Instituto de Lenguas y Tecnología

Modalidad: Cursos Libres

Nivel Introductorio

Ingles Conversacional I

Bloque Regular

Naturaleza del Curso: Teórico-Practico

Tiempo: 48 horas

Descripción:

Ingles Conversacional I es un curso teórico-práctico dirigido a estudiantes de primer ingreso.

Tiene una duración de 8 semanas, con dos sesiones semanales de tres horas cada una, para un
total de 48 horas durante el bimestre.

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de reconocer y usar las funciones lingüísticas
necesarias que le permita satisfacer las necesidades esenciales de la comunicación oral.

Se incluye una metodología donde los alumnos participan activamente del proceso de
aprendizaje y el docente es un facilitador el cual aclarara conceptos y estructuras gramaticales
que conllevan a una buena expresión tanto oral como escrita.

Objetivo General:

Utilizar el inglés como idioma extranjero dentro de un enfoque comunicativo a nivel básico.

Objetivos Específicos:

 Comprender diferentes situaciones, mediante el uso de estructuras gramaticales básicas

para que el estudiante sea capaz de enfrentar situaciones de la vida diaria.
 Comprender y dominar las estructuras gramaticales mediante explicaciones, ejercicios y
contextos, para que el estudiante sea capaz de formular oraciones, preguntas y
respuestas.
 Desarrollar destrezas auditivas por medio del uso de CD’s, DVD’s y videos, para
agudizar en el estudiante esta habilidad.
 Desarrollar las destrezas de escritura, por medio de la enseñanza de las estructuras
gramaticales básicas, para que el estudiante sea capaz de escribir oraciones simples,
formular preguntas y brindar respuestas.

Metodología:

El curso enseña al estudiante a comprender el idioma inglés y lo prepara para la transición de su

uso en clase al mundo real.

Las estructuras y vocabulario se desarrollan en primera instancia, a través de ejercicios

contextualizados para adiestrar a los estudiantes en su uso adecuado a través de actividades en
parejas o grupos.

Se practicara constantemente simulando situaciones reales de comunicación.

El profesor asumirá el papel de facilitador y el estudiante tendrá la máxima responsabilidad de

su progreso.
Para cada unidad temática, cada estudiante desarrollará como tarea las actividades
correspondientes en su libro de ejercicios (workbook).

Además de las actividades descritas para cada unidad habrá:

 Discusiones
 Presentaciones Orales
 Juegos, dinámicas y otros. (Role plays, pequeñas dramatizaciones)

Evaluación:
6 Presentaciones orales 30%
2 Quizzes 10%
Examen parcial 15%*
Examen final oral 20%
Examen final escrito 15%*
Asistencia, participación y tareas 10%
100%
*Grammar and vocabulary, listening, reading.
Nota mínima 70

Bibliografía general:
Richards, Jack (2005). Intro Book .(Student’s Book). Third Edition Cambridge
University Press. USA

Richards, Jack (2005). Intro Book .(Workbook) Third Edition Cambridge University
Press. USA

Material complementario que el docente considere útil para el logro de los objetivos.
Unidades Tematicas:

Unit 1: It’s nice to meet you.

Topics:

Alphabet; greeting and leave-takings; names and titles of address; numbers 0-10 and
phone numbers.

Functions:

Introducing yourself and friends. Saying hello and good-bye. Asking for names and
phone numbers.

Grammar:

Possessive adjectives my, your, his, her. The verb be: affirmative statements and
contractions.

Pronunciation:

Linked sounds.

Listening:

Listening for the spelling of names and phone numbers.

Unit 2: What’s this?

Topics:

Possessions, classroom objects, personal items, and locations in a room.

Functions:

Naming objects. Asking for and giving the location of objects.

Grammar:

Articles a, an, and the; this/these, it/they; plurals; yes/no and where questions with
be; prepositions of place: in, in front of, behind, on, next to and under.

Pronunciation:

Plural –s endings.

Listening:
 Listening for the locations of objects.

Unit 3: Where are you from?

Topics:

Cities and countries; adjectives of personality and appearance; numbers 11-103 and
ages.

Functions:

Talking about cities and countries. Asking for and giving information about place of
origin, nationality, first language, and age; describing people.

Grammar:

The verb be: affirmative and negative statements, yes/no questions, short answers,
and Wh- questions.

Pronunciation:

Syllable stress.

Listening:

Listening for countries, cities and languages; listening to descriptions of people.

Unit 4 : I’m not wearing boots.

Topics:

Clothing,; colors; weather and seasons.

Functions:

Asking about and describing clothing and colors. Talking about the weather and
seasons. Finding the owners of objects.

Grammar:

Possessive adjectives: our and their, pronouns, names and whose; present
continuous statements and yes/no questions; conjunctions and and but, placement of
adjectives before nouns..

Pronunciation:

The letters s and sh.

 Listening:

Listening for descriptions of clothing and colors.

Unit 5: What are you doing?

Topics:

Clock time; times of the day; everyday activities.

Functions:

Asking for and telling time; asking about and describing current activities.

Grammar:

Time expressions: o’clock, A.M., P.M., noon, midnight, in the

morning/afternoon/evening, at 7:00/night/midnight; present continuous: Wh-
questions; conjunctions so.

Pronunciation:

Rising and falling intonation.

Listening:

Listening for times of the day; listening to identify people’s actions.

Reading:

Friends Across a Continent (reading an on-line chat between two friends).

Cronograma:
Instituto de Lenguas y Tecnología

Modalidad: Cursos Libres

Nivel Introductorio

Ingles Conversacional I

Professor: Schedule:

Week Month Date Unit Evaluated Activities

1 Course introduction

8 Final oral/written test