Programa 16 PF-5

HOJA DE TABULACIÓN DE RESPUESTAS 16PF -
APELLIDOS, NOMBRE
EDAD años
SEXO
1 17 33 49 65 81 97 113
2 18 34 50 66 82 98 114
3 19 35 51 67 83 99 115
4 20 36 52 68 84 100 116
5 21 37 53 69 85 101 117
6 22 38 54 70 86 102 118
7 23 39 55 71 87 103 119
8 24 40 56 72 88 104 120
9 25 41 57 73 89 105 121
10 26 42 58 74 90 106 122
11 27 43 59 75 91 107 123
12 28 44 60 76 92 108 124
13 29 45 61 77 93 109 125
14 30 46 62 78 94 110 126
15 31 47 63 79 95 111 127
16 32 48 64 80 96 112 128
STAS 16PF - 5
129 145 161 171

130 146 162 172
131 147 163 173
132 148 164 174
133 149 165 175
134 150 166 176
135 151 167 177
136 152 168 178
137 153 169 179
138 154 170 180
139 155 181
140 156 182
141 157 183
142 158 184
143 159 185
144 160
RESUMEN DE PUNTUACIONES 16PF-5
Nombre : 0
Edad : años.
Sexo : 0
Seleccione
Baremos : HOMBRES ESPAÑOLES
FACTOR DECATIPO RANGO Percentil
A - AFABILIDAD Err:502 Err:502 Err:502
B - RAZONAMIENTO Err:502 Err:502 Err:502
C - ESTABILIDAD (FUERZA DEL YO) Err:502 Err:502 Err:502
E - DOMINANCIA (ASERTIVIDAD) Err:502 Err:502 Err:502
F - ANIMACION Err:502 Err:502 Err:502
G - ATENCION NORMAS Err:502 Err:502 Err:502
H - ATREVIMIENTO Err:502 Err:502 Err:502
I - SENSIBILIDAD Err:502 Err:502 Err:502
L - VIGILANCIA Err:502 Err:502 Err:502
M - ABSTRACCION (INHABILIDAD) Err:502 Err:502 Err:502
N - PRIVACIDAD Err:502 Err:502 Err:502
O - APRENSION Err:502 Err:502 Err:502
Q1 - APERTURA-CAMBIO Err:502 Err:502 Err:502
Q2 - AUTOSUFICIENCIA Err:502 Err:502 Err:502
Q3 - PERFECCIONISMO (COMPULSIVIDAD) Err:502 Err:502 Err:502
Q4 - TENSION Err:502 Err:502 Err:502
MI - MANIPULACION Err:502 Err:502 Err:502
IN - INFRECUENCIA Err:502 Err:502 Err:502
AQ - AQUIESCENCIA Err:502 Err:502 Err:502
EXT - EXTRAVERSION Err:502 Err:502 Err:502

