Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Tercer Grado
Bloque I
Por:
___________________________________________________
Escuela Primaria:
___________________________________________________
_______________________ _______________________
Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora
ASIGNATURA ÁMBITO LITERATURA.
ESPAÑOL
PROYECTO Contar y escribir chistes
APRENDIZAJES • Introduce puntos al final de un párrafo.
ESPERADOS • Separa palabras convencionalmente o de forma cercana a la convencional.
• Con ayuda del docente, emplea signos de interrogación y admiración en las
expresiones que los requieren.
• Se divierte con el lenguaje e incrementa su fluidez en la expresión oral.
• Identifica y usa los juegos de palabras para contar y escribir chistes.
• Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
TEMAS DE • Función y significado de los juegos de palabras presentes en los chistes.
REFLEXIÓN • Uso de guiones para indicar discurso directo.
• Separación convencional de palabras.
• Ortografía convencional de palabras de uso frecuente.
• Uso de mayúsculas al inicio de oración y de nombres propios.
• Uso de signos de interrogación y admiración.
ACTIVIDADES
EXPERIMENTO
Flores de colores y bicolores
Este experimento podrá ejemplificar el mecanismo del sistema circulatorio y la importancia
para el cuerpo de los seres vivos, la comparación se da mediante los vasos conductores de
la las plantas, que representarían las venas y arterías de los animales.
Materiales:
- 1 Flor blanca con tallo de 10 cm aproximadamente
- Tintura vegetal o anilina
- Un vaso con 200 ml de agua
Instrucciones:
- Disolver unas gotas o el polvo de colorante en el vaso con agua (Disuelva
perfectamente)
- Cortar un trozo pequeño del tallo de la flor, para mejorar la absorción del color
- Dejar la flor al menos medió día, o un día completo de preferencia.
NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan de clase.
http://www.lainitas.com.mx/inicio.html Menú de Recursos
Seleccionar la opción de Material didáctico – 3ro
Archivos:
Ciencias Naturales - Los aparatos digestivo y respiratorio.doc
REFRENCIAS Y RECURSOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
DIDÁCTICOS
Libro de texto. Páginas 28 a
la 33.
Material para el experimento.
Cartón y plastilina de colores.
Internet.
ADECUACIONES CURRICULARES y EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE I
NIÑAS Y NIÑOS CUIDADOSOS, PREVENIDOS Y PROTEGIDOS
COMPETENCIAS:
• Conocimiento y cuidado de sí mismo.
• Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
PROPÓSITOS
•Identificar situaciones o personas que representan un riesgo para su salud física o emocional y
emplear medidas para el cuidado personal.
Links interactivos
Cuerpos geométricos
http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?
p3v=true&xref=200602211212_PRE_0_-
1650925153&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false
http://www.anayainteractiva.es/docs/mate_actividad9_2.swf
Apartado 1.7 (Páginas 28 y 29)
“¿Los cuerpos geométricos son iguales o diferentes?”
La idea es utilizar “todos” en relación con ciertas propiedades y clasificar los cuerpos, según si todas sus
caras son planas, todas sus aristas son curvas, todas sus caras son triángulos, etcétera.