agosto

Inquietudes
Ingeniera Reflexiona
Resumen de las inquietudes resultantes de la etapa de levantamiento.

CENTRO DE ALUMNOS INGENIERA UC

Nivel Escuela
1. Metodologa de evaluacin Actualmente: Se identifican problemas en las evaluaciones de los ramos, tanto en la cantidad de stas, y el consecuente tiempo que los estudiantes deben dedicarse para rendir bien en ellas, como en las capacidades que miden, enfocadas en los conocimientos adquiridos. Estado deseado: Las formas de evaluacin varan segn el ramo, dejando espacio a los alumnos para dedicarse a proyectos extracurriculares que aporten tambin a su desarrollo acadmico y personal. Existe una mayor diversidad de criterios para evaluar, existen incentivos para innovar, ser creativos y buscar conocimiento ms all, investigar, siendo todo esto deseable en el perfil del egresado. 2. Mtodos de enseanza Actualmente: La forma de ensear a permanecido prcticamente inalterable, falta modernizar las formas de hacer ctedra, que muchas veces no ofrecen nada que el libro del curso no d, y que no estimulan el aprendizaje ni la reflexin. Muchos ramos son percibidos como intiles. Se ve poco aprovechamiento de las tecnologas. Estado deseado: La relacin estudiante/profesor es ms horizontal, se genera un ambiente de reflexin y aprovechamiento del conocimiento mucho mayor. La tecnologa es utilizada para llevar las ideas lo mejor posible a todos, y hay distintas formas de ctedras, adems de la exposicin unilateral. Los ramos logran ser ms aplicados y se abre la posibilidad de crear e innovar. 3. Gestin de Direccin de Pregrado Actualmente: Se detectan los siguientes problemas: muchos cursos dependen totalmente del profesor que lo dicta, y si este se va, el curso deja de hacerse. Las prcticas I y II no son un real aporte. Falta compromiso de algunos tutores en su rol. Falta seguimiento al rendimiento de los docentes. Estado deseado: Se espera que los cursos sean independientes del profesor que lo dicta, ya que tienen una pauta clara con informacin obtenida de experiencias de aos anteriores. Las prcticas son revisadas ms activamente por la universidad y son de una duracin que permita realmente aprender lo que se espera. Los tutores son comprometidos y se seleccionan rigurosamente. Las encuestas y evaluaciones docentes se complementan con una evaluacin de expertos, que logran hacer recomendaciones y capacitaciones para lograr avances en el docente.

4. Falta de difusin de actividades universitarias Actualmente: Falta informacin y discusin sobre lo que pasa en la universidad, y los distintos consejos. Falta comunicar un mensaje claro en las actividades del CAi, y hay fallas en la difusin. Estado deseado: Se logra informar a los estudiantes sobre lo que ocurre, ya sea en tanto a discusiones de temas pas o universidad, como en cuanto a actividades varias. Todo esto sin saturar de informacin a todos. 5. Fallas en la gestin de los departamentos Actualmente: Existe falta de comunicacin entre los distintos departamentos, y sobre los nuevos procedimientos de gestin. Tambin falta un agente que lidere los distintos departamentos y los alinee y potencie. Las evaluaciones de desempeo no siempre son realizadas por alguien apto para hacerlo. Estado deseado: Los administrativos de los departamentos se renen peridicamente para coordinarse mejor y se informan los procedimientos a todos los funcionarios. Adems, quien est a cargo de las evaluaciones de desempeo tiene el conocimiento suficiente para hacerlo. 6. Transparencia del CAi Actualmente: No se sabe con claridad si los centros de alumnos avanzan en lo que prometen en sus campaas. Las cuentas pblicas no guardan relacin con esas promesas. Estado deseado: Se muestra el avance de los centros de alumnos a toda la facultad en tanto a sus promesas, y se logra efectivamente un avance. 7. Innovacin y emprendimiento como ejes centrales de la escuela Actualmente: No se logra incentivar estos aspectos, y no somos competitivos mundialmente, falta estudiar las mejores formas para lograrlo. Estado deseado: La escuela logra destacarse por sus aportes en estos mbitos, se logra un esfuerzo aunado en cuanto a una estrategia de desarrollo del pas. Se logra competitividad mundial y emprendimientos varios por parte de los egresados. 8. Perfil del egresado: formacin de lderes conscientes de la realidad Actualmente: La escuela no comunica el objetivo de la formacin. Existe una apata de muchos estudiantes, que influye en su rendimiento laboral posterior. Falta liderazgo en cuanto a formacin de equipos de personas. Estado deseado: La escuela forma estudiantes con espritu crtico adems de analtico, que sacan el mejor provecho de los equipos donde trabajan, son capaces de trabajar con otras disciplinas, y buscan comprometerse con proyectos de vida. El objetivo es conocido y entendido por todos.

