5 5
a) b) c)
2 5 3 
30º
d) 5 e) 2 5
a) 2  3 b) 3  3 c) 3  3
6. Si: Sen  2a  b   Cos  a  2b  ; Hallar: d) 2  3 e) 1  3
Sen 3a Sen 3b
 11. En un triángulo rectángulo, su área es
Cos 3b Cos 3a
2
a) 0 b) 1 c) 2 84 cm y la diferencia de sus lados
d) 3 e) –1 mayores es 1cm . Calcular el seno del
menor ángulo.
7. Si "" y "" son complementarios que 7 3 1
a) b) c)
verifican la igualdad: 25 5 2
Sen     Sen      Cos    Cos     5 8
d) e)
1 1 13 17
Calcular el valor de: 
 
 x
a) 1 b) 2 c) 3 12. Si: Sen  30º    Cos  18º 3x 
 2
d) 1/2 e) 1/3
Calcular:
L  Sen  x  28º12'   Tg  x  13º12' 
2 2
8. Si:
f  x; y;z   2Cos x  4 Tg y  Sec z
2 siendo: 10º  x  20º
3 2 5
Calcula: f  60º;37º;45º  a) b) c)
4 9 6
a) 0 b) 1 c) 3
d) 1 e) 3
d) 4 e) 2
13. Si:
9. Si "" y "" son las medidas de dos
ángulos agudos, tal que: Csc x  2 Sen 45º  Cos37º  Csc 53º
2 2
2 1 2
Cos   2 Cos    Ctg   2Ctg   1  0 Determinar: Tg x  Cos x
2 a) 2 b) 7/12 c) 13/12
Calcular el valor de: d) 11/12 e) 5/12
S  2Sen    15º   4 Tg    8º 
a) 1 b) 2 c) 3
14. En la figura el triángulo ABC es d) 35 e) 40
equilátero. Si además se cumple que:
BD CD 2 2
19. En un triángulo rectángulo la
 . Calcular: Ctg   Ctg  cosecante de uno de los ángulos agudos
2 2
es de 2,6; si la diferencia de los catetos
es 77 m . Hallar el perímetro (en m).
a) 5 B a) 110 b) 220 c) 330
d) 440 e) 33
b) 7
c) 9 20. En un triángulo rectángulo, la altura

C relativa a la hipotenusa es los dos quintos
A 
d) 11 es ésta. Hallar la tangente del mayor
ángulo agudo.
e) 13 
a) 1 b) 2 c) 3
d) 1/2 e) 4
D
15. En un triángulo ABC recto en A, 21. En un triángulo rectángulo el número
calcular: que expresa su perímetro es igual al que
expresa su área; el doble del cateto
 SenB  SenC  2   Cos C  CosB  2 mayor es igual a la suma de los otros
R
2 lados. Hallar la suma de las seis
a) 1 b) 2 c) 3 funciones trigonométricas del mayor
d) 4 e) 1/2 ángulo agudo.
14 32 11
16. En un triángulo ABC recto en B se a) b) c)
2 2 3
tiene que la hipotenusa es igual a
13 32
" 2ac " y catetos "a" y "c". Calcular el d) e)
3 15
valor de " Tg A " .
a) 3 b) 3 1 c) 3 1
22. En un triángulo rectángulo la suma de
d) 2  3 e) 32 sus lados es 27 cm y la diferencia de sus
lados menores es 3 cm . Hallar la suma
17. La hipotenusa de un triángulo mide
de las tangentes de los ángulos agudos.
1m y la mediana relativa al cateto mayor
12 25 50
mide 0,8 m ; formando con él un ángulo a) b) c)
5 12 13
""  0º    90º  . Hallar el valor de la
13 63
siguiente expresión: L  11Cos  Sen  d)
50
e)
25
a) 6 b) 2 6 c) 3 6
6 1 23. En un triángulo ABC recto en C,
d) e)
2 2 calcular el valor de la altura relativa a la
hipotenusa si ésta mide 90 m y además
18. En un triángulo rectángulo ABC (recto en se sabe que:
B) se sabe que: c  a  7 , Tg A  0, 416 . Sec  A  B   2,5
Hallar el perímetro del triángulo. a) 15 m b) 18 m c) 20 m
a) 15 b) 25 c) 30 d) 25 m e) 45 m
a) 1
24. En un triángulo rectángulo siendo "" b) 2
un ángulo agudo y Sec   61/11 . c) 3
 d) 4
Calcular el valor de Ctg .
4 e) 5
61  6 61  6 29. En la figura AOB es un cuadrado
a) 61  6 b) c)
2 3 donde M es punto medio de AB . Hallar
Tg  .
61  6 61  3
d) e)
5 5 a) 3  6 A
25. En un triángulo rectángulo se cumple M

b) 3  3
que la diferencia de las medidas de la 30º
hipotenusa con uno de los catetos es 8 y c) 1  3
con el otro es 9. Calcular el valor de la
suma de las tangentes de los ángulos d) 3 3
agudos. 
O B
20 841 420 e) 3 N
a) b) c)
41 420 841
41 421 30. A partir de la figura, calcular:
d) e)
20 841 xyz
J
y
26. De la figura, hallar el valor de Tg  .
 30º 37º 45º

