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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS

SOCIALES Y POLÍTICAS

CARRERA DE DERECHO

DERECHO PENAL GENERAL

TAREA: ENSAYO LA TEORÍA DEL DELITO Y LAS ESCUELAS PENALES

ALUMNO:

CESAR EDUARDO GONZÁLEZ TORRES

CURSO:

4TO SEMESTRE MATUTINO 4-1

PROFESOR:

DOCENTE: AB. SANTANNA BENAVIDES LUIS ALBERTO

FECHA DE ENTREGA:

GUAYAQUIL, 17 DE JUNIO DEL 2022

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Introducción

El presente trabajo nos abraca que la teoría del delito dentro del quehacer del proceso

penal y, más concretamente dentro del derecho penal, representa uno de los instrumentos más

importantes para establecer la responsabilidad penal de una persona procesada por la supuesta

comisión de un hecho delictivo. En este sentido, la teoría del delito señala una serie de

parámetros que, en cada caso en particular, deben ser analizados con la finalidad de establecer si

se ha dado la afectación a un bien jurídico considerado fundamental en la ley como tal

Desarrollo

La teoría del delito o teoría de la imputación penal, se encarga de definir las

características generales que debe tener una conducta para ser imputada como hecho punible. La

teoría del delito nace de la ley y se desarrolla como un sistema de conceptos a través de un

proceso de abstracción científica, tiene una finalidad práctica, esto es coadyuda a fundamentales

resoluciones en sede judicial.

Su función más importante es la garantista, puesto que permita finalmente aplicar la pena,

tradicionalmente se define delito como la acción y omisión penada por ley, también se dice que

son las acciones u omisiones dolosas u culposas penales por la ley (la acción activa o pasiva es la

base de la conducta punible).

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La dogmática Penal nos plantea que el delito es una conducta típica antijurídica y

culpable, MIR PUIG, recogiendo las ideas de VON LISZT y BELING, sostiene que el delito es

el comportamiento humano antijurídico y culpable, añadiéndose a menudo la exigencia que sea

punible.

El delito es una conducta típica, antijurídica y culpable, solo una acción u omisión puede

ser típica, sólo una acción u omisión típica puede ser antijurídica y sólo una acción u omisión

antijurídica puede ser culpable, son delitos y faltas las acciones u omisiones dolosas o culposas

penadas por la ley. En el Ecuador el Código Orgánico Integral Penal nos menciona que la norma

permite identificar estos elementos dogmáticos los cuáles son: Elemento típico o tipicidad,

elemento antijurídico o antijuricidad o elemento culpables o culpabilidad.

El Art 19 del Código Orgánico Integral Penal Ecuatoriano nos menciona que las

infracciones se clasifican en delitos y contravenciones.

- Delito es la infracción penal sancionada con pena privativa de libertad mayor a treinta

días.

- Contravención es la infracción penal sancionada con pena no privativa de libertad o

privativa de libertad de hasta treinta días.

La teoría Jurídica del delito trata de dar respuesta a esta cuestión, ayudándonos a

determinar cuáles son los fenómenos asociados al ser humano que requieren una respuesta penal,

para ello, la teoría se basa en la existencia de 5 elementos que conforman el delito.

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5. Punibilidad

4. Culpabilidad

3. Antijuricidad

2. Tipicidad

1. Accion u omision

1. Acción u omisión: Son delitos las acciones y omisiones dolosas o imprudente por la

ley. Haciendo énfasis al Art 28 del COIP

2. Tipicidad: Hablamos de conducta típica cuando una determinada conducta realizada

por un sujeto encaja o se adecua a la figura por la ley como delito. Haciendo énfasis

al Art 25 del COIP

3. Antijuricidad: Se produce cuando la acción u omisión que se ha realizado esta

prohibida por el comportamiento por el ordenamiento jurídico, es decir cuando tal

comportamiento es contrario al derecho o ilícito. Haciendo énfasis al Art 29 del

COIP

4. Culpabilidad: Actúa con culpa la persona que infringe el deber objetivo de cuidado,

que personalmente le corresponde, produciendo un resultado dañoso. Comprobar si

una conducta es culpable supone comprobar si esa conducta es reprochable.

Haciendo énfasis al Art 27 del COIP

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5. Punibilidad: Determinar la culpabilidad del sujeto, debemos analizar la punibilidad

de su acción u omisión, es decir, si se considera oportuno aplicar una sanción o bien

limitar o incluso prescindir de la misma atendiendo a la gravedad de lo injusto.

Haciendo énfasis al Art 32 Y 33 del COIP

Escuelas Penales

Para empezar, es necesario que sepas que una escuela penal es un cuerpo Orgánico de

Concepción contrapuestas sobre la legitimidad del Derecho Penal sobre la naturaleza del delito y

sobre el fin de las sanciones, este concepto lo puedes en el tratado de Derecho Penal de Jiménez

de Asúa.

Una escuela penal es un conjunto de doctrinas que siguen un mismo sistema en método

las cuales tienen en su contenido a la forma de ver al delito, al delincuente y las penas, los

conceptos que se maneja en cada escuela obviamente son diferentes y para entender a fondo cada

percepción, ahora hay que analizar también el período de tiempo en que surgió la escuela, así

como la realidad social, económica y muchas otras cosas más.

