Manual de Matemáticas Básicas

NÚMERO DE LISTA:
__________________
PROGRAMA DE ESTUDIO
LICENCIADO EN ENFERMERÍA (LEF2017)
MATERIA: MATEMÁTICAS BÁSICAS
SEGUNDO PARCIAL
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________
PROFESOR: DR. DAVID ENRIQUE TORRES MORÁN
TRABAJO DE
CLASE II.1 II.2 II.3 II.4 II.5 II.6 II.7 PROMEDIO
CALIFICACIÓ
N
FIRMA Ponderación 20 %
TAREAS
II. II. II. II. II. II. II. II. II. PROMEDIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
CALIFICACIÓ
N
Ponderación 20
FIRMA
%
EVIDENCIAS
APRENDIZAJE II.1 II.2 II.3 II.4 II.5 PROMEDIO
CALIFICACIÓ
N
FIRMA Ponderación 20 %
EXAMEN PARCIAL 30 %
PUTUALIDAD Y ASISTENCIA 10 %
CALIFICACIÓN 2DO PARCIAL
UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA
Navojoa, Sonora AGO - DIC 2022

MATERIA: MATEMÁTICAS BÁSICAS
SEGUNDO ELEMENTO DE COMPETENCIA:
EMPLEAR LAS ECUACIONES DE PRIMER GRADO Y SISTEMAS DE
ECUACIONES DE DOS Y TRES INCÓGNITAS, UTILIZANDO DESPEJES,
MÉTOSOS Y GRÁFICOS, PARA SU APLICACIÓN PRÁCTICA EN EL
CONTEXTO SOCIOECNÓMICO-ADMINISTRATIVO.
TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA:

EMPLEAR LAS ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO, UTILIZANDO LA
FÓRMULA GENERAL Y MÉTODOS GRÁFICOS, PARA SU APLICACIÓN
PRÁCTICA EN EL CONTEXTO SOCIOECNÓMICO-ADMINISTRATIVO.
CONTENIDO: PÁGINA(S):
1. EXAMEN 1ER PARCIAL (EVIDENCIA DE APRENDIZAJE I.1) 3– 4

2. TAREA II.1: INVESTIGACIÓN DE ECUACIÓN DE LA LÍNEA RECTA 5 – 6
3. TRABAJO DE CLASE II.1: EJERCICIOS DE PLANO CARTESIANO 7– 8
4. TAREA II.2: EJERCICIO PLANO CARTESIANO 9 – 10
5. EC2 F3 CONCEPTOS DE DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS 11 – 12
6. TRABAJO DE CLASE II.2: EJERCICIOS DE DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS 13 – 14
7. TAREA II.3: EJERCICIO DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS 15 – 16
8. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS (EVIDENCIA DE APRENDIZAJE II.2) 17 – 18
9. TAREA II.4: RESUMEN DE PENDIENTE DE UNA LÍNEA RECTA 19 – 20
10. EC2 F3 ECUACIÓN DE LA LÍNEA RECTA 21 – 22
11. TRABAJO DE CLASE II.3: EJERCICIOS DE ECUACIÓN DE LA LÍNEA RECTA 23 – 24
12. TAREA II.5: EJERCICIOS DE ECUACIÓN DE LA LÍNEA RECTA 25 – 26
15. EJERCICIOS DE ECUACIÓN DE LA LÍNEA RECTA (EVIDENCIA DE APRENDIZAJE II.3) 31 – 32
19. EC2 F4 ECUACIÓN DE LA LÍNEA RECTA DADOS DOS PUNTOS 39 – 40
20. TRABAJO DE CLASE II.6: EJERCICIOS DE ECUACIÓN DE LA LÍNEA RECTA DADOS 2 PUNTOS 41 – 42
21. TAREA II.8: EJERCICIOS DE ECUACIÓN DE LA LÍNEA RECTA DADOS DOS PUNTOS 43 – 44
22. EC3 F1 SOLUCIÓN ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO 45 – 46
23. TRABAJO DE CLASE II.7: SOLUCIÓN DE ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO 47 – 48
24. TAREA II.9: SOLUCIÓN DE ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO 49 – 50
MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 2

FECHA DE ENTREGA:
U UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA
EXAMEN DIAGNÓSTICO __________________
MATEMÁTICAS BÁSICAS
AGO – DIC 2022 CALIFICACIÓN:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE II.1 ___________________
NOMBRE: _________________________________________________
ENTREGADA A TIEMPO: SI___ NO___
EXAMEN PRIMER PARCIAL DE MATEMÁTICAS BÁSICAS