9. Educacin orientada la investigacin Actualmente: En el pregrado se da muy poco nfasis a la investigacin. Los estudiantes no ven lo que desarrollan los profesores yal universidad. Esto perjudica la preparacin para quienes siguen un postgrado. Estado deseado: La universidad y la escuela se destacan por sus investigaciones, donde muchos estudiantes aportan y se involucran. Los estudiantes se ven enfrentados a los lmites de la ciencia para incentivarlos a ir ms all. 10. Despreocupacin por la enseanza en Pregrado Actualmente: Los incentivos para los profesores estn puestos en la investigacin, dndole poca importancia a la enseanza en pregrado. Falta apoyo a los profesores en este mbito porque muchas veces aunque quieran no pueden dedicarle ms tiempo a su docencia. Hay ramos malos, debido a que los profesores no tienen un inters por hacerlos. Estado deseado: Los profesores de ingeniera se destacan por ser realmente buenos docentes, y se les reconocen sus mritos como tal. La docencia no empeora a favor de la investigacin. Exigencias diferenciadas para profesores, algunos ms docentes otros ms orientados a la investigacin. 11. Poltica de desarrollo del nivel de ingls Actualmente: Existe la certificacin mediante el test TOEIC para los estudiantes, y hay algunos cursos disponibles en el idioma, pero no existe una poltica clara para apoyar el proceso de aprendizaje del idioma, haciendo que se pierda la prctica de este durante la carrera. Estado deseado: Todos los estudiantes de ingeniera cuentan con un nivel avanzado de ingls, para expresarse y comprender realmente el idioma. Los cursos se realizan tanto en ingls como en espaol dependiendo de la seccin, por lo tanto el ingls aporta a una mayor excelencia en la escuela. 12. Falta de habilidades blandas y ticas Actualmente: Se nota una falta de habilidades de comunicacin en los estudiantes, as como tambin faltas a la tica de la escuela, mediante plagio y otras prcticas poco honradas. Los docentes no logran aterrizar los contenidos a la sociedad en que vivimos. Estado deseado: Las habilidades blandas se aaden al currcullum y estas son rigurosamente evaluadas en todos los ramos. Se potencia el trabajo en equipo y formas de liderazgo. La materia se muestra aplicada la realidad chilena. La escuela es reconocida por su actitud honrada y tica en todo mbito. 13. Docencia y formacin de cara al pas y a la industria Actualmente: La docencia no se enfoca en mostrar problemas y sus soluciones a nivel nacional, y los egresados tienen sobre todo preocupacin por su bienestar propio, ms que por n bien comn.

Por otro lado, las relaciones de la escuela con la industria nacional estn dejadas de lado, y poco se avanza en innovar junto a ellas. Estado deseado: Se logra la madurez en las relaciones con la industria para resolver problemas e innovar con investigacin, en conjunto. La materia de las clases apunta a resolver problemticas del mundo real, sobre todo comprometiendo a los estudiantes con la realidad del pas.

Nivel Universidad
1. Falta de servicios en los campus Actualmente: Algunos campus cuentan con servicios de salud pero ninguno con la posibilidad de comprar medicamentos. En los casinos hay una presencia constante de comida poco saludable. Estado deseado: La oferta de alimentacin es amplia en comidas sanas, existen diferentes opciones para comer de forma saludable. Adems existe la posibilidad de comprar medicamentos en los campus. 2. Insuficiente infraestructura acadmica Actualmente: Hay muchas salas que tienen problemas de acstica, de visibilidad e iluminacin. Existe dificultad de acceso a los laboratorios. El servicio de internet es lento y no cubre todos los sectores. Es claro que la infraestructura est muy bajo el nivel correspondiente a las mejores universidades del mundo. Estado deseado: Infraestructura de calidad que permite el mejor funcionamiento de las clases y actividades. A la vez, los laboratorios son de alta calidad y fcil acceso para los estudiantes. Se respira la tecnologa dentro del campus, dentro de las salas, en los patios. El campus es un ejemplo de innovacin en infraestructura que apoya la docencia e investigacin. 3. Altos aranceles y financiamiento Actualmente: El arancel de Ingeniera cuesta cerca de 5 millones y aumenta progresivamente y en el resto de las carreras la situacin es similar. Esto genera una carga tremenda para las familias y es una gran barrera de entrada para las familias con peores condiciones socioeconmicas. Estado deseado: La escuela y la universidad tienen medios alternativos de financiamiento de tal modo que no se cargue en exceso a las familias mediante los aranceles. As se disminuye la barrera de entrada y estn al alcance de ms familias. Adems, personas con talento pero con bajos niveles de ingresos pueden estudiar de igual forma. 4. Escasa formacin y trabajo interdisciplinario Actualmente: El trabajo y formacin interdisciplinaria entre estudiantes de diferentes carreras es ms bien bajo. Existe el plan de formacin general sin embargo, no ocurre un encuentro activo de las diferentes disciplinas en un trabajo conjunto en la mayora de los casos. A nivel de investigacin tambin es bajo aunque existen algunos incentivos para realizar investigaciones de este tipo como por ejemplo el Concurso de Polticas Pblicas. Estado deseado: Las investigaciones interdisciplinarias son una constante en el trabajo acadmico y el plan de formacin general apunta a un real enriquecimiento dado el valor de la interdisciplinariedad. Hay grandes incentivos tanto para profesores y alumnos para realizar trabajo en conjunto con diferentes disciplinas. 5. Falta de participacin de la comunidad entera en las decisiones

 Actualmente: Poca injerencia de los estudiantes y el resto de la comunidad en las decisiones tanto acadmicas como administrativas. No existen instancias en donde los estamentos se sienten en una mesa a conversar sobre las diferentes inquietudes a un mismo nivel. Estado deseado: La comunidad universitaria participa en las decisiones que se toman en la universidad. Hay una constante conversacin entre los estamentos y esto produce una canalizacin efectiva de las diferentes inquietudes de los estamentos y de esta forma solucionar las problemticas de la comunidad. 6. Apertura ideolgica, pluralismo y tolerancia Actualmente: La universidad tiene un proyecto educativo catlico que permite la existencia de diferentes visiones polticas dentro de sta. Es claro que histricamente se ha relacionado a la universidad con sectores conservadores de la sociedad, sin embargo, esto no es un impedimento para lograr un espacio de tolerancia, amplitud y discusin que enriquezca las investigaciones y la formacin del estudiante. Estado deseado: La universidad es tolerante, no censura, abierta a diferentes visiones, etc. Se discute con respeto desde diferentes posturas y visiones estando constantemente enriquecida por la diversidad. No existen discriminaciones ideolgicas ni censuras a grupos. Existe pluralismo y apertura ideolgica. 7. Inclusin de minoras a la comunidad Actualmente: Existen iniciativas que ayudan a la inclusin de personas con discapacidad por ejemplo. Sin embargo, en un ambiente elitizado, y ms bien conservador, es un desafo poder incluir a las minoras. Estado deseado: La universidad tiene un sistema estructural de inclusin de minoras que y todos los miembros de la comunidad universitaria se sienten parte de sta sin importar su condicin. 8. Comunidad universitaria aptica Actualmente: El objetivo de mucho alumnos es slo terminar la carrera, sin aprovechar las instancias que se dan para desarrollar el pensamiento crtico sobre de la sociedad, evaluando distintos puntos de vistas, esto se refleja en la poca participacin en foros y el escaso debate que existe hoy en da en la escuela sobre temas nacionales. Con respecto a los profesores en sus cursos, las aplicaciones van muy ligadas al mundo empresarial y no a problemas sociales, ejemplo: slo se optimizan utilidades de las empresas y no se optimizan proyectos sociales, proyectos ecolgicos, etc. Estado deseado: Los alumnos entienden la importancia de informarse ahora sobre lo que pasa en nuestra sociedad y no esperar a egresar para preocuparse por estos temas. En la escuela de Ingeniera se abre la discusin de los problemas que enfrentamos como sociedad. Con respecto a los profesores, estos muestran en sus cursos, aplicaciones en distintos mbitos: empresarial, social y pas; para que los alumnos tengan la posibilidad de conocer distintas

realidades y as elegir con mayor conocimiento cul es el enfoque que quieren tener como profesional. 9. Fallas en el acceso Actualmente: Se selecciona a los alumnos mediante la PSU y existen algunos cupos de admisin especial. Adems se cuenta con un plan piloto en Ingeniera llamado Talento e Inclusin. Aunque la calidad de los alumnos es alta, no se est seleccionando a los mejores dentro de lo posible. Por otro lado, la seleccin es bastante objetiva pues no depende de variables que podran ser usadas para discriminar injustificadamente. Adems, muchos alumnos ingresan slo para obtener el ttulo, es claro que el mecanismo de acceso no est seleccionando bien. Estado deseado: La universidad selecciona a los estudiantes ms adecuados para las respectivas carreras. De esta manera, se mejora en nivel de talentos y la representacin de un sector amplio de la sociedad dado que la variable socioeconmica no es relevante. De esta forma, la motivacin de los estudiantes es alta y su enfoque es aprender y no solo pasar los ramos. 10. Enfoque pblico Actualmente: La universidad no tiene una voz clara frente a los problemas a nivel nacional. La existencia del Centro de Polticas Pblicas ha potenciado esta labor y se realizan discusiones de este tipo en la universidad, sin embargo queda mucho por avanzar en la formacin de profesionales para el servicio pblico, la investigacin y el trabajo de extensin con el Estado. Estado deseado: Nuestra universidad se destaca por participar activamente de la discusin nacional a travs de sus profesores y alumnos con una opinin y voz clara y escuchada. Existe una amplia formacin de profesionales para el servicio pblico y se generan altos impactos con la investigacin y extensin ligada a las problemticas del Estado.

Nivel Pas
1. Agua Actualmente: El estado general de este recurso se est haciendo un tema cada vez ms importante. Es un recurso primordial de la sociedad que en el pas se caracteriza por un alto nivel de cobertura y de buena calidad. Estado deseado: El pas genera un buen uso y provecho ptimo del recurso que podra en el futuro presentar escasez. Presenta un marco normativo de nivel mundial 2. Sistema poltico Actualmente: El sistema poltico actual se deriva de la Constitucin Poltica de 1980 y sus enmiendas en 1989 (por el plebiscito), en 1993 y en 1997. Rige hasta el da de hoy. Estado deseado: El pas presenta un estado ptimo dado la realidad actual de ser un pas en vas de desarrollo que nos permita avanzar de la mejor forma. 3. Pobreza Actualmente: De acuerdo a la medicin oficial en el 2009 haba en Chile un 15,1% de la poblacin viviendo bajo pobreza y otro 3,7% bajo extrema pobreza. La brecha de ingreso entre el 20% ms rico con respecto al 20% ms pobre es de 14 veces el ao 2009. Estado deseado: Nuestro pas destaca por los bajos niveles de pobreza, llegando a niveles despreciables. 4. Minera Actualmente: La minera es el mayor ingreso de recursos para el pas y una gran fuerza integradora en la inversin, lo que genera una sensibilidad muy alta a la produccin minera. Estado deseado: Chile es lder a nivel mundial, en orden de produccin, de sustentabilidad y de innovacin tecnolgica. Tiene como fin maximizar el aporte al desarrollo econmico, ambiental y social de la sociedad chilena. 5. Vivienda Actualmente: En la actualidad existen 37.000 familias que viven en campamentos. Chile fue golpeado recientemente por un terremoto que destruy 600.000 kM de cordillera a costa y dejo ms de 370.000 familias damnificadas. Estado deseado: Chile sin campamentos. Viviendas definitivas, con acceso a los servicios bsicos y que resistan debacles de la naturaleza. Incentivo para la bsqueda de tecnologa antissmica en Chile.