La Escuela clásica

Principales Autores

- Giovanni Carmignani

- Francesco Carrara

- Gaetano Filangieri
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En la Escuela Clásica el Derecho Penal de castigar o Ius Puniendi del Estado se funde en

el libre albedrio, el hombre es un ser inteligente por la gracia de Dios y es libre de escoger entre

el bien y el mal, el Derecho Penal tiene un fin de tutela, la pena es un medio de tutela jurídica

que tiene el establecimiento del orden público alterado por el delito, ya que este Derecho Penal

es garantía de libertad ya que asegura la seguridad jurídica ante la autoridad.

Los caracteres más importantes de la Escuela Clásica, pueden resumirse en los

siguientes:

➢ Método esencialmente racionalista, es decir, elaboración de las concepciones

doctrinarias, aplicando el método lógico-abstracto.

➢ Responsabilidad basada en el libre albedrío y en la culpabilidad moral; la

responsabilidad se funda en la libertad de elección del acto ilícito.

➢ El delito, como dice Carrara, es un ente jurídico y es concebido, esencialmente, desde

el punto de vista jurídico y no como un acontecimiento natural. El delito es una

contradicción con el derecho.

➢ La pena es considerada como un mal, y es un medio necesario para el

restablecimiento del orden externo de la sociedad. La pena es proporcional al delito.

➢ La Escuela Clásica tiene sus bases filosóficas en el Derecho Natural.

Escuela Positiva

Principales Autores

- Cesare Lombroso

- Enrico Ferri

- Raffaele Garofalo
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En la Escuela Positiva el Derecho Penal es rama de la sociología criminal porque aquel es

producto social que se origina en la necesidad de vivir en sociedad y que el Estado lo ejercita el

Derecho Penal no es autónomo, los códigos penales solo deben tener principios generales para

aplicarlos a distintas categorías de delincuentes esto se plasma en el proyecto del Código Penal

italiano de 1921 elaborado por Enrico Ferri.

Los postulados básicos de esta Escuela fueron:

➢ El delito es un hecho de la naturaleza y como tal debe estudiarse. No hacerlo como un

ente abstracto, jurídico, sino como un ente real, actual, existente.

➢ Es determinista porque sostiene que el libre albedrío no existe. Explica esta escuela que

una serie de circunstancias físicas o sociales llevarán al hombre a delinquir. Si estas

circunstancias no se dan, el hombre no delinquirá.

➢ La responsabilidad moral es substituida por la responsabilidad social. El hombre es

responsable socialmente por el sólo hecho de vivir en sociedad, y lo será mientras viva en

ella. Si no hay libre albedrío no puede haber responsabilidad moral, y si el sujeto está

“determinado” a delinquir, la sociedad debe defenderse.

➢ La sociedad tiene derecho de defenderse del sujeto peligroso, toda vez que, si no hay

responsabilidad penal, nadie queda excluido del Derecho.

➢ La pena deja de ser un castigo que se impone al delincuente en retribución o

compensación del mal del delito, y se convierte en una terapéutica social, encaminada a

obtener la readaptación social del sujeto –siempre que ello sea posible- o su eliminación o

segregación en caso contrario. Garófalo estima que la eliminación de los delincuentes

incorregibles debe realizarse mediante la pena de muerte, para lo cual, por cierto, sería

preciso realizar verdaderas hecatombes de criminales.

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➢ El método es experimental

➢ Existe un estado peligroso que origina temibilidad, según expresión de Garófalo

➢ Biológicamente la escuela criminológica italiana halló sustentación en las teorías

evolucionistas de Darwin

Tercera Escuela (Terza Scuola)

Autores Principales

- Emanuele Carnevale

- Bernardino Alimena

En la tercera Escuela el Derecho Penal para ello se compone de tres elementos:

Sociológicos, psicológicos y jurídicos

La tercera escuela sustenta los siguientes postulados:

➢ Negación del libre albedrío

➢ El delito es un hecho individual y social

➢ Se interesa por el delincuente, más que por el delito.

➢ Señala las ventajas del método inductivo.

➢ Adopta la investigación científica del delincuente.

➢ Considera la responsabilidad moral.

➢ Distingue entre imputables e inimputables.

➢ Plantea la reforma social como deber del Estado.

➢ Aceptación del método experimental.

➢ Rechaza la teoría del criminal nato; no es más que un delincuente profesional.

➢ Rechaza la teoría del libre albedrio y la de la responsabilidad social.

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➢ Principio de culpabilidad: El determinismo psicológico, potestad del hombre de

➢ dejarse determinar por el motivo más fuerte.

➢ La prevención.

Se negaba a convertir el derecho penal en un capítulo de la sociología. Distingue entre

imputables e inimputables.

Imputables: Sujetos que han transgredido la ley y que son bio y psíquicamente

susceptibles de recibir la pena.

Inimputables: Sujetos que por la edad o deficiencia psíquica no pueden recibir el

mensaje de la pena.

Conclusión

El Derecho penal prohíbe y sanciona con penas aquellas conductas que hacen peligrar

gravemente la subsistencia de la sociedad, Si no se prohibiera y sancionara el homicidio, si el

robo o la violación fueran conductas indiferentes para una sociedad, esta sociedad tendría los

días contados; y por tanto también sus miembros, los ciudadanos. Tras la realización de tales

conductas, que llamamos “delitos”, procede la imposición y cumplimiento de sanciones (las

penas).
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Bibliografía

https://1library.co/document/yjmv3d5y-ensayo-escuelas-penales.html

https://lopezvaldezabogados.com/opiniones-sobre-derecho-penal-del-maestro-marco-

antonio-lopez-valdez/teoria-general-del-delito.html