Resuelve correctamente los siguientes ejercicios:
1) (−9 )−(−1 ) +(−10)=¿ 2) −7+ (−3 )−(−16)=¿
(Valor 10 puntos) (Valor 10 puntos)

3) ( 3 ) −( 6 )−(−5 )+ (−8 )=¿ 5 7 1
4) − + =¿
4 8 16
(Valor 10 puntos)
(Valor 10 punto)
5) Encuentra el valor de “x” 6) Encuentra el valor de “x”:
7x 5 3x 2 2 x 4 2x 1
− = − + = +
12 4 5 3 7 9 9 3

(Valor 15 puntos)
(Valor 15 puntos)
7) Encuentra el valor de “x” y “y”: 8) Encuentra el valor de “x”, “y” y “z”:
3x - 2y = 4 2x + y - 3z = 7
4x - 3y = -41 5x - 4y + z = -19
x – y - 4z = 4

(Valor 15 puntos) (Valor 15 puntos)

II.1
TAREA: __________ FECHA DE ENTREGA;_______________
FASE 3: GRÁFICAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

EC 2 F3 Actividad de Aprendizaje: Formas de la ecuación de la
recta (Punto-Pendiente, Pendiente – Ordenada al origen y
Ecuación General. Gráficas, Problemas de aplicación.
NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
TAREA DE INVESTIGACIÓN:
1. Qué es la línea recta.
2. Qué es un Sistema de coordenadas rectangulares
3. Que es Abscisa
4. Que es Ordenada
5. Coordenada

Localiza puntos en el plano y en el espacio
En el siguiente plano cartesiano se encuentra una figura escondida, descubre

cuál es, ubicando correctamente las parejas ordenadas (puntos) y uniéndolas
cuidadosamente en el orden en que aparecen , considerando que donde
aparece el símbolo “X” hay que dejar de unir, levantando el lápiz.
(0,8), (0,12), (3,15), (5,15), (5,14), (3,12), (2,12), (2,9), (4,11), (6,11), (8,9),
(8,13), (10,11), (14,11), (16,13), (16,7), (15,6), (13,5), (11,5), (9,6), (8,7), (8,4),
(9,4), (9,2), (6,2), (6,6), (4,6), (3,5), (3,4), (5,4), (5,2), (1,2), (0,8) X (9,8), (9,10),
(11,10), (11,8), (9,8), X (13,10),(15,10), (15,8), (13,8), (13,10), X (11,7), (12,8),
(13,7), (11,7).
a) Al unir los puntos, ¿Qué figura

se forma?
_________________________
b) ¿En qué cuadrante del plano

cartesiano se formó la figura?
_________________________
c) Si el signo de todas las

coordenadas cambiara a
negativo, ¿en qué cuadrante
quedará?
_________________________

TEORÍA PLANO CARTESIANO
II.1
TRABAJO DE CLASE : __________ FECHA DE ENTREGA;_______________
ENTREGADO A TIEMPO: SI___ NO___
NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
Ubica en el plano cartesiano los siguientes puntos:
A) (-2, 3), B) (2, -3), C) (2, 3), D) (-2, -3),
E) (1, 4), F) (4, -3), G) (-1, 4), H) (-1, -4)

A) ¿Qué puntos se ubican en el I Cuadrante? C) ¿Qué puntos se ubican en el III Cuadrante?

Instrucciones: Proporciona las coordenadas y el cuadrante de los siguientes puntos
mostrados_________________________________
en el siguiente plano cartesiano. __________________________________
B) ¿Qué puntos se ubican en el II Cuadrante? D) ¿Qué puntos se ubican en el IV Cuadrante?
_________________________________ __________________________________

COORDENADA CUADRANTE:
A ( , )
B ( , )
C ( , )
D ( , )
E ( , )
F ( , )
G ( , )
II.2

NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
Ubica en un plano cartesiano los siguientes puntos:
A) (3, 2) B) (5, 5) C) (-7, 2) D) (-3, 2) E) (-2, -4) F) (-4, -6) G) (-1, -1) H) (7, -7)
E) ¿Qué puntos se ubican en el I Cuadrante? C) ¿Qué puntos se ubican en el III Cuadrante?
_________________________________ __________________________________
F) ¿Qué puntos se ubican en el II Cuadrante? D) ¿Qué puntos se ubican en el IV Cuadrante?
_________________________________ __________________________________

