CÁLCULO DIFERENCIAL

GUIA 2: CONOCIENDO MÁS FUNCIONES

ACTIVIDAD 2: FUNCIONES PARTE II

COLABORADORES

TUTOR

TABLA DE CONTENIDO
1. Ejercicio 1. 3
a. Exprese el tiempo de aprendizaje 𝑡 como función del nivel de rendimiento 𝑃. 3
 b. Para un atleta de salto con pértiga en entrenamiento, la curva de aprendizaje está
dada por donde P(t) es la altura que él es capaz de saltar con pértiga después de
meses. 3
i. ¿Después de cuantos meses de aprendizaje podrá saltar 12 pies? 3
ii. Trace una gráfica de la curva de aprendizaje 𝑃(𝑡). 3
c. curva P de rendimiento de aprendizaje 3
d. Para cada una de esas funciones determinen: 4
i. Con claridad, cada una de las funciones de rendimiento P(t). 4
ii. El tiempo t en términos del nivel de rendimiento P. 4
iii. Las gráficas de la función P y la función t. 4
iv. Indiquen los dominios de cada una de las funciones. Después de un mes de haber
empezado el proceso de aprendizaje, ¿cuál de los del equipo tiene mayor rendimiento?
4
2. De acuerdo con lo consultado en el numeral 4, realice un video de máximo 5 minutos
donde expliquen el procedimiento para resolver cada una de las siguientes ecuaciones.
4
a. Si 𝑎=ln3 y 𝑏=ln4 expresar ln 6427 en términos de 𝑎 y 𝑏. 4
b. Si ln 𝑎=4, ln 𝑏=−3 y ln 𝑐=5 encontrar el valor numérico de la expresión ln a 2 b 3 c 5 4
c. Halle la solución de la siguiente ecuación 4
d. Halle la solución de la siguiente ecuación 4
e. Halle la solución de la siguiente ecuación 4
f. Halle la solución de la siguiente ecuación 4
Referencias 5

1. Ejercicio 1.
Una curva de aprendizaje es una gráfica de una función P(t) que mide el rendimiento
de alguien que aprende una disciplina como función del tiempo t de capacitación. Al
principio, la rapidez de aprendizaje es alta. Entonces, a medida que el rendimiento
aumenta y se aproxima a un valor máximo M, la rapidez de aprendizaje disminuye. Se
ha encontrado que la función:
p ( t ) =M −C ⅇ−kt

donde 𝑘 y 𝐶 son constantes positivas y 𝐶 < 𝑀 es un modelo razonable para el

aprendizaje.
(Adaptado del ejercicio 102 de la sección 4.5, del libro de precálculo de Stewart, 7ma
edición).
a. Exprese el tiempo de aprendizaje 𝑡 como función del nivel de rendimiento 𝑃.

P(t) = M − Ce−kt

b. Para un atleta de salto con pértiga en entrenamiento, la curva de aprendizaje

está dada por donde P(t) es la altura que él es capaz de saltar con pértiga
después de meses.

i. ¿Después de cuántos meses de aprendizaje podrá saltar 12 pies?

Después de 23 meses podrá saltar los 12 pies. Esta respuesta la encontramos
despejando la ecuación inicial.
P(t)=20−14 e-0,024t

Despejando la t de la ecuación inicial, encontramos como hallar el tiempo.

p ( t ) =M −C ⅇ−kt

p=M −C ⅇ−kt
Ce−kt =M−P

( M c−p )
e−kt =

kt=¿ (
c )
M −p
 t=¿ ( M −c p )
k
1 M −p
t= ∈
k c ( )
1 M −p
t= ∈
k c ( )
t= 1/0.024((20-12) /14)
t = 23.31

ii. Trace una gráfica de la curva de aprendizaje 𝑃(𝑡).

c. curva P de rendimiento de aprendizaje

Con el equipo de trabajo elijan algo que todos hayan aprendido o están aprendiendo y
proponga una función que modele la curva P de rendimiento de aprendizaje de cada
uno al aprender eso que eligieron dándole valores a M, C, y k a la expresión que se
ajusten a su realidad por medio de una exploración gráfica de estas funciones. Para
este ejercicio es conveniente definir con claridad el significado del rendimiento P.
K=

0.020, C = 16, M = 23, P = 14

d. Para cada una de esas funciones determinen:
i. Con claridad, cada una de las funciones de rendimiento P(t).

P(t)= 23 – 16e-0.05t

ii. El tiempo t en términos del nivel de rendimiento P.

Para encontrar este valor, utilizamos la ecuación despejada anteriormente.

t= ∈
k c (
1 M −p
)
Por lo anterior, el tiempo requerido para un rendimiento de 14, sería:
t = 1/-0.05 in((23-14)/16)
t= 11.5

iii. Las gráficas de la función P y la función t.

iv. Indiquen los dominios de cada una de las funciones.

Dominio y rango.
P(t)= 23 – 16e-0.05t
Domino = R
 Rango = (-∞,23)

t = 1/-0.05 in((23-14)/16)
Dominio = R
Rango = 11.5

Con claridad, cada una de las funciones de rendimiento P(t)

P(t) = Conceptos aprendidos

−0.03 t
P(t)=20−10.85 e

Dominio: (−∞, ∞)
Rango: (−∞, 20)

ii.El tiempo t en términos del nivel de rendimiento P

−1 20−P
t= ln ( )
0.03 10.85

Dominio: (−∞ , 20)

Rango: (−∞, ∞)

iii. Las gráficas de la función P y la función t

Gráfica azul para la función P y la gráfica roja para la función t
Después de un mes de haber empezado el proceso de aprendizaje, ¿cuál de los del
equipo tiene mayor rendimiento?
Valentina después del primer mes tiene mayor rendimiento que Yerson

2. De acuerdo con lo consultado en el numeral 4, realice un video de máximo

5 minutos donde expliquen el procedimiento para resolver cada una de las
siguientes ecuaciones.

a. Si 𝑎=ln3 y 𝑏=ln4 expresar ln ( 6427 ) en términos de 𝑎 y 𝑏.

( )
2 3
a b
b. Si ln 𝑎=4, ln 𝑏=−3 y ln 𝑐=5 encontrar el valor numérico de la expresión ln
c5

c. Halle la solución de la siguiente ecuación

d. Halle la solución de la siguiente ecuación

e. Halle la solución de la siguiente ecuación

f. Halle la solución de la siguiente ecuación

Referencias

● Stewart J. 2013. Cálculo de una variable: Trascendentes tempranas. 7ª. Ed.

Cengage. Learning. Capítulo 1.2, 1.4, 1.5

● Thomas, George B. 2015. Cálculo. Una variable, Ed. 13 Pearson Education.

Capítulo 1.3, 7.1, 7.2 y 7.3 (omitiendo lo concerniente a derivadas).