ANS - ANSIEDAD Err:502 Err:502 Err:502
DUR - DUREZA Err:502 Err:502 Err:502
IND - INDEPENDENCIA Err:502 Err:502 Err:502
AUC - AUTOCONTROL Err:502 Err:502 Err:502
POLO BAJO POLO ALTO
(-) (+)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Cálida, afable,
Fría, impersonal y
A - AFABILIDAD ### A- distante
generosa y atenta a
los demás
A+
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
De pensamiento De pensamiento
B - RAZONAMIENTO ### B- concreto. Bajo CI abstracto. Alto CI B+
Reactiva y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Emocionalmente
C - ESTABILIDAD (FUERZA
DEL YO) ### C- emocionalmente
cambiante
estable, adaptada y
madura
C+
Deferente, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E - DOMINANCIA Dominante, asertiva y
### E- cooperativa y evita E+
MUY BAJO
MUY ALTO
(ASERTIVIDAD) competitiva
conflictos
MEDIO
ALTO
BAJO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Animosa,
Seria, reprimida y
F - ANIMACION ### F- cuidadosa
espontánea, activa y
entusiasta
F+
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Inconformista, muy Atenta a las normas,
G - ATENCION NORMAS ### G- suya e indulgente cumplidora y formal G+
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Atrevida, segura en lo
Tímida, temerosa y
H - ATREVIMIENTO ### H- cohibida
social y
emprendedora
H+
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Objetiva, nada Sensible, esteta y
I - SENSIBILIDAD ### I- sentimental, y utilitaria sentimental I+
Confiada, sin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Vigilante, suspicaz,
L - VIGILANCIA ### L- sospechas y
adaptable
escéptica y precavida L+
Abstraída,
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
M - ABSTRACCION Práctica, con los pies imaginativa e
(INHABILIDAD) ### M- en la tierra, realista idealista. Poco M+
práctica.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Abierta, genuina, Privada, calculadora,
N - PRIVACIDAD ### N- llana y natural discreta y no se abre N+
Segura, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aprensiva, insegura y
O - APRENSION ### O- despreocupada y O+
MUY BAJO
MUY ALTO
despreocupada
satisfecha
MEDIO
BAJO
ALTO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Abierta al cambio,
Tradicional y apegada
Q1 - APERTURA-CAMBIO ### Q1- a lo familiar
experimentadora y
analítica
Q1+
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Autosuficiente,
Seguidora y se
Q2 - AUTOSUFICIENCIA ### Q2- integra en el grupo
individualista y
solitaria
Q2+
Flexible y tolerante 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Perfeccionista,

Q3 - PERFECCIONISMO
(COMPULSIVIDAD) ### Q3- con el desorden o las
faltas
organizada y
disciplinada
Q3+
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tensa, enérgica,
Relajada, plácida y
Q4 - TENSION ### Q4- paciente
impaciente e
intranquila
Q4+
POLO BAJO POLO ALTO

(-) (+)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Introvertida, Extravertida, sociable
EXT - EXTRAVERSION ### EXT- socialmente inhibida y participativa EXT+
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Imperturbable, con Perturbable, con
ANS - ANSIEDAD ### ANS- poca ansiedad mucha ansiedad ANS+
MUY ALTO
MUY BAJO
MEDIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
BAJO
ALTO
Receptiva, de mente Dura, firme, inflexible,

DUR - DUREZA ### DUR- abierta, intuitiva fría, objetiva DUR+
Acomodaticia, acepta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Independiente, crítica,

IND - INDEPENDENCIA ### IND- acuerdos, cede
fácilmente
le gusta la polémica,
analítica
IND+
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No reprimida, sigue Autocontrolada,
AUC - AUTOCONTROL ### AUC- sus impulsos contiene impulsos AUC+
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MI - MANIPULACION ###
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
IN - INFRECUENCIA ###
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
AQ - AQUIESCENCIA ###
ESTILOS DE RESPUESTA / ESCALAS DE VALIDEZ
Definición: Esta escala mide deseabilidad social. Puntuaciones altas indican que el sujeto ha intentado dar una imagen lo más
Escala MI favorable de si, ha negado rasgos socialmente no deseables, y se ha arrogado rasgos socialmente deseables. Puntajes bajos pueden
(Manipulación de indicar un esfuerzo deliberado por dar una mala imagen. Evalúa la tendencia del sujeto a responder de modo socialmente desable, ya
Imagen) sea por una necesidad de agradar al evaluador o bien por la valoración que el sujeto otorga a las opiniones de los otros
En este caso: Err:502

Err:502
Definición: Esta escala tiene como propósito detectar oposicionismo al responder el cuestionario, donde el sujeto deliberadamente
elige la opción B (indecisión) a pesar de que en las instrucciones se insiste en no utilizar esa alternativa. También, la elección de la
alternativa B de modo consistente puede reflejar problemas de comprensión de lectura, lo que por lo tanto invalida el cuestionario. Y
Escala IN (Infrecuencia) por último, una elevación en esta escala puede indicar que el examinado se negó a dar información sobre sí mismo. Evalúa la
tendencia del sujeto a elejer la alternativa 'B' de respuesta, es decir la incapacidad del sujeto de decidir frente a dos opciones de
respuesta. Puede ser indicador de oposicionismo (no seguir las instrucciones de test), tendencia a responder al azar y/o baja
comprensión lectora.