 x y z
2
a) 2 b) c) 3 a) Tg 60º b) 2 Tg 60º c) 3 Tg 60º
2
d) 4 Tg 60º e) 5 Tg 60º
3 6
d) e)
3 6
31. Calcular la tangente de un ángulo
27. En un triángulo rectángulo de catetos agudo, si es menor de 45º, además la
2 y 4 se trazan la altura y la mediana hipotenusa es igual al doble de la raíz
relativas a la hipotenusa. Hallar la cuadrada del producto de sus catetos.
tangente del ángulo formado por dicha a) 2  3 b) 2  3 c) 3 1
altura y mediana.
d) 3  3 e) 2  2
a) 2 b) 1 c) 3
d) 1/2 e) 3/4
32. Se tiene un triángulo rectángulo tal
28. A partir de la figura mostrada, calcular: que la cotangente de su menor ángulo es
Tg   Ctg  . 15/8. Si prolongamos el mayor de los
catetos en 18 cm se tiene un nuevo
INFORMES: Jr. Espinar Nº 150.5ab
Telf.: 281515-282759. y Av. Bolognesi Nº 274. Telf.: 282747. Quillabamba
a

triángulo rectángulo donde la tangente de a) 0,5 b) 1 c) 1,5
su mayor ángulo agudo es 3. Halar el d) 2 e) 2,5
perímetro del triángulo original.
a) 40 b) 80 c) 120 6. Si: Tg 2x  Tg 4x  1 ; calcular:
d) 60 e) 70
2
Sen 3x  Sen2x
a) 1 b) 2 c) 3
Tarea para tu domicilio d)
3
e)
1
2 2
AUTOEVALUACIÓN
7. Si se tiene que:
1. En un triángulo acutángulo ABC se   5
trazan las alturas BM y AN Sen  Sen    Csc  1 . Calcular el
3  17
interceptándose en H, de tal manera que:
1
AH  3HN . Hallar el valor de TgB  TgC . valor de: 2Sen   Cos 
2
a) 1 b) 2 c) 3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
3
d) e) 3
2. Dado un triángulo rectángulo ABC 2
(recto en B) se traza la mediana AM
(relativa al lado BC) y luego, desde B, se 8. Siendo "x" un ángulo agudo, para el
traza la perpendicular BH a la mediana cual se cumple que:
BH. Se pide determinar la tangente del Cos  x  20º   Csc  3x  30º   1
ángulo formado por el cateto AB y la 2
Calcule el valor de: Sen3x  2Cos 3x
perpendicular BH en función del "C".
a) 2 TgC b) CtgC c) 1/2 TgC a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
d) TgC e) 2 CtgC
9. Si: Tg  2a  b º Ctg  60  b º  1 .
3. Hallar "x" en la ecuación:
Sen  3b º
Calcular: Csc  a  b º 
2
Sec  2x  5   Csc  95  x  a 
o o
Cos  3a º
a) a b) a/3 c) 2a a) 1 b) 2 c) 3
d) 0 e) 90  a d) 4 e) 5
4. Si: Sen x  Csc 2y  1 y 10. Siendo: Sen  

15
y "" es un
Tg  y  15º   Ctg  x  15º 
17
ángulo agudo. Calcule el valor de: "x" en
2 la igualdad:
Evaluar: Tg x  2Sen y
x Cos   7  x Sen 
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6 a) 9 b) 8 c) 13
d) 15 e) 17
5. Resolver: Tg   Ctg2  1 11. Calcule el valor de "x" en la igualdad:
Sen3  Sec 3  1 2
x Sen45º  Sec 45º Tg37º  x Csc 45º
Dar como respuesta:   
a) 1 b) 2 c) 2 15. Jaimito curiosamente desde la parte

superior del octavo piso de un edificio,
1 2 observa a Juanita que se encuentra a 21
d) e)
2 2 metros del edificio con un ángulo de
depresión de 53º; luego se pregunta
12. De la figura, hallar: Ctg   Tg  cuánto mide la altura de cada piso, si
todos son iguales.
a) 0 a) 4,5 m b) 3 m c) 2,5 m
a) 1 d) 3,5 m e) 5,5 m
b) 2 16. Hallar “x” en función de “” y “L”, si

1 ABCD es un cuadrado.
c)  B
2 

d) 3
L L
C
13. Del gráfico mostrado, calcular: x
11
E  Tg  Ctg  A
15
a) 1
1
a) D
2
1  a) L Sen 
2
b) L Cos 
2
b)
3 c) L  Sen  Cos 
2
d) L Sen  Cos 
6
1 120º 2
c)  e) LSen  Cos 
4
1 8
d) 17. El ángulo de elevación de un edificio
5
es de 22º30', nos acercamos una
distancia "m" y el nuevo ángulo de
14. De la figura, hallar "x" en función de elevación es de 45º. Hallar "m" si la altura
"a", y "". del edificio es de 10 metros.
a) 10 m b) 20 m c) 10 2 m
d) 10 3 m e) 20 2 m
a
x 18. Una niña observa la cabeza de su
padre con un ángulo de elevación de 53º
 y los pies con un ángulo de depresión de
2 2 30º, si las cabezas de ambos están
a) aSen  b) aCos  distanciados 10 metros. ¿Hallar en metros
2
c) a Sen  Cos  d) aSen  Cos  la estatua del padre?
2
e) aCos  Sen  a)  6  3  b) 4  2  3 
c) 2  4  3  d) 2  2  3 
e)  4 3  2 

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