Al inicio del Semestre el maestro David Torres dejó a sus alumnos de la materia Matemáticas
Básicas indicar las coordenadas de los puntos que se muestran en el siguiente plano,
ayúdales a encontrarlos e indica el cuadrante o eje en el cual se encuentran.
¿Qué coordenada tiene cada punto?
COORDENAD CUADRANTE COORDENADA CUADRANTE

A
A( , ) F( , )
B( , ) G( , )
C( , ) H( , )
D( , ) I ( , )
E( , ) J( , )

EJERCICIOS PARA RESOLVER EN CLASE

EC 2 FASE 3: DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Construye la gráfica para cada uno de los siguientes ejercicios y calcula la

distancia entre cada pareja de puntos. Utiliza colores distintos para cada uno.
1. A (6, 3), B (3, -1) d= √(x 2−x 1)2 +( y 2− y 1)2 Resp: 5 u

II.2
NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
Instrucciones: Calcula la distancia entre cada pareja de puntos.
1. C (-2, -7), D (6, -1) d= √(x 2−x 1)2 +( y 2− y 1)2 Sol: 10 u

2. E (4, 2), D (5, 0) d= √( x 2−x 1)2 +( y 2− y 1)2 Sol: d= √5 u

II.3
NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
Instrucciones: Calcula la distancia entre cada pareja de puntos.


FECHA DE ENTREGA:
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS __________________
AGO – DIC 2022
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE I.2 CALIFICACIÓN:
___________________
NOMBRE: _________________________________________________


II.4
NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
Realiza un resumen y grafica un ejemplo de cada tipo de pendiente en el espacio

correspondiente:
Línea recta: Uno de los modelos más importantes en la aplicación en la ingeniería, las
ciencias naturales y administrativas es el de una ecuación lineal de dos variables, además de
ser la ecuación más sencilla de la geometría analítica.
Línea recta es el lugar geométrico de todos los puntos tales que tomando dos de ellos de
cualquier lugar, el valor de la pendiente es constante.
Pendiente y ángulo de inclinación: Pendiente de una recta es la tangente del ángulo de

inclinación de la recta con respecto a la horizontal, puede ser dado en valor numérico o en
grados.
y 2− y 1
m=
Pendiente de una recta x 2−x 1

GRÁFICA PENDIENTE POSITIVA
GRÁFICA PENDIENTE NEGATIVA
GRÁFICA PENDIENTE CERO
GRÁFICA PENDIENTE INDEFINIDA


EC 2. Fase 3: Actividad de aprendizaje: Ecuación de la Línea
Recta.
Encuentra las ecuaciones generales de las rectas que satisfacen las siguientes condiciones:
Ax+ By+C=0 Ecuación General de la Línea Recta

y− y1 =m( x−x 1) Ecuación Punto-Pendiente
3 −2
a) P ( 3 ,−5 ) , m= 4 b) P (−3,4 ) , m= 5

c ¿ P ( 0 ,−3 ) , m=−2 1
d ¿ P ( 0,4 ) , m=
3
−1 −3
e ¿ P (−5 ,−14 ) , m= f ¿ P (−6,5 ) , m=
2 4

II.3
NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
OBJETIVO: Reconoce distintas formas de ecuación de la recta.

a) P ( 7 ,−2 ) , m=3 −3
b) P (−5,6 ) , m= 4

−2 d) Pasa P ( 0,2 ) ,(−3 ,−2)

c) Pasa P (−3,4 ) , m=
5

II.5
NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________

a) P ( 5 ,6 ) ,m=3 b) P (−3,4 ) , m=2

c ¿ Pasa por ( 3,1 ) y (3,4) d ¿ Pasa por (−2,1 ) y (3,4)
II.4


NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________

a) P ( 10,4 ) , m=−2 b) P ( 10 ,−12 ) , m=−4
−4 d) Pasa P ( 6,8 ) ,(−5,4)

c) Pasa P ( 6 ,−8 ) ,m=
7

II.6

NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
a) P ( 10,4 ) , m=−2 b) P ( 10 ,−12 ) , m=−4
−4 d) Pasa P ( 6,8 ) ,(−5,4)

c) Pasa P ( 6 ,−8 ) ,m=
7
c ¿ m=−2 y pasa por ( 0,5 ) d ¿ m=−7 y b=10

e ¿ m=5 y pasa por (0,12) f ¿ m=9 y b=−8
FECHA DE ENTREGA:
ECUCIÓN DE LA LÍNEA RECTA __________________
CALIFICACIÓN:
MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA ___________________