Err:502
Definición: Esta escala se compone de casi todos los reactivos del tipo verdadero – falso. Esta escala busca identificar aquellos
Escala AQ estilos de respuesta en que el examinado contesta verdadero, independiente del contenido verbal o de lo que formula el reactivo.
(AQUIESCENCIA) Evalúa la tendencia del sujeto a responder afirmativamente frente a alternativas de Verdadero o Falso independientemente del
contenido de estas afirmaciones.

Err:502
DIMENSIONES GLOBALES
Definición: La escala de extraversión resulta de la combinación de los resultados en afabilidad (A), animación (F), atrevimiento (H),
privacidad (N) y autosuficiencia (Q2). Esto significa que una persona afable va a suscitar en los demás refuerzos sociales (afecto,
Escala EXT atención, aprobación), lo que va a inclinar al sujeto a ser menos tímido, más entusiasta y con menor necesidad de privacidad. Y
(EXTRAVERSION) viceversa. Una puntuación muy baja es expresión de retraimiento patológico, y puntuaciones altas reflejan una identidad organizada
en torno a las relaciones interpersonales.

Err:502
Definición: La escala de ansiedad es el resultado de la combinación de estabilidad emocional (C), vigilancia (L), aprensión (O) y
tensión (Q4). Una puntuación alta en ansiedad indicaría abatimiento y agobio debido a múltiples problemas. Es importante, tanto si la
Escala ANS puntuación es alta o baja, considerar los resultados de las escalas de validez, especialmente, de manipulación de la imagen.
(ANSIEDAD)

Err:502
Definición: La escala de dureza se obtiene de la ponderación de afabilidad (A), sensibilidad (I), abstracción (M) y apertura al cambio
(Q1). Esta escala tiene significación en el ámbito laboral más que en el clínico. Alto puntajes describen una persona reservada, poco
Escala DUR (DUREZA) sensible, práctico y resistente al cambio. Si bien una elevación en esta escala no implica patología, puede derivar en problemas de
ajuste. Los bajos puntajes se asocian a sensibilidad, flexibilidad, amabilidad, y escaso sentido práctico.

Err:502
Definición: Esta escala surge de la combinación de dominancia (E), vigilancia (L) y apertura al cambio (Q1). Puntuaciones bajas
Escala IND describen a una persona sumisa, tímida, influenciable. Y puntuaciones altas indican independencia, habilidades de persuasión,
(INDEPENDENCIA) competitividad y conducta voluntariosa. También, las puntuaciones altas pueden indicar agresividad.

Err:502
Definición: Esta dimensión se obtiene de la combinación de animación (F), atención a las normas (G), abstracción (M) y
compulsividad (Q3). Bajos puntajes son indicador de impulsividad y de dificultad para aplazar la satisfacción de necesidades.
Escala AUC Puntuaciones altas son una medida de la capacidad del sujeto para contener sus impulsos, aplazar necesidades y actuar de un modo
(AUTOCONTROL) más aceptable personal y socialmente.

