1

Eric J. Quintana

Datos importantes:
Este folleto es un producto para uso exclusivo de la clase de Matemáticas del undécimo grado de
BCV. Algunas de las clases serán complementadas con otros recursos, que NO están incluidos en
este folleto. El uso de la guía tiene como fin el facilitar a los estudiantes el aprendizaje. El estudiante
asume la responsabilidad del material discutido y de asistir a la clase puntualmente. Queda
terminantemente prohibida su reproducción sin autorización previa del autor.
 2

Contenido

Unidad 1: Los ángulos y sus medidas. ........................................................................................................4

Un poco de historia… .......................................................................................................................................4
Introducción a los ángulos ............................................................................................................................5
Ángulos complementarios y suplementarios ..............................................................................................6
Prueba Corta # 1: ....................................................................................................................................7
Assessment grupal #1 ...................................................................................................................................8
Ángulos en la trigonometría .........................................................................................................................9
Medida en grados, minutos y segundos ....................................................................................................11
Prueba Corta # 2: ..................................................................................................................................12
Examen #1: ................................................................................................................................................12
Asignación #1...........................................................................................................................................13
Grados a radianes y viceversa ...................................................................................................................14
Assessment grupal #2 ................................................................................................................................16
Medidas en el círculo ...................................................................................................................................17
Longitud de Arco ..........................................................................................................................................18
Área de un sector circular .........................................................................................................................21
Prueba Corta # 3 ...................................................................................................................................21
Examen #2: ...............................................................................................................................................22
Assessment grupal #3 ................................................................................................................................23
Asignación #2...........................................................................................................................................24
Unidad 2: Trigonometría en el triángulo rectángulo. ...........................................................................25
Razones trigonométricas. ...............................................................................................................................25
Evalué con ayuda de la calculadora. ..............................................................................................................27
Assessment grupal #4 Resolver el triángulo rectángulo .....................................................................29
Prueba Corta # 4: ..................................................................................................................................33
Examen #3: ...............................................................................................................................................33
Assessment grupal #5 Aplicaciones de las Funciones trigonométricas ............................................34
Asignación #3...........................................................................................................................................35
 3

Triángulos Especiales ......................................................................................................................................36

Círculo Unitario.................................................................................................................................................39
Assessment grupal #6 ................................................................................................................................43
Prueba Corta # 5: ..................................................................................................................................44
Examen #4: ..............................................................................................................................................44
Asignación #4...........................................................................................................................................45
Unidad 3: Gráfica de funciones trigonométricas ..................................................................................46
Transformaciones de las funciones trigonométricas Seno y Coseno.....................................................48
A. Reflejo ....................................................................................................................................................48
B. Desplazamiento Vertical .....................................................................................................................49
C. Amplitud y periodo ...............................................................................................................................50
Prueba Corta # 6: ..................................................................................................................................54
C. Fase o desface ......................................................................................................................................55
Prueba Corta # 7: ..................................................................................................................................57
Examen #5: ...............................................................................................................................................57
Asignación #5...........................................................................................................................................58
Gráfica de la función Secante y Cosecante ............................................................................................59
Gráfica de la función trigonométrica Tangente .....................................................................................62
Gráfica de la función trigonométrica Cotangente .................................................................................65
Resumen de las gráficas de las funciones trigonométricas: sen, cos, tan, cot, csc y sec. ............67
Bibliografía ....................................................................................................................................................68
 4

Unidad 1: Los ángulos y sus medidas.

Un poco de historia…
Hace más de 2000 años que la trigonometría fue inventada por los griegos, quienes
necesitaban métodos precisos para medir ángulos y lados de triángulos. De hecho, la
palabra trigonometría se derivó de dos palabras griegas trigonon (triángulo) y metria
(medición).

a. En la antigua Babilonia:
i. Se introdujo la medida del ángulo en grados. La división de la circunferencia
en 360º, probablemente va unida a la del año en 360 días. Así, como el sol
recorre una circunferencia en un año, un grado sería el recorrido en un día.
b. Griegos:
i. Con la cultura griega la trigonometría experimentó un nuevo y definitivo
impulso. Aristarco de Samos (s. III a.C.) halló la distancia al sol y a la luna
utilizando triángulos.
ii. Hiparlo de Nicea (s. II a.C.) es considerado como el “inventor” de la
trigonometría.
c. Árabes:
i. El desarrollo de la trigonometría debe mucho a la obra de los árabes,
quienes transmitieron a Occidente el legado griego. Fueron los primeros en
utilizar la tangente. Hacia el año 833, Al-Kwuarizmi construyó la primera
tabla de senos.
d. Europa 1533:
i. Se publica, el primer tratado de trigonometría: “De trianguli omnia modi,
libri V”. Escrito en 1464 en Köningsberg, por Johann Müller, conocido como
el Regiomontano.

e. Isaac Newton:
i. Utiliza en 1671 las coordenadas polares.

f. Leonhard Euler:
i. La física de los fenómenos ondulatorios, como el
producido por una cuerda que vibra, llevó a Euler (1707-
1783) al estudio de las funciones trigonométricas.
g. Actualmente:
i. En nuestros días, las utilidades de la trigonometría abarcan los más diversos
campos: de la topografía a la acústica, la óptica y la electrónica.
 5

Unidad 1: Los ángulos y sus medidas.

Introducción a los ángulos

A. Tipos de ángulos:
a. Ángulo agudo ➔ Un ángulo que mide menos de 900. (00 < θ < 900)
b. Ángulo recto ➔ Un ángulo que mide exactamente 900. (θ = 900)
c. Ángulo obtuso ➔ Un ángulo que mide más de 900 pero menos de 1800.
(900 < θ < 1800)

OJO ➔
A continuación se presenta el mismo ángulo medido de dos maneras distintas,
mucho cuidado al medir un ángulo. Se toma en cuenta cual será el lado inicial y el
lado terminal.

¿Qué es un ángulo?

• Un  AOB (también recibe el nombre de  O), se forma con la unión de dos rayos R1 y
R2 con un vértice en común O.
 6

Ángulos complementarios y suplementarios

Definición:

a. Ángulos Complementarios ➔Son dos ángulos cuyas medidas suman 900. Cada ángulo
se conoce como el complemento del otro. α + β = 900

b. Ángulos Suplementarios ➔Son dos ángulos cuyas medidas suman 1800. Cada ángulo
recibe el nombre de suplemento del otro. α + β = 1800

Ejemplos de práctica.

I. Halle el complemento del  α

1. m  𝛼 = 720 2. m  α = 450 3. m  α = 4x + 100 4. m  α = 2x +180

 7

5. Encuentre el valor de “x” 6. Encuentre el valor de “x”

II. Halle el suplemento del  β

2
1. m  β = 1320 2. m  β = 1520 3. m  β = 4x + 250 4. m  β = 𝑥 + 50
3

5. Encuentre el valor de “D”. 6. Busque el valor de “y”

Prueba Corta # 1:
• Clasifica los ángulos en agudo, recto, obtuso.

• Encuentre el suplemento y complemento del ángulo dado. (Utilizar ecuaciones)

 8

Assessment grupal #1
Nombres: __________________________________________ Valor: 30 puntos
Incluye todo procedimiento fecha: ______________ Hora: ________

I. Encuentre el complemento del ángulo dado. Dibuje ambos ángulos. (15 puntos)

1. m  β = 310 2. m  P = 8x + 90 3. Busque el valor de “x”

II. Encuentre el suplemento del ángulo dado. Dibuje ambos ángulos. (15 puntos)
1. m  β = 1070

2. m  R = 6x + 260

3. Encuentre la medida de “x” y la medida del  A y  B.

 9

Ángulos en la trigonometría

A. Ángulos en posición estándar y coterminales

Definición: Un ángulo está en posición estándar si se dibuja en el plano xy con su

vértice en el origen y su lado inicial en el eje x positivo. Veamos varios ejemplos:

Dos ángulos en posición estándar son coterminales si coinciden sus lados (fig a y fig c)

B. Ángulos positivos o negativos

Una unidad de medida para los ángulos es el grado. El ángulo en posición estándar
obtenido por una revolución completa en sentido contrario al de las manecillas del
reloj mide 360 grados, que se escribe 360°; por tanto, un ángulo de un grado (1°) se
1
obtiene por de toda una revolución en sentido contrario a las manecillas del
360
reloj.

Ejemplos:
 10

Práctica:

1. Dado los siguientes ángulos en posición estándar aproxime la medida del ángulo
en grados:

_____________ ______________ _______________

2. Si θ = 70° y está en posición estándar, encuentre y dibuje un ángulo positivo “β”

y uno negativo “α” que sean coterminales con θ.

β = ______ α = _____

3. Si α = 210° y está en posición estándar, encuentre y dibuje dos ángulos

positivos “β” y dos negativos “θ” que sean coterminales con α.
β = _____ β = _____ θ = _____ θ = _____
 11

Medida en grados, minutos y segundos

• Para cambiar grados decimales a grados con minutos y segundos tenemos que
seguir los siguientes pasos:
o Sea θ = 171.88730
o Solución:
▪ = 1710 + 0.8873(60’)
▪ = 1710 + 53.2380
▪ = 1710 + 53’ + 0.238 (60”)
▪ = 171053’ + 14.28”
▪ = 1710 53’ 14”
• Para expresar minutos y segundos en grados decimales tenemos que seguir los
siguientes pasos:
o Sea θ = 19047’23” exprese como decimal.
o Solución:
47 0 23 0
▪ = 190 + ( ) + ( )
60 3600
▪ = 19 + 0.7833 + 0.00640
0 0

▪ = 19.78970

Practica:

A. Exprese el ángulo como decimal, al diez milésimo de grado más cercano.

a. 370 41’ b. 1150 26’27” c. 2540 4 ’ 50” d. 5 0 5’ 10”

B. Exprese el ángulo en términos de grados, minutos y segundos.

a. 63.1690 b. 123.547 c. 310.62150 d. 25.120
 12

Prueba Corta # 2:
• Clasificar los ángulos en positivos, negativos, coterminales y aproximar su
medida.

