USO DE LA COMA (,)

LA RIQUEZA DE LA COMA

 Una coma puede ser una pausa:

 No, espere.
 No espere.
 Puede ser la solución:
 Vamos a perder, poco se resolvió.
 Amos a perder poco, se resolvió.
 Cambia una opinión:
 No queremos saber.
 No, queremos saber.
 La coma puede condenar o salvar:
 ¡No tenga clemencia!
 No, tenga clemencia.

Recuerda: La coma es un signo de puntuación que indica una pausa breve en el discurso.
CLASES DEFINICIÓN EJEMPLOS
Separa elementos análogos *Compré pescado, pollo, cerdo y
1. ENUMERATIVA o elementos res.
correspondientes a una *Vallejo escribió: “Poemas
enumeración o serie Humanos”, “Trilce”, “Paco
Yunque”.
Para separar el vocativo *Mamá, sírveme té.
(nombre o apelativo de la *)Amigos, investiguemos más
persona) del resto del sobre el tema de biodiversidad.
enunciado. se usa antes y/o
*Acuérdate, José, de traer
después del vocativo, es
información sobre el calentamiento
decir, la palabra o palabras
global.
2. VOCATIVA empleadas para llamar o
dirigirse a alguien. Si el *Hasta pronto, querido colegio.
vocativo va al principio, la
coma irá después; si el
vocativo está al final, irá
después. Si está intercalado
en la oración, irá entre
comas.
Este tipo de coma se utiliza *Yo buscaré el tema de extinciones
para indicar una elipsis, es masivas y tú, el tema de la era del
decir, para indicar que se ha hielo.
3. ELÍPTICA
omitido el verbo en la *Ellos estudian inglés; yo,
oración o alguna palabra que computación.
se utilizó antes.
Se usa cuando una oración *Lima, la capital del Perú, recibe a
se interrumpe para los turistas.
intercalar en ella una o *Eugenio Reyes Naranjo, estudioso
varias palabras que aclaran o de la biodiversidad, define la
4. APOSITIVA amplían lo que se está Biodiversidad Cultural como la
afirmando. diversidad de saberes que los seres
 humanos han desarrollado a través
de la historia.
Es aquella que separa una * Perú, país ubicado en América del
explicación. Debe ir entre Sur, tiene una enorme
comas. biodiversidad y se encuentra entre
los cinco países con mayor
5. ACLARATIVA biodiversidad en el mundo.
Ellos, como siempre, reaccionaron
positivamente.
Se utiliza para indicar que se *Hoy, la tierra y los cielos me
6. HIPERBÁTICA ha alterado el orden lógico sonríen.
de la oración. *Todas las noches, las estrellas
alumbran.
Delante de las conjunciones: *Quiero estudiar, pero no puedo.
7. CONJUNTIVA pero, mas, aunque, luego, *Llegará, aunque sea tarde.
porque, pues, etc.
*No iré al concierto, sin embargo
compraré una entrada.

EL PUNTO Y COMA.

El punto y coma es signo que indica una pausa intermedia entre la que se hace con la coma
(menor) y la del punto (mayor). Cuando se utiliza, se debe escribir unido a la palabra que le
antecede y se deja un espacio entre él y la palabra o el signo que le sigue.

Uso del punto y coma

El punto y coma no tiene tantos usos como otros signos de puntuación del idioma español.
Precisamente por esa razón, no es tan común que lo encontremos en textos normales.
Sumado a ello, en ciertas circunstancias se puede utilizar un signo diferente con la misma
función. Muchas personas prefieren hacer eso, pues parece más sencillo.

1. Se utiliza el punto y coma para separar proposiciones de ideas opuestas.

Ejemplos:

 Los estudiantes de Lengua y Literatura son persistentes; en cambio los, los de

matemáticas, no.

 ………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

 ………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Se utiliza para separar oraciones sintácticamente independientes, entre las que existe
una estrecha relación semántica (de significado), por ejemplo, de causa y efecto o de
hecho y consecuencia (Diccionario panhispánico de dudas, 2005), así como también,
en medio de aquellas oraciones en las que la segunda explica, amplía, justifica y aclara,
la primera.

Ejemplos:

 El espectáculo se tuvo que suspender; les devolvieron la plata a todas personas.

  Fue necesario sacar a todas las personas del lugar; ya no era posible hacer algo por
ellos.

 Todos se marcharon para sus casas; la gente se sintió engañada.

 Estaban muy tristes en el aeropuerto; se les canceló el vuelo.

Nota:  En la mayoría de estos casos, también se puede usar punto y seguido, aunque esto
depende de la vinculación semántica (significado) de la persona que está escribiendo y que,
además, considera existente entre los enunciados. Pero también, en estos casos, se pueden
utilizar los dos puntos.

3. Se escribe punto y coma antes de los conectores adversativos, concesivos o

consecutivos, como: pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, es
decir, por lo tanto…, cuando las oraciones son extensas.

Ejemplos:

 Se tuvo que cancelar el campeonato por el exceso de lluvias en la zona donde se iba a
realizar; por lo tanto, la competencia quedó aplazada hasta que llegue el verano.

 La mayoría de los invitados disfrutaron de la fiesta durante toda la noche; sin embargo,
hubo algunos que se fueron temprano.

 Siempre se ha dicho que es una persona muy ocupada y que no saca tiempo, sino, para
su trabajo; es decir, se le olvida que también tiene familia.

Nota: Cuando el enunciado que va antes del conector es corto, se debe usar la coma; y si tiene
una extensión media, es mejor utilizar el punto y seguido.

 Llamará, pero no sé cuándo.

 Quiero comer, aunque no sé qué.

 Este periodo de descanso ha sido muy largo desde que salimos a vacaciones. Por
consiguiente, saldré de viaje, otra vez, para ese país de ensoñación: Francia.

 Han sido muchos los días que ha llovido desde que empezó el invierno. Pero creo que
serán más fuertes los días de calor, cuando llegue el verano.
4. Se utiliza para separar proposiciones comparativas de ideas iguales.

Ejemplo:

 César vallejo, poeta vanguardista escribió las mejores poesías de la literatura peruana;
Ricardo Palma, las tradiciones en un estilo singular.

 ………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

 ………………………………………………………………………………………………………………………………………
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5. Cuando separa proposiciones que llevan a un solo sujeto.

Ejemplo:
 Un profesor de lengua debe dominar la gramática, enseñar las normas de buena
escritura; corregir los errores, etc.

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