Página 31
AGO – DIC 2022

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE I.3
NOMBRE: _________________________________________________
a) m=12 , b=5 b) m=8 ,b=−6
c) P ( 0,3 ) , m=7 d) P ( 6 ,−4 ) , m=−2
−4 f) Pasa P ( 6,8 ) ,(−5,4)

e) Pasa P ( 6 ,−8 ) ,m=
7

g ¿ Pasa por ( 0,1 ) y ( 4 ,−1) h ¿ Pasa por ( 6,5 ) y (4 ,−6)
II.5

NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________

y− y1 =m( x−x 1) Ecuación Punto- Pendiente
−3 b) (−1,4 ) y m=2
a) (−1,3 ) y m= 5
c ¿ Pasa por ( 0,5 ) y m=−2 d ¿ Pasa por ( 6 ,−2 ) y m=−1
e ¿ Pasa por ( 0,4 ) y (0 ,−6) f ¿ Pasa por (−1,2 ) y (5,0)

c ¿ Pasa por (−2,4 ) y m=3 d ¿ Pasa por ( 8 ,−4 ) y m=5
II.7

NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________


a) 2 x+ y −9=0 b) 5 y +2 x =13
c ¿ 24 y +7 x−150=0 d ¿−8 x +15 y=85

e ¿ x +9 y =0 f ¿ x +2 y−21=0
FECHA DE ENTREGA:
__________________
CALIFICACIÓN:
___________________
ECUCIÓN DE LA LÍNEA RECTA

AGO – DIC 2022
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE I.4
NOMBRE: _________________________________________________
Para cada uno de los ejercicios, obtener la pendiente y la ordenada al origen de la recta cuya
ecuación de da.

a ¿−9 x+ 3 y−12=0 b ¿ 2 x+ 4 y−6=0
c ¿ 3 x−6 y+ 18=0 d ¿ 5 x −10 y +65=0


EC 2. Fase 4: Actividad de aprendizaje: Ecuación de la Línea

Recta.
(ECUACIÓN DE LA RECTA DADOS DOS PUNTOS)
Ecuación de la recta dados dos puntos
Para poder obtener la ecuación de la recta dados dos puntos, es necesario calcular la
pendiente primero y posteriormente escribir la ecuación con cualquiera de los dos puntos.
Ejemplo: Calcular la ecuación de la recta con extremos en los puntos (2,-3) y (4,2).
Nombramos los puntos como (x1, y1) y (x2, y2), y los sustituimos en la fórmula:
Como el 2 está dividiendo, pasa multiplicando a , y el 5 multiplica a
Como el término “x” (o sea 5x), ya está positivo, entonces ahora, pasamos 2y + 6 del otro
miembro de la ecuación con sus signos cambiados:
NOTA: Es importante que recuerdes que siempre dejaremos al termino x con signo positivo.

Se presenta una serie de ejercicios donde debes de encontrar la ecuación de la

línea recta que pasa por los siguientes puntos, en su forma Punto-Pendiente y
en su Forma General.
Escribe el procedimiento correcto para llegar a la solución de cada ejercicio.

a) (−4,1 ) y ( 3 ,−5 ) b) ( 7,0 ) y ( 0,4 )

II.6
NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
Para cada uno de los ejercicios, obtener la pendiente y la ordenada al origen de la recta cuya
ecuación de da.

a) (−5,3 ) y ( 8 ,−11 ) b) ( 9,12 ) y (−10 ,−13 )
c) ( 0 ,−9 ) y ( 14,0 ) d) ( 0,0 ) y ( 5 ,−3 )

II.8

NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
Se presenta una serie de ejercicios donde debes de encontrar la ecuación de la

línea recta que pasa por los siguientes puntos, en su forma Punto-Pendiente y
en su Forma General.
Escribe el procedimiento correcto para llegar a la solución de cada ejercicio.

a) ( 5 ,−3 ) y ( 5,2 ) b) (−3,4 ) y (−3 ,−5 )
c) (−5,2 ) y ( 3,2 ) d) ( 4 ,−5 ) y (−6 ,−5 )

e) m=−7 ; b=−1 f) m=6 ; b=−9

EC 3. Fase 1. Actividad: Solución de Ecuaciones de Segundo

Grado.
Encuentra la solución de las siguientes ecuaciones de segundo grado
Fórmula general
−b ± √ b2−4 ac
x=
2a
2
x + x=12
a=
b=
c=

2
x =2 x +35
a=
b=
c=
2 x 2 −42=5 x
a=
b=
c=

II.7
NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
OBJETIVO: Solución de ecuaciones de segundo grado aplicando fórmula general
2
5 x =18+x
a=
b=
c=
2
42 x −x−30=0
a=
b=
c=