• Cambiar grados, minutos y segundos a grados decimales y viceversa.

Examen #1:
• Introducción a los ángulos.
• Resolver el complemento y suplemento de un ángulo dado.

• Dibujar ángulos en posición estándar, positivos, negativos y coterminales.

• Reconocer la medida aproximada de un ángulo dado.

• Cambiar grados, minutos y segundos a grados decimales y viceversa.

 13

Asignación #1
Estudiante: ________________________ Hora: ______ Asignación-Examen #1

Para entregar el __________________ Valor (44 puntos) Incluye todos los procedimientos

I. Encuentre el ángulo suplementario según la situación presentada. (12 puntos)

a. Θ = 1140
c. x = ___

b. Θ = 2x + 990

II. Si el ángulo dado está en posición estándar, encuentre y dibuje un ángulo coterminal
positivo “β”y uno negativo “Θ”. (20 pts)

1. Sea α = 1200 2. Sea α = -300

β = ____ Θ =_____ β = _____ Θ =_____

III. Exprese el ángulo como decimal, al diez milésimo de grado más cercano. (6 pts)
a. 83017’

IV. Exprese el ángulo decimal en términos de grados, minutos y segundos. (6 pts)

a. 12.8640
 14

Grados a radianes y viceversa

Las medidas de ángulos en grados se usan ampliamente en la ingeniería,
confección de planos y en la navegación. Otra medida de ángulos “radianes” se
ajusta mejor a ciertos desarrollos matemáticos, al trabajo científico y a las
aplicaciones de la ingeniería.

Definición de radianes:

Si un círculo de radio 1 se traza con el vértice de un

ángulo en su centro, entonces la medida de este ángulo
en radianes es la longitud del arco que subtiende el
ángulo.

A. CONVERSIONES ENTRE GRADOS Y RADIANES

Los grados y los radianes son dos diferentes sistemas para medir ángulos. Un
ángulo de 360o equivale a 2π radianes; un ángulo de 180o equivale a π radianes
(recordemos que el número π = 3.14159265359…).

Veamos:

De forma general tenemos que:

 grados  radianes
=
180 
• Para convertir de grados a radianes tenemos que:


o Multiplicar por:
1800

o Ejemplo. Cambie 15o a radianes.

 15

• Para convertir de radianes a grados tenemos que:

1800
o Multiplicar por: 
𝜋
o Ejemplo. Cambie radianes a grados.
20

I. Práctica. Encuentre la medida en radianes del ángulo con la medida en grados.

1. 720 3. 3000

2. 540 4. -600

Encuentre la medida en grados del ángulo con la medida en radianes dada.

7𝜋 3𝜋
1. 6
4. 2

−5𝜋
3. 4
11𝜋
2. 3 5. 10
𝜋
 16

Assessment grupal #2
Nombres: __________________________________________

Valor: 50 puntos fecha: ______________ Hora: ________

I. Dado la medida de los siguientes ángulos encuentre sus respectivas conversiones:

a. Encuentre los radianes exactamente, en términos de π. ( 30 puntos)

a. 600

d. 4500

b. -2100

e. -1000

c. 3000

b. Encuentre los grados exactos de cada ángulo. (20 puntos)


a. 6

−𝜋
d.
9

2𝜋
b.
3

−𝜋
5𝜋 e.
c. 2
6
 17

Medidas en el círculo
Definiciones importantes:

• Círculo ➔ Un círculo es el conjunto de todos puntos quienes equidistan de un

punto central.
• Radio ➔ La distancia desde el centro de un círculo hacía cualquier punto en
él.
• Diámetro ➔ Segmento que viaja de un extremo del círculo a otro pasando
por el centro.
• Cuerda ➔ Un segmento de línea que está en contacto con dos puntos del
círculo.
• Circunferencia ➔ La distancia alrededor de un círculo. Su fórmula está
Definida por:

o Circunferencia = diámetro(π) ➔
o C = dπ ó C = 2rπ

¿Qué entiendes por la palabra área?

___________________________________________

¿Cómo se puede conseguir el área de un círculo?

▪ A = πr2
 18

Longitud de Arco
¿Qué es un arco?

Parte de una curva. Normalmente es parte de la circunferencia (borde) de un

círculo. También se le conoce como cada una de las partes en que una cuerda divide
a la circunferencia.

Un arco se denota con el símbolo sobre las letras de los puntos extremos del
arco.

¿Qué es el arco de circunferencia?

Definición:

La longitud de un arco puede encontrarse de la manera siguiente: si es la medida

en grados de un arco. Entonces la longitud del arco es:
𝜃
S = 3600 2𝜋𝑟 ; Donde r es el radio del círculo.

𝜽
*** Recuerda que da el porcentaje del círculo completo
𝟑𝟔𝟎

ocupado por el arco.

 19

****OJO******

Si la medida del ángulo está en radianes entonces la fórmula de longitud de arco

será:

S = rθ

Veamos un ejemplo en donde ambas formas llegan al mismo resultado:

1. Sea r = 3 pies, θ = 200

Ejemplos. Ese el dibujo del círculo y busque la longitud de:

1. QR

2. QSR
 20

3. Encuentre el valor de la variable que nos falta, donde:

a. Θ es la medida en grados del arco, r es la medida del radio y s es la

longitud del arco.

i. Sea r = 8, θ = 300, encuentre s

ii. Sea S = 3π, θ = 45o, encuentre r

 21

Área de un sector circular

¿Área de un sector circular?

Si un sector circular tiene un área de A unidades cuadradas, un ángulo
central que mida “θ” radianes y un radio “r”, entonces:

1
𝐴𝑟 = 𝑟 2 𝜃
2
1. Halle el área de la región circular para cada uno de los siguientes
problemas.
a. b.
650 200

6 cm 14 pies

2. El área del sector del círculo es de 25π pies2. El ángulo mide 800. Halle la
medida del radio.

Prueba Corta # 3
• Buscar la longitud del arco.

• Buscar el área de una región circular.

 22

3. Aplicaciones:
a. Raúl corta una pizza de 12 pulgadas en seis (6) pedazos de igual
tamaño, ¿Cuánto es el área de un pedazo de pizza?

b. Si un reloj que mide 2 pies de diámetro, marca las cinco de la tarde.

¿Cuál será el área de la región que marcan las agujas?

c. Use las fórmulas de arco de circunferencia y sector circular. Si

un ángulo central está subtenido por un arco de 10 cm de largo en una
circunferencia de 4 cm de radio. Vea el diagrama
1. Calcule la medida de θ en grados.
2. Encuentre el área del sector circular determinado por θ.

Examen #2:
• Cambiar grados a radianes

• Cambiar radianes a grados.

• Buscar la longitud de arco y área de una región circular.

• Aplicaciones
 23

Assessment grupal #3
Nombres: ______________________________________________________

Valor: 30 puntos fecha: ______________ Hora: ________

I. Use el dibujo dado para resolver las premisas (20 puntos)

a. Encuentre la longitud de arco del sector de color de la figura.
b. Encuentra el área del sector.

II. Aplicación (10 puntos)

a. Pérez cortó una pizza de 18 pulg. en ocho (8) pedazos de igual tamaño,
¿Cuánto es el área de un pedazo de pizza?
 24

Asignación #2
Estudiante: _________________________ Hora: ______ Asignación-Examen #2

Para entregar el _____________ Valor (38 puntos) Incluye todos los procedimientos

I. Encuentre la medida exacta del ángulo en radianes. (9 pts)

a. 4500 b. -720 c. 1000

II. Encuentre la medida exacta del ángulo en grados. (9 pts)

5𝜋 4𝜋 11𝜋
a. b. c.
6 3 4

III. Use el dibujo dado para resolver las premisas: (20 pts)
a. Encuentre la longitud de arco del sector de color de la figura.
b. Encuentra el área del sector.
 25

Unidad 2: Trigonometría en el triángulo rectángulo.

Razones trigonométricas.

¿Qué aprenderás?

Investigaremos como encontrar las partes que faltan de un triángulo

rectángulo y daremos información acerca del triángulo rectángulo. Si se dan las
longitudes de los dos lados de un triángulo o la longitud de un lado y la medida de
un ángulo agudo del triángulo rectángulo, entonces utilizando la trigonometría
podemos hallar las medidas de las otras partes.

Razones Trigonométricas:

Reciben el nombre de seno, coseno, tangente, cotangente, cosecante y secante, sus

respectivas abreviaciones son: sen, cos, tan, cot, csc y sec. Si θ es el ángulo del
triángulo nos referimos a las longitudes de sus lados como el lado adyacente, lado
opuesto e hipotenusa.

hip

opt θ
θ θ

ady θ

Se pueden representar de la siguiente manera:

opt ady opt

sen θ = cos θ = tan θ =
hip hip ady

hip hip ady

csc θ = sec θ = cot θ =
opt ady opt
 26

Aquí se puede apreciar que:

opt hip
sen θ = y csc θ =
hip opt

sen θ y csc θ son reciprocas entre sí, del mismo modo cos θ y sec θ, también tan θ
y cot θ. Esto nos lleva a:
1 1 1
𝑠𝑒𝑛 𝜃 = 𝑐𝑜𝑠 𝜃 = 𝑡𝑎𝑛 𝜃 =
csc 𝜃 sec 𝜃 cot 𝜃

Identidades reciprocas:
1 1 1
𝑐𝑠𝑐 𝜃 = sen 𝜃 𝑠𝑒𝑐 𝜃 = cos 𝜃 𝑐𝑜𝑡 𝜃 = tan 𝜃

Práctica:
a. Sea sen θ = 5 Halle los valores de las 5 funciones trigonométricas restantes.
4

(Use de referencia el triángulo dado)

b. Encuentre el Sen θ, Cos θ, Tan θ, Csc θ, Sec θ y Cot θ de la figura dada:

8 pies 17 pies

θ
 27

Evalué con ayuda de la calculadora.

Las calculadoras tiene teclas como:

que se utilizan para calcular los valores de estas
funciones. Recuerda colocar la calculadora en modo de:
“grados” si deseas calcular un valor que esta dado en
grados. Si deseas encontrar una medida en radianes
necesitas cambiar los MODOS de la calculadora.

I. Use la calculadora para completar la tabla (redondea a cuatro lugares

decimales):

Medida a Sen Cos Tan

Encontrar

0o

30o
𝜋
4
60o
𝜋
2

*** ¿Qué podemos hacer si necesitas buscar el valor de la cosecante (csc),

secante (sec) o cotangente (cot)? Esto se resuelve usando el botón de recíproco

Por ejemplo:

1. Busque Sec 400

Solución:

Para buscar sec 400, necesitas buscar primero el cos 400. Asegúrate que la
calculadora este en “grados”. Una vez obtengas el resultado use la tecla de
recíprocos, para obtener la respuesta final:
1 1
Sec 400 = 𝐶𝑜𝑠 400 = 0.7660 ≈ 1.3054
 28

Práctica.
I. Utilice la calculadora y busque las siguientes razones trigonométricas,
redondee a cuatro lugares decimales:
i. Sen 35o = vi. Tan 12o =

ii. Cot 12o = vii. Cos 136o =

iii. Sec 47o = viii. Csc 10o =

iv. Cos 75o = ix. Sec 19o =

v. Csc 87o =

II. Encontrar el valor del ángulo θ ó β, según la información que se provee.

Realice un dibujo del triángulo. Use el teorema de Pitágoras y encuentre el
tamaño del lado desconocido.
2 1 2
a. Sen θ = b. Tan θ = c. = Cos θ
7 8 5

8 10
d. Sec β = e. Csc β =
5 3
 29

Assessment grupal #4 Resolver el triángulo rectángulo

Nombres: ______________________________________ Hora: ________

Valor: 46 puntos fecha: ______________ Incluye todos los procesos.

I. Use el teorema de Pitágoras para encontrar el lado que falta, luego encuentre los
valores de las 6 funciones trigonométricas para el ángulo θ. (16 pts)
a.
sen θ = sen θ =
cos θ = cos θ =
tan θ = tan θ =
csc θ = csc θ =
sec θ = sec θ =
cot θ = cot θ =

II. Complete la siguiente tabla con ayuda de la calculadora. (18 puntos)

Medida a Sen Cos Tan
Encontrar

75o .5774
𝜋 1
5

III. Use la calculadora y evalué las siguientes funciones reciprocas. (12 puntos)
a. Csc 400 = b. Sec 850 = c. Cot 620 =
 30

Aplicaciones de las identidades trigonométricas:

Problemas Verbales:

a. Una escalera de 12 pies está recostada contra una pared. Encuentre la

distancia desde la base de la pared al extremo superior de la escalera, si la
escalera forma un ángulo de 44o con el piso. (Ver dibujo en la pizarra).
¿Qué función trigonométrica usarías? ¿Por qué?

➔ ➔ ➔ OJO ➔ ➔ ➔

Ángulo de elevación ➔ Del punto X al punto Y, es el ángulo formado por el rayo XY

y un rayo horizontal con origen en X. (Se mide siempre con respecto a la
horizontal)

Ángulo de depresión ➔ Del punto X al punto Y es el ángulo formado por el rayo XY

y un rayo horizontal con origen en X. (ver figura)
 31

b. Determina el ángulo de elevación mínimo necesario para que el avión de la

figura pueda despegar sobrevolando el cerro.

Avión _________________________________________________________
100m

250m

c. Desde lo alto de un faro de 200 pies, el ángulo de depresión a un barco en el

océano es de 230. ¿A qué distancia está el barco de la base del faro?

d. ¿Cuál expresión se puede usar para calcular la hipotenusa de la siguiente

figura?
25𝑐𝑚 25𝑐𝑚
a. c.
𝑆𝑒𝑛 35° 𝐶𝑜𝑠 35°

𝑆𝑒𝑛 55° 𝐶𝑜𝑠 55°

b. d.
25 𝑐𝑚 25 𝑐𝑚

4
e. Si Sen θ = , ¿Cuál es el valor de Cos θ?
5

4 5 4 3
a. b. c. d.
5 4 3 5
 32

f. Juan Pérez sabe que cuando se coloca a 123 pies, medidos a partir de la base
del asta de una bandera, el ángulo de elevación a la parte superior es de 26 o.
Si sus ojos están a 5.3 pies sobre el piso, encuentre la altura del asta de la
bandera. (Realiza el diagrama)

g. Un avión se encuentra a 2300m de altura cuando comienza su descenso para

aterrizar. ¿Qué distancia debe recorrer el avión antes de tocar la pista, si
baja con un ángulo de depresión de 25º? Haz un dibujo del problema.

h. Un edificio tiene una altura de 75m. ¿Qué medida tiene la sombra que
proyecta cuando el sol tiene un ángulo de elevación de 43º? Haz un dibujo del
problema.
 33

Prueba Corta # 4:
• Resolver problemas verbales de las funciones trigonométricas.

Examen #3:
• Resolver dado un triángulo las 6 razones trigonométricas.