Err:502
INTERPRETACIÓN DE LAS ESCALAS PRIMARIAS
Definición: Esta escala evalúa la orientación emocional que generalmente desarrolla una persona en una situación de interacción
Escala A (AFABILIDAD) social. En su extremo negativo se mostraría distante y hasta díscola mientras en el positivo sería afectuosa y comunicativa. Mide
afabilidad interpersonal, sociabilidad y deseo de comprometerse en intercambios con otros.
Err:502
Definición: Esta escala de Razonamiento mide la habilidad para abstraer relaciones en función de cómo se sitúan unas cosas con
Escala B
respecto a otras. En su extremo negativo encontraríamos a alguien de baja capacidad mental y de razonamiento; en el positivo
(RAZONAMIENTO) alguien con mayor potencia mental, perspicaz y de rápido aprendizaje. Esta escala entrega una breve medida de inteligencia y es
muy sensible a la escolaridad del sujeto.
Err:502
Escala C
Definición: La estabilidad que evalúa el 16PF-5 hace referencia a la capacidad de adaptación de las personas a las demandas del
(ESTABILIDAD - entorno, problemas cotidianos y sus retos. El nombre original otorgado por Cattell a esta escala fue el de Fuerza del Yo. Esta escala
FUERZA DEL YO) evalúa las funciones ejecutivas de la personalidad, el juicio de realidad y la integración de la personalidad total.
Err:502
Definición: El concepto de Dominancia que evalúa esta escala es entendido como el deseo de control sobre otros, o bien el que
Escala E (DOMINANCIA percibe que se ejerce sobre ella. En su polo bajo se encuentran aquellas personas más sumisas, dependientes o conformistas,
- ASERTIVIDAD) mientras su polo alto contiene a las personas más firmes e independientes.
Err:502
Definición: La Animación es entendida como el grado de impulsividad que manifiesta una persona. Describe actitudes que van desde
el entusiasmo, la locuacidad y la jovialidad (polo positivo) hasta la seriedad y sobriedad (polo negativo). Puntuaciones muy bajas en
esta escala (F-) indican normalmente problemas. Si bien no es posible asimilar esta escala a depresión clínica, puede reflejar
sentimientos depresivos, como desinterés, insatisfacción, ánimo bajo, autodesprecio, pesimismo. Es importante interpretar esta
Escala F (ANIMACION)
escala considerando los resultados en ansiedad, estabilidad emocional, entre otras.
Err:502
Definición: Esta escala ofrece información del superyó de la persona evaluada, es por ello que se la denomina Atención a las
normas. Contrapone los conceptos de superyó débil (polo negativo), típico en individuos reacios a aceptar las normas morales del
grupo y de fuerza del superyó (polo positivo), presente en los individuos rectos y moralmente íntegros. La atención a las normas tiene
que ver con el grado con que la persona ha sido condicionada para conformarse a los ideales de su grupo y con la buena
Escala G (ATENCION A comprensión de las reglas del juego social (Karson, 1997).
LAS NORMAS)

Err:502
Definición: La escala de Atrevimiento informa sobre la tendencia de un individuo a asumir riesgos frente al que analiza y sopesa
antes de actuar. En su polo positivo se encuentran las personas más audaces, aventuradas e impulsivas, mientras en el polo negativo
se hallan los tímidos, reprimidos y precavidos. Esta escala mide la búsqueda de sensaciones frente a la inhibición. Una baja
puntuación (H-) describe una persona tímida, temerosa y que rehuye la atención de los demás. También, describe una persona muy
sensible del escrutinio de otros, que por temor al fracaso tiende a evitar o evadir el contacto interpersonal. Importante interpretar esta
Escala H escala a la luz de los resultados en afabilidad, dominancia y animación por la posibilidad de retraimiento patológico. Una puntuación
(ATREVIMIENTO) elevada (H+), por su parte, define una persona que se atreve a cruzar los límites interpersonales, siendo capaz de iniciar
interacciones con extraños; sin temor al fracaso, se arriesga y emprende debido a que confía en que alcanzará éxito. También,
persona que goza de satisfactorio autoconcepto lo cual le permite hacer frente al fracaso. Un puntaje alto en esta escala es
fundamental en vendedores.

Err:502
Definición: La escala I analiza la Sensibilidad de la persona evaluada. En su polo positivo se sitúan las personas generalmente
definidas como sensibles. Se trata de gente idealista, abierta y que busca afecto y comprensión en los demás. Por otra parte, el polo
negativo se refiere a las personas frías, poco sentimentales y desconfiadas. De acuerdo a Karson (1998), un puntaje bajo en
sensibilidad (I-) describe una persona emocionalmente madura, mentalmente independiente, sin sensibilidad artística, poco afectado
Escala I por las fantasías, práctico, lógico, autosuficiente y responsable. Un resultado elevado (I+) define una persona impaciente,
(SENSIBILIDAD)
dependiente, inmaduro, cariñoso, introspectivo, imaginativo, sociable, deseoso de atención e “hipocondríaco”. Como hombres tienden
a puntuar bajo y mujeres alto, esta escala se asociaría con estereotipos masculinos y femeninos, y sería equivalente a la escala de
“masculinidad – feminidad” del MMPI.

