I.E.P.

“FARADAY” Mes: octubre

EXPONENTE NEGATIVO
Siendo b  0  n  N; se define: Cuanto más alto coloque
el hombre su meta, tanto
más crecerá
b-n =

Ejemplos:

Vamos tu puedes
amigo.
POTENCIA DE POTENCIA
Nada es difícil si tu
estudias y practicas
(bm)n = bm . n

Ejemplos:

POTENCIA DE UN PRODUCTO
1
Sub – Área: R.M. 2º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

(ab)n = an . bn
Un fracaso debe
ser una
exhortación para
Ejemplos:
realizar con
 (3 x 2)4 = 34 . 24 sagacidad una
nueva tentativa.
 (2 x 3 x 5)3 = 23 . 33 . 53

 (ab)3 = a3 . b3

DIVISIÓN DE BASES IGUALES

;b  0

Ejemplos:

PRODUCTO DE POTENCIAS DE EXPONENTES

IGUALES

an . bn = (ab)n y OBSERVA

¡Mira que fácil!

ACTIVIDAD EN AULA

2
Sub – Área: Álgebra 1º Secundaria
 I.E.P. “FARADAY” Mes: octubre

1- Dentro de 20 años, tendré 3 veces la edad

que tuve hace 10 años. ¿Cuál fue mi edad hace
3 años?
2- cuatr4o veces la edad que tendré dentro de 10
años, menos 3 veces la edad que tenía hace 5
años, resulta el doble de mi edad actual
¿Cuántos años me faltan para cumplir 60 años?

2- cuatr4o veces la edad que tendré dentro de

10 años, menos 3 veces la edad que tenía hace
5 años, resulta el doble de mi edad actual
¿Cuántos años me faltan para cumplir 60 años?
3- En 1920 la edad de Marco era 4 veces la edad
de Carla y en 1928 la edad de Marco fue el doble
de la edad de Carla. ¿Cuál fue la edad de Carla
en 1930?

3- En 1920 la edad de Marco era 4 veces la edad

de Carla y en 1928 la edad de Marco fue el doble
de la edad de Carla. ¿Cuál fue la edad de Carla
en 1930?
4- La edad de Pedro es 4/5 de la edad de Raúl,
si hace 3 años, los 3/4 de la edad de Raúl era
igual a la edad de Pedro. ¿Cuántos años tiene
actualmente pedro?

4- La edad de Pedro es 4/5 de la edad de Raúl,

si hace 3 años, los 3/4 de la edad de Raúl era
igual a la edad de Pedro. ¿Cuántos años tiene
actualmente pedro?
5- John tiene 24 años su edad es el doble de la
que tenía Pedro cuando John tenía la misma
edad que tiene Pedro ¿Qué edad tiene pedro?

5- John tiene 24 años su edad es el doble de la

que tenía Pedro cuando John tenía la misma
edad que tiene Pedro ¿Qué edad tiene pedro?
6- Cuando tu tenías 10 años, yo tenía la mitad de
la edad que tu tendrías cuando yo tenga el doble
de la edad que tú tienes, si nuestras edades
suman 28 años ¿Qué edad tengo?

6- Cuando tu tenías 10 años, yo tenía la mitad de

la edad que tu tendrías cuando yo tenga el doble
de la edad que tú tienes, si nuestras edades
suman 28 años ¿Qué edad tengo?
7- Lucy tiene 24 años, su edad es el séxtuplo
que tenía Mary cuando Lucy tenía la tercera
parte de la edad que tiene Mary. ¿Qué edad
tiene Mary?

7- Lucy tiene 24 años, su edad es el séxtuplo

que tenía Mary cuando Lucy tenía la tercera
parte de la edad que tiene Mary. ¿Qué edad
tiene Mary?

1- Dentro de 20 años, tendré 3 veces la edad

que tuve hace 10 años. ¿Cuál fue mi edad hace
3 años?

3
Sub – Área: R.M. 2º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

2. ¿Cuál es el número que hay que dividir entre

E para obtener 8 como cociente si:

a) 220 b) 221 c) 223

d) 224 e) 225

3. Simplificar:

a) 32 b) 33 c) 34
d) 35
e) 36

4. ¿Cuál es el exponente de la potencia de

base 4 obtenida como resultado de operar:

E = (- 3)0 – 50 +

a) 10 b) 80 c) 60
d) 40 e) 20

5. Efectuar:

a) 4 b) 32 c) 64
d) 128 e) 256

6. Calcular:
8-

a) 6 b) 8 c) 16
d) 4 e) 10

1. Calcular:
7. Simplificar:

A = 3x + 2 . 3-x . 3

a) 1 b) 3 c) 9
d) 27 e) 81
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

4
Sub – Área: Álgebra 1º Secundaria
 I.E.P. “FARADAY” Mes: octubre

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Determinar el exponente final de “x”: a) 16 b) 8c c) –8

d) –6 e) –5

5. Calcular:

a) 1 b) –1 c) 0
d) 5 e) 2

a) 2 b) 27 c) 9
2. Cuál será el exponente de “x” al reducir: d) 81 e) 1

[x.x.x.x......x]  [x4.x4.x.4.x4 ]
6. Calcular:
38 factores

a) 60 b) 16 c) 32 a) 26 b) 29 c) 257
d) 22 e) 42 d) 215 e) 1

3. Reducir: 7. Reducir:

P= 32 + x . 33 – x . 3-5
a) 0 b) 3 c) 1
d) 2 e) 32
8. Reducir .
a) a2x b) ax c) a-x
d) a-2x e) 1

4. Simplificar: a)2 b)4 c)16

d)23 e) 32

¡Al triunfo por el fracaso! Pues

cada experiencia descubre un error
a evitar.
5
Sub – Área: R.M. 2º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

La radicación es aquella operación matemática en la cual, dado

dos números llamados cantidad subradical e índice, se requiere
encontrar otro numero llamado raíz, tal que elevado al índice
sea igual a la cantidad subradical.

Índice Raíz

Cantidad
subradical

Donde: an = b
Ejemplos:
* *

* *

LEY DE SIGNOS

La palabra raíz viene del latín

radix, radicis¸ pero es indudable
que los árabes conocían la
radicación que habían tomado
TEOREMAS de los hindúes. Es decir, que la
1) EXPONENTE FRACCIONARIO radicación era conocida mucho
antes de que los romanos
inventaran una palabra para
n N  n>2 nombrarla. Los árabes la
designaban con la palabra gidr,
Ejemplos: una traducción de la palabra
sánscrita mula, que significa
* * vegetal y también raíz cuadrada
de un número.
* *

2) ÍNDICES IGUALES
Si n es par y a > 0  b > 0

Si n es par y a > 0  b > 0

Ejemplos: * *

6
Sub – Área: Álgebra 1º Secundaria
 I.E.P. “FARADAY” Mes: octubre

ACTIVIDAD EN AULA

1. Reducir:
5. Efectuar:

a) 14 b) 12 c) 24
d) 44 e) 5
a) 14 b) –14 c) 6
d) 8 e) 10

2. Calcular:
6. Hallar el valor de:

a) 7 b) 5 c) 12
d) 15 e) 1 a) 5 b) 25 c) 3
d) 13 e) 1

3. Reducir:

7. Calcular el valor de: si se sabe

que:
a) 5 b) 13 c) 18
d) 19 e) 10 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

4. Efectuar:

8. Hallar:

a) 4 b) 3 c) 7
d) 10 e) 11
a) 2 b) 4 c) 8
d) 5 e) 9

7
Sub – Área: R.M. 2º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Efectuar:
4. Calcular:

a) b) 1 c) 3
a) b) 1 c) 3
d) e)
d) 2 e)

2. Hallar el valor de: 5. Calcular:

a) 2 b) 4 c) 6
a) b) 75 c) 1 d) 8 e) 10
d) 7 e)
6. Efectuar:
3. Efectuar en cada caso:

a)

b) a) 1 b) 2 c) 5
d) 7 e) 4
c)
7. Calcular:

d)

e) a) 4 b) 16 c) 28
d) 240 e) 216

f)

8
Sub – Área: Álgebra 1º Secundaria
 I.E.P. “FARADAY” Mes: octubre

RAÍZ DE UNA RAÍZ

Vamos tu
(b > 0) puedes amigo.
Nada es difícil
si tu estudias y
Ejemplos: practicas
* *
*

RAÍZ DE UNA POTENCIA

(x > 0)

Ejemplos:
* *
* = 2 = 32
5

ACTIVIDAD EN AULA

1. Calcular: a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

a) 36 b) 40 c) 45 5. Sabiendo que:
d) 50 e) 64
x . x2 . x3 . …… xn = x21

2. Graciela tiene tantos caramelos como suman hallar “n”

la raíz cuadrada de 16, más la raíz cúbica de
64. Señalar cuántos caramelos tiene a) 2 b) 3 c) 4
Graciela. d) 5 e) 6

a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 16

3. Calcular: 6. Calcular:

a) 9 b) 10 c) 11 a) 1 b) 2 c) 3
d) 12 e) 13 d) 4 e) 5
4. Reducir:

7. Calcular:

9
Sub – Área: R.M. 2º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9
8. Calcular:

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Reducir:
5. Reducir:

a) x5 b) x15
c) x10 d) x3
a) a8 c) a10
2. Reducir: b) a9 d) a12

6. Efectuar:
a) 16 b) 3
c) 48 d) 24
a) 16 c) 144
3. Reducir: b) –64 d) 64

 Legendre fue educado en el colegio

7. Reducir: Mazarin en París. De 1775 al 1780
a) y12 c) y4 enseñó con Laplace en la Escuela
b) y3 d) y2 a) a2 Militar
b)donde
a3 su nombramiento fue
c) a5 realizado
d) a4 en un consejo de
4. Calcular la raíz de: D’Alambert. Legendre fue asignado
a la Academia de Ciencias en 1783
34 + y permaneció allí hasta el término
8. Calcular: de 1793.
a) 49 c) 23
b) 71 d) 7 En el 1782 Legendre determinó la
fuerza de atracción para ciertos
a) –3 sólidos
b) de
12revolución al introducir
c) 5 una serie
d) 22infinita de polinomios Pn
la cual es conocida ahora como
Polinomios de Legendre.

Su mayor trabajo fue con las

funciones elípticas en “Ejercicios de
Cálculo Integral” (1811, 1817,
1819) e Integrales Elípticas en
“Tratados de Funciones Elípticas”
(1825, 1826, 1830) proveía
herramientas analíticas básicas
para la física matemática.
“Legendre es en extremo un
hombre amigable, pero
desafortunadamente viejo como las
piedras”
Se llama así a aquella expresión algebraica en la cual los
exponentes de sus variables son números enteros no negativos
(enteros positivos incluyendo al cero). Todo polinomio de

10
Sub – Área: Álgebra 1º Secundaria
 I.E.P. “FARADAY” Mes: octubre

acuerdo a su número de términos recibe el nombre particular

de:

P(x;y) = 7x²y Monomio

P(x;y) = 9x4 - 2xy Binomio
P(x;y) = 6x2 - 5x + 8 Trinomio

Nota:
Para "n" términos se denomina polinomios de "n" términos

VALOR NUMÉRICO DE UN POLINOMIO

Es el valor que toma el polinomio cuando a sus variables se les
asignan valores particulares.

Ejemplo: Si: P(x) = 2x + 5; hallar: P(7)

Resolución: P(7) = 2(7) +5

P(7) = 19

CAMBIO DE VARIABLE EN UN POLINOMIO

Consiste en reemplazar una nueva variable por otra, de tal

manera que se obtenga un nuevo polinomio en función de la
nueva variable.

Ejemplo:

Sea: P(x) = 3x-1; hallar P(x+2)

Resolución: Se cambia: x+2

P(x+2) = 3(x+2) – 1

P(x+2) = 3x + 5

ACTIVIDAD EN AULA

1. Si: P(x) = 2x - 3
Hallar: P(z) = ?? a) 2z+1 b) 2z-2 c) 2z-3

11
Sub – Área: R.M. 2º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo
d) 2z+3 e) 2z 5. Si: P(x,y)= x2 + 2xy + y2,
Hallar:

2. Si: P(x) = 2x + 5
a) 1 b) 2 c) 3
Hallar: P(4x) = ?? d) 4 e) 7
a) 8x+1 b) 8x+5 c) 8x-5
d) 8x+16 e) N.A. 6. Hallar : P(1,2)
Si: P(xy)= (3x + 1)(y – 1)

Rpta:..........
3. Si: P(x) = 2x-3
Hallar: P(x+2)
7. Hallar: M(2) + N(5) si:
a) 2x+7 b) x+3 c) 2x+1 M(x)= 3x + 5
d) 2x+3 e) x+7 N(x)= 5x – 3

Rpta:.........
4. Si: P(x) = 3x² - 2x - 1
Hallar:
P(0 )P(1)  P(1)P(2 ) 8. Si: P(x)= x + m; Q(x)=mx2 +3x +5
M y Q(-2)=11
P(2 ). P(2)P (0 )

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 7
Rpta:........

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Si: P(z) = 2z - 3
Hallar: P(x) = ??
2. Si: P(a) = 2a + 5
a) 2x+1 b) 2x-2 c) 2x-3 Hallar: P(ax) = ??
d) 2x+3 e) 2x
12
Sub – Área: Álgebra 1º Secundaria
 I.E.P. “FARADAY” Mes: octubre

a) 8a+1 b) 8a+5 c) 8a-5 a) 1 b) 2 c) 3

d) 8a+16 e) N.A. d) 4 e) 5

3. Si: P(x) = 2x-3 6. Si: P(x,y,z)=

Hallar: P(2) Calcular:: P(2,1,3)

a) 7 b) 3 c) 1 a) -23 b) 20 c) 16
d) 3 e) 7 d) 14 e) -20

4. Si: P(x) = 3x² - 2x - 1 7. Si: P(x,y)= 5xy – 2y2 + 4x2

Hallar: Calcular: P(1,2)

a) 12 b) 10 c) 16
a) 1 b) 2 c) 3 d) 9 e) 6
d) 4 e) 7
8. Calcular el V.N. de P(z); para z=2
2
5. Si: P(x)= x – x + 1 P(z)=7 – 2z + z2
Calcular: P(2) – P(1)
a) 17 b) 21 c) 49
d) 4 e) 14

La sabiduría, es un
adorno en la
prosperidad y un
refugio en la
adversidad.

13
Sub – Área: R.M. 2º Secundaria