• Buscar con ayuda de la calculadora el valor de las funciones seno,

coseno, tangente, cosecante, cotangente y secante.

• Aplicaciones de las funciones trigonométricas.

• Resolver la búsqueda de un lado (Teo de Pitágoras) o ángulo del

triángulo rectángulo (SOHCAHTOA).
 34

Assessment grupal #5 Aplicaciones de las Funciones trigonométricas

Nombres: ___________________________________ Hora: ________

Valor: 28 puntos fecha: ______________ Incluye todos los procesos.

I. Resuelve los problemas verbales.

1. Determina la altura de un árbol, sabiendo que su sombra mide 8m cuando el ángulo
de elevación del sol es de 53º. Haz un dibujo del problema.

2. La longitud del hilo que sujeta una chiringa es de 15m y el ángulo de elevación es de
30º. ¿Qué altura alcanza la chiringa?

3. Juliana recostó el extremo superior de una escalera contra una pared que es
perpendicular al suelo, el largo de la escalera mide 25 pies. El ángulo de inclinación
entre la escalera y la pared mide 40o. ¿Cuál expresión representa la distancia en
pies del suelo al punto donde la escalera está recostada contra la pared?
25 25
a. c.
𝑡𝑎𝑛40° 𝑆𝑒𝑛 40°
b. 25 𝑆𝑒𝑛 40° d. 25 Cos 400

4. ¿Qué expresión se puede usar para calcular la altura del edificio en la siguiente
figura?

a. Sen 350 • 50m c. Cot 350 • 50m

b. Cos 350 • 50m d. Tan 350 • 50m

 35

Asignación #3
Estudiante: _________________________ Hora: ______ Asignación-Examen #3

Para entregar el _____________ Valor (38 puntos) Incluye todos los procedimientos

I. Use la calculadora y evalué las siguientes razones trigonométricas y

redondee a cuatro (4) lugares decimales. (12 puntos)
a. Sen 330 =

b. Cot 250 =

c. Cos 110 =

d. Csc 840 =

II. Use el teorema de Pitágoras y luego encuentre la razón de las seis

razones trigonométricas. (14 puntos)
a. sen θ = csc θ =

cos θ = sec θ =

tan θ = cot θ =

III. Problemas verbales (12 puntos)

a. ¿Cuál es la sombra que proyecta un hombre que mide 1.93 m si el sol
forma un ángulo de elevación de 30o?

b. Desde un punto en el suelo a 500 pies de la base de un edificio, un

observador encuentra que el ángulo de elevación a lo alto de un
edificio es de 240 y que el ángulo de elevación a lo alto de un
astabanderas que está en el edificio es de 270. Encuentre la altura del
edificio y la longitud del asta banderas.
 36

Triángulos Especiales

A. Triángulos 450-450-900
Teorema ➔ En un triángulo 450-450-900, la hipotenusa es igual a 2
multiplicado por la longitud de un cateto.

Demostración ➔ Ver pizarra

I. Busque el valor de “x” y “y” en cada uno de los triángulos.

a. b.

II. Resuelve los siguientes problemas.

a. La longitud de la diagonal de un cuadrado mide 10 2 . Halle la medida de la
longitud de un lado del cuadrado.

b. El perímetro de un cuadrado es de 44 metros. Halle la longitud de una diagonal

del cuadrado.
 37

B. Triángulos 300-600-900

Teorema ➔ En un triángulo 300-600-900, la hipotenusa tiene la longitud igual

al doble de la longitud del cateto más corto, y el cateto más largo tiene una
longitud igual a la del lado más corto multiplicado por 3.

Demostración ➔ Ver pizarra utilizando un triángulo equilátero.

I. Busque el valor de “x” y “y” en cada uno de los triángulos.

a. b. c.

II. Resuelve los siguientes problemas.

1. La longitud de un triángulo equilátero es 6 3 metros. Halla la longitud
de la altura del triángulo.
 38

2. La longitud de la altura de un triángulo equilátero es 12 pies. halle la

longitud de un lado del triángulo.

III. Problemas Mixtos:

1. Utiliza el triángulo ABC para contestar los ejercicios a continuación:

A

B 18 pies C

a. Si m  A = 450, encuentre AC = _____ y AB = _____

b. Si m  A = 300, encuentre AC = _____ y AB = _____

c. Si m A = 600, encuentre AC = _____ y AB = _____

d. Si AB = 20 pies y BC = 16 pies, encuentre AC = _____

e. Si AB = 7 pies y AC = 14 pies, encuentre CB = _____

 39

Círculo Unitario

Las funciones circulares que estudiaremos se basan en una función cuyo

dominio es el conjunto de los números reales y el recorrido es el conjunto de
puntos del círculo unitario. El círculo unitario es un círculo de radio 1 con centro
en el origen del sistema de coordenadas, esto es, el punto (0,0) y su ecuación es:

x2 + y2 = 1.

Como el radio del círculo unitario es 1, entonces la circunferencia del círculo es:

C = 2 r = 2 (1) = 2 .