 6. Plan de desarrollo energtico Actualmente: Existen centrales hidroelctricas, termoelctricas, elicas y de desechos, las que en conjunto cubren la demanda elctrica de 7500MW. Se estima que en 20 aos, necesitaremos una potencia de 22.000 MW, dado este escenario se ha buscado proyectos que ayuden a cubrir la demanda elctrica esperada. Podemos mencionar el proyecto hidroelctrico reciente HidroAysn, el cual a plena capacidad generar 2750 MW, aunque este proyecto pareciera traer grandes beneficios, an genera controversia en cuanto al impacto ambiental del tendido elctrico. Estado deseado: Chile cuenta con una matriz energetica sustentable mediante centrales elctricas poco contaminantes, centrales elctricas de energa renovable y centrales elctricas con bajo impacto ambiental, adems de un consumo responsable. 7. Sistema de salud Actualmente: Si bien la situacin ha mejorado respecto a aos anteriores (por ejemplo, con el Plan AUGE), todava falta mucho por avanzar, dado que existen muchas enfermedades importantes que todava no estn cubiertas y todava existe una gran brecha entre el costo, la accesibilidad y la calidad del sistema pblico y el privado. Estado deseado: El sistema de salud del pas cumple con estndares internacionales de calidad, al mismo tiempo de ser accesible para todos los ciudadanos, permitiendo de esta forma que se asegure una buena salud para toda la poblacin. 8. Integracin latinoamericana Actualmente: La situacin actual es poco optimista. En la regin existen populismos evidentes pero a la vez hay una esperanza de desarrollo en conjunto como regin. Hay conflictos bilaterales que con baja probabilidad pueden transformarse en conflictos armados. Estado deseado: La regin se caracteriza por su colaboracin y desarrollo econmico y social conjunto. Actuamos como bloque en el escenario internacional y existe una economa saludable en los pases de la regin. Existen polticas que incentivan la colaboracin tanto en el mundo pblico como privado. 9. Pas sumamente inequitativo Actualmente: Existe una preocupante desigualdad en la distribucin de los ingresos. A esto se suma una fuerte exclusin social en los distintos mbitos de participacin y convivencia a nivel nacional. El mejor ejemplo de esto es Santiago, una ciudad cuya poblacin cada vez trata de diferenciarse ms. Estado deseado: El pas logra ser ms justo, con menor desigualdad y en donde cada persona siente que depende de ella misma y de su esfuerzo para poder lograr los objetivos que se traza. Que el lugar de nacimiento no determina su futuro.

 10. Problemas en el sistema educacional Actualmente: Se est en proceso de mejora la educacin secundaria, pero con mucho por hacer en calidad de educacin pblica. El sistema en su conjunto nos es de calidad, y contribuye a la desigualdad social. Estado deseado: Educacin pblica de excelencia, accesible para quien lo desee. 11. Desarrollo poco sustentable del pas Actualmente: La sociedad actualmente se enfrenta en un punto de quiebre. Debe decidir si continuar con el actual modelo de desarrollo que ha demostrado generar enormes desigualdades y descontentos sociales y lo que es an ms grave, destruir la fuente del sustento de toda vida humana, o dar un giro en su desarrollo hacia un modelo de desarrollo sustentable. Estado deseado: Se espera que haya un espacio para el debate en torno a lo poltico-econmico, construyendo alternativas para toda la sociedad. Que se logre planificar el desarrollo del pas en tanto a sustentabilidad ecolgica, social y econmica se refiere.