Err:502
Definición: La escala L evalúa la confianza que ofrece una persona a los motivos e intenciones de los demás. Se la denomina
Vigilancia y condiciona en un alto grado las relaciones interpersonales. El polo más alto es compartido por personas precavidas,
suspicaces y desconfiadas. El polo opuesto incluye a las personas más confiadas, conformistas y tolerantes. Esta escala es tal vez la
de mayor significación clínica en el 16 PF. Las puntuaciones elevadas (L+) son un indicador de desconfianza, actitud vigilante,
Escala L (VIGILANCIA) suspicacia extrema y paranoia (que incluso puede caer en lo delirante), junto con tendencia a la hostilidad y a interpretar la “realidad”
de un modo egocéntrico y a partir de detalles.

Err:502
Definición: La escala M, Abstracción, hace referencia al tipo de temas y cosas donde una persona dirige su atención. Las personas
con mayor puntuación son imaginativas, poco convencionales y extravagantes. Aquéllas con menor puntuación son más realistas y
prácticas, con los pies en el suelo. Esta escala constituye una medida del sentido práctico. Puntuaciones altas (M+) describen a
Escala M personas poco prácticas, abstractas, orientadas a las ideas, pasivas. Y puntuaciones bajas indican una actitud de contacto con la
(ABSTRACCION - realidad y sentido práctico. Es importante considerar resultados de otras escalas.
INHABILIDAD
PRACTICA)

Err:502
Definición: La escala de Privacidad evalúa el grado de apertura que muestra la persona ante los demás. En concreto, su polo
positivo incluye a personas discretas o que manipulan sus expresiones con la finalidad de agradar; en su polo negativo reside la
ingenuidad, la persona socialmente torpe y el que no se esfuerza en crear un buen clima con sus interlocutores. Una puntuación
elevada (N+) en esta escala describe a una persona recelosa, retraída, discreta, reservada, tímida, suspicaz y autosuficiente, por lo
Escala N (PRIVACIDAD) cual, es muy importante considerar el resultado de otras escalas. Una puntuación baja (N-) se relaciona con personas abiertas,
espontáneas, que tienden a contar de buena gana detalles de su vida a otras personas. En las relaciones de pareja resulta
problemático que uno y otro miembro tengan puntuaciones extremas y opuestas en esta dimensión.

Err:502
Definición: La escala O ofrece una visión de cómo se autopercibe una persona, es decir su Autoaprensión. Informa del nivel de
autoestima y de la autoaceptación. En su polo más alto se encuentran las personas más aprensivas, inseguras y deprimidas. En su
polo más bajo están los seguros de sí, serenos y confiados. Esta escala tiene un importante valor clínico (Karson, 1998). Una
puntuación elevada (O+) define a una persona que es frecuentemente inundada por sentimientos de culpa y remordimiento en su
Escala O (APRENSIÓN) conciencia. Indica tendencias depresivas, sobretodo cuando se asocia a un puntaje bajo en animación (F-).Una baja puntuación
describe una persona segura, despreocupada y satisfecha, animoso y autosuficiente.

Err:502
Definición: La escala Q1, Apertura al cambio, informa sobre la tendencia de una persona hacia lo novedoso y poco convencional. El
individuo que se sitúa en el polo positivo se separa de las normas establecidas y busca disfrutar de nuevas experiencias lejos de las
constricciones más tradicionales. Por otra parte, el individuo con menor puntuación hará gala de un patrón de conducta más
conservador, típico de personas enemigas del cambio y arraigadas al pasado. Esta escala constituye una medida adecuada de la
Escala Q1 (APERTURA actitud del individuo hacia el cambio. Mientras más alta es la puntuación, más orientada está la persona a intentar algo nuevo, a ser
AL CAMBIO)
flexible y adaptarse, a ser creativo e innovador. La baja puntuación se asocia a conformismo, resistencia al cambio, incapacidad para
adaptarse a las nuevas circunstancias, rigidez y apego por lo familiar y conocido.

Err:502
Definición: La escala Q2 evalúa la Autosuficiencia, entendida como el grado en que una persona necesita de otros para poder hacer.
Diferencia a dos tipos de personas: los que obtienen mayor puntuación son individuos tendentes a la soledad y que disfrutan
haciendo las cosas sin ayuda de nadie y los de menor puntuación, que son más amantes de la compañía, integrados en grupos y que
prefieren contar con el consenso y aprobación de los demás antes de hacer nada. Esta escala mide la tendencia de un sujeto a hacer
Escala Q2 las cosas en solitario o con otros, y se asocia frecuentemente con los resultados en afabilidad. Puntuaciones muy altas indicarían
(AUTOSUFICIENCIA) dificultad para actuar con otros, tendencia a trabajar solo debido a que se percibe a los demás como lentos o ineficaces. Cuando las
circunstancias les obligan a establecer relaciones de colaboración, su respuesta suele ser insatisfactoria. La baja puntuación es
indicador de dependencia total respecto de otros, tendencias afiliativas importantes y búsqueda de apoyo en las demás personas. A
veces, esta poca autosuficiencia puede representar una maniobra para compensar una falta de eficacia.

Err:502
Definición: La escala Q3 habla del orden y la perfección. En su polo más alto se hallan los individuos más perfeccionistas,
organizados y disciplinados. El polo negativo incluye a individuos flexibles y tolerantes con las faltas, débiles e indiferentes ante las
normas sociales. Esta escala se relaciona con el yo idealizado y el grado de acercamiento del sujeto a este modelo ideal. A su vez,
esta escala también se asocia a la connotación emocional que el sujeto da a esta cercanía – lejanía de la normativa o perfección (yo
Escala Q3 ideal). Una puntuación alta define a una persona perfeccionista, organizada, disciplinada, con poca tolerancia hacia la ambigüedad y
(PERFECCIONISMO - el desorden, y con habilidad para controlar sus emociones, particularmente, la ira y ansiedad. La puntuación baja describe a un sujeto
COMPULSIVIDAD)
flexible, con tolerancia por el desorden, de baja capacidad de emprendimiento.

Err:502
Definición: La escala Q4 , Tensión, evalúa el nivel de ansiedad de un individuo. Esta escala hace mayor hincapié en la ansiedad
como rasgo, que como estado, de ahí su posible denominación como "Ansiedad flotante". Las puntuaciones más altas las obtienen
las personas tensas, irritables y sobreexcitadas, mientras que las más bajas son típicas de personas tranquilas, relajadas y serenas.
Esta escala se asocia con ansiedad flotante y frustraciones generalizadas. Un puntaje alto indica tensión, ansiedad manifestada en
problemas de sueño, cavilaciones, agitación, impaciencia e irritabilidad. Estos sentimientos serían resultado de un exceso de
Escala Q4 (TENSION) demandas del entorno. Las bajas puntuaciones describen una persona relajada y paciente, carente de estrés. Es importante
considerar las puntuaciones en estabilidad emocional y aprensión, junto con los resultados en las escalas de validez.
Err:502
Muy Bajo Bajo Medio Bajo
Es muy probable que el sujeto se haya
El sujeto evaluado manifiesta rangos
esforzado en querer representar una mala Es probable que el sujeto evalúe con
normales de distorsión de sus respuestas
imagen de si mismo. También es posible indiferencia las opiniones de evaluador y
en función de lo que se puede considerar
que se trate de problemas de autoestima del entorno social respecto de su conducta.
socialmente deseable.
y/o de ajuste en las relaciones sociales.
Indicador sin relevancia clínica Indicador sin relevancia clínica Indicador sin relevancia clínica

Las puntuaciones del evaluado en esta

escala reflejan un muy marcada
preferencia por estar solo, así como
Muy Bajo
presentar conductas de aislamiento, Bajo Medio Bajo
retraimiento, y escaso deseo por
interactuar. El comportamiento de evelaudo Las puntuaciones del evaluado en esta
respecto a esta variable des test es escala reflejan un preferencia por estar Los puntajes del sujeto sugieren un interés
definido como PROBLEMATICO ya que solo, así como presentar conductas de normal por establecer vínculos sociales y
suelen presentarse en sujetos con severos aislamiento, retraimiento, y escaso deseo comprometerse afectivamente con otros.
problemas para establecer y mantener por interactuar.
relaciones interpersonales. Es posible que
la intensidad de este rasgo se relacione
con la experiencia real de rechazo social
más que de una preferencia personal por
estar solo.
Resulta altamente probable que el

evaluado presente severas mermas en su
Muy Bajo
desarrollo intelectual, resultándole muy
dificultuoso realizar operaciones de
Bajo
Resulta altamente probable que el Medio Bajo
La puntuación del evaluado en esta
evaluado presente leves mermas en su variable es similar a la de la mayoría de la
razonamiento complejo. La puntuación
desarrollo intelectual, resultándole población. Se trataría de una persona sin
observada indica predominio de
dificultuoso realizar operaciones de un déficit intelectual que pueda limitar su
pensamiento concreto, lo que puede
razonamiento complejo. La puntuación rendimiento profesional, en otras palablas
explicarse por deterioro cognitivo, bajo
observada indica predominio de el rendimiento del sujeto en esta variable
nivel de instrucción, o bien, por
pensamiento concreto, lo que puede permite inferir que es capaz de comprender
interferencia de ansiedad en sus
explicarse por deterioro cognitivo, bajo y analizar la información de modo correcto,
ejecuciones cognitivas. El bajo rendimiento
nivel de instrucción, o bien, por aunque sin sobresalir significativamente
presentado por el sujeto es definido como
interferencia de ansiedad en sus respecto del resto de las personas de su
PROBLEMATICO ya que incrementa la
ejecuciones cognitivas. entorno.
probabilidad de que se manifiesten
problemas de adaptación y otros
desajustes de personalidad.
La puntuaciones muy bajas en esta escala

se definen como PROBELMATICAS ya Las personas que puntúan bajo en esta
que implcan un severo déficit en la escala suelen perturbarse con facilidad y
capacidad de afrontamiento del estrés ser presa de la confusión producto de la
social, así como muy escasa tolerancia a la interferencia de sus propios sentimientos
frustración y severas dificultades para (baja tolerancia al estrés). Se perturba y
Muy Bajo
aplazar las necesidades cuando ello es Bajo
emociona fácilmente y las críticas le hacen Medio Bajo
preciso. Se trata de personas con mella. De lo anterior se deduce una
El puntaje del evaluado sugiere niveles
importantes dificultades para enfrentar las predisposición a verse implicado en
normales de estabilidad emocional. No
demandas normales de la vida social, problemas interpersonales particularmente
sobresale entre sus pares por su madurez
razón por la cual con frecuencia pueden en situaciones de alto estrés social. Una
afectiva o por su tolerancia al estrés social,
verse implicados en problemas baja puntuación en esta escala suele
sin embargo tiene el potencial de afrontar
interpersonales. También se trata de observarse en personas que sienten que
apropiadamente las tareas de adaptación
personas que sienten que no han logrado no ha logrado sus metas, que su vida es
psicológica a las demandas de su entorno.
sus metas, que su vida es insatisfactoria, lo insatisfactoria, con una imagen pobre de sí
que favorece el deterioro de la autoestima. misma y sentimientos de automenosprecio.
La baja estabilidad emocional describe La baja estabilidad emocional describe
personas con sentimientos subjetivos de personas con sentimientos subjetivos de
malestar psicológico, inseguras, malestar psicológico, ansiedad, y se asocia
cambiantes y ansiosas. Este rasgo se a una gran variedad de trastornos y
asocia a una gran variedad de trastornos y síntomas psicológicos.
síntomas psicológicos.
Puntuaciones de rango Muy Bajo en esta

variable se consideran como
PROBLEMATICAS en el 16PF-5. Sujetos
Muy Bajo
con este rango de rendimiento sulen Bajo Medio Bajo
presentar conductas extremas de sumisión
Puntuaciones Bajas en esta escala indican Puntuaciones de nivel medio en esta
que implican severas dificultades para
tendencia a la sumisión, la desconfianza y escala suelen darse en sujetos que no se
integrar la agresión con otras funciones
la indecisión en las relaciones destacan entre sus pares ni por la sumisión
psicológicas. El riesgo asociado es la
interpersonales. También se ha observado ni por la asertividad. Presenta un equilibrio
posibilidad de desarrollar sentimientos
que estos sujetos tienden a pensar que los entre ambos polos, con un leve predominio
crónicos de resentimiento. Existe además
demás no se interesan por él. de las conductas sumisas.
el riesgo de manifestaciones inmoderadas
de agresividad en situaciones de extremo
estrés cuando el modo sumiso de afrontar
la realidad no logre imponerso por sobre
los impulsos hostiles.

Puntuaciones de rango MUY BAJO en este
rasgo son consideradas como Se trataría de una persona que tiende a
El evaluado se manifiesta en esta escala
PROBLEMATICAS en el 16PF-5. Se tomar la vida de manera más 'seria', es
con una posición intermedia, entre la
relacionan con un estado predominante de decir más callada o apagada, cuidadosa y
sobriedad y la locuacidad con una leve
baja energía vital, humor marcadamente menos dada a la diversión. Tiende a inhibir
tendencia hacia la sobriedad.
depresivo u otros problemas crónicos de significativamente la espontaneidad, al
Profesionalmente tenderá a actuar de una
insatisfacción. Incluye signos intensos de punto de llegar a parecer 'reprimida' o
manera adaptativa, sabiendo ser serio
autodesprecio, desinterés y pesimismo, sin 'circunspecta'. Su energía vital es más bien
cuando la ocasión así lo requiera y más
embargo no es suficiente un puntaje muy baja, mostrando preferencia por las tareas
jovial en contextos de recreo y expansión.
bajo en esta escala como para diagnosticar tranquilas y cotidianas.
depresión.
Puntuaciones de rango MUY BAJO en esta

escala se califican como
El puntaje observado implica
PROBLEMATICAS en el 16PF-5. Implican
disconformidad con las expectativas
un grado extremo de disconformidad e
sociales. Un puntaje de rango BAJO
incluso ruptura con las expectativas
implica una leve tendencia a la ejecución
sociales. Un bajo puntaje suele vincularse Indicador sin relevancia clínica
de conductas transgresoras. Es
con la ejecución de conductas
importante tener en cuenta la etapa
transgresoras. Es importante tener en
evolutiva del evaluado: adolescentes
cuenta la etapa evolutiva del evaluado:
puntúan típicamente bajo en esta escala.
adolescentes puntúan típicamente bajo en
esta escala.

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HOJA DE TABULACIÓN DE RESPUESTAS 16PF -

129 145 161 171

EXT - EXTRAVERSION Err:502 Err:502 Err:502

Flexible y tolerante 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Perfeccionista,

POLO BAJO POLO ALTO

Receptiva, de mente Dura, firme, inflexible,

Acomodaticia, acepta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Independiente, crítica,

En este caso: Err:502

En este caso: Err:502

En este caso: Err:502

En este caso: Err:502

En este caso: Err:502

En este caso: Err:502

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INTERPRETACIÓN DE LAS ESCALAS PRIMARIAS

En este caso: Err:502

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En este caso: Err:502

En este caso: Err:502

En este caso: Err:502

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Las puntuaciones del evaluado en esta

Resulta altamente probable que el

La puntuaciones muy bajas en esta escala

Puntuaciones de rango Muy Bajo en esta

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Puntuaciones de rango MUY BAJO en esta

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

Muy Bajo Bajo Medio Bajo

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