Anteriormente discutimos que un cuarto, una mitad y tres cuartos de la

circunferencia son respectivamente:
 3
,  y .
2 2

De manera que, los puntos circulares correspondientes en el plano de

coordenadas son:
P (0) = (1, 0)

P  = (0, 1)
 2
P ( ) = ( −1, 0)
 3 
P  = (0, − 1)
 2
P (2 ) = (1, 0)

Nota: Observa que las coordenadas de los puntos circulares P(0) y P(2) son iguales.

(0,1)

(-1,0) (1,0)

(0,-1)
 40

A continuación aparecen todos los valores del círculo unitario en grados y radianes
en adición se presentan los valores del seno y el coseno.

*Tomado del documento Folleto Informativo PPAA-Grado 11 2008

Practica dirigida: Resuelva utilizando el círculo unitario:

1. Las coordenadas f. P(5π/6) = 5. Sen (5π/6) es ___

del ángulo están
2. El cuadrante 6. Cos (19π/6) es ___
localizadas en:
donde los
7. Sen ___ es -1
a. P(4π/3) = valores del seno
son positivos y 8. Cos ___ es -1
b. P(-450) =
los de coseno
9. Sen ___ y ___ es 0
0
c. P(225 ) = son negativos
es: ____
d. P(8400) =
3. Sen 00 es _____
e. P(-5π/2)=
4. Cos 2250 es ____
 41

Práctica

I. Encuentre el valor exacto de la función trigonométrica Seno y Coseno

utilizando el círculo unitario si la rotación es de más de 3600 (2π radianes)
haga un dibujo del ángulo (ángulo coterminal)
3𝜋
a. sen
4

3𝜋
b. cos
4

c. cos 2𝜋

11𝜋
d. sen
6

9𝜋
e. cos 2

II. Busque la función trigonométrica Tangente, Cotangente, Secante, Cotangente

usando el círculo unitario.
3𝜋
a. tan 4

3𝜋
b. sec
4

3𝜋
c. csc
4

3𝜋
d. cot
4

17𝜋
e. sec 6

5𝜋
f. tan 2

5𝜋
g. cot
2
 42

III. Problemas mixtos. Encuentre el valor de la función trigonométrica

−𝜋 −𝜋 25𝜋
1. sen ( ) 5. tan ( ) 9. sen ( )
6 3 2

−5𝜋 −3𝜋 7𝜋
2. cos ( ) 6. cot ( ) 10. sec ( )
3 2 6

7𝜋 7𝜋
3. csc ( ) 7. sec 4𝜋 11. csc ( )
3 6

7𝜋 11𝜋 7𝜋
4. sen ( ) 8. sec ( ) 12. tan ( )
4 3 6
 43

Assessment grupal #6
Nombres: ___________________________________ Hora: ________

Valor: 40 puntos fecha: ______________ Incluye todos los procesos.

I. Trace un círculo unitario con todas sus partes: (dibuje los ángulos en grados y
radianes, las coordenadas en (x, y), Identifique el Seno y el Coseno.

II. Conteste las preguntas utilizando el círculo unitario (12 pts)

3𝜋
1. ¿Cuál es el par ordenado que se encuentra localizado en 4 ? _____

√3 1
2. El par ordenado ( ,− ) se encuentra localizado en el Cuadrante ____
2 2

3. El valor de 900 es equivalente a ____ radianes y está localizado en la

coordenada (__, __).

4. El eje de x equivale a la función trigonométrica de _______.

5. ¿Cuál es el par ordenado que se encuentra localizado en –π/4? _____

 44

Prueba Corta # 5:
• Resolver problemas con la ayuda del círculo unitario.

Examen #4:
• Triángulos especiales 30-60-90 y 45-45-90.

• Utilizar el Círculo unitario para encontrar el valor de cualquier función

trigonométrica.
 45

Asignación #4
Estudiante: ___________________________ Hora: ______ Asignación-Examen #4

Para entregar: _______________ Valor (38 puntos). Incluye todos los procedimientos.

I. Aplicación. Resuelve los triángulos especiales (10 pts)

a. La longitud de la altura de un triángulo equilátero es 12 pies. Halle la
longitud de un lado del triángulo. (Haga el dibujo 2 pts)

b. Si la diagonal de un cuadrado mide 2 pulg. ¿Cuánto miden sus lados?

II. Complete la siguiente tabla con la ayuda del círculo unitario. (28 pts)

Función Trigonométrica Valor Exacto (Según Círculo Haga un diagrama del ángulo
Unitario)

Sen 1800

Cos 450

5π
Sen
3

Cos -3π

3π
Sen −
4

Sen ____ -1

Cos ____ −√3

2
 46

Unidad 3: Gráfica de funciones trigonométricas

A. Seno y Coseno
47
 48

Transformaciones de las funciones trigonométricas Seno y Coseno.

A. Reflejo
El signo de negativo justo antes de la función trigonométrica (-sen x) ó (-cos x) le
cambiará la dirección de su ciclo por completo. Veamos algunos ejemplos:

1. G(x) = - cos x

2. Y = -3 cos x
 49

B. Desplazamiento Vertical
Cuando sumamos o restamos un valor a la función, está subirá o bajará
respectivamente de su posición original.

Por ejemplo:

1. F(x) = 2 + Cos x

2. H(x) = sen x + 1
a. La función se desplaza una unidad hacia arriba

3. ** G(x) = 1 – cos x
a. La función se desplaza una unidad hacia arriba.
 50

C. Amplitud y periodo

• Definición de Amplitud:
o Es la mitad de la distancia entre el punto más alto y el más
bajo de un ciclo.
• Definición de periodo:
o Es la longitud de un ciclo.

Función Amplitud Periodo

F(x) = a sen bx
F(x) = a cos bx

Veamos cambios en la AMPLITUD de la función SENO y COSENO:

1. F(x) = sen x vs. F(x) = 2 sen x

Amplitud: 1 Amplitud: 2
Periodo: 2π Periodo: 2π
 51

1
2. F(x) = sen x vs. F(x) = 2 𝑠𝑒𝑛 𝑥
1
Amplitud: 1 Amplitud:
2
Periodo: 2π Periodo: 2π

3. F(x) = cos (x) vs. F(x) = 3 cos x

Amplitud: 1 Amplitud: 3
Periodo: 2π Periodo: 2π
 52

1. Función Seno:
a. F(x) = a Sen bx

2. Función Coseno:
a. F(x) = a Cos bx
 53

I. Práctica
a. Busque la amplitud y periodo de las siguientes funciones utilizando la
fórmula.
i. Y = 5 sen x iii. F(x) = -4 cos 3x

1
ii. F(x) = 7 sen 2 𝑥 iv. *** F(x) = 2 cos 𝜋𝑥

b. Dibuje la gráfica de las siguientes funciones trigonométricas:

i. F(x) = 3 sen 2x

1
ii. F(x) = 2 sen 2 𝑥
 54

iii. F(x) = 3 cos 3x

1
iv. F(x) = 2 cos 2 𝑥

1
v. F(x) = sen 3 𝑥

Prueba Corta # 6:
• Busque la amplitud y periodo de la función seno y coseno.

• Dibuje la gráfica de la función seno y coseno con amplitud, desplazamiento

vertical y reflejo.
 55

C. Fase o desface
 56

Práctica

A. Busque la amplitud, periodo, fase de las siguientes funciones:

𝜋
1. F(x) = 3 sen (2x - )
2

𝜋
2. F(x) = -2 sen (x - )
6

2𝜋
3. F(x) = cos (2x + )
3
 57

Prueba Corta # 7:
• Busque la amplitud, periodo y fase de la función seno y coseno.

Examen #5:
• Identificar si hay desplazamiento vertical y/o reflejo en la función.

• Calcular el periodo, amplitud y fase de una función trigonométrica.

• Trazar la gráfica de la función seno y coseno.

 58

Asignación #5
Estudiante: ___________________________ Hora: ______ Asignación-Examen #4

Para entregar: _______________ Valor (40 puntos). Incluye todos los procedimientos.

I. Grafique la función (10 puntos)

1. F(x) = - sen x 2. G(x) = 2 – cos x

II. Encuentre la amplitud, periodo y fase de la función. Incluye el uso de la

fórmula. (30 puntos)

1. R(x) = cos 2x
Amplitud: 𝜋
4. T(x) = 2 sen ( x - )
Periodo: 3
Amplitud
Fase:
Periodo:
2. M(x) = 3 sen 2x
Amplitud Fase:
Periodo:
Fase: 1 𝜋
5. P(x) = sen ( x + )
2 4
1 Amplitud
3. H(x) = 5 cos 𝑥 Periodo:
4
Amplitud Fase:
Periodo:
Fase:
 59

Gráfica de la función Secante y Cosecante

60
 61

Ejemplos:

1. Trace la gráfica de la función:

a. f(x) = 2 sec x

b. G(x) = 3 csc x
 62

Gráfica de la función trigonométrica Tangente

 63

Veamos:

1. Trace la gráfica de:

a. F(x) =tan x
 64

𝑥
b. G(x) = tan
2
 65

Gráfica de la función trigonométrica Cotangente

 66

Ejemplos. Trace la gráfica de la función trigonométrica:

1. F(x) = Cot x

𝑥
2. G(x) = 2 cot
3
 67

Resumen de las gráficas de las funciones trigonométricas: sen, cos, tan, cot, csc y sec.

2. (g o g) (x)
Bibliografía

• Barnett, R. (2000). Pre cálculo: Funciones y gráficas. 4ta edición. McGraw Hill.

• Burrill, G & Cummins J. (1998). Geometría: Integración, aplicaciones y

conexiones. Columbus Ohio: Glencoe

• Collins, E. & Cuevas G. (1998). Algebra 1: Integración, aplicaciones y conexiones.

Columbus Ohio: Glencoe

• Rubenstein, R.N., Craine T.V., Butts T.R. (2002). Matemáticas Integradas II.
McDougal Litell. Inc.

• Rubenstein, R.N., Craine T.V., Butts T.R. (2005). Matemáticas Integradas III.
McDougal Litell. Inc.

• Swokowski/Cole. Cengage Learning (2009). Algebra y trigonometría con

Geometría Analítica.