2
x + x=12
a=
b=
c=
2
5 x =18+ x
a=
b=
c=

II.9
NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
2
x −2=8 x
a=
b=
c=
2
4 x +7 x=−6
a=
b=
c=

2
x + 3 x =22
a=
b=
c=
2
3 x =−2+7 x
a=
b=
c=

FECHA DE ENTREGA:
SOLUCIÓN DE ECUACIONES DE __________________
SEGUNDO GRADO
AGO – DIC 2022 CALIFICACIÓN:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE II.5 ___________________
NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________
3 x 2+2=5 x
a=
b=
c=
2
4 x +3 x=22
a=
b=
c=
2
x + 11 x=−2 4

a=
b=
c=
2
x =−63+16 x
a=
b=
c=

Manual de Matemáticas Básicas

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NÚMERO DE LISTA:

Navojoa, Sonora AGO - DIC 2022

TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA:

1. EXAMEN 1ER PARCIAL (EVIDENCIA DE APRENDIZAJE I.1) 3– 4

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 2

EXAMEN PRIMER PARCIAL DE MATEMÁTICAS BÁSICAS

1) (−9 )−(−1 ) +(−10)=¿ 2) −7+ (−3 )−(−16)=¿

(Valor 10 puntos) (Valor 10 puntos)

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 3

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 4

(Valor 15 puntos) (Valor 15 puntos)

FASE 3: GRÁFICAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________

1. Qué es la línea recta.

2. Qué es un Sistema de coordenadas rectangulares

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 5

Localiza puntos en el plano y en el espacio

En el siguiente plano cartesiano se encuentra una figura escondida, descubre

a) Al unir los puntos, ¿Qué figura

b) ¿En qué cuadrante del plano

c) Si el signo de todas las

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 6

TEORÍA PLANO CARTESIANO

Ubica en el plano cartesiano los siguientes puntos:

A) (-2, 3), B) (2, -3), C) (2, 3), D) (-2, -3),

E) (1, 4), F) (4, -3), G) (-1, 4), H) (-1, -4)

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 7

A) ¿Qué puntos se ubican en el I Cuadrante? C) ¿Qué puntos se ubican en el III Cuadrante?

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 8

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 9

NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________

Ubica en un plano cartesiano los siguientes puntos:

E) ¿Qué puntos se ubican en el I Cuadrante? C) ¿Qué puntos se ubican en el III Cuadrante?

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 10

¿Qué coordenada tiene cada punto?

COORDENAD CUADRANTE COORDENADA CUADRANTE

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 11

EJERCICIOS PARA RESOLVER EN CLASE

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 12

Construye la gráfica para cada uno de los siguientes ejercicios y calcula la

1. A (6, 3), B (3, -1) d= √(x 2−x 1)2 +( y 2− y 1)2 Resp: 5 u

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 13

Instrucciones: Calcula la distancia entre cada pareja de puntos.

1. C (-2, -7), D (6, -1) d= √(x 2−x 1)2 +( y 2− y 1)2 Sol: 10 u

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 14

2. E (4, 2), D (5, 0) d= √( x 2−x 1)2 +( y 2− y 1)2 Sol: d= √5 u

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 15

NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________

Instrucciones: Calcula la distancia entre cada pareja de puntos.

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 16

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 17

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 18

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 19

NOMBRE: _________________________________________________ GRUPO:________

Realiza un resumen y grafica un ejemplo de cada tipo de pendiente en el espacio

Pendiente y ángulo de inclinación: Pendiente de una recta es la tangente del ángulo de

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 20

GRÁFICA PENDIENTE POSITIVA

GRÁFICA PENDIENTE NEGATIVA

GRÁFICA PENDIENTE CERO

GRÁFICA PENDIENTE INDEFINIDA

MATEMÁTICAS BÁSICAS SEGUNDO Y TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA Página 21

NOMBRE: _________________________________________ GRUPO:

NOMBRE: _________________________________________ GRUPO:

NOMBRE: _________________________________________ GRUPO:

NOMBRE: _________________________________________ GRUPO:

NOMBRE: _________________________________________ GRUPO:

ENTREGADO A TIEMPO: SI_ NO_

ENTREGADA A TIEMPO: SI_ NO_

NOMBRE: _________________________________________ GRUPO:

NOMBRE: _________________________________________ GRUPO:

ENTREGADA A TIEMPO: SI_ NO_

NOMBRE: _________________________________